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幼师暑期读书心得体会
幼师暑期读书心得体会 幼师暑期读书心得体会1 暑假里花了些时间, 仔细学习了《幼儿老师88个成功的教育细节》这本书。
这本书的是格温。斯奈德。科特曼, 在美国马里兰大学获得幼儿教育专业学士学位与硕士学位。她从事幼儿教育事业近30年, 当过幼儿园老师、幼儿园园长、大学老师和教育培训者。本书着重介绍如何培育幼儿的社交技能和建立乐观有益的家园关系两个方面的内容。她以讲故事的方式提供了88个幼儿老师与孩子、与家长相处的细节, 包括如何与孩子沟通、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。对于幼教工而言, 可将此书比方成自己的私人导师。
我非常赞同从始至终阐述的观点：尽量给幼儿一定的自主权, 让他们有时间和自由去探索一个丰富多彩、安全可靠的环境。要知道玩耍对于小孩子来说并不是什么分散精力的坏事, 相反, 那是他们了解世界的一个重要途径。要理解并尊重孩子自身的爱好爱好与能力进展 水平。只要我们明察秋毫, 他们就会给我们指明方向。 苏格拉底说：“没有反思的生活, 是不值得过的生活。”88个成功的教育细节中的每一个都发人深思, 第一遍看完这本书后我又细细研读了第二遍。在重读的过程中, 我也在思考这样几个问题：我在实际的工作和生活中应该如何利用这些案例呢？我可以试着做哪些工作？我应该在哪些方面有所改进？我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢？反思自己的老师职业生涯, 虽然已经是有近20年的老教龄了, 但也容易生成一些惯性, 对自己的教育教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深化还是不够的, 通过学习和自省也希望自己在今后的教育教学中能不断反思、不断创新, 形成对教学工作的新动力。
读完这本书后, 我觉得我从书中吸取了很多有用的东西, 给我今后的工作会带来很大的帮助。我希望幼教工们都来看看这本好书。
幼师暑期读书心得体会2 最近我看了一本《给幼儿老师的一把钥匙》的书, 确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题, 一个个的案例, 一个个分析都是从老师教育上发生的实例, 掌握解决这些问题是每个一线老师必须具备的教育技能。里面还有教会老师如何更好 的去帮助家长转变教育观念, 如何跟家长沟通使家园合作更有效。 一、老师与儿童 现在的孩子都是在“6+1”的环境中长大的, 爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转, 孩子从小生活在被关怀、宠爱的气氛中。所以当孩子要从家庭进入幼儿园时, 总是会出现很多问题。比如情绪不稳定哭闹的、挑食、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿老师要“随机应变”, 最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐, 那就只有看书吸收本领了。
[幼儿园教师暑假阅读学习心得精选【3篇】]
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《[幼儿园教师暑假阅读学习心得精选【3篇】]》摘要：我们总想给孩子一片蓝天，心中却总会腾起阴云，阅读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》这本书，会慢慢稀释我们的情绪，洗涤我们的心灵，这本书适合慢慢地去看，慢慢地去体会，在阅读中我会用心品味，细细琢磨，在工作中我也将慢慢地学习，在学习中运用，暑假阅读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》，书中的“前言”部分就这样写到：幼儿园的一日活动通常可以划分为九个环节，即入园环节、盥洗环节、进餐点环节、喝水环节、入厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节及集体教育活动环节，在这九个环节中，除集体教育活动环节之外，其余的八个环节都充满了浓厚的生活气息，统称为生活环节暑假期间，在润润妈妈的推荐下，我认真的读了《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》这本家教书，这本书帮助我们学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的语言使孩子很容易接受你的要求和忠告，本书的两位作者，不仅是作家，国际著名的亲子沟通专家，也是三个孩子的母亲，他们在长期的教育实践中摸索出的这套语言是行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的亲密合作。
我们作为老师，天天和孩子打交道，文中的沟通技巧对我也很有启发,书中用了大量的图片来说明做老师的在平常不知自觉中的一些不好的习惯，也教了我们很多好的处理方式，让孩子能接受的好方式。
翻着书中的漫画部分，一边看一边禁不住地感叹：怎么会这样呀？我也这么做过，我也这么说过。
书中的很多案例，每一个细节，都是我们生活中所看到的，完全就是好像在生活中指导我们，一步一步跟孩子怎么样交往，中间配有一些漫画，漫画特别生动，漫画中的一个页面告诉我们常用的一些错误方法；还有一面就是她建议的一些好的方法。
其实书中告诉我们的技巧更关键的是我们的态度。
如果我们没有真正和孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。
幼儿教师假期读书心得怎么写5篇
幼儿教师假期读书心得怎么写5篇幼儿教师假期读书心得怎么写5篇读书是获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。
下面是小编给大家整理的幼儿教师假期读书心得怎么写，希望大家喜欢!幼儿教师假期读书心得怎么写篇1最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。
什么是幸福幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。
世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。
原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐。
可作为一名普通的教师幸福在哪里教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。
其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。
那么教师如何去感受幸福呢首先，要懂得享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
其次，要懂得享受学生。
教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
幼儿老师暑假读书心得
幼儿老师暑假读书心得随着暑假的到来，许多幼儿老师都开始了自己翻阅书籍的日子。
本文将介绍一些幼儿老师在暑假读书时得到的启示和收获。
读到书籍很多幼儿老师在暑假读了一些与幼儿教育相关的书籍和论文。
这些著作包括快乐幼儿园、多功能教育材料在幼儿教育中的应用、教师心理健康等。
他们发现这些书籍能够帮助他们更好地了解幼儿教育的现状和今后的发展趋势。
同时，这些书籍也给予了幼儿老师更多的教学灵感和实际应用的方法。
分享阅读心得许多幼儿老师在读书期间，也会与同事分享自己的阅读心得。
他们通过讨论书籍中的内容，共同探讨如何更好地应用新的教育理念和模式。
在讨论中，他们也能够从同事的经验中学习到更多知识和技能。
这些经验不仅能帮助幼儿园的教学实践，还有助于幼儿老师自身的成长。
提高教学能力在阅读的过程中，幼儿园老师还发现了一些不足和不足之处。
他们认识到有必要不断提高自己的教学能力，以更好地照顾孩子们的发展需要。
在自己的教学实践中，他们容易受到以往教学经验的局限性，而通过阅读更多的书籍和观察别人的实践，他们能够更加客观地审视教学行为及实践。
结合实际应用在读书的过程中，幼儿园老师不仅学到了更多的知识和理念，还掌握了应用它们的方法。
同时，他们也能够通过自己的实践，不断检验理论的正确性和可行性。
这种及时的反馈和对应的反思，有助于他们更好地应用所学的内容，不断改进和提高教学。
而通过检验和实践，幼儿老师自己的实际教学水平也得到了显著提高。
总而言之，暑假的时间提供了幼儿老师们自我提升、观察实践、思考和认识幼儿教育的机会。
他们在读书的过程中得到了启示和收获，能够更好地应用所学的知识和理念，不断提高自己的教学水平，以确保幼儿获得一个全面而有效的教育。
幼儿园教师暑假读书心得模板
书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
在我的教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
学习与反思是教师成长的必由之路，课堂教学是教师发展的主要领域，这个暑期我坚持把“三大”活动的着眼点放在读书学习与反思提高上，不做表面文章，切实做到以读书学习促进反思，通过反思优化教学实践，有效提高课堂教学质量和效益。
暑期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。
从这两本书中，我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。
作为一名平凡的教师，这另本书让我感动，更让我深思。
一、用知识武装自己通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。
这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。
知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。
学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。
一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。
教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。
所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。
幼儿教师暑假读书心得500字(精选6篇)
幼儿教师暑假读书心得500字(精选6篇)幼儿教师暑假读书心得500字（精选篇2）有人说，孩子是从另一个星球来的“生物”。
他们时刻处在自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行观察和记录就尤其重要。
观察是幼儿教师走进孩子心灵的主要手段，是教师分析孩子行为背后原因的重要方法，同时也是幼儿教师了解孩子的重要途径。
这本书用清晰的文字和准确生动的事例，细致入微地将对幼儿行为的观察与记录全方位地展示出来。
从具体的心理学、行为学概念到复杂的理论观点，再到观察记录的具体步骤和实施方法。
我仔细研读后，对书中实验得出的结论与工作经历中的感受产生了深深的共鸣。
我的实践也有了理论的指引。
“教师不读书、不学习怎么成长，怎么教育孩子?”是啊，孩子需要学习，我们老师更需要学习。
要给孩子一杯水，首先自己要有一桶水。
孩子是发展中的人，我们教师要用自己专业的知识和方法观察孩子，以孩子为中心，真正成为孩子的引导者、支持者、合作者，与孩子共同体验成长的快乐。
我们读书时需要三心：耐心、用心、静心。
第一是耐心，我们观察孩子时候，就应该停下一切，用眼睛注视孩子，用温和的语言和孩子交流，而且要像对待朋友一样。
第二是用心，我们对待孩子时要接受孩子的一切情绪，引导孩子说出自己的感受，孩子是主导者，教师是引导者。
第三是静心，对于孩子的行为要直接询问、换位思考、帮其理清问题。
看懂并看透每个孩子行为背后的意义，教师可以从孩子的行为中，分析出许多信息。
这也是教师自我成长、能力提升的一个过程。
学会观察，才能读懂孩子!幼儿教师暑假读书心得500字（精选篇3）《童年的秘密》其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。
这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。
而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方。
幼儿教师暑假读书心得
幼儿教师暑假读书心得作为一名幼儿教师，暑假期间是我进行个人专业发展的时间。
为了进一步提高自己的教学水平，我在暑假期间不断地阅读一些与幼儿教育相关的书籍，并从中汲取了许多有益的知识和经验。
以下是我的读书心得。
首先是《幼教常见行为问题及其治疗手册》。
这本书主要介绍了幼儿教育中常见的行为问题，并提供了相应的治疗手册。
通过阅读这本书，我更加了解了幼儿常见的行为问题，如焦虑、恐惧、依赖等，并学会了更加科学的疏导方法和治疗手册。
同时，经过实践验证，这些方法也真正有效，能够帮助孩子们克服许多难题。
其次是《幼儿教育心理学》。
这本书主要讲解了幼儿的认知、语言、情感、社会等多个方面的心理发展过程。
通过阅读这本书，我更深刻地了解到幼儿心理的特点和规律，并可以更好地调整自己的教育方法和策略。
我认为，这本书的阅读对于每一位幼儿教师来说都是必不可少的，它可以帮助我们更好地理解幼儿的需求，并为他们的健康成长提供更好的帮助。
最后是《幼儿园教师的自我修养与素质提升》。
这本书主要是对幼儿教师职业素养的要求进行了详细的阐述，并提供了许多实用的提升方法和案例。
通过阅读这本书，我更明确地意识到幼儿教师职业素养的重要性，并学会了很多提升自身素质和能力的方法。
同时，在读完这本书之后，我也认为幼儿教师应该在自我修养上下更大的功夫，才能更好地服务孩子的成长。
在读完以上三本书后，我深感自己的受益良多。
不仅学到了许多关于幼儿教育的理论知识，更重要的是，我可以将这些知识应用于实践中，为孩子们的成长提供更好的教育服务。
我想说，这种不断地学习和成长的心态和行为习惯加上教育实践的反思，才能使教师越来越优秀，孩子们也会因此受益无穷。
幼儿教师暑期读书心得
幼儿教师暑期读书心得作为一名幼儿教师，暑期是我提升自己教育教学水平的重要时间段。
今年夏天，我利用休假时间大量阅读各类教育专著和心理学书籍，不仅对我日常教学工作产生了积极影响，同时也让我更好地理解儿童心理和教育原理。
以下是我在暑期读书中的心得体会。
首先，我读了《幼儿心理发展与教育》这本书。
这本书详细介绍了儿童从出生到6岁的心理发展过程，并探讨了教育对儿童发展的重要性。
通过阅读这本书，我对儿童认知、情感、语言和社交等方面的发展有了更深入的了解。
这让我明白，一位优秀的幼儿教师应该具备广泛的知识，以引导儿童全面发展。
在教育原理方面，我读了《教育心理学通论》。
这本书系统地介绍了教育心理学的重要理论和研究成果。
通过学习教育心理学的知识，我明白了教育活动的本质是促进学生个体发展和社会化的过程。
作为幼儿教师，我需要了解儿童的认知特点和学习规律，以便能够针对性地设计教学活动，提高幼儿的学习效果。
此外，我还读了一些关于儿童心理健康的书籍，比如《儿童心理学》和《儿童心理问题与干预》。
这些书籍详细介绍了儿童心理问题的类型、原因和干预方法。
通过学习这些知识，我更好地理解了幼儿在成长过程中可能出现的心理问题，并可以及早发现并给予适当的帮助。
这对于我的教学工作来说非常重要，因为只有确保幼儿心理健康，他们才能获得更好的学习效果。
除了这些专业书籍，我也读了一些与教育相关的文学作品。
比如陶行知的《最后一课》和郭敬明的《小时代》系列。
这些作品虽然不是教育类的书籍，但通过阅读它们，我深感教育的力量。
教育不仅是知识的传递，更是对人性的启发和塑造。
作为幼儿教师，我应该学会关注每个幼儿的个性和需要，用爱和耐心去引导他们成长。
在读完这些书籍后，我对幼儿教育有了更深入的理解，也为自己的教学工作找到了更多的灵感和方法。
以下是我在暑期读书中的一些心得体会：首先，培养幼儿的学习兴趣和好奇心非常重要。
在幼儿的心理发展过程中，好奇心是他们主动学习的驱动力。
幼儿园教师暑假读书心得
幼儿园教师暑假读书心得幼儿园教师暑假读书心得暑假是幼儿园教师放松和充电的重要时期。
本人在这个暑假选择了一系列相关的教育和心理书籍来深入了解幼儿教育，为新学期做好充分的准备。
在这几个星期里，我收获了很多，并在这里分享我的读书心得。
在读过许多与幼儿教育相关的书籍之后，我发现一些重要的主题。
首先，家长和幼儿教师之间的沟通是相当关键的。
家长着重关注孩子的品性和道德，而教师则从事许多学习和发育的任务。
为避免误解，教师必须修改沟通技巧并明确双方的角色。
需要与家长建立友好的关系，进而相互理解，合作对孩子的成长共同关注。
同时，孩子成长的环境也很重要。
不同的环境可以帮助孩子形成不同的体验和观念，进而影响其思考方式和个性发展。
我在家庭、社会和学校环境对孩子发展的影响的认识上，比以前更加深入。
为此教师FGG 视孩子的行为发展为学习成分的一部分，着重关注家庭和社会环境的影响，从而完善教育和培养孩子的创造力。
另一个我学到的重要主题是幼儿园教育的内容和方法。
我意识到教师必须把许多不同的信息和知识传给孩子，不仅仅是关于语言和数字的基础，而且包括情感、创造、思考等方面的发展。
和孩子进行亲密的互动，培养孩子的兴趣爱好和价值观念。
在方法上，我认为教师应该采用能够支持学习和兴趣的应用。
中外各种教育思想均已证实，故在教育中引入多样化的内容和细节，利用游戏和故事等趣味性资源创造多媒体场景下的童话世界。
如此便可让孩子从中吸取同时获取信息。
我也意识到，我们教师必须经常反思自己的教学方法和内容，以提高和进步自己。
总的来说，这个暑假对我非常有意义。
我很感谢我的学经历和体会，感谢作者们的启发和鼓舞。
希望我的读书心得能够对其它的教育工作者们提供一定的启示和指引，让我们一起发扬教育精神，共同努力为孩子的成长探索更好的方案。
幼儿教师暑假读书笔记13篇WORD
. 幼儿教师暑假读书笔记13篇 篇一 《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。 在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。 在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自己行为的外在目的，并根据自己的想法来确定采用何种方法。对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自己一瞬间就能够做完而且做的更完美，这时他就感到痛苦，就想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。 无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。 .
作为一名幼儿教师，务必使自己的内心作好准备。务必系统地研究自我，以便发现自己身上某些具体的缺点。而不好只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的行为。教师首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。 篇二 本书提到了77个经典的图画书故事，梅教授对每个故事都发表了自己独到而经典的解读。很惭愧，这些故事我只读过一小部分，而且对于故事的明白也仅限于表面，在给孩子们讲述时也是蜻蜓点水，照本宣科。有时自己也想思考：“这个故事是不是还有更深刻的资料呢？它还想向我们传达一种什么思想呢？”但是好像总是寻找不到答案，因此渐渐的我也对图画书失去了原有的兴趣。 这些天，当我读过梅教授的《阅读儿童文学》之后，我才有了恍然大悟的感觉，原来平时被我忽略的图画书中竟有着如此丰富、精彩的生活，这些生活无处不影响着、改变着孩子们，从而让他们更加的热爱生活、珍惜生活。 让我印象颇深的是，此书中梅教授解读的《爷爷必须有办法》。这个故事在大班上学期的教材中也有，配合图画书来讲解，孩子们十分喜爱。在听完故事后，老师按照惯例又进行了总结，如废旧物的利用啊，发展创造力啊，培养环保意识啊等等，这个故事就算完成了。而在梅教授的解读中，这但是一个十分奇妙的故事啊。 这本书写的不仅仅仅是爷爷。如果约瑟同意把又破又旧的毯子丢了，而不是拽住了不放，那么爷爷有办法又有什么用？毯子就没有机 .
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幼儿园教师暑假读书心得范文
书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵;书
籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要
的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏
霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺
小溪，它充实着思想。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个
民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。
书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们教师而言，要学的东西太
多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶
水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。在我的教学中，
书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。学习与反思是教师成长的必
由之路，课堂教学是教师发展的主要领域，这个暑期我坚持把“三大”活动的
着眼点放在读书学习与反思提高上，不做表面文章，切实做到以读书学习促进
反思，通过反思优化教学实践，有效提高课堂教学质量和效益。
暑期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这
两本书中，我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧;教育管理者可以读出
管理理念、办学方向;而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平
凡 的教师 ，这另本书 让 我 感动，更让我深思 。
一、 用知识武装自己
通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须
把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这
就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，
与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学