二年级上数学表内乘法1-6乘法

总结、使用日期：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：5的乘法口诀
班级二年级课时1课时姓名使用日期10.29
教学思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第51-53页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
﹡3、在( )里填上正确的数。
8+9=( )+( )×( ) 9+7=( )×( )+2 8×6=( )×( )- 2
过关检测：
1、计算下面各题。
3×3+2= 3×4+10= 3×3-6= 2×2+2= 4×3+10= 2×5-9=
4×4-9= 2×3+23= 5×3-8= 1×3+4= 5×5-6= 4×3+3=
课题：乘法的初步认识
班级二年级课时1课时姓名使用日期10.26
教学
思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第44-47页及练习九中的1—4题
，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的5、6号同学不做。
2、阅读教材第47页例3。计算4+4+4+4+4+4+4+4+4=36可以改写成( )×( )=( );
还可以改写成( )×( )=( )。
3、完成教材第47页做一做。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、使用日期）
1、2×5=10,读作( )乘( )等于( )。6×4=24,读作( )乘( )等于( )。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：2、3、4的乘法口诀
班级二年级课时1课时姓名使用日期
教学思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第54-55页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
2×3= 2×1= 4×1= 3×3= 3×2= 2×2= 1×3= 2×4=
1×1= 2×3= 2×1= 4×3= 4×2= 4×4= 5×3= 1×4=
3、写出乘法算式。
3个4相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )
2个3相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )
1和3相乘。( )×( )=( ) ( )×( )=( )
2、完成教材第51页做一做。
过关检测：
1、根据口诀写出乘法算式。
二五一十四五二十一五得五三五十五
( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
2、看谁算得又对又快。
学习目标：
1、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称。
2、认识乘号“×”,掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：正确理解乘法的含义。
学习难点：知道乘法和加法的关系。
一、自主学习
加法和乘法的关系。
1、阅读教材45页的主题图，理解图意。
(1)、我摆4把小伞要( )根小棒,列加法算式;我摆6个三角形要( )根小棒,列加法算式;我摆3个五角星要( )根小棒,列加法算式;我摆花边要( )根小棒,列加法算式;我摆一所房子和一棵树要( )根小棒,列加法算式。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。
学习难点：掌握含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
一、自主学习
加法和乘法的关系。
1、阅读教材56页的主题图，理解图意。
(1)、我知道1棵秆上结了3个玉米, 2棵秆上结了( )个玉米,列加法算式,改写成乘法算式是;3棵秆上结了( )个玉米,列加法算式,改写成乘法算式是;4棵秆上结了( )个玉米,列加法算式,改写成乘法算式是。
2、填空。
(1)、2个3相再减去3得( )。
(3)、4乘2得( ),再加上15得( )。
﹡(4)、2个5相加是( ),再加上1个5得( )。
﹡(5)、5个4相加是( ),再减去1个4得( )。
3、
一共有多少个?
总结、使用日期：今天的学习，我学会了：。
5×3= 2×5= 5×1= 5×5= 4×5= 5×2= 1×5= 5×4=
﹡3、看图填空。
每个图中有( )个小正方形和( )个大正方形,合起来每个图形中有( )个正方形。所以,正方形的个数是( )×( )=( )。
总结、使用日期：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
﹡4、括号里可以填多少?
2×( )<9 3×( )<9 2×( )<4 4×( )<15 5×( )<20
总结、使用日期：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：乘加和乘减
班级二年级课时1课时姓名使用日期
(1)、我摆1把小伞要( )根小棒;我摆2把小伞要( )根小棒,列加法算式;我摆3把小伞要( )根小棒,列加法算式;我摆4把小伞要( )根小棒,列加法算式;我摆5把小伞要( )根小棒,列加法算式。
(2)、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:
5 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
一、自主学习
解决生活中的实际问题。
1、阅读教材59页的主题图，理解图意。
(1)、我知道1头小象运2根木头, 2头小象运4根木头,3头小象能运( )根木头。
可以加法算式来表示,还可以用乘法算式来表示。
(2)、通过以上两种方法来做题,我发现用更简便。
2、完成教材第59页做一做。
(1)、一共有( )只天鹅,乘法算式是。
教学思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第56、58页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标：
1、能掌握乘加，乘减式题的计算方法。会正确计算。
2、会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。
2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是:;一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是:。
﹡3、8乘4等于32,写成( )×( )=( );3乘9等于27,写成( )×( )=( )。
过关检测：
1、写出乘法算式。
2个5相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )
7个4相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )
(2)、一共有( )只猴子,乘法算式是。
(1)、一共有( )只梅花鹿。乘法算式是。
过关检测：
4、填一填,再写出乘法算式。
(1)、1副手套2只,5副手套( )只,乘法算式是。
(2)、1颗五角星5个角,3颗五角星( )个角,乘法算式是。
(3)、1辆三轮车有3个轮子, 2辆三轮车有( )个轮子,乘法算式是。
(4)、1个笼子里有3只小鸟, 4个笼子里有( )只小鸟,乘法算式是。
﹡2、图中有几个 ?请你写出算式。
总结、使用日期：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：6的乘法口诀
班级二年级课时1课时姓名使用日期
(1)、1棵幼苗上张开2片叶子,可以写成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ;2棵幼苗上张开( )片叶子,可以写成乘法算式( )×( )=( )。
2、阅读教材54页主题图的例3，理解图意。
(1)、1行有3棵,可以写成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ;2行有( )棵;可以写成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ; 3行有( )棵,可以写成乘法算式( )×( )=( )。
教学思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第61-64页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
理解乘加与乘减：
1、阅读教材第56页例5。理解：小熊来掰走了1个玉米,还剩( ),可以用算式;或;来表示。
2、完成教材第56页做一做。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、使用日期）
1、2×5+4=( );4×4+1=( )。
2、一个因数是2,一个因数是5,积是( ),再加上6得( ),写成算式是:;一个因数是3,一个因数是4,积是( ),再减去8得( ),写成算式是:。
3、带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标：
１、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。
２、学会用口诀进行计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法计算。
学习难点：明确乘法口诀的含义,沟通乘法与加法的联系。
一、自主学习
乘法的意义。
1、阅读教材54页主题图的例2，理解图意。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。