小班体育游戏木头人活动教案
小班体育游戏教案木头人
小班体育游戏教案木头人一、教学内容本节课的教学内容选自体育游戏教材第四章“传统游戏”，详细内容为“木头人”游戏。
通过该游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握木头人游戏的基本规则和技巧，增强身体协调性。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：游戏过程中的协调性和团队协作能力的培养。
教学重点：木头人游戏的基本规则和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个号码牌、眼罩（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和口令，引导学生做简单的热身活动，如拉伸、关节活动等，让学生充分活动身体。
2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）讲解木头人游戏的起源和基本规则。
（2）示范游戏过程，让学生了解游戏技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以小组为单位，进行木头人游戏示范，讲解游戏过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行木头人游戏实践。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 小组竞赛（10分钟）（1）小组进行木头人游戏竞赛。
（2）评选出最佳团队和最佳个人。
6. 放松活动（5分钟）学生在音乐声中，进行轻松的拉伸和放松活动。
六、板书设计1. 木头人游戏游戏规则游戏技巧2. 团队协作3. 身体协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍木头人游戏，并尝试一起玩耍。
2. 答案：根据课堂所学，向家人介绍木头人游戏的规则和技巧，并组织家庭版的木头人游戏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生参加更多体育活动，提高身体素质，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和实用性。
3. 教学过程的实践环节设计。
4. 作业设计的实际操作性和家庭参与度。
小班游戏教案《木头人》附反思
一、教学目标：1. 了解《木头人》游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的注意力、自控能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表演能力。
4. 培养幼儿的观察力、表达能力和交流能力。
5. 培养幼儿的耐心、坚持和自信心。
二、教学重点与难点：重点：1. 学习《木头人》游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的注意力、自控能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表演能力。
难点：1. 幼儿在游戏中能够保持安静、专注和自律。
2. 幼儿在游戏中能够发挥想象力和创造力，表现出有趣的木头人形象。
3. 幼儿在游戏中能够与同伴良好地协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具：木头人玩偶、绳子、音乐播放器等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学素材：《木头人》游戏规则说明卡片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：向幼儿介绍《木头人》游戏的规则和玩法，可以通过讲解、示范和互动问答的方式让幼儿理解和掌握。
3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长带领队员进行游戏。
在游戏过程中，队长需要保持安静、专注和自律，引导队员进行表演和协作。
4. 总结与反思（5分钟）：在游戏结束后，组织幼儿进行总结和反思，引导幼儿思考在游戏中学到了什么，自己的表现如何，还有哪些需要改进的地方。
五、教学反思：1. 幼儿对《木头人》游戏的规则和玩法是否已经理解和掌握。
2. 幼儿在游戏中的表现如何，是否能够保持安静、专注和自律。
3. 幼儿在游戏中的创造力、想象力和表演能力是否得到发挥。
4. 幼儿在游戏中的团队协作能力是否得到培养。
5. 教学过程中是否有需要改进的地方，如教学方法、教学素材等。
六、教学延伸活动：1. 创意木头人：让幼儿用自己的身体动作创造一个有趣的木头人形象，可以邀请幼儿上台展示并分享他们的创意。
小班游戏教案木头人
小班游戏教案木头人教案目标：1.培养孩子的合作意识和团队精神。
2.培养孩子的注意力和反应能力。
3.提高孩子的身体协调性和运动技能。
教具准备：1.木块（可以是积木或者其他类似的物品）。
2.折纸。
3.音乐播放器。
教案过程：1.游戏准备分为两组，每组选出一名“木头人”。
每组成员站成一列，站在前面的是“木头人”，后面的是“操纵者”。
每组至少准备10块木块。
2.游戏规则两组各自选择一个操纵者，操纵者的任务是控制“木头人”的动作。
游戏开始后，操纵者需通过给“木头人”放木块的方式让“木头人”移动。
每一块木块都代表一个指令，比如“前进一步”，“向左转”等。
操纵者可以根据需要选择适当的指令，但每一块木块只能使用一次。
操纵者在给出指令后，要等“木头人”完成指令才能继续下一步。
两组各自设定一个起点和终点，比赛谁先到达终点。
3.游戏进行第一轮：练习基本指令为了熟悉游戏规则和指令，操纵者可以先给“木头人”一些简单的指令，比如“向前走两步”、“向右转”、“向左转”等。
可以让每组轮流试用几分钟，这样每个成员都能体验到操纵者和“木头人”的角色。
第二轮：增加难度增加指令的复杂度，比如，“向前走三步”、“向右旋转180度”、“左顾右盼”等。
同时，整个游戏的速度也可适当地加快，以增加操纵者和“木头人”的反应能力。
第三轮：团队协作为了增强团队协作的意识，可以在游戏中增加一个元素，比如，不允许操纵者说话，只能通过手势和眼神的交流来传达指令。
4.游戏总结结束游戏后，可以提问孩子们对游戏的感受和体会。
鼓励孩子们谈论他们在游戏中遇到的困难和如何解决的。
引导讨论他们在游戏中发现合作和团队协作的重要性。
扩展活动：1.可以让孩子们自己设计更多的指令，增加游戏的变化性。
2.可以增加比赛的难度，比如增加障碍物，增加“木头人”的数量等。
教案小结：通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，提高协调性和反应能力，还可以培养合作意识和团队精神。
同时，他们还将学会有效沟通和交流的重要性。
幼儿园小班游戏教案《木头人》
幼儿园小班游戏教案《木头人》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章节，详细内容为“我们来玩木头人游戏”。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼自我控制能力，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握木头人游戏的基本玩法，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿自我控制能力和团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对游戏的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中学会自我控制，遵守游戏规则。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高动作协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、计时器、小红旗、口哨。
2. 学具：小木棍、绳子、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外活动场地，邀请大家参加一个有趣的游戏——木头人。
通过讲解游戏规则，引导幼儿进入游戏情景。
2. 游戏示范与讲解（10分钟）教师示范木头人游戏的玩法，讲解游戏规则，引导幼儿注意观察。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行游戏示范，针对游戏过程中出现的问题进行讲解，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行木头人游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏比赛（10分钟）组织幼儿进行木头人游戏比赛，设置计时器，记录每个小组的完成时间。
评选出最快的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 游戏名称：木头人2. 游戏规则：（1）所有人分成若干小组，每组46人。
（2）每个小组的成员手持小木棍，围成一个圈。
（3）游戏开始后，大家按顺时针方向走动，当听到口哨声时，立即停止动作，保持木头人姿势。
（4）第一个完成动作的人可以拿起绳子，其他人依次跟上，组成一个长绳。
（5）最快完成的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩木头人游戏，记录下游戏的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在游戏中自我控制能力较弱，需要进一步加强引导和培养。
《木头人》小班游戏教案
《木头人》小班游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章“创意游戏”，详细内容为“木头人”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体协调性、团队协作能力以及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“木头人”游戏的基本规则，能积极参与游戏。
2. 培养幼儿的身体协调性、团队协作能力。
3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们在游戏中自由发挥。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“木头人”游戏的基本规则，能积极参与游戏。
难点：培养幼儿的身体协调性、团队协作能力，以及激发创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、口哨、计时器。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意身体协调性。
邀请一位幼儿示范“木头人”游戏，引导其他幼儿关注游戏规则。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解“木头人”游戏的规则，强调身体协调性和团队协作的重要性。
分组进行游戏，每组选出一个队长，负责组织队员完成任务。
3. 随堂练习（10分钟）每组轮流进行“木头人”游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
鼓励幼儿在游戏中自由发挥，展示自己的创造力。
对表现优秀的团队和个人给予表扬，激发幼儿的自信心和积极性。
六、板书设计1. 游戏名称：木头人2. 游戏规则：玩法：听到音乐开始，全体队员摆出各种造型，保持静止状态，不能动弹。
音乐停止，全体队员迅速换一个造型，保持静止状态。
如果有队员在音乐停止后动弹，则该队员被淘汰，游戏继续进行。
剩余队员最多的团队获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“木头人”游戏，记录下最有趣的瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过“木头人”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体协调性和团队协作能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，可以设计更多类似的创意游戏，如“动物模仿秀”、“舞蹈”等，丰富幼儿的游戏体验，提高他们的综合素质。
小班游戏《木头人》教案
小班游戏《木头人》教案小班游戏《木头人》教案一、教学目标：1. 激发幼儿兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 增强幼儿的团队意识和合作精神。
3. 提高幼儿动手能力，锻炼幼儿的协调性和反应能力。
二、教学材料：1. 木棍，木块，绳子等。
2. 一些道具：眼罩，草帽，面罩等。
3. 教师准备的挑战任务，如过桥、中转等。
三、教学过程：1. 教师简单介绍游戏规则和注意事项，让幼儿了解游戏内容和环节。
2. 活动开始前，教师将几个小组分别赋予不同的任务。
例如：过河、攀爬、翻越等。
3. 首先，每个小组自行商量，选择出一名“木头人”。
然后，用木棍和绳子，将一个“木头人”打造完成，并给予“木头人”一个称号。
如“大力士”、“蜘蛛侠”等。
4. 游戏开始，一名成员将被选中作为“控制者”，其他成员将通过手势或眼神等方式指导“木头人”前进，穿过门、走过树林等挑战任务。
控制者需要帮助“木头人”完成任务，同时避免遇到障碍物或被抓住。
5. 每完成一次挑战任务后，小组成员需更换“木头人”和“控制者”，以便于所有人都有机会参与游戏。
6. 教师可以在游戏过程中加入一些趣味性的道具和挑战任务，如让“木头人”穿过迷宫、翻越篱笆等。
7. 教师可以提供少量的海绵球，作为游戏奖励。
最后加大难度，让所有小组同时进行一项团队任务。
四、教学评价：1. 教学过程中，若发现有幼儿在游戏中缺乏合作精神或依赖某一队员，教师需进行指导和引导，帮助幼儿逐步建立团队意识。
2. 教师需要观察每个幼儿在游戏中的表现和成长，倾听他们的想法和建议，并根据实际情况调整游戏规则和挑战任务。
3. 在游戏结束后，教师可以召集小组成员进行总结，并鼓励幼儿互相颁发奖励，以加强小组间的交流和友谊。
同时，教师也需把握机会，对幼儿进行综合评价。
五、教学反思：小班游戏《木头人》是一种适合幼儿的团队协作游戏，适合在一些户外空间进行。
本教案通过教师创造情境和设计游戏规则，激发了幼儿玩游戏的热情和主动性，培养了他们的想象力和创造力，同时也增强了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇）
幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇）幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园体育游戏木头人教案1活动目标：1、能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、体会集体合作游戏的快乐。
重点难点：跟随节奏创编动作玩游戏活动准备：有玩木头人的经验、音乐、统计表活动过程：一、游戏导入，激发兴趣1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！二、熟悉音乐，了解规则1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？2、教师示范听音乐玩游戏关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！（播放音乐）关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
幼儿园小班户外游戏木头人的活动教案
和创新。
06
安全保障措施及应急预案
游戏过程中的安全保障措施
场地安全
选择平整、无障碍物的场 地进行游戏，确保地面无 尖锐物品或可能导致跌倒 的隐患。
适当监督
在游戏中，教师应始终保 持对幼儿活动的监督，确 保他们的行为安全。
明确游戏规则和纪律要求
在游戏开始前，教师应向幼儿明确游戏规则和纪律要求，如保持安静、不推搡他人等。通过规则的约 束，确保游戏的顺利进行。
及时处理游戏中的问题和冲突
在游戏中，可能会出现一些问题和冲突，如幼儿之间的争执、不遵守规则等。教师应及时发现并处理 这些问题，确保游戏的顺利进行和幼儿的安全。同时，也要关注幼儿的心理状态，避免因游戏而产生 负面情绪。
场地布置
在场地上用彩色粉笔或胶带划出游戏区域，可以根据游戏需 要设置起点、终点等标记。同时，在游戏区域周围设置观众 席，方便其他孩子观看和加油。
安全注意事项
检查场地安全
在游戏开始前，老师要仔细检查 游戏场地，确保场地平整、无障 碍物，避免孩子在游戏中摔倒或
受伤。
注意孩子安全
在游戏中，老师要时刻关注孩子 的安全，提醒孩子注意游戏规则 和避免危险动作。同时，根据孩 子的年龄和身体状况，适当调整
05
游戏总结与延伸活动
回顾本次游戏过程及成果
游戏过程回顾
简要回顾本次游戏的流程 和规则，强调孩子们在游 戏中的积极参与和互动。
游戏成果展示
通过照片或视频展示孩子 们在游戏中的精彩瞬间， 让孩子们感受到自己的成
长和进步。
游戏意义探讨
引导孩子们思考游戏的意 义和价值，如培养团队合 作精神、锻炼身体协调性
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小班体育游戏木头人活动教案
小班体育游戏木头人活动教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教
学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是
怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班体育游戏木头人活动教案，
仅供参考，大家一起来看看吧。
小班体育游戏木头人活动教案1
【活动主题的选择】
民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个
集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏
规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规
则性比较强，能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
【活动过程】
一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说
儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动
作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿
歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不
许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来
代替。）
三．游戏反复进行。
四．活动结束，幼儿散步做放松活动。
小班体育游戏木头人活动教案2
设计意图
民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿
的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希
望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标
1、初步培养幼儿的控制力和想象力。
2、培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点
初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备
老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”
活动过程
一、开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超
前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路
好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分
小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许
露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木
头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉
手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，
小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小
红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游
戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后
面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停
住，任意造型摆一个好看的.动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑
就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼
儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪
或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸
户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。
小班体育游戏木头人活动教案3
游戏目标：
1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
游戏准备：
1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程：
1.准备活动
教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知
道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里
这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样
的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、
山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老
师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了
吗?(全班回答即可)
2.开始游戏
首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束
儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3.教师小结
小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个
好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。
注意事项：
儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。