小水滴旅行记
小水滴旅行记作文
小水滴旅行记作文小水滴旅行记作文(合集6篇)在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家整理的小水滴旅行记作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小水滴旅行记作文1我们是小水滴，我们的家是大海。
那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚！一天，空中飞来一群大雁，向我们招呼：小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧！大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了。
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！太阳公公点点头，微微笑。
太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的。
不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去。
大家快乐的叫起来：我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！原来，我们都变成水蒸气了。
我们壮壮胆，继续向北飞。
大海不见了，在我们下面是一片无边无际的大地。
飞呀飞呀，我们觉的有点冷了。
我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越包越紧。
一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴。
风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云。
啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了。
过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思。
呼啦～呼啦～刮起风来。
这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了。
只听见地上的小娃娃们欢呼起来，下雨了！下雨了！小水滴落到了草莓地里，钻到了泥土里落到了叶子上，草莓娃娃喝个饱，长出了红彤彤的小脸。
小朋友们吃着甜美的草莓高兴极了。
小水滴又进了小朋友的肚子里，他们越集越多，哎呀！小朋友们要上厕所了，小水滴离开了小朋友的身体来到了下水道，大伙伸了伸懒腰排着队进了小河，又进了大河来到了一个大水库。
[小水滴旅行记]小水滴的旅行6篇
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[小水滴旅行记]小水滴的旅行6篇小水滴的旅行篇(一):小水滴的旅行作文小水滴的旅行作文今天是周末，我睡了会儿懒觉。
醒了，我赶紧起床，还有很多事要做呢！我进卫生间刷牙，接水的最后一刻，一颗小水滴探出龙头，悄无声息地跳入了水杯。
我含了口水，小水滴趁机潜入了我的嘴里。
可是它进去后就傻了：“咦，这是迷宫吗？”突然，它闻到一股清凉的薄荷味，有点辣，不禁打了个哆嗦。
它还来不及闪开，就被白色的泡沫包围了。
慌不择路的小水滴上蹿下跳，东躲西藏、、、、、、吐出一口清清的漱口水，我的牙齿洁白清新了，小水滴去向外面的世界旅行了。
吃过早饭，我摆开画具，准备练习国画。
当我接水的时候，又一颗小水滴偷偷地溜进了笔洗里。
小水滴在水中被毛笔扫来扫去，弄得晕头转向。
毛笔每扫一次，水的颜色就变化一次，它很好奇。
于是，在毛笔离开水面的一瞬间，小水滴纵身一跃，抱住了笔杆子。
它往下一看，只见各种颜色的小水滴，顺着笔尖，瞬间渗透到宣纸上，不见了，只剩下一幅枇杷图。
小水滴害怕极了！它死死地抱住笔杆，回到了笔洗里。
当它正要庆幸的时候，我端起笔洗去倒脏水。
哎呀，我被地毯绊了一下，脏水洒到了地上。
惊魂未定的小水滴，又躺在了冰凉的地面上。
我拿起拖把，把水吸干，再绞干拖把，倒掉脏水，地面干干净净的，小水滴又去更远的地方旅行了。
小水滴的旅行篇(二):想象作文1000字小水滴的旅行“妈妈，妈妈，你就让我下去看一下嘛。
”我撒着娇，又开始央求妈妈了。
我是一颗小水滴，云朵是我的母亲，蓝天是我的家。
妈妈爱着我，宠着我，从不让我受一丁点儿委屈，我就像蜜罐里的孩子，无忧无虑，开开心心。
可时间久了，天天闷在房子里，感到十分无聊。
我好想出去看一看，闯一闯，就央求妈妈让我下去玩一会儿。
妈妈静静地看着我，眼里全是深深的担忧，可经不住我的软磨硬泡，摸了摸我的头，叹了口气：“唉，好吧。
注意安全，不过，你可别后悔哟。
”说完，又意味深长地看了我一眼，嘴巴动了动，似乎还想说什么，却只是摇了摇头。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 水的不同形态：固态、液态、气态。
2. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流入河流和海洋。
3. 故事《小水滴旅行记》：小水滴在旅行中的所见所闻。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达水的不同形态和循环过程。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
2. 观察法：让幼儿观察水的不同形态和循环过程的图片，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论水的不同形态和循环过程，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 表达法：让幼儿用语言表达水的不同形态和循环过程，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小水滴旅行记》。
2. 水的不同形态和循环过程的图片。
3. 记录纸和彩笔：用于幼儿记录和绘画。
4. 小组讨论标志：用于标识各小组讨论的区域。
教案反思：在本次语言优质课中，我通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
在观察水的不同形态和循环过程的图片环节，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。
在小组讨论环节，幼儿们能够主动合作，用语言表达水的不同形态和循环过程。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对水的不同形态和循环过程的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在小组讨论环节，部分幼儿过于活跃，影响了课堂秩序。
在今后的教学中，我需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
六、教学过程1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论关于水的知识，如生活中水的用途、水的特点等。
2. 讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注小水滴在不同环境中的形态变化和旅行经历。
小水滴旅行记故事内容
小水滴旅行记故事内容小水滴旅行记。
小水滴是一颗晶莹剔透的水滴，它住在一片美丽的湖泊中。
小水滴每天都过着平静的生活，但是它对外面的世界充满了好奇。
有一天，小水滴决定踏上旅行的征程，去看看外面的世界。
小水滴离开了湖泊，跟着河流一路向前流淌。
它看到了高山、大树、小花，还有各种各样的动物。
小水滴感到非常兴奋，因为它从来没有见过这么多美丽的事物。
在旅途中，小水滴遇到了一只可爱的小鱼，小鱼告诉小水滴，它想要去海洋看看。
于是，小水滴和小鱼成了好朋友，它们一起踏上了海洋的旅程。
在海洋中，小水滴看到了五彩斑斓的珊瑚、美丽的海底世界，还有各种各样的海洋生物。
小水滴被这些美景深深吸引，它觉得这是一个神奇的世界。
在海洋的旅行中，小水滴还遇到了一只勇敢的海龟，海龟告诉小水滴，它想要去看北极的冰雪世界。
小水滴觉得这是一个很好的主意，于是它和海龟一起继续了旅程。
在北极，小水滴看到了广阔的冰原、巍峨的冰山，还有可爱的北极熊和企鹅。
小水滴觉得这里的景色非常壮观，它感叹大自然的鬼斧神工。
在北极的旅行中，小水滴还遇到了一只聪明的企鹅，企鹅告诉小水滴，它想要去热带雨林看看。
小水滴觉得这是一个很有趣的主意，于是它和企鹅一起继续了旅程。
在热带雨林，小水滴看到了茂密的树林、多彩的鸟类，还有各种奇异的动植物。
小水滴觉得这里的景色非常美丽，它被大自然的奇妙所震撼。
在热带雨林的旅行中，小水滴遇到了一只友善的猴子，猴子告诉小水滴，它想要去沙漠看看。
小水滴觉得这是一个很新奇的主意，于是它和猴子一起继续了旅程。
在沙漠，小水滴看到了广袤的沙漠、炫丽的日落，还有顽强的沙漠植物。
小水滴觉得这里的景色非常壮观，它被大自然的神奇所感动。
在沙漠的旅行中，小水滴遇到了一只坚强的骆驼，骆驼告诉小水滴，它想要去高山看看。
小水滴觉得这是一个很有意思的主意，于是它和骆驼一起继续了旅程。
在高山，小水滴看到了险峻的山峰、清澈的溪流，还有各种各样的高山植物。
小水滴觉得这里的景色非常壮丽，它被大自然的美丽所震撼。
二年级想象作文小水滴旅行记
二年级想象作文小水滴旅行记小水滴第一站来到了小河里，河水清清的，阳光洒在水面上，闪闪发光。
小水滴高兴得直转圈：“这儿真美呀，感觉就像在做梦！”它看到了一些小鱼在水里游来游去，有的还用尾巴轻轻拍打水面，像是在跟小水滴打招呼呢。
“嘿，小水滴，欢迎来到我们的世界！”小鱼们欢快地说。
小水滴也跟它们玩得不亦乐乎，突然感到自己像是小河里的小明星！然后，小水滴继续向前流去，到了一个大湖里。
湖水好大好大，比小河要宽广多了！湖面上漂浮着几只白色的天鹅，它们的羽毛在阳光下像是镀了一层金子。
小水滴真是惊呆了，它想：“哇，天鹅真是太漂亮了！”它还看到湖边的花朵盛开，五颜六色，像是给湖水披上了一层彩色的裙子。
小水滴在湖里翻了个跟头，感到特别开心。
不久之后，小水滴又被风吹上了岸边，跳上了一个草地。
草地上有很多小虫子，它们在忙着干自己的事情。
小水滴看见了一只小蚂蚁，它正在努力地搬运食物，背上背着一片小小的叶子。
小水滴忍不住笑了：“小蚂蚁，你真是太勤奋了！”小蚂蚁抬头看了看小水滴，笑着说：“这可不容易，但我很开心啊！”接着，小水滴跑到了一片果园里，果树上挂满了红红的苹果和黄黄的梨子，香气扑鼻。
小水滴在树叶上滑来滑去，感觉像是滑梯上的小孩子，开心极了。
它在果树下休息了一会儿，想象自己变成了一个果子，享受着阳光的温暖。
时间过得飞快，小水滴又被太阳晒得越来越热，渐渐变成了蒸汽，飘向了空中。
它抬头看看自己曾经的旅程，心里满是欢乐。
“这真是一次奇妙的旅行啊！”小水滴想着，“从小河到大湖，从草地到果园，我见到了很多有趣的东西，认识了好多新朋友！”最后，小水滴在云朵里歇了一会儿，准备开始新的冒险。
它知道，下一次它又会从云朵里落下，继续它的旅行。
这种感觉真好，就像是无尽的奇妙探险一样！小水滴带着对未来的期待，静静地等待着新的旅程开始。
小水滴的旅行作文（通用58篇）
小水滴的旅行作文（通用58篇）小水滴的旅行作文（通用58篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小水滴的旅行作文，希望对大家有所帮助。
小水滴的旅行作文篇1我是一滴小水滴，我和我的朋友小小从云朵里溜出来要去旅行。
我们飘呀飘，飘到了一片沙漠的上方。
“咦？我记得这里曾经是片森林的啊？”我疑惑地问。
小小说：“唉！这里曾经确实是片森林，可因为人们乱砍乱伐，这块土地荒废了很多年，最终变成了这个样子。
”“我记得我们以前最喜欢到这里来玩。
”我怀念道。
“只有太阳公公才能把我们叫回去。
”小小说：“是啊，可惜再也回不去了。
”我们继续飘啊飘，看见了一条被污染的小河，那条小河已经变成了黑绿色，河面上还漂浮着死鱼和死青蛙。
“小河姐姐？小河姐姐？”我们试探着问。
却无人应答，小河姐姐已经死了，小河姐姐已经死了。
我们怀揣着悲痛的心情继续往前飘，看见了一个被洪水淹没的村庄，一个好像是村长的人说：“大山不义，大山不义！大山，你为什么要放出洪水淹没村庄！”我和小小一起问：“大山爷爷，你为什么要放洪水淹人类呢？”大山叹了一口气，说：“本来山上的树木是防洪水的，可这些人类搬起石头砸自己的脚，把山上的树木都砍光了，如今却在怪我。
”回去之后，我做了一个梦，梦见那片森林没有变成沙漠、小河姐姐依然那么美，在和我们打招呼、大山爷爷的绿头发还在一切都很好。
人类啊！你们别再破坏环境，乱砍乱伐了，这样做只会自食其果。
小水滴的旅行作文篇2小水滴是个爱旅行的小旅行家。
它离开了小湖妈妈的怀抱，流啊流啊，来到了小溪哥哥的怀里。
它热情地对小溪哥哥打招呼：“小溪哥哥，你好。
你这叮叮咚咚的歌声真好听啊，而且溪水也很清澈，清澈得可以看见底下的小沙石！”小溪哥哥听了小水滴的赞美，不由得脸红了，它说：“我带你在溪水里游玩一下吧！”“好啊！”它们一边游着一边哼着悠扬的小曲儿。
中班语言教案小水滴旅行记(优秀11篇)
中班语言教案小水滴旅行记（优秀11篇）幼儿园《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2、能安静倾听故事，并理解故事内容。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、经验交流。
1、教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2、教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？（幼儿自由举手回答）3、前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？（幼儿自由举手回答）4、教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5、小结。
刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。
）二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。
1、教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？2、教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？3、看小水滴变化幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4.总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。
中班语言教案小水滴旅行记优秀5篇
中班语言教案小水滴旅行记优秀5篇大班语言教案：《小水滴旅行记》篇一一、说教材（一）教材分析我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪花向大地降落，我们又回到了小溪中。
活动目标4.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
5.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
6.愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。
活动准备动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸活动过程一、导入师：小朋友们今天我们班来了很多客人老师，立正转过头向客人老师问好。
幼：Goodmorning.师：Sitdown,plese.Areyouready?幼：Yes.师：小朋友，你们喜欢旅行吗？今天我们班来了一位小客人—小水滴，它要带我们去旅行，你们想去吗？过程师：那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢？幼儿猜测师（放第一段动画）小水滴的家在哪？接着它和谁一起来到了哪？幼儿回答师：小水滴旅行的第一个地方是大河，它说它还要继续旅行，那你来想想它接着可能去哪呢？幼儿猜测师（放第二段动画）小水滴它来到了哪呀？幼儿回答师：小水滴觉得还没玩够，还想接着旅行，它还可以去哪呢？幼儿猜测师（放第三段动画）它旅行到了哪？这次呀小水滴身体发生了一些变化？小朋友你们发现了吗？幼儿回答师：小水滴很开心，因为它飞上了天。
你猜猜它还有可能去哪呢？幼儿猜测师（放第四段动画）小水滴在天上碰到了谁？它又发生了一些变化？幼儿回答师：想知道小水滴还有可能发生什么变化吗？（放第五段动画）小水滴本来旅行到了天上，因为什么原因它又到了哪？幼儿回答幼儿回答师：它还会发生变化吗？你们来猜猜看？幼儿猜测师（放第六段动画）上一次旅行中小水滴由云彩变成了雨滴，接着落到了哪？地上的谁很高兴很开心？幼儿回答师：小水滴现在旅行到了哪？（小河）还会去哪呢？我们一起来看一看。
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小水滴旅行记
活动目标：
1、倾听故事，理解故事的情节、内容、初步了解水的循环过程：水----水蒸气----水。
2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、激发观察自然现象的兴趣。
活动准备：
1、《小朋友的书—奇妙的水和风》、磁带、白纸每人一张、记号笔人手一支。
2、教材详见省编大班上P246。
活动过程：
一、教师分段讲述故事《小水滴旅行记》。
1、猜测想象，提问：小水滴的家在哪里？它们可能到哪里去旅行？
2、结合《小朋友的书奇妙的水和风》第3--8页“小水滴旅行记”画面，听故事了解小水滴的旅行过程。
提问：
（1）大海中的小水滴怎么会飞起来了？
（2）变成水蒸气的小水滴到哪里去了？
（3）小水滴怎么回到地面上的？
二、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
1、说说小水滴旅行经过了哪些地方？在大海里游动--在太阳照射下蒸发--在空中飘浮--被冷风吹--变成雨落下--变成雪花飘落。
2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的经过。
提示幼儿用箭头的方式，表示小水滴旅行的方向和经过。
三、展示幼儿记录的材料。
放在实物展示仪放大，让大家相互交流自己记录的材料，讲述小水滴旅行的经过。
评估：
1、理解故事，了解水的循环过程：水----水蒸气----水。
2、能用绘画的形式记录小水滴的旅行过程。