陈述句改为转述句的方法
小学语文直述句改为转述句方法及练习题
小学语文直述句改为转述句方法及练习题A对B说话，然后B转述给C，C再转述给第四个人听老师对XXX说：“你的作业做得很好，我会给你表扬。
”XXX转述给同学XXX时，改为：“老师对我说，我的作业做得很好，她会给我表扬。
”然后XXX再转述给XXX的妈妈时，改为：“XXX告诉我，老师对他说，他的作业做得很好，老师会给他表扬。
”二）从句子结构上分析，有以下几种类型：1、XXX转述：直接把陈述句转述出来，不需要改变句子结构直接转述：XXX说：“我今天要去图书馆。
”改为：XXX说他今天要去图书馆。
2、疑问句转述：把疑问句转述成陈述句，去掉疑问词，并加上适当的连词直接转述：XXX问：“你几点回家？”改为：XXX问他几点回家。
间接转述：XXX问他，他几点回家。
3、祈使句转述：把祈使句转述成陈述句，加上适当的连词直接转述：老师说：“别迟到了。
”改为：老师告诉他别迟到了。
间接转述：老师告诉他不要迟到。
妈妈告诉爸爸，她明天要去开会。
军官告诉夜莺，如果路带对了，他就会把那东西送给夜莺。
从说话的人来看，有三种情况：1.直述句提示语在前面。
妈妈说，她明天还要去开会。
2.直述句提示语在中间或者在后面。
妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
或者妈妈说，她明天还要去开会。
3.代词响应变化的情况。
妈妈对我说，她明天要去开会。
妈妈对我说，让我好好研究。
妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
他对我说，那是他的铅笔。
人们都说，桂林山水甲天下。
妈妈对我说，她去给我烧饭。
直接引语与间接引语互换公式：转述句—直接陈述互换：确定引号里有多少个代词，确定各代词分别代指谁，确定代词是他、她还是它，提示语的位置可以变换。
改为间接转述句：1.当只有一个人物时，把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号。
XXX说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2.当出现两个人物时，具体分析转述时要换成具体的人名或代词。
四年级第三人称转述句及答案
第三人称转述句习题及答案陈述句改为转述句的方法:一、改变人称二去掉说后面的冒号和引号，改为逗号;三看子前面是谁对谁说话。
练习题:1、妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说:“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说:“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”4、妈妈对小宁说:“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。
5、妈妈说: “我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。
8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说:“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案:1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自已做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙?4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
第三人称转述句专项训练标点符号的改变引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号去掉。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1、引述是直接别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她"。
句式变换专项练习之陈述句转述句
句式变换之陈述句转述句一、直述句、转述句概念直述句也就是直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”转述句也就是间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
二、陈述句改成转述句方法（一）将直接叙述转换为间接叙述1．观察例句，探讨方法：直述句：老师对我们说：“明天考试，你们加油，我期待你们的好消息。
”改转述句：老师对我们说，明天考试，我们要加油，她期待我们的好消息。
明确：只需要改引号里的话语，其他均不变。
（1）变符号：冒号改逗号，去掉双引号。
（2）变人称：引号里的第一人称，就改为ta（她或他），具体看性别。
其他人称（你、你们、ta、ta们）全部找出来还原，本来指谁就还原为谁。
2．特殊情况，具体分析：（1）直述句里有“这”“去”等字，需要改“这”为“那”，改“来”为“去”。
例1：直述句：小明对小红说：“这些可都是我的宝贝。
”改转述句：小明对小红说，那些可都是他的宝贝。
例2：直述句：小精灵笑着说：“欢迎来我们的世界。
”改转述句：小精灵笑着说，欢迎去它们的世界。
（2）直述句表示让某人做某事的意思，就需要加上“让、请、叫”等表示祈使的词。
例1：直述句：老师对小明说：“你叫小红来一下办公室。
”改转述句：老师对小明说，让小明叫小红去一下办公室。
例2：直述句：妈妈对爸爸说：“你赶紧下去，帮我取个快递。
”改转述句：妈妈对爸爸说，叫爸爸赶紧下去，帮她取个快递。
（3）如果引号是里是疑问句，需要去掉疑问词。
陈述句改为转述句练习及标准答案陈述句为转述句的方法
述句为转述句练习一、变人称二、去掉说后面的冒号和双引号，为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1 、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
” 11 、王明再也忍不住了,抢着对老班长说: “我帮你一起找,我找得见。
” 标准答案：1 、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
再也忍不住了, 抢着对老班长说，他帮老班长一起找, 他找得见。
用修符号修下列各病句。
1 、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
陈述句改为转述句的例子
陈述句改为转述句的例子陈述句是指用来陈述一个事实或者描述一个情况的句子，而转述句则是指把原本的陈述句用另一种形式来表达相同的意思。
在语言学中，转述句是非常常见的一种语法结构，往往用于引用别人的言辞、描述事件、解释观点等等。
在本文中，我们将通过介绍一些常见的陈述句改为转述句的例子来帮助读者更好地理解这种语言结构的构造和用法。
例子一：原句——“今天天气真好！” 转述句——他说今天天气真好。
这个例子是一个很简单的转述句，其中包含了一个非正式的陈述句和一个较为正式的转述句。
我们可以看到，陈述句用了简单的语言来描述现实情况，而转述句则用了一个较正式的语言结构——“他说”来引导一个直接引语。
例子二：原句——“我很喜欢吃巧克力。
” 转述句——她告诉我，她很喜欢吃巧克力。
这个例子是一个非常常见的转述句，使用了“告诉我”这样的多功能性的介词。
这个转述句可以用来表达很多种语用功能，例如引用别人的言辞、描述事件、解释观点等等。
例子三：原句——“雨下得好大啊！” 转述句——他说雨下得好大。
这个例子中的转述句和前面提到的例子相似，不同之处在于它不是以“告诉我”来引导的。
在这个例子中，“他说”的结构起到了引用别人言辞的作用，这也是转述句中最常见的语用功能之一。
例子四：原句——“我刚刚看到了一只小狗。
” 转述句——她告诉我，她刚刚看到了一只小狗。
这个例子中的转述句同样使用了“告诉我”这个结构，但是它还表达了“我”和“她”之间的间接引用。
这种间接引用在语言学中被称为“间接话语”。
例子五：原句——“他是一位非常优秀的老师。
” 转述句——我听到说他是一位非常优秀的老师。
这个例子用了一个比较正式的转述句，其中的“我听到说”起到了引用别人的言辞的作用。
这种结构在往往用于更正式的场合，例如学术讲演、正式场合的演讲等等。
总结：通过以上的例子，我们可以看到，转述句是一种常见的语言结构，广泛应用于日常交流和正式语境中。
通过改变陈述句的形式来表达相同的意思，转述句可以更好地帮助人们引用别人的言辞、描述事件、解释观点等等。
直接陈述句变间接转述句三步骤
直接陈述句变间接转述句三步骤
1、冒号“：”前不变，引号“”去掉或改成逗号“，”。
2、引号里有“我/我们”的一律改成“他/他们或她/她们”。
3、引号里有“你”或“他/她”的改成句子中（一般是冒号前）所指的人的名字。
例如：老师对班长说：“我今天要出去开会，你组织好同学们学习。
”
改：老师对班长说，他今天要出去开会，让班长组织好同学们学习。
练习：
1、妈妈说：“明天我们去公园晨跑。
”
2、老师对张华说：“下课后，你来我办公室一下。
”
3、爸爸对孩子们说：“这个暑假，我想带你们出去见识外面的世界。
”。
陈述句改为转述句
• 改：周总理对何其芳说，他今日要批那些 文件。
• 例如（1）妈妈对我说：“今日我要开会， 你自己做饭吃。”
• 妈妈对我说，今日她要开会，我自己做饭 吃。
• （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤 枉了小红。”
• 老师对小明说，这件事情，小明（他）冤 枉了小红。
• 36. 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新 鞋。”
• 37. 小明骄傲旳说：“我考了一百分。”
• 38. 张东说：“我来帮你。”
• 39. 李东说：“这是我新买旳笔，很漂亮 吧！”
• 40. 爸爸说：“今日我有事，你自己在家写 作业。”
• 41. 外婆说：“今日我炒了诸多好吃旳。” • 42. 爸爸说：“假如明天是晴天，我们全家
• 16. 爸爸说：“今日晚上你和妈妈先吃饭， 我有事。”
• 17. 一种同学对我说：“借我一只笔。”
• 18. 外婆问我：“你在干什么？”
• 19. 老师解释说：“梦里飞行，阐明你们是 在长身体呀。”
• 20. 老汉从队伍里揪出一种小伙子，吼道： “你还是个党员吗？”
• 21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。” • 22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我
• 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口 以北修筑铁路旳中国工程师还没有出世 呢！”
• 11. 老师说：“你今日放学之前必须完毕作 业。”
• 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
• 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难 道齐国没有人了吗？”
• 14. 他惊讶地说：“原来是你！”
• 15. 妈妈对我说：“你今日晚上不能看电 视。”
• 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或 “她”应改为第一人称“我”，说话内容 涉及第一人称应改为第二人称。
陈述句改转述句的方法和技巧口诀
陈述句改转述句的方法和技巧口诀嘿，朋友们！咱今天就来好好聊聊陈述句改转述句的事儿。
陈述句改转述句，就像是一场语言的小魔术。
先说说方法吧，可别小瞧了这些哦！咱得先找到句子里的那个“主角”，也就是说话的人，然后把他说的话原原本本地“搬”到另一个人嘴里。
比如说，“我喜欢吃苹果”，要改成别人转述，那就是“他说他喜欢吃苹果”。
再来讲讲技巧口诀，这可是个宝呢！“一改人称二改标点”，记住这句话，就成功了一大半啦！改人称的时候可得仔细着点，别把人给弄混了。
标点呢，也要跟着变一变，把冒号引号变成逗号。
就好像是给句子换了一身新衣服，一下子就不一样了。
咱举个例子感受感受，“小明说：‘我明天要去北京。
’”按照口诀来，先把“我”改成“他”，再把冒号引号改成逗号，就变成了“小明说，他明天要去北京。
”是不是挺简单的呀？再复杂点的句子也别怕呀！“妈妈对小红说：‘你把房间收拾一下。
’”那咱就改成“妈妈对小红说，让她把房间收拾一下。
”你看，这不就搞定了嘛！大家想想，这陈述句改转述句是不是很有意思呀？就像是在玩一个文字游戏。
掌握了这个方法和技巧口诀，以后遇到这种题，那还不是手到擒来呀！而且呀，这可不仅仅是在学习中有用哦！在生活里，我们也经常需要转述别人的话呀。
比如说，朋友跟你说了件事，你要转述给另一个朋友，这时候，这些方法和技巧不就派上用场了嘛！总之呢，陈述句改转述句，看似简单，实则暗藏玄机。
只要咱认真学，多练习，就一定能掌握得牢牢的！大家可别小瞧了这小小的转述句呀，它能让我们的语言表达更加准确、清晰呢！怎么样，都学会了吧？赶紧去试试吧！。
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陈述句改为转述句的方法：
班别： 姓名：
直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中双引号内的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、
她们）。 （注：若双引号句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”
或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，
则不用变换。）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把双引号句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、
我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三
人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据
具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）
练习题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到
隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
9、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
10、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
第三人称转述句
转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,这要看句子中
的实际情况.
1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”
2、我对小明说:"你要去做作业了."
3、妈妈对我说:"你去买些苹果回来."
4、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧."
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
5、老师对我说：“我教你怎么写。”
6、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
7、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
8、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
9、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
10、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
11、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
12、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有
劲了。”
13、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
14、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
15、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
16、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
17、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的
话吧，赶快搬走！”
三、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
（改为不用引号的转述）
2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）
4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）
7、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）
四、照样子，改写下列句子。
例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”