科学童话：小水滴旅行记 - 副本
科学童话: 小水滴旅行记
好久没有下雨啦！草地黄了，小溪干枯了。有一天，小水滴乘着风飘来了，它对小伙伴说：“我们快跳下去旅行吧！”
“滴答、滴答！”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到了草莓田地里。小水滴被吸进了土里，接着，草莓的根又把它吸了进去。“这么黑！憋死我了！”一会儿，草莓的茎又把小水滴吸了上来，然后又送到果实里，小水滴就变成了甜甜的草莓汁。一天，一位小朋友吃了甜甜的草莓，小水滴就被带进了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游来游去，帮助消化食物，最后被带进了食物残渣。“哎哟！憋死我了！”小朋友上厕所啦。小水滴从小朋友的肚子里逃了出来。小水滴在下水道里游呀游，游进了江河，它在江河里统统可靠痛痛快快地洗了一个澡，小水滴又变成了一个纯洁的小水滴了。
小水滴顺着江河流进了大海。啊！大海好宽啊！他看见了许许多多的鱼，小水滴多高兴啊！
突然，小水滴变轻了，慢慢地飘了起来。“这是怎么回事呀？”水滴姐姐告诉他：“咱们现在变成了水蒸气，凝在一起时就成了云，然后变成雨降落到地面上。咱们的旅行是永远不会停的。”
关于科学童话故事锦集
关于科学童话故事锦集 战场上的飞车x “轰轰”，“队长，我们能够进攻了吗?”一个队员花着脸对我说。我一看场地， 呀!我的军队全部死了，“可恶，我非得亲自出马了”。我扔了 一颗有一粒丸子那么 大的瓶子，突然，我的眼前出现了一辆x战车，我全身着装。 “来吧!”我飞上天， 飞快地向敌人的敌机冲去......“轰啦啦!”“哈哈，全被我击 中啦!”“哎哟!谁 呀1”我一看，原来是敌人的大王来了呀。我放慢了速度，向敌 人发了颗激光炮，哪 知道敌人却打开了隐形防护罩。“妈的!”我按了一下旋转按钮，“x”立刻旋转起 来，趁现在!我发了很多激光炮，正好激光炮在周围都发了。 “咚咚咚咚!”敌人的 飞船被我的激光炮击中了，正在放电呢!正当我得意的时候， “唉哟妈呀!”敌人向 我发了一个麦克导弹，正好我即时打开防护罩。我被弄火了，我 按了一颗必杀按钮， 然后，描准目标，发射!!!“轰!!”地上立即出现了一个大洞， 长25公里，宽23 公里，深6公里。
敌人的大王说：“苍天真是没眼，竟然协助他，我......”话还 没说完，就口吐 鲜血，一头栽在地上。 【时光控制器】 科学镇的S博士研制出了一种时光控制器，他让WX博士制造了 一个太阳能卫星，又让HJ博士制造了一个火箭，把时光控制器装在卫 星上，把装有时光控制器的卫星用火箭发射上了太空。 在夏威夷岛上，阳光明媚，一群人正载歌载舞。突然，天色阴沉 下来，接着，一场大雪就下了起来，人们奇怪的说：“这天真奇怪， 六月里下大雪了。”但S博士正在家里偷笑呢，因为他用时光控制器 把时间切换到了11月(中国)，让那儿下起了大雪。不料有一天，消息 败露，一传十，十传百，这事也传到了“地球之钟”的耳朵里，地球 之钟让哈雷彗星去撞击那个装有时光控制器的卫星，可S博士一按时 光控制器，就让哈雷彗星进入了12月的轨道，于是，地球之钟请Q博 士制作了一个反时光控制器、一个火箭和一个带激光炮的卫星，把这 些东西发射进了太空。 一天，S博士想让亚马逊雨林出现小冰期，他按动电钮，没想到，那儿的气候迅速变的更好了，这可把S博士气坏了，他按动了卫星的 自毁电钮，Q博士控制这个祸害人类的装置在大气层里烧毁。看这个装置被毁了，Q博士和地球之钟开心地笑了，S博士不甘心，又发射了一 个卫星，可又被Q博士毁了，经过若干次太空激战之后，S博士举起了白旗。
幼儿园大班科学童话——小水滴旅行记
幼儿园大班科学童话：小水滴旅行记 活动目标： 1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。 2、大胆想象小水滴旅行的过程，并尝试用简单的图形表现出来。 活动准备： 1、酒精灯、烧杯等实验用具。 2、故事图书一本，实物投影仪一台。 3、白色纸人手一张，彩色笔人手一套。 活动过程： 一、通过谜语，引出小水滴。 千根线来万根线， 颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着， 掉在地上却不见。 二、引导幼儿讨论：你们知道小水滴是从哪里来的？又要到哪里去呢？（做有关 水蒸汽的实验，让幼儿明白小水滴的去向） 三、在实物投影仪上放图书，教师讲述故事，提问： 1、这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？
2、小水滴从哪里来的？流到了哪些地方？ 3、小水滴在大海里高兴吗？后来小水滴变成了什么？ 4、听了这个科学童话故事后，你们知道了什么？（小组讨论） 四、教师小结，小水滴从天上落下来，经过许多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。然后再落 下来，一直这样循环。（解释词语：“循环”） 五、假如你是小水滴，你会怎样去旅行呢？先到哪里？再到哪里？最后到达大海，变成水蒸气飞向天空。 请你用画笔画出来告诉大家好吗？你可以用箭头的方式 表示小水滴旅行的方向和经过。 六、先请个别幼儿把画纸放投影仪上展示并进行讲述，再让幼儿互相交流自己记录的材料，也可以把小水 滴旅行的经过讲给后面的老师听。 七、游戏《太阳和小水滴》 附童话故事：《小水滴旅行记》 好久没有下雨啦！草地黄了，小溪干枯了。有一天，小水滴乘着风飘来了，它对小伙伴说：“我们快跳下去 旅行吧！” “滴答、滴答！”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到
科学童话：爱听故事的小海豚_童话故事
童话故事-科学童话：爱听故事的小海豚 一 暑假的一天，小海豚要到海龟爷爷家里听故事，出门不久，看到小飞鱼急匆匆地从他身边游过，小海豚问道：“小飞鱼，你要到哪里去？” 小飞鱼头也不回地说：“我要到海龟爷爷家里听故事去。” 小海豚高兴地说：“正好，我跟你一块去！” “我才不跟你一块去呢！”小飞鱼不屑地说，“都快两岁了，生活还不能自理，一点独立生活的能力都没有。” 小海豚不服气地说：“难道你有独立生活的能力吗？” 小飞鱼说：“我一出生就自己找吃的，可你呢，都快两岁了，还吃妈妈的奶！” “你——”小海豚一时无话可说。 “孩子们，在为什么事争吵？”不知不觉间，他们来到了海龟爷爷的门口，海龟爷爷听到争吵声，赶忙游了过来。 小海豚把刚才的经过说了一遍。 海龟爷爷对小飞鱼说：“孩子，你错怪小海豚了，小海豚跟你不同，你是海洋中的鱼类，小海豚是生活在海洋中的哺乳动物；你是用腮呼吸，小海豚是用肺呼吸；你是卵生的，小海豚是胎生的，所以小海豚要吃奶，很多小海豚吃奶都要吃到两岁多呢。” “噢！”小飞鱼似懂非懂地点点头。不好意思地对小海豚笑一笑，算是向小海豚道歉。 二 “孩子们，你们这是要干什么去？”看到小飞鱼和小海豚和好了，海龟爷爷故意问道。 “听故事，听故事……”小海豚抢着说。
“讲故事可以，但有一个条件。” “海龟爷爷，快说什么条件吧！”小海豚以为海龟爷爷又在卖关子呢。 海龟爷爷说：“只要你们其中的一个能把我翻过来，让我仰面朝天，我就开始讲故事！” “这有何难！”小海豚很自信地说，“看我的！” 说着，小海豚游到海龟爷爷的身子底下，用又尖又硬的喙喙[huì]向上一顶，就把海龟爷爷顶上了水面。接下来，小海豚试图把海龟爷爷的身体翻转过来，可是费了好大的劲也没有成功。 “怎么回事呢，哥哥姐姐不是经常把海龟爷爷翻个仰面朝天吗？”小海豚心想，“不行，我再试一次，不能让小飞鱼再笑话我！” 海龟爷爷看出了小海豚的心思，笑笑说：“先听故事，休息一会儿，再试一次好不好？” 小海豚乖乖地点点头。 海龟爷爷清了清嗓子，说道：“有一天，一位海豚妈妈到海湾处觅食，当来到海滨浴场的附近时，突然看到海面上有一个人一沉一浮地在拼命挣扎，海豚妈妈没有多想，就飞快地游过去，用她那尖尖的喙部猛地一推，把溺[nì] 水的人顶上了水面。接着，海豚妈妈一起一跃地顶着溺水的人向海滩靠近，直到把他推到浅水中为止。 被救的人清醒过来后，很想知道是谁救了他，举目四望，当他发现浴场周围只有一只海豚时，他才意识到是海豚救了他，于是，被救的人向着海豚妈妈恭恭敬敬地鞠了三个躬……” “好勇敢的海豚妈妈呀！”小海豚感慨地说。 “是呀。”海龟爷爷说，“想知道这位勇敢的妈妈是谁吗？” “当然想知道了！” “她就是你的妈妈！” “我的妈妈？！”小海豚又惊又喜。 “是的，你有一位勇敢的妈妈！” “海龟爷爷，小海豚在你这里吗？”不知什么时候，海豚妈妈游过来了。 “在这里。”海龟爷爷说，“我正在给孩子们讲你救人的故事呢！”
大班科学活动小水滴旅行记教案反思
大班科学活动小水滴旅行记教案反思 大班科学活动小水滴旅行记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程，对小水滴的变化过程产生探究兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小水滴旅行记教案吧。 活动目标：1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。活动准备：《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。活动过程：导入1.师：小朋友，你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。2.师：(教师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?李老师带你们一起来看看。分段欣赏动画《小水滴旅行记》1.欣赏第一段。师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?2.欣赏第二段。师：是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?3.欣赏第三段。师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?你们看，下面又发生了什么事情?4.欣赏第四段。师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?5.总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。完整欣赏动画《小水滴旅行记》1.师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。做实验，让幼儿直观了解水的三态变化现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。(qulaoshi)小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。你在什么地方还看见过蒸发现象?2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化?看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生?教师小结：水遇热后，慢慢就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，
大班科学教案：小水滴旅行记
大班科学教案：小水滴旅行记 教学目标： 知识技能 初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。 过程与方法 发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。 情感、态度与价值观 通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。 教学重点： 理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。 教学难点： 掌握蒸发和液化。 教学准备： 1.课件 2.电热水壶 3.镜子若干 4.卡片 教学过程： 一、讨论话题，引出活动内容 1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴） 2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述） 师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述） 3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小
朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？ （提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面） 【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。 二、实验游戏，观察现象 1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。 2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？ 3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。 三、视频欣赏，探索知识 1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。 （播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）师：小朋友，你们愿意吗？ （播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。） 【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。 2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？ 3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示图片（小水滴→水蒸气→云→雨）。 4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就是这么旅行的。 四、念儿歌，巩固知识 1.小朋友们，你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗？让大家一起站起来念一念，可以加上可爱的小动作哦。 小水滴旅行记（自编） 小水滴，滴滴响，我们快乐去旅行。
中班语言-小水滴旅行记
中班语言－小水滴旅行记 XX课件中班语言：小水滴旅行记一通过讨论，引出话题。 师：小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的什么东西也喜欢旅行呢？（幼儿自由回答）师：恩，小朋友们说得都很好，不过今天，郭老师要带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？二播放课件，初次欣赏故事。 师：小水滴的家在哪里呀？（大海）小水滴在大海里玩它遇到了谁？（海鸥姐姐）海鸥姐姐对小水滴说了些什么？（小水滴快上来我们一起去旅行）谁愿意做海鸥姐姐，来说一说。 （请个别幼儿说）我们一起来学海鸥姐姐吧。 （幼儿集体说）师：哦，海鸥姐姐请我们小水滴一起去旅行那我们小水滴又是怎样回答的呢？（我没有翅膀怎么旅行啊？）哦，小水滴没有翅膀怎么去旅行，心理会怎样？（幼儿自由回答）那么谁会用伤心，难过的语气来说说小水滴的话。 （请个别幼儿讲讲。 ）三出示画面，让幼儿理解故事内容。 师：小水滴去旅行请谁来帮忙？（太阳公公）太阳公公是怎么帮助小水滴的呢？（发出万道金光）太阳公公帮助小水滴变成了什么飞上了天？（水蒸汽）师：小水滴越飞越冷他们怎么样了呢？（三个五个抱在一起）变成云后的小水滴，越飞越慢，越飞越高，又变成了什么？落到了哪里？师：最后小水滴想回家了，又跟太阳公公说什么了
呢？（太阳公公我想回家了，你送我回家吧）太阳公公又对小水滴水说了什么呢？（好吧，现在天气渐渐变暖和了，我就带你们回家）师：小水滴最后到了什么地方？（回到了老家大海）师小结：今天，我们的小水滴出去旅行了一次，它到过了那些地方啊？（幼儿回答）四再次完整的欣赏故事，用语言表现水的三态变化。 师：小朋友们想不想和小水滴一起去旅行啊？那我们一边听一边跟着一起说一说。 五观看课件，了解水的三态变化。 师：在故事中，我们的小水滴一边旅行还一边在玩超级变变变。 它是怎么变的呀？（幼儿回答）好下面我们再来欣赏一遍小水滴的超级变变变。 （播放课件科学说明）六用动作表现水的三态变化师：这个游戏好玩吗？那我们和小水滴一起来做这个超级变变变的游戏吧。 带领幼儿一起个着音乐做一遍。 小水滴：我们都是小水滴，咿呀咿呀哟，我们想去旅行呀，咿呀咿呀哟。 太阳公公我们想去旅行，你能帮助我们吗？太阳公公：可以可以。 （放射出万道金光）小水滴：好暖和啊，我们长翅膀了，我们越飞越高，哦天空中好冷啊，我们几个几个抱在一起吧。 哦我们变成白云了，白云越飞越慢，越飞越大，越飞越低，最后又变成了雨从天空中落了下来。
幼儿益智故事：科学童话——冬天来了
幼儿益智故事：科学童话——冬天来了 1、主持人：小朋友，我要请你听一个科学童话《冬天来了》。风呼呼的刮着，大树上的叶子被吹落在地上，秋天就要过去了，冬天就要来了。有一只小猫，它的名字啊叫咪咪。它小的时候啊就离开了妈妈，现在呀，它还不到一岁呢！没有过过冬天，该怎么准备过冬呢？它一点也不知道。这天上午，小猫咪趴在院墙下面晒太阳。嘿嘿！这时候呀，一只小野鸭飞来了，落在咪咪旁边的一棵大树上。 1.1小鸭：小猫咪，你看，树叶掉下来了。冬天就要到啦！ 1.2咪咪：冬天？冬天是什么样呀？ 1.3小鸭：哎呀，冬天可冷了，会下大雪，把你埋起来，活活的冻死！ 1.4咪咪：喵！太可怕了！是真的吗？ 1.5小鸭：当然是真的了！我妈妈就这样说。 1.6咪咪：那我该怎么办呢？ 1.7小鸭：你快点离开这儿吧，到南方去！ 1.8咪咪：嗯，那南方没有冬天吗？ 1.9小鸭：没有！那一年四季都像春天一样，可暖和，可美丽啦！ 1.10咪咪：嗯..，哪有好吃的东西吗？ 1.11小鸭：有！那有许多小河，河里有好多好多小鱼呢！ 1.12咪咪：太好了，太好了！我最喜欢吃小鱼啦！那有小伙
伴跟我玩吗？ 1.13小鸭：有！有大象！河马、鹦鹉，还有小猴子什么的！ 1.14咪咪：太好了，太好了！快告诉我，去南方怎么走呀！ 1.15小鸭：你顺着这条小路，一直朝南走，就到了。哎呀！可惜你太沉了，要不然我就托你飞到南方去了。 1.16咪咪：不用了，谢谢你！我跑得很快！ 1.17小鸭：那…我跟妈妈先走了，你快点来啊！再见！ 1.18咪咪：再见小野鸭！ 主持人：小猫咪准备了一些用的东西，包成了一个包袱，托在背上就出发了。它跑啊跑啊，从早上跑到中午，觉得肚子有点饿了。咕噜…咕噜直叫。它打开包袱一看。哎呀，里面忘了带吃的东西了。小猫咪爬上了一座小山坡，看到山腰上有一座漂亮的红房子，它就走过去了。 （动作：咪咪敲门，咚！咚！） 小白兔：谁呀？ 咪咪：喵！我是小猫咪呀。 （动作：小白兔开门） 小白兔：奥，原来是小猫咪呀！你好，小猫咪。 咪咪：你好，小白兔！ 小白兔：请进吧，小猫咪！ 咪咪：谢谢你！我饿了，你能给我一点东西吃吗？ 小白兔：当然能啦！请把包放在床上吧！
幼儿园大班科学故事活动《小水滴旅行记》说课稿
故事“小水滴旅行记”说课稿
各位评委老师各位领导上午好，我是 号，今天我说课的题目是语言故事“小水滴旅行记”这个故事
是在我们市新教材《夏天的秘密》这一本书的第 40 页。今天我主要从四个方面来进行说课 一说教材 二说教 法 三说学法 四说教学程序 一说教材 1 教材分析：这是一节综合性比较强的课，它主要渗透了语言和科学这两大领域。这个故事利用儿童化 的语言，运用拟人的手法把一个复杂的科学道理用故事的形式浅显地呈现在孩子们面前。让孩子们容易接受 和理解。b5E2RGbCAP 2 学情分析： 我这节课的设计思想是： 现在的家庭都是一个孩子， 每位家长都盼望自己的孩子聪明伶俐， 从小爱科学懂科学，那么这节课无疑是引导幼儿爱科学懂科学的很好的载体。p1EanqFDPw 3 我的教育理念是陈鹤琴老先生提出的“做中学，做中教，做中求发展” 根据《纲要》中明确指出的：让幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌 发对科学的兴趣这一观点我确立了教材中所含的知识点是：让孩子了解“蒸发”这一科学现象以及知道“雨” 是怎样形成的。根据大班幼儿的实际特点以及大班下学期的阶段目标中指出的：认识常见的科学现象，了解 在生活中的应用。激发幼儿对科学现象的兴趣，初步掌握发现学习、探索学习的方法。 以及能倾听他人的讲 话迅速理解其意义。我确立了以下的教学目标。DXDiTa9E3d 1 是情感与态度目标：培养孩子从小爱科学发现问题探索自然现象的兴趣。 2 是习惯与能力的培养：培养孩子从小养成对身边的科学现象细致观察的能力。 3 是知识与技能目标：让孩子知道雨是怎样形成的这一科学道理，学会操作简单的科学实验。 4 是创造性目标：培养孩子大胆推测，启迪孩子的发散性思维。 教材的重点是：让孩子理解雨是怎样形成的。是依据教学任务中 。难点是让幼儿理解水的蒸发这
109首现代幼儿童话故事
[阳光宝贝][https://www.360docs.net/doc/d210625283.html,] 109首现代幼儿童话故事 1, 科学童话-冬天来了 2, 快板剧-小猴去联欢 3, 童话-爱看电视的小猫 4, 童话-爱看电视的小猫2 5, 童话-爱看电视的小猫3 6, 童话-爱看电视的小猫4 7, 童话-巴警官的故事 8, 童话-爸爸，我爱你 9, 童话-白雪公主1 10, 童话-白雪公主2 11, 童话-百草园 12, 童话-宝宝不怕 13, 童话-笨汉汉斯 14, 童话-冰房子 15, 童话-不守纪律的小闹钟16, 童话-不睡觉国历险记17, 童话-不死的小花 18, 童话-丑小鸭 19, 童话-传天来了 20, 童话-从前再一片大森林里21, 童话-聪明的小白兔 22, 童话-聪明勇敢的迪尔23, 童话-粗心的小蜻蜓 24, 童话-大狗熊的故事 25, 童话-大嗓门先生 26, 童话-大森林里的山歌27, 童话-大森林里的小木屋28, 童话-放鹅姑娘 29, 童话-狗尾巴草 30, 童话-孩子城 31, 童话-好猫眯眯1 32, 童话-好猫眯眯2 33, 童话-好奇的粉红小猪34, 童话-好问的小猴 35, 童话-河马大叔 36, 童话-黑熊的愿望 37, 童话-猴子和鹿38, 童话-滑冰 39, 童话-滑梯上有个钉子 40, 童话-皇帝的新装 41, 童话-黄鼠狼找食物 42, 童话-会动的石头 43, 童话-康米的故事 44, 童话-恐龙的故事 45, 童话-懒惰的小麻雀 46, 童话-老鼠开会 47, 童话-露珠里的朋友 48, 童话-鲁班造伞 49, 童话-马马虎虎的神仙 50, 童话-卖火柴的小 51, 童话-猫头鹰电视迷 52, 童话-毛毛虫的故事 53, 童话-美丽的大海 54, 童话-美妙的小音符 55, 童话-妹妹的布娃娃 56, 童话-魔法糖的故事 57, 童话-茉莉过生日 58, 童话-怕冷的小老虎 59, 童话-朋友 60, 童话-皮小胖 61, 童话-青蛙王子1 62, 童话-青蛙王子2 63, 童话-森林里的大侦探 64, 童话-神笔马良 65, 童话-狮子烫发 66, 童话-时髦化猪的故事 67, 童话-树叶从哪里来的？ 68, 童话-淘气的小狗 69, 童话-天鹅和企鹅 70, 童话-土拨鼠相当爸爸 71, 童话-土豆娃娃1 72, 童话-土豆娃娃2 73, 童话-土豆娃娃3 74, 童话-土豆娃娃4 75, 童话-土豆娃娃5 76, 童话-土豆娃娃6 77, 童话-土豆娃娃7 78, 童话-土豆娃娃8 79, 童话-土豆娃娃9 80, 童话-外星人收破烂 81, 童话-巫婆鳄鱼和小姑娘 82, 童话-小班马过河 83, 童话-小草 84, 童话-小霏霏的梦 85, 童话-小果树生病了 86, 童话-小猴织布 87, 童话-小狐狸 88, 童话-小卢鱼波尔 89, 童话-小猫钓鱼 90, 童话-小人国的故事 91, 童话-小松鼠的书包 92, 童话-小松鼠理发店 93, 童话-小松鼠买梦 94, 童话-小熊请客 95, 童话-小熊温尼浦 96, 童话-小雪花 97, 童话-鞋子车 98, 童话-雪花姑娘去旅行 99, 童话-雪人 100, 童话-燕子妈妈和她的孩子 101, 童话-一只小熊 102, 童话-邮车里的十二位乘客 103, 童话-鼬鼠的家 104, 童话-元元的奇怪旅行 105, 童话-咱们一起种树去 106, 童话-猪八戒吃西瓜 107, 知识-变色的动物 108, 知识-夏天里的动物 109, 知识-植物睡觉
小班科学探索：小水滴旅行记.doc
小班科学探索：小水滴旅行记 日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx 活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创 设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程： 一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？ 2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？ 3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读 1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？ 2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？ 2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？ 3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。培养幼儿安静有序地阅读习惯。第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。反思与调整： 2018--22 日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx 活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创 设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程： 一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？ 2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？ 3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读
幼儿园大班科学小水滴旅行记
幼儿园大班科学、语言活动：小水滴旅行记 (含课件) 活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。生活中的许多自然现象,如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣，平时遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化,积累生活经验。 活动目标: １.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。 2.能安静倾听故事,并理解故事内容。 活动准备： 物质准备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程: 一.经验交流１.教师出示一杯水（透明的杯子装的）,并提问师:小朋友，你们看，这是什么？ 幼:是一杯水。 师:恩。那水会变成什么呢? 幼:水会变成冰。 2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢? (幼儿自由举手回答）3.前些天,天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗? (幼儿自由举手回答)４．教师出示干、湿毛巾师:王老师这有两条毛巾,请你来摸一摸它们有什么区别? 幼:一条是湿的,一条是干的。 师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢? 幼:放在太阳底下晒晒。 幼:放在火上烤。 师：湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了？ ５.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后你也许会明白了。 (第一环节让幼儿了解水是会变化的,并根据经验讲述水的变化形式。)二. 欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1.教师完整讲述故事,幼儿安静倾听师:故事听完了,告诉我小水滴是怎样旅行的？ 2．教师提问,帮助理解故事师:一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的? 师:太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么? 师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了,它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？ 师：小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花？ 师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?
大班科学小水滴旅行记教案反思
大班科学小水滴旅行记教案反思大班科学小水滴旅行记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化，知道雨与人们生活的关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小水滴旅行记教案吧。 活动目标： 1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。 2、知道雨与人们生活的关系。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。 2、课件《小水滴旅行记》。 3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。 活动过程： 一、出示图片，导入活动。 1、出示水滴宝宝图片。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想） 2、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪
里去了呢？ 3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。 二、实验演示，幼儿观察操作过程。 1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽）教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？ 2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。 得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。 3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。 教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？ 三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。 小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
幼儿短篇科学童话故事
幼儿短篇科学童话故事 我想未来的世界一定会是个拥有奇思妙想，变化莫测，无事不成的世界。那我能够梦以成真了。 我长大要发明一个既环保又耐用又会给人们带来方便的汽车，下面我为大家介绍一下吧。 说它环保，就是因为它不以柴油、石油、电等等做为能源，而是以空气中的二氧化碳、一氧化碳等等对环境或人类拥有危害的气体做为汽车能源，怎么样!够环保吧。不过它的环保功效并不但仅是这些，还有就是一般的汽车排出的汽车尾气对地球的危害再大不过了，从而使地球的寿命减少了很多，不过我设计的这种车排出的气体不过大名鼎鼎的氧气噢!人们呼吸后对身体没有一点危害啊!怎么样这车可不能够称得上是“超级环保车”呢? 说它耐用，就因为它的耐用水准可达到永久不维修的水准，开上个十万年二十万年是没有问题的。别看它的外观看上去软乎乎的，给人的感觉不是那么结实，这个你就不用担心，那是我国梦想科学家——王兴翔经过反复实验，新研制的一种新型的材料。这是为了人们的安全和舒适特意研制的新型材料。我还在里面设置了很多通风装置，用起来你不用打开车窗，照样舒适。它的优点还不但仅是这个点，在任何环境下，都能够抵抗所有困难。就是因为在汽车内部特别安装了飞行装置与水游装置，当它遇到大海能够自动启动水游系统，遇到悬崖能够自动启动飞行系统飞过去，多方便啊! 这台汽车真可称的上是“汽车王中王”。 【终极之战】 黑影缓缓降下，诺亚修尔众人这才看清，那是传说中万年不败的。。。赤炎龙皇!一股阴风吹来，诺亚和修尔紧张的瑟瑟发抖。赤炎龙皇高兴的大叫“你们这群渣渣，也不过如此!”
“没办法了，我们上把各位!”天空五道光芒厮打在一起，“星 力技能!千年不败!”一条从天而降的大龙使出大招，把龙皇震出了很远，“这，这不是星蓝龙吗!”诺亚仿佛看到了希望。而此时一个人也 到达了此地—暗影军团团长卡尔斯! “出来把超级古拉顿!去协助龙皇!”古拉顿即可用出了大招—暗 影飞翼“万年超杀!末日天星落!”修尔愤怒大吼“小小把戏，十万年 超杀，龙皇灭地碎”所有顿时被弹飞了，古拉顿居然被十万年超杀打 成了个肉球顿时死亡，“我的古拉顿啊!”卡尔斯伤心的怒吼“哼，我 的力量被耗尽了!，要不然早把你们打死了!”转眼“怎么回事”洛萨 不解的说道“大家小心啊!”蓝龙大叫!“啊!”大家绝望的大吼没想到 龙皇居然偷袭了大家，“可恶，好痛啊”星格几乎彻底绝望了“各位，你们不会牺牲的!”突然一个人蹦出来，那个人居然是剑圣。“圣光飞 龙上!”剑圣居然召唤出了传说中的圣光飞龙!“不好!”龙皇气的大怒“啊”龙皇转瞬间成为了一团烂泥。 “剑圣，你为什么要救我们”众人疑惑的问道，“救你们也为了 救世界，呵呵你们不会懂的”剑圣漫步的向夕阳走去，修尔盯着剑圣 知道他消失，在心里默默的说，我会记住你的英雄。
小水滴旅行记说课稿
《小水滴旅行记》说课稿 尊敬的老师、各位同行，大家好！ 今天我说课的内容是大班科学∕语言活动：《小水滴旅行记》。它取自于幼儿园建构式课程大班“大自然的语言”这一主题活动。本次说课包括四个部分：说教材、说教法、说学法、说活动过程、说板书设计。 一、说教材 （1）教材的来源、特点：大自然绚丽多彩，幼儿生活在其中，一切都使他们感到新奇。《小水滴旅行记》取自于幼儿园建构式课程大班“大自然的语言”这一主题活动，该科学故事生动、形象，能激起幼儿探索的兴趣。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。雨作为大自然的语言之一，是幼儿熟悉的一种现象。 （2）学情分析：较之小中班幼儿，大班幼儿的科学探索情感已经进一步发展，对身边的自然科学现象具有更强的好奇心。与此同时，对5-6岁的大班幼儿进行科学知识传递的教育时，已经可以开始让幼儿感知自然现象与人类的关系。本次活动要认识的关于水的状态的变化并由此延伸到雨是如何形成的探究（观察中发现，幼儿对雨的形成过程具有浓厚的兴趣），对幼儿来说是一项具有发展性和探索性的活动。 （3）说目标：依据以上分析，我把本次活动的目标暂时设为以下三个：1在完整地随着音乐听完故事后，幼儿感受到故事语言的优美、生动2通过小实验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的形成过程3通过自己动手绘制小水滴旅行路线图，激发热爱科学的情感。 （4）活动重点、难点：目标2通过小实验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的形成过程，是本次的活动的重点，同时也是本次活动的难点。我主要通过教师演示水和蒸汽互变的实验，让幼儿感知这种变化，并在最后的环节让幼儿自主绘图来突破这个重难点。 二、说教法 在本次活动中，我用到的教学法有以下两种： 1、视听欣赏法（鉴于这是一个生动、形象的童话故事，我采用了伴着音乐教师朗诵的方式让幼儿欣赏这个童话故事，这符合《纲要》中指出的：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力的要求。） 2、讨论法（《纲要》指出：在对幼儿进行科学教育时，要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。据此，在本次活动中，我主要采用的是讨论法。在充分准备动画课件、实验器材、幼儿自主绘画材料的的情况下，利用多媒体来组织和引导幼儿欣赏、观察、分析、讨论、同时帮助幼儿进行总结和归纳，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。） 为此，我做的活动准备如下：小水滴图片一张、《小水滴旅行记》动画课件、背景音乐《雨的印记》、白纸加记号笔人手一份、电磁炉和锅。 三、说学法 在以讨论法为主的教学方式下，幼儿的主人翁地位得到充分的保证，所以在本次活动中，幼儿一方面主要通过欣赏、观察学习，如：随着音乐完整地欣赏故事、仔细观察老师做的蒸汽与水互变实验；另一方面，更进一步，在观察的基础上进行自由发言的探究式学习，同时教师在幼儿自由表达各自的观点后，能及时给予归纳和总结。 四、说活动过程 根据幼儿的发展特点和目标要求，本次活动主要分为五个活动环节进行展开
幼儿科学童话故事【三篇】
幼儿科学童话故事【三篇】 【可爱的小熊】 森下面这些是小编为大家推荐的几篇林里住着小熊和熊爸爸。 有一天，熊爸爸对小熊说：“秋天马上就要过去了，冬天将要来 临了，我们赶快锯倒一棵大树做木屋，里面既暖和又舒服。”说完， 熊爸爸扛着大锯出门了。熊爸爸刚出门，就看见不远的地方有一棵大树，熊爸爸向那棵大树走去。 小松鼠看见了，连忙说：“熊爸爸来锯树啦!”多嘴的黄鹂说：“熊爸爸来锯树啦，熊爸爸来锯树啦!”大树说：“我就要死了。”小 灰兔说：“熊爸爸把树锯倒了，我们上哪儿找家呀!”小熊拉着熊爸爸 的手说：“爸爸，爸爸，我们要保护树木，爱护小动物。”熊爸爸说：“不过我们到哪儿找树啊?”小熊说：“我们能够找一堆砖头，用砖头 做房子，砖房比木屋还要结实。”熊爸爸说：“你真是一个好孩子。” 【文具争功】 在美术课上，我画出了一幅美丽的生动的图画。青青的草地、高 高的大树、盛开的玫瑰和散发出清香的栀子花、奔跑的小鹿、歌唱的 夜莺、奔腾的小溪。真美啊! 因为我画的太美了，我的绘画工具所以吵了起来。 纸说：“我的功劳，因为有我，你们才能画画。”橡皮说：“我 的功劳，因为有我，你们才能改正错误。”铅笔说;：“我的功劳，因 为有我，你们才能画画。”水彩笔说：“我的功劳。因为有我你们才 能画出好看的画。”吵来吵去，争论不休。喧闹的叫声，惊动了我。 我一看，原来是文具们在吵!我问明情况后，一锤定音：“你们谁都有 自己的长处，是比不到一块儿的。而且，不要再逞能啦。” 听完后，他们惭愧的低下了头。
【采草药】 一天，小白兔的奶奶生病了，小白兔要给奶奶采草药去，走着走着，一条小河挡住了去路，小白兔很着急，急得直挠头，他自言自语 地说：“哎呀，这可怎么办呢?” 过了一会儿，从远处游来了一只乌龟，小白兔的眼睛一转，想出 了一个好主意，他对乌龟爷爷说：“您能送我到河对岸吗?”乌龟爷爷 回答道：“能够，你上来吧。”小白兔纵身一跳，坐在乌龟爷爷的背上，稳稳当当的，就像坐在沙发上似的，舒服极了!小白兔笑眯眯地说：“这回奶奶可有救啦!” 到了河对岸，小白兔跳下来说：“谢谢您，乌龟爷爷。”乌龟爷 爷看着小白兔逐步地消失在树林中。
幼儿园大班科学小水滴旅行记
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 幼儿园大班科学、语言活动：小水滴旅行记 (含 课件) 活动背景：本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。生活中的许多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣，平时遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化，积累生活经验。 活动目标： 1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。 2.能安静倾听故事，并理解故事内容。 活动准备： 物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程： 一．经验交流1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？ 幼：是一杯水。 师：恩。那水会变成什么呢? 幼：水会变成冰。 2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？ (幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？
(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？ 幼：一条是湿的，一条是干的。 师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？ 幼：放在太阳底下晒晒。 幼：放在火上烤。 师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？ 5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。 （第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。）二．欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？ 2．教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？ 师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？ 师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？ 师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？ 师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？ 3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事 我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。 （第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化）三．做实验，让幼儿直观了解水的三态变化1．教师做实验, 幼儿仔细观察师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。 教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。 2．师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗？ 3．教师小结：
科学童话故事3篇
蚂蚁学艺 从前,有一只小蚂蚁,非常有理想,它总想着做几件轰轰烈烈的大事,好扬名立万,光宗耀祖。 它先是和猴子学数数,但只学了三天,便放弃了。又跟熊猫学健美,但不久又放弃了。有朋友就问它,你到底想学什么啊?小蚂蚁说,能迅速实现自我价值的,我才学。 后来小蚂蚁慢慢长大,他突然发现,自己居然什么都没有学到,只好整日郁闷地躲在洞里。转眼,秋天已经到来,其他蚂蚁都在为自己准备冬眠的食物。小蚂蚁没有动,不是它不想,是它连最基本的猎食都不会啊。这么多年来,它学这学那的,可什么也没学会。现在长大了,母亲不管它了,小蚂蚁感觉到了绝望。 它决定去求助别人。它看见一只大蚂蚁过来。小蚂蚁兴奋地跑上去,向大蚂蚁诉苦说:“你可怜可怜我吧,我已经三天没吃饭了,给我一点吃的吧。”大蚂蚁说:“我还得去找粮食呢,要不,你和我一起去吧。”小蚂蚁犹豫地说:“我可以吗,可是我什么都不会啊!”大蚂蚁反问:“那你去尝试过吗?你去学过么?”小蚂蚁便把自己跟其他动物学艺的事详细说了一遍,大蚂蚁听了语重心长地说:“小伙子,我送你一句话吧。生命中总有一种选择,你要坚持到底。” 大蚂蚁说完就走了,留下一脸沉思的小蚂蚁。苦思良久,小蚂蚁决定首先学会猎食。它在离洞很远的地方找到了一只昆虫。可是凭它个人的力量,一次只能移动很小的距离。有蚂蚁上来问,要不要帮忙?小蚂蚁委婉拒绝了。它希望能通过自己的力量去实现人生价值。 就这样,搬累了就休息,休息好了就再搬。小蚂蚁花了一天一夜,才把食物搬回家。在解决了温饱问题后,小蚂蚁决定学设计,它甚至还为自己的未来制定了
一份详细的计划表。三年后,小蚂蚁终于成功了,它成了蚂蚁王国里最出名的设计师,经它设计的房子,不仅漂亮、时尚,而且经久耐用。 从一只空想主义者到伟大的设计师,小蚂蚁的成功给了我们一个很好的启示,那就是要学会一步步的生活,虽然不知道成功的出路会在脚下的哪一步,但我们应该知道,人生中总有一种选择,我们要坚持到底。惟有一步步勇敢向前,再向前,方能早日找到成功的出口。 谁从63层大楼上掉下来摔不死? 你一定以为能做到这点的非“超人”莫属吧!不是的,这个伟大的家伙竟然是……蚂蚁! 大家都知道:蚂蚁是个大力士,它能一下子举起和搬动超过自己体重30倍以上的食物。但是很少有人知道,他还是个非常厉害的伞兵呢! 可是从那么高的地方掉下来,冲击力非常大,为什么蚂蚁却摔不死呢? 从高处落下来的物体最终会掉落到地上,这是因为地球上的任何物体都会受到地心引力的影响。但是每个物体受到地心引力影响的大小不一样,这和他们的体重有关。 拿大象来说,因为它很重,所以受到的地心引力就大,如果它从高处掉下来,就会受伤或死亡。之所以会有这样的结果,是因为大象从高处摔下时,空气中的阻力无法和巨大的地心引力相抗衡。 那什么是空气阻力呢?试想你在没有风的情况下跑步,是不是脸上会感到迎面吹来一股风呢?这就是空气中的阻力造成的。 而蚂蚁因为又轻又小,受到的地心引力也非常微小。下落时,空气中的阻力会发挥出比地心引力更大的力量,从而减慢它下落的速度,最后安全着地。就像
幼儿园大班语言活动教案《小水滴旅行记》附说课稿
幼儿园大班语言活动教案《小水滴旅行记》 附说课稿 设计意图大班语言活动《小水滴旅行记》，讲述 的是小水滴从水水蒸汽水的变化过程。通过小水滴拟人化 的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。通过 设疑，幼儿猜测，教师解疑，一步一步充分地激发幼儿的 想象力和语言的表达能力。 一、说教材（一）教材分析《小水滴旅行记》这个故 事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动 幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水水蒸汽水的变化 过程，故事主题明确，通俗易懂，它既可以是一个故事， 又可以改变成一个科学活动。 （二）目标定位结合大班的年龄特点，我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标： 1. 理解故事的情节、内容、感受小水滴从水水蒸气 水的变化过程。 2. 能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。 3. 愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然 的兴趣。 （三）活动重难点大班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好。本节活动的重点是理解故事内容，
感受水的变化过程，难点是能够绘画并说出水滴的变化过程。 （四）活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：与诗歌内容有关的课件；白纸每人一张、记号笔人手一支。 二、说教法遵循幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。 三、说过程本次活动，以新《纲要》为指导，从理解感受体验三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分： 第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。 第二部分：根据故事内容以及课件，幼儿绘画出小水