社会实践结题书
社会实践结题书
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
学生社会实践活动团队立项资助
结
题
书
(编号： )
山东大学
２010 年9 月
团队名称“青春助力快乐成长”爱心实践团
所属单位山东大学青年志愿者联合会
专题调研、科研攻
关或社会调查课题
名称
关于济南市农民工子女心理健康状况调研团队级别校级团队(√) 院级团队( ）支部级团队（）团队类别项目化团队（）体验式团队( ）综合型团队（√)
实践主题专题调研()社会调查（）
支农支教()培训指导（)
科普宣传（)科技指导
（）
科研攻关( ）课题合作( ）
创新实践( )创业实践
（)
政策宣讲( ）文化传播
( ）
帮残助困( )法律援助( ）
医疗卫生服务( ）其它
（）
专业型岗位体验
（）
非专业型岗位体验(）
就业创业见习（）
其它( )
主题：青春助力
快乐成长，通过
“心理调研”等
一系列活动服务
农民工子女,让
他们感到温暖
立项类别校级立项资助团队（√) 院级立项资助团队（) 自筹经费团队（)
队长信息姓名
臧元
伟
年级、学历2008级本科联系方式电话：88３83343手机：
组队情况活动地点、路线
山东大学趵突泉校区
甸柳社区
十亩园社区
景山小学
友谊小学
姚家小学
团队构成
本科学生(３４)人
硕士研究生( ）人
博士研究生（）人
活动起止时间
７月1１日至9 月
3日
活动天数10 天
接收单位对团队活动的评价详见附件
盖章
年月
日
回访联系人回访电话
团队活动伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程加快，农民工问题已成为党和政府以及社会各界日益高度关注的问题。由于多重原因,农民工子女在教育、心理、卫生习惯等各方面存在的困惑也越来越受到大家的关注。而关爱农民工子女也是共青团履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要内容。为响应团省委“青春助力——山东共青团关爱农民工子女志愿服务行动”的总体要求，切实服务农民工子女,让他们充分享受社会的温暖，特开展此次“关于济南市农民工子女心理健康调研及关爱行动”活动。
为此,我们提出了“青春助力，快乐成长”的活动口号,希望通过对农民工子弟心理健康调研充分了解他们的心理卫生需要,通过开展与调研内容相关系列活动帮助他们养成良好的心理卫生习惯,并通过对比了解活动效果。
我们首先请到专业医学心理研究所设计量表及问卷，然后在前期调研结果的基础上,以“关于济南市农民工子女心理健康调研及关爱行动”为主线, 通过夏令营等活动、问卷调查、走访相结合的形式,以济南市多个社区及若干农民工子弟学校为基地，了解济南市农民工子弟的心理卫生状况，并根据实际情况进行相应的心理、卫生相关活动，通过活动前后对比及农民工子弟与城市儿童的对比采用统计学方法、卡方检验等了解活动治疗效果并整合成相应的报告,帮助相关单位更好的关注并帮助农民工子弟。
这次活动对于我们大学生来说，这是个锻炼自我的机会，也是提升大家对社会问题认识的机会，能有助于大家今后的学习生活；对于学校来说，能增强对社会上问题的理性认识，有助于今后教育活动的开展;对于社会来说,能帮助更好的了解问题的情况，让更多的农民工子女享受社会的温暖。
团队主要成绩成果1、创建了一个山东大学社会实践基地．与槐荫区街道办事处,
签订了为期一年的社会实践合作合同,并在社区建立了山东大学社会实践基地.
2、举办多场座谈会,与孩子们交流经验，为孩子解疑答惑,为
他们树立良好的心里素质和生活态度.
3、举办了一场盛大的启动仪式，有幸邀请到山东大学社会实
践部部长马勇老师、办事处主任刘艳丽、街道党工委副书记徐可顺、纬九路社区党总支书记华凤英
4、在槐荫社区、组织了多次辅导活动，共辅导了72名小学生。
5、整个社会实践共做了72５份专业问卷,每一份问卷由mht
青少年心理健康问卷、艾森克个性问卷、儿少主观生活质量问卷、父母养育方式问卷、另加教师用小学生心理健康问卷评定表，共五份专业问卷,数量多、难度大。
6、辅导期间举办3场科普知识宣传会,组织4场心理素质拓展
活动,积极的对小学生心里健康进行正确的指导。
7、期间在齐鲁晚报、青春山大、学生在线等网站发表篇新
闻，宣传取得了良好效果(详见附件）。
8、我们针对实践活动中发现的问题，我们提出了以下解决方
案。
首先，加大学校投入，挖掘教育资源。政府加大对接收农民工子女人数较多学校的投入，不断改善其办学条件,设法为农民工子女提供良好的就学环境。
其次,营造平等氛围,构建和谐校园。平等对待每一位学生，让农民工子女和城市学生享受同等的待遇。各学校在编班、班主任和科任教师的安排等方面做到城镇学生和农民工子女一视同仁；在组织学生参加各种活动以及各种评优评先工作中，城镇学生和农民工子女均享有同等的权利。
还有,为农民工子女提供良好的学习、生活环境，解决他们的实际困难。每位农民工子女的家庭背景都不相同,绝大多
数居住的地方相当简陋，而且许多家庭居住的是出租房，居无定所;有些农民工家庭离学校较远，上学比较困难。为使农民工子女能够安心上学，各学校都想尽一切办法帮助他们解决困难走进家庭,了解学生生活情况，及时指导家庭教育，努力构建教师和学生家长之间的和谐。
许多农民工因为工作、生活的需要，常常早出晚归,与学校的联系少，对党的教育方针政策和学校的教育教学情况了解不多，加上相当多农民工所受到的教育有限,文化水平较低,缺乏教育子女的方式方法。为此，各学校组织教职员工应该对农民工家庭进行家访,向家长们通报学校的教育教学情况和孩子的学习情况，请家长为学校发展和孩子成长提意见和建议。
学校还要严格管理,热情关心,加强对农民工子女的心理疏导,让他们与城镇学生一样对学习、生活充满信心，努力构建教师和学生之间的和谐。因为部分农民工子女行为习惯相对较差,学习成绩参差不齐。为此，各学校在新学期都会对农民工子女
新生进行行为习惯教育，训练他们具有良好的行为习惯;对一些有心理困扰的学生,学校还为他们安排心理辅导老师,不仅辅导他们学习，还常常与他们谈心,树立起他们学习的勇气和信心，教他们如何面对挫折与困难。开展各种学生之间的实践活动，让学生在实践中感受到互助合作的氛围,努力构建学生与学生之间的和谐。
农民工子女从农村来到城市,很容易产生自卑的心理,造成与城市孩子之间的隔阂。各中小学应该以培养学生的群体观念、合作意识、友爱情感为重点，以开展集体活动、学生之间合作实践活动为切入点,让学生在参与活动中互相关爱,共同提高。
专题调研、科研攻关或社会调查报告
情况
报告题目
报告类别报告字数对地方经济、社会
和文化发展或企
业成长的实际作
用
数据处理之中,
答辩时具体展示
指导教师
工作总结
见附件
指导教师签字：
主要宣传报道情况
媒体名称
媒体
级别
宣传报道题目青春山大校级 4
济南时报市级１
齐鲁晚报省级 1
学生在线校级 4
山大视点校级２宣传报道数量12
安全工作落实情况
总结
本社会实践团队能够认真制定安全制度，并且能够严格按照规定制度办事。在活动期间无不良事故发生,较好的完成了山
东大学对安全事项的要求。
领队或指导教师签字:
学院团委意见
根据学院团委回访、审核、评比，拟评定该团队活动考核等级为: 合格( )良好( ）优秀（）不合格（),评定该团队为院级优秀团队（）,推荐该团队为校级优秀团队（）。
盖
章
年月
日
学校团委考核意见
根据学院团委推荐意见，经学校团委回访、审核、评比，评定该团队活动考核等级为:合格( )良好( ）优秀( )不合格( ）,评定该团队为校级优秀团队( ）。
盖章
年月
日
填表说明:1、此表由团队、接收单位和参与考核有关人员分别填写;2、此表由学院团
委汇总后，返校后连同团队活动总结材料、专题调研报告（社会调查报告或科研攻关报告)、其他辅助证明材料等一并报送学校团委。同时上报上述材料电子版。
团队活动写实记录（１）
活动地点
(区域或路
趵突泉校区——甸柳社区
线)
活动时间2010年7 月11 日13 时——2１时
活动记录［详细描述活动内容、体验、收获与感悟,不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在表头“（）”中标注阿拉伯数字序号;证明人必须为团队指导教师。该社区于7月11日晚举行大型“消夏晚会”，由青志联三队的8人进行志愿服务。帮助他们进行舞台布置等各方面的幕后工作。
下午1:30八名成员在龙泉超市门口集合完毕,共同乘坐75路公交车赶往社区。２:３0准时到达甸柳社区街道办事处,与工作人员碰面,他们热情地接待了我们。在他们的安排下，我们稍作休息，后随他们参观了社区活动中心,体会到社区大家庭的温暖。
下午3：0０志愿服务正式开始。在社区工作人员的引领下，我们领取好彩带条幅赶往现场,六名男生主动承担起了搬桌椅的任务。他们顶着炎炎烈日，汗水湿透了队服,赢得了社区老人的好评。
彩带等悬挂完毕,队员们稍作休息，此时有些节目正在彩排,我们便担任起现场的秩序维持工作,确保设施的安全性。节目彩排过后,我们的同学再次对音响、灯光等进行了调试以确保晚会的正常举行。
晚上7:30，晚会准时开始。此刻，队员们依旧在忙碌,维持会场秩序,搬运舞台道具，调节灯光……为晚会的正常举行提供了保障，并为晚会的举行创造了良好的氛围。人群中，总能看到往来穿梭的穿白色Ｔ恤衫的年轻人，并不时赢得人们的赞美，让我们感到由衷的自豪和骄傲，我们的劳动得到了大家的肯定。
晚上９:00，在一曲婉转的歌曲中晚会结束了,队员们一天的志愿活动也终于结束了。经过一天的辛苦劳累,队员们年轻的脸上也不免露出疲倦。街道办事处的陈主任专门赶过来慰问劳累一天的队员,并致以真挚的感谢。队长朱林海总结一天的活动时说:“尽管大家今天很累,干了许多活，流了许多汗,但我们真正做到了“志愿服务”，我们追求的就是这种精神,一种服务他人而不计报酬的精神。”队员们也纷纷表示，今天的活动很有意义,学到了很多学校里学不到的知识。
在释怀的笑声中，队员们踏上了回校的路,疲倦的脸上依然挂着幸福的笑脸……
队长签名：证明人签名：
团队活动写实记录( 2 )
活动地点
（区域或
路线）
趵突泉校区——振兴街街道办事处
活动时间2010年7 月１5 日7 时——12 时
活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于３00字；以天为单位，每天填写１页，并按时间次序在表头“(）”中标注阿拉伯数字序号;证明人必须为团队指导教
师。早晨７:30青志连全体成员在山大西校区集合完毕，共同乘坐2路汽车赶往振兴街街道办事处的会场。
8点，我们到达现场。随即全队被分为两队。一队由组长付姗姗带领,进行现场的布置、秩序维持、拍照和新闻报道；二队由副队孙东杰带领，进行与小朋友的联系，进行一对一的辅导。
一队同学马上投入到紧张的工作中，悬挂条幅、主席台布置、音响调试、游戏道具的制作……二队同学则前往社区服务中心与小朋友们提前认识,为后续活动奠定基础。
９点,二队同学带领自己负责的小朋友到达会场现场并按秩序就坐。随即20名志愿者被分成1０组，每组由2名志愿者和3名小朋友组成,为后续游戏做好分组。这时候,阿姨给小朋友分发爱心卡片。
9点４０,活动正式开始，山东大学团委马勇部长代表山东大学参加了这次的活动，并为这次活动揭牌，将此次活动推向高潮。接下来，小朋友们为自己的大哥哥大姐姐送上自己的爱心卡片,作为此次活动的信物,也因此结下了深厚的友谊。
活动1:牵手梦想。小朋友们每人用一句话说出自己的暑假梦想,志愿者们将尽最大的努力完成他们的暑假梦想。
活动2：成语传传猜。每组成员由第一个人看成语，然后表演给第二个同学,依次,由最后一个同学猜。孩子们的动作夸张可爱,引来阵阵欢笑声,将活动推向高潮。我们还为每个小朋友准备了礼物作为鼓励。
活动3:才艺表演。小朋友们多才多艺，为我们表演拉丁舞,演唱歌曲,把我们带回到纯真的童年生活中。
活动4：手语表演。青志连的同学特意编排了手语表演，为大家献上了精彩的演出。１０点左右，社区主席颁发了聘书。活动在热烈的掌声中结束。
队长签名：证明人签名：
团队活动写实记录( 3 )
活动地点
(区域或路
趵突泉校区——十亩园社区
线)
活动时间20１0年7 月16 日7 时——１7 时
活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟,不少于300字;以天为单位,每天填写1页,并按时间次序在表头“(）”中标注阿拉伯数字序号;证明人必须为团队指导教
师。山东大学“青春助力，快乐成长”社会实践团队第一分队来到济南市十亩园社区进行未成年人尤其是农民工子女的教育辅导工作。
团队首先和十亩园社区负责此次活动的一名的工作人员进行会谈，商讨确定了辅导的时间、形式等细节问题。随后在该工作人员的陪同下，我们对孩子们简单地介绍了我们的活动计划，并告诉他们应该注意的事项及举办这次活动的意义。由于大多数孩子没有携带课本、学习资料等,于是,在队长刘永强的建议下，我们决定以团队活动的形式开始与孩子交流,以便后续辅导工作的顺利进行。团队活动是以小组的形式进行的，在孩子们玩得尽兴的同时也极大地培养了他们的团队合作意识。我们也很快地融入彼此,孩子们还和我们分享了他们校园中有趣的故事。一天的美好时光在欢声笑语中不知不觉接近了尾声，稍作安排,我们就和孩
子们告别了。
队长签名：证明人签名：
团队活动写实记录( 4 ）
活动地点
(区域或路
趵突泉校区——甸柳社区线）
活动时间2０１0年7 月17 日７时——1７时
活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟,不少于300字；以天为单位，每天填写1页,并按时间次序在表头“()”中标注阿拉伯数字序号;证明人必须为团队指导教
师。昨天由于准备不够充分,活动形式没能提前通知到参加活动的孩子们，所以有些被动,场面也不容易控制，经过总结经验教训,我们在昨天活动结束之时向孩子们讲解了今天的主要内容。今天上午到达社区的时候孩子们已经做好了准备,等待着我们这些志愿者哥哥姐姐们。
由于昨天的团体活动孩子们玩得很开心，与我们志愿者的关系也很融洽,所以今天很容易进入主题。今天我们主要以辅导为主。每个孩子都带来他们的课本和暑假作业。我们采用一对一的方式对他们进行辅导，效果显著。九岁的孙雨涵小朋友说到这比上课老师说的容易理解多了。一个多小时的课本知识学习之后，我们按照计划让孩子进行兴趣学习。场面一下子丰富起来，有下棋的，有画画的,有玩猜字游戏的……孩子们的创造力极强,面对大学生,他们的棋艺也好不示弱。和他们在一起时,时间总是过得飞快，尽管意犹未尽,可下课时间已经到了。
每一次和天使们接触,队员们都感到轻松和快乐。尽管路程遥远，可我们都觉得很值得。和孩子们一起天真，和队友们一起欢笑,这样的暑假，这样的经历,是我们每个人的一笔财富和灿烂的记忆。白色的T恤上印着最朴实的山大,而我们要把志愿的脚印留在每个社区。
队长签名：证明人签名:
团队活动写实记录( 5 )
活动地点
（区域或
路线)
趵突泉校区
活动时间20１0年7 月20日8时——16 时
活动记录［详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位,每天填写1页,并按时间次序在表头“(）”中标注阿拉伯数字序号；证明人必须为团队指导教
师。两天的关爱行动结束了,由于天气原因,我们暂停了两天，稍作休整,为
后面的调研活动做好充分准备。
尽管之前阅读了问卷,也想过怎么给小孩子讲明白问卷内容,但是在实际操作过程中仍遇到不少困难。首先，这是我们第一次做问卷调查,队员缺乏经验，再者,由于问卷内容比较专业,题目比较多,不可能熟练记住,所以对问卷内容的不够熟悉直接导致我们做问卷的速度减慢。另一方面，现代儿童思维与我们完全不一样，他们想法奇特，问的问题有时候让我们感到很怪异，要解释清楚要费很大周折,但同时在解释问卷题目的时候还不能夹带我们自身的思想，不能给孩子作答做任何引导,影响他们的选择。还有一个最大的干扰，小孩子缺乏耐心，问卷内容又很多,一份问卷不可能从头做到尾，只能断断续续，队员们想尽办法尽量让孩子们安静。完成部分问卷,队员们已经一身疲惫。
还好，雨后的天气比较凉爽,吹走了一天的疲惫,回到学校为明天的调研
做好准备。
队长签名: 证明人签名:
团队活动写实记录（６）
活动地点
(区域或路
线)
趵突泉校区——十亩园社区
活动时间2010年7 月21日8 时——16 时
活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟,不少于３00字;以天为单位,每天填写1页，并按时间次序在表头“（)”中标注阿拉伯数字序号;证明人必须为团队指导教
师。昨天的辛苦工作让部分队员信心不足,出发之前，我们分析原因,总结了昨天的不足之处,问卷较长、孩子天真烂漫不受约束、没有耐心给问卷作答带来很大阻力。路上，我们共同商讨，寻找解决策略，集思广益，
互相鼓励,重新找回自信心。
到了十亩园社区，我们先给给孩子们做了详细的讲解，把昨天遇到的问题解释清楚,并告诉小孩子们要有耐心,从小孩子的心理角度出发，引导他们填写问卷。对于孩子们不理解的问卷题目，队员们已经相互交流了经验，能够简单清楚的解答,也懂得了怎么引导孩子更快的完成问卷,整
个过程速度快了很多。
四天十亩园社区的实践活动即将结束，志愿者和孩子们已经建立的深厚的友谊,我们也收获了很多,付出了汗水,收获了快乐。临别时和孩子们合了影，也得到了社区领导的支持和鼓励。
天气原因,我们的实践活动暂告一段落，准备开学前提前回校进行后期
的学校辅导和调研活动。
队长签名: 证明人签名:
团队活动写实记录（7 ）
活动地点
(区域或路
趵突泉校区——景山小学线)
大学生暑期社会实践活动项目申请表
附件一： 2014年河北工业大学大学生暑期社会实践活动项目 申请表 所在学院：人文与法律学院申请级别：□校级重点队√校级小分队 拟调研题目养老金双轨制并轨的 制度改革及基层影响 的探究 拟调研时间2014年7月14日-7 月20日 拟调研地点河北省唐山市 学生负责人信息
姓名联系 方式 学院专业人文与法律学院劳动 与社会会保障专业 指导教师信息 姓名联系 方式 学院专业职称人文与法律学院公共 管理系教授 选题背景
1.问题的提出： 养老金“双轨制”是指不 同用工性质的人员采取不同的退休养老金制度，是计划经济时代向市场经济转型期的特殊产物。同等学历、同等职称、同等职务、同等技能、同等贡献的人们，退休后不能得到同等待遇。目前，这种养老保障制度已经严重不能适应社会发展，严重影响了社会公平，成为社会发展的制约。然而尽管改革迫在眉睫，但困难重重，
国家相关部门正在加紧研究改革方案，但尚未有定论。双轨制的制度改革以及其对基层社会产生的影响成为社会热点，也是亟待解决的一大难题。 2.研究背景及意义： 背景：随着市场经济的深入发展，养老金双轨制并轨改革的呼声日益提高，成为民生改革的热点问题。双轨制是当今中国社会最大的不公平、不合法政策，违背了社会主义宗旨，从制度上将中国社会划分了两个类似封建社会的社会阶级，为机关事业单位编制职工规定了达到
正常待遇三到五倍的超国民待遇，贬低了企业职工及其他从业者的社会地位与尊严，激化了社会矛盾，并为青少年的树立良好的职业观产生了负面影响。诸多问题促使双轨制改革迫在眉睫。 意义：养老金并轨在实现社会和谐稳定、推动内需、事业发展，遏制国考热，树立正确职业观、加快收入分配改革方面有极大意义，积极探究其改革方案并调查改革反响有利于提高提高群众接受能力和素质养，推动改革实施，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦注入强大的力量。
小学综合实践活动结题报告
小学综合实践活动结题报告 近三年来，根据实际情况，一直在努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。 一、充分发掘综合实践活动的资源，激发学生兴趣 生活是综合实践活动的活水之源，真情是综合实践活动的生命所在，对学生而言，只有经过生活的体验，才能有感而发、有为而作。由此，我们要切实关注孩子们的生命轨迹，把学生的精彩生活融入到综合实践活动之中，让学生自由地、自主地、自发地，用自己的心灵去探寻综合活动之源，以积极的心态去参与活动，展示他们的生命活动，还学生一个原生态的自我。让他们把自己和大自然融合在一起，为社会的和谐发展做出贡献。三年级学生正处于习惯培养的关键时期，此时的孩子已经有一定的分辨是非的能力，大多同学能在学习的过程中懂得什么是“该做的”，什么是“不该做的”。小学生普遍对动物存有好感，表现为愿意与动物亲近。而且小学生对动物并不陌生，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的朋友，但对动物对人类的所做的贡献，动物与人类的亲密关系问题的了解都不是深入，因此有必要在教学中逐步加以解决。教学中利用信息技术手段，紧密结合学生的生活和认知实际，引导学生大量感知，从而激发学生进一步热爱生活关爱动物的情感。信息技术在教师的“教”和学生的“学”过程中，具有其他授课方式所不具备的特性。因此，教师充分发挥信息技术促进认知和情感激励的作用，利用展示再现、交互和扩大信息量的功能，使学生积极主动的参与学习过程，自主探索，有利于三维目标的达成和学生自我学习能力的提高。于是在上《我给小鸟造新屋》时，我带领学生查阅资料，让其通过自己的努力了解到很多的有关鸟类的知识，鸟是大自然的歌手，鸟语是大自然的音乐和诗歌。自然界中大多数的鸟是益鸟，为人类做出了一定的贡献，是人类的朋友。保护益鸟，维持自然界的生态平衡是每个地球人的义务，而这种意识应从儿童抓起。因此，设计这样一个活动方案，
毛概社会实践开题报告
“毛中特概论”社会实践调研开题报告 1.选题方向：《孝道重构与农村养老问题调研》 2.具体题目：《农村社会养老的现状调研》 3.选题意义： （1）我国目前已进入老龄化社会，赡养矛盾也日益突出，尤其是农村社会养老已成为政府面前一个重大社会现实问题。 （2）青年人结婚后与父母分居，另立门户已成为普遍现象，赡养老人意识逐渐淡薄。 （3）我国是一个农业大国，70%的人口生活在农村。“三农”问题一直是国家关注的问题，社会主义新农村建设也是国家重点建设项目，农民的生活水平、生存状态如何，关乎整个社会的文明发展程度。而由于受生活环境、经济状况、文化素养等方面的限制，农村老年人更是社会的弱势群体。 （4）在二十一世纪的今天，如何做到使广大的农民能够老有所养、老有所乐, 已成为亟待解决的重要理论问题和实际问题。解决好农村养老问题，不仅是关系着尊老、敬老美德能否得以继承发展的精神文明建设，而且更关系着社会的稳定、和谐发展的问题。 二、研究对象：农村老人，子女，养老院设施建设与服务，农村养老政策。 1.确定关键词： 关键词一：“农村” 关键词二：“农村养老保险政策” 关键词三：“养老方式” 2.解析关键词 关键词一“农村”解析：农村（乡村），对应于城市的称谓，指农业区，有集镇、村落，以农业产业（自然经济和第一产业）为主，包括各种农场（包括畜牧和水产养殖场）、林场（林业生产区）、园艺和蔬菜生产等。跟人口集中的城镇比较，农村地区人口呈散落居住。在进入工业化社会之前，社会中大部分的人口居住在农村。以从事农业生产为主的农业人口居住的地区，是同城市相对应的区域，具有特定的自然景观和社会经济条件，也叫乡村。农村同城市相比有其特点：①人口稀少，居民点分散在农业生产的环境之中，具有田园风光；②家族聚居的现象较为明显；③工业、商业、金融、文化、教育、卫生事业的发展水平较低。鸦片战争以前，中国农村处于封建社会末期。沿海地区已先后和数量不等地出现了资本主义萌芽，在农村中占统治地位的仍然是封建地主土地所有制和小农经营的自然经济。
课题结题鉴定意见
专家鉴定课题结题鉴定意见 专家鉴定意见样稿 受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“xxx”规划课题“*****的研究”(编号：********)成果进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。 一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。 二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。 三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。 四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。 五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主
2016年大学生 暑期社会实践结题报告
暑期社会实践结题论文 课题：同饮一江革命水，共探“红色旅游”源 调查对象：重庆市文化局主管红色文化传播的相关领导 重庆市旅游局主管红色旅游业的相关领导 歌乐山革命景区（渣滓洞、白公馆、红岩广场）负责人 中国人民解放军某学院政治部主任（涉及保密问题） 重庆市市民、中小学生 各地旅游者 调查地点：重庆市及周边地区 调查方式：问卷发放咨询采访建立暑期社会实践基地调查时间：2016年6月30日至7月5日 系部名称：光学与电子科技学院 指导老师：光学与电子科技学院 领队： 小组成员：
实践报告撰写： 目录 摘要··4 关键词··4 第一章引言··5 1.1 实践的主题及目的·5 1.2 实践背景·5 1.3 实践意义··5 第二章调查结果··5 2.1 红色旅游的定义及起源··5 （1）、红色旅游的定义·5 （2）、红色旅游的起源·5 2.2 重庆市红色旅游业现状··6 （1）、基本特点··6 （2）、发展优势··6 a．发展前景··6 b．发展方向··6 2.3 浙江省内红色旅游资源··7
第三章分析及建议··7 3.1《关于推广红色旅游业的几点建议》·7 第四章组员社会实践心得体会（部分）·9 参考文献··10 附件： （1）浙江在线网站对活动的报道截图 （2）中国计量学院光电学院暑期社会实践红岩小分队调查问卷（3）中国计量学院光学与电子科技学院大学生社会实践基地共建协议书 【摘要】
今年是中国共产党建党90周年，也是“十二五”规划的开局之年，我们总结“十一五”规划完成后取得的骄人成绩，细数党在这伟大的90年中取得的累累硕果。穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，我们无法见证党的成长，却可以追随她的足迹。 我们扛起鲜艳的党旗，踏上探索“红色旅游”的征程。掀开那一段鲜为人知却难以忘怀的历史，亲身探索”双十协定”的诞生与破产，回顾我党在解放战争时期带领人民冲破阻挠奔向新中国的坚定决心！重温江姐、小萝卜头在狱中艰辛的时光！学习我党优秀党员为了共产主义不惜生命的伟大精神！我们愿意通过自己身体力行的调查和努力，让更多的人来看到在中国共产党的带领下，在一个个五年计划的实施中，我国红色旅游业的发展、爱国主义教育事业的建设和国民生活水平的提高重温党的伟大精神关注红色旅游业和爱国主义教育事业的发展。
课题结题鉴定意见
课题结题鉴定意见 专家鉴定意见样稿 受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“xxx”规划课题“*****的研究”(编号：********)成果进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。 一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。 二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。 三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。 四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。 五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主
节约用水的综合实践活动结题报告
节约用水的综合实践活动结题报告 篇一：《节约用水》综合实践活动方案 节约用水，关爱生命之源方案 ——节水增源社会实践活动 节约用水，关爱生命之源——社会实践活动 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，城北小学决定开展“节约用水，关爱生命之源”的综合实践活动。让学生在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水、学校用水及周边用水的情况， 2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、指导教师 王雪梅刘锡荣陈宗娟孙希良田晓玲 张海燕于丽艳王立磊唐新强
四、活动地点 学校校园、家庭、周边社区 五、活动方法： 采访询问、上网、社会调查、社会实践 六、成果形式： 节水承诺书、节水、浪费水相关调查表、宣传画、板报。 七、活动过程 第一阶段：动员、准备阶段 1、指导教师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告。 4、完成节水承诺书时间安排：九月份 第二阶段：实施、交流阶段 一：收集调查活动流程： 1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。 2、设计了两份调查表，一份是“水浪费情况调查表。”另一份是“节约水的情况调查。”调查表如下： 水浪费情况调查表 年级班年月日
[附件3]2017年寒假社会实践项目申报书(普通类)
附件3：申报书编号：S2017WPT□□□□ 2017年复旦大学寒假社会实践 项目申报书 （普通类项目） 项目名称： 院系/单位： 实践地点： 项目类别： □社会调查与热点聚焦类□志愿服务与公益行动类 申报书内含： 表1—立项信息表2—项目人员信息 表3—项目预算表4—项目概况
表1 立项信息
表2 项目人员信息
2017年寒假社会实践项目申报书填写规范 一、封面 1.竞标主题项目请填写《2017年寒假社会实践项目申报书（竞标类）》，支教项目请填写《2017年寒假社会实践项目申报书（支教类）》，非竞标/支教项目请填写《2017年寒假社会实践项目申报书（普通类）》。 2.申报书编号：申报书编号为提交申报书时的编号，由校团委实践部工作人员填写。 3.项目名称 1)请用宋体、四号字填写，输入后请对齐下划线长度保持整齐； 2)项目名称若过长请分行（一般以项目名称中的破折号为界）； 3)项目名称必须包括实践地点、实践活动主要内容等信息，如“最美夕阳红：XX学院闸北区社区老人电脑基本技能培训”。项目立项后项目名称不允许更改，项目之后的实际开展及评优均以此名称为准。 4.院系/单位 1)请用宋体、四号字填写，输入后请对齐下划线长度保持整齐； 2)所在院系/单位请填写实践队伍专业所属院系或单位的全称，院系/单位应与申报书“院系/单位意见”中签章相符。跨院系非社团组建的团队可以项目负责人所在院系作为院系。 5.实践地点：填写实践开展的省、市、县，并尽可能细化到具体单位。 6.竞标主题：在电子稿中将对应的项目类别的“□”替换成“■”，不得多选。 二、“表1 立项信息” 1.所有表格内文字字体字号均应为仿宋_GB2312，五号字。 2.实践地点：勾选城市或农村，将对应的项目类别的“□”替换成“■”。 3.负责人：项目负责人是该社会实践项目的第一责任人，同时亦是校团委实践部与项目沟通联络的第一联络人，项目立项审核通过后不得变更。 4.参与人数：即社会实践项目团队人数。 5.申报经费：即实践队伍申报的经费总额；申报经费金额应与表3中“申报金额”
社会实践课题研究结题报告之令狐文艳创作
结题报告 令狐文艳 【课题名称】 消费者购物的心理规律探究 【成员】 Xxx xxx xxx、 【研究背景】 随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，人们的消费观念也在发生改变，体现享受与发展需求的住房、健康、教育、娱乐、交通、通信等支出的比重迅速上升，于是购物便成了人们休闲的又一种方式。然而，在购物的过程中，人们往往有一种强烈的欲望，看见自己中意的东西就想买下来，由于把持不住自己，人们也经常会买没有必要的商品，使自己很快就捉襟见肘了。因此我们要对消费者的心理进行研究，分析购买欲产生的原因及消费者购物的心理规律。 【研究意义】购物欲会使消费者轻易的放弃合理消费，增大经济负担。所以，我们希望通过对本课题的研究，能够依据消费者的心理制定出有效的方法，让消费者学会控制购物欲，也让人们对于自己的心理有更深的了
解。 研究内容 1）影响消费者购买行为的内在条件，包括：消费者的心理活动过程、消费者的个性心理特征、消费者购买过程中的心理活动、影响消费者行为的心理因素。 2）影响消费者心理及行为的外部条件，包括：社会环境对消费心理的影响、消费者群体对消费心理的影响、消费态势对消费心理的影响、商品因素对消费心理的影响、购物环境对消费心理的影响、营销沟通对消费心理的影响。 【研究目标】 1、通过课题研究了解消费者购物时的心理活动规律。 2、通过调查、采访、实验、查找资料等活动，锻炼学生 的动手能力，发展创新思维能力，体会到团队协作的快乐。 【活动过程】 （一）选择确立主题，制定活动方案 活动一开始，我们便想到了这个课题。这项课题贴近于生活，服务于民众，从心理进行分析，实用且新颖。这项课题是我在和妈妈购物时听到有两个年轻的女孩抱怨钱花光了，自己还有许多想要的东西没有卖。我忽然有了灵感，这不是一个研究课题吗？最终，我想到了这一课题。
小学综合实践活动中教师指导策略的研究》课题结题报告
小学综合实践活动中教师指导策略的研究 结题报告 一、课题概述 （一）课题研究的背景 新课程改革指出：“综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程。”综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，虽然综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的主导者、支配者转变为引导者、参与者，但这一阶段小学生发展的水平决定了教师还是要给予他们切实的指导，活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作上，都离不开教师的指导，没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。可以说，教师对落实综合实践活动课程，提高课程质量起着至关重要的作用。 （二）相关研究的概述 在综合实践活动课程实施过程中，许多教师将综合实践活动课程分为活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段，并且对这三个阶段的指导策略都有所研究。但是，对具体主题的指导缺乏深度的探究，因此在活动过程中还存在教师指导目标不明，各环节的指导缺乏策略，指导方式单一，指导力度不当等问题，学生也很难获得丰富的活动体验。
（三）研究的现实意义 综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性这五个特征，它的目的是关注学生的全面发展，使学生学会学习，真正成为活动的主人。在综合实践活动中，教师不仅是综合性课程的开发者，学生活动的引导者，更是活动过程的分享者。通过教师一系列有针对性的指导，学生善于与他人合作、积极探究。在活动过程中，学生不仅学会倾听，学会表达，学会包容，还学会信任并形成实事求是的科学态度等等。 （四）概念的界定 教师指导策略——指教师指导中的思维策略及行为策略。思维策略体现指导内容的产生途径及着力点，行为策略体现指导方式。 二、目标与内容 （一）目标 1、通过课题研究，进一步提高学生学习的积极性和主动性，从而提 高综合实践能力。 2、通过课题研究，探索教师的指导策略和方法。 （二）内容 1、制定相关调查问卷并对学生进行调查。 2、反思教学指导过程中存在的实际问题和困惑，并分析其原因。
《幼儿园开展社会实践活动研究》课题结题报告
《幼儿园开展社会实践活动研究》课题结题报告 《幼儿园开展社会实践活动研究》课题结题报告 一、课题背景及界定： “我们也想让孩子试着做力所能及的事，但怎么说都学不会，多是说说罢了，孩子太小能做啥┅┅” “让孩子到广场怕摔着，郊游怕累着，到哪里都是背着或抱着┅┅” “真想让孩子参加演出，但害怕排练太辛苦，天气冷又容易感冒┅┅” “这些社会教学内容真的枯燥无味，我都不知从何讲起，他们也听不懂┅┅” 我经常会听到家长和老师谈到以上问题，到底是孩子真的什么也不会？还是我们的教育出了问题？虽然我们都懂的，不能让孩子太过依赖成人，不要过分束缚孩子的自由。然而，在我们这里，却是如此相似：孩子很少外出与小伙伴游戏；游戏的孩子不是爷爷看着，就是奶奶拉着；都以纸张呈现，要么是符号式、机械化的简笔画；要么是绿草地、红太阳、彩色花、圆脑袋的小鸟，不同幼儿园的孩子画出来的居然那么相似：要么就老气横秋得令人难过，即使是儿童画比赛中的获奖作品，有些也有着明显的成人指导过的痕迹。难道孩子们运用的是同一种思维，说的是同一种语言？这样的画让我疑惑：孩子的感觉、孩子的想象在哪里呢？ 通过教师、幼儿调查问卷结果分析，当前幼儿园主要存在的问题： 1、教育方法老套。一个孩子六个养，教育方法又不能达到统一，爷爷奶奶惯着养，爸爸妈妈顺着养，孩子从小就只知道安逸的享受，从不知感恩。目前的家庭在幼儿社会及健康教育方面，多是以说教为主，孩子听就听，不听就算了。幼儿园由于孩子多，地方受限，直观性素材又太少，教师上课要准备的教具、学具较多，使得教师不愿上此类课。 2、活动受局限。幼儿各项活动只在园内开展，活动内容较为单一，说教式谈话太空，局限了幼儿的思维与想象，难于满足幼儿身心健康发展的需要，各项活动多局限在操场和活动室展开，内容和效果都受限制，且教师给孩子概念性的知识太多，所以孩子们对事物的理解和表现，只停留在一种概念性上；导致幼儿在学习过程中，往往一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低。 基于以上考虑，我们提出创设宽松、愉快的活动环境，开展不同形式的课外实践活
课题结题鉴定书
淮阳县基础教育教学研究课题 结题鉴定书 学科分类 课题名称 立项编号 课题主持人 所在单位 联系电话 主要成员 成果形式结业报告论文 完成日期
结题课题名称小学课外阅读兴趣的研究 预期成果形式结题报告论文最终成果形 式 结题报告论文 计划完成时间 2017年 6 月25 日 实际完成时 间 2017年 6 月 25日 申请结题时 间 2017年 7 月 2日 结项种类A．正常 B．提前 C．延期 项目主持人及课题组主要成员简况 项目负责人姓名性别男民族汉出生日期 所在单位行政职务专业职称级研究专长小学语文学历学位 通讯地址邮政编码 联系电话E-mail 课题组主要成员姓名单位职称承担任务 撰写报告 收集资料、个案分析 收集资料、个案分析 撰写实验报告 个案分析
注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。 课题研究情况及主要成果 (如本页不够用，可另附纸)
课题组按照《小学生课外阅读兴趣的研究》开题报告计划要求，通过一年多的不懈努力，基本完成了预定目标，实验取得了明显成效。现在总结如下： 一、课题研究的主要目和意义 小学生正处于学语言长知识的黄金时期，他们通过自主的阅读活动，除了吸纳语言文字所负载的文化思想，科学等领域的大量信息外，也要对这些信息进行一定的思维加工，另外，还要学习阅读材料中典范的语言模式，积累各种各样的语言素材，从中获取表达的经验。引导学生带着这样的任务去读书，他们就有了明确的猎取对象。因此，我在推荐课外阅读书目时着眼于学生整体语文素质的发展，对学生课外阅读数目作恰当的调控，给学生灌输读百家书，酿百家蜜的思想，使学生跳出功利性阅读的认识误区，和“以作文为主”的狭窄读书范围，要广读博览。课外阅读的指导过程是学生在教师的指导下逐步形成自读能力的习惯的过程。 二、课题研究内容 1、调查研讨小学生缺乏阅读兴趣的原因。 2、研讨如何培养小学生阅读兴趣的方法。 3、研讨如何教给学生好的读书方法。 4、探讨开展哪些丰富多彩的活动可以加强学生的阅读学习。
初一语文综合实践活动结题报告
初一语文综合实践活动结题报告 初一语文综合实践活动结题报告 初一语文综合实践活动结题报告 一、选题阶段 我们初一语文备课组，考虑到初一年级学生在七年级语文上册学习了《本命年的回想》和《端午日》两篇课文，加上现在的青年人特别崇尚西方文化而忽视了本民族的传统文化，觉得有必要加强学生传统文化的熏陶，故此，经全组成员商议，趁学生放寒假回家的机会，给他们布置了语文综合实践活动课题《我家乡的春节习俗调查报告》。 二、准备阶段 对这次语文实践活动，我们做了精心的准备工作，提出了活动的目的，设计了活动方案： 主题：只调查自己家乡春节有哪些习俗，这些习俗寄寓了什么含义。方式：可以是文字介绍，也可以用图片配合文字解说，装订成册。 报告册包括封面、目录、家乡相关习俗（自己写或配合照片），别人吟咏家乡习俗的文章或诗篇、自己对家乡习俗的认识和感悟、家长感言等。 报告册封面：封面图案色彩自行设计，封面内容包括题目、调查地区、调查人姓名，所在学校、所在班级。 报告册要求使用A4纸，正文文字全部使用四号字，宋体。 三、实施阶段 学生回家，利用寒假时间，在父母的指导下，借用相机，电脑的设备实施此项活动，完成装订，成册后来校上交。
四、总结阶段 各班收齐调查报告后，由语文老师认真审阅，并组织全班学生展阅交流，评选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。各班组织一次班内主题活动由一等奖获得者总结此次语文实践活动心得和经验交流。 五、结题感言 此次语文综合实践活动，经过全体初一语文老师的精心策划，在全体同学的积极参与下，在广大家长的鼎力支持下，取得了圆满成功，达到了认识传统文化，理解并弘扬传统文化的目的，同时还锻炼学生动手能力，电脑打字、排版制作的能力，美术插图的审美能力，正如某些同学所说“她让我明白了中国传统习俗，对青少年来说，不只是吃喝玩乐，在父辈拜天祭祖中、在孩辈怀揣红包中感悟到中华民族尊老爱幼的美德，在欣赏祭祀神灵，驱鬼帖符中寄托长辈对美好未来生活憧憬和期盼”，的确孩子们能对春节习俗有如此高的认识确实很难得。同时，学生家长们也对这次活动给于了高度的评价：“作为家长，我认为这样的活动很有意义，以后可以通过学生个人或小组的形式加强这方面的调查活动，让学生更早的认识社会接触社会，了解社会。”“我非常支持学校组织这样的实践活动，它能让孩子知识面拓宽，能使孩子更加深入的去了解中华民族几千年的文化传统，对他们的学习能有更好的帮助。”等等，总之我也希望各年级组能多开展这样的活动，一边丰富学生的课外知识。 扩展阅读：初一语文综合实践活动结题报告 初一语文综合实践活动结题报告 一、选题阶段
社会实践课题研究结题报告
结题报告 【课题名称】 消费者购物的心理规律探究 【成员】 Xxx xxx xxx、 【研究背景】 随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，人们的消费观念也在发生改变，体现享受与发展需求的住房、健康、教育、娱乐、交通、通信等支出的比重迅速上升，于是购物便成了人们休闲的又一种方式。然而，在购物的过程中，人们往往有一种强烈的欲望，看见自己中意的东西就想买下来，由于把持不住自己，人们也经常会买没有必要的商品，使自己很快就捉襟见肘了。因此我们要对消费者的心理进行研究，分析购买欲产生的原因及消费者购物的心理规律。 【研究意义】购物欲会使消费者轻易的放弃合理消费，增大经济负担。所以，我们希望通过对本课题的研究，能够依据消费者的心理制定出有效的方法，让消费者学会控制购物欲，也让人们对于自己的心理有更深的了解。 研究内容 1）影响消费者购买行为的内在条件，包括：消费者的心理活动过程、消费者的个性心理特征、消费者购买过程中的心理活动、影响消费者行为的心理因素。 2）影响消费者心理及行为的外部条件，包括：社会环境对消费心理的影响、消费者群体对消费心理的影响、消费态势对消费心理的影响、商品因素对消费心理的影响、购物环境对消费心理的影响、营销沟通对消费心理的影响。 【研究目标】 1、通过课题研究了解消费者购物时的心理活动规律。 2、通过调查、采访、实验、查找资料等活动，锻炼学生的动手能力，发展创新思维 能力，体会到团队协作的快乐。 【活动过程】 （一）选择确立主题，制定活动方案 活动一开始，我们便想到了这个课题。这项课题贴近于生活，服务于民众，从心理进行分析，实用且新颖。这项课题是我在和妈妈购物时听到有两个年轻的女孩抱怨钱花光了，自己还有许多想要的东西没有卖。我忽然有了灵感，这不是一个研究课题吗？最终，我想到了这一课题。 （二）收集资料 我们通过上网等途径获取了以下资料： 消费心理是指人作为消费者时的所思所想。 消费行为是指从市场流通角度观察的，人作为消费者时对于商品或服务的消费需要，以及使商品或服务从市场上转移到消费者手里的活动。 任何一种消费活动，都是既包含了消费者的心理活动又包含了消费者的消费行为。准确把握消费者的心理活动，是准确理解消费行为的前提。而消费行为是消费心理的外在表现，消费行为比消费心理更具有现实性。
课题结题鉴定意见模版
某某中学《微型化学实验在科学探究活动中的应用》课题，历经三年多的努力，完成了研究任务，取得了预期的效果。鉴定组成员通过查阅文字材料和观看光盘视频，提出以下鉴定意见： 第一、选题具有较高的价值。微型化学实验是近二十多年迅速发展的一种化学实验的新方法和新技术，是国际化学教育界公认的体现绿色化学思想的一种新举措。它由于独具特点而越来越受到各国的重视，有关它的研究与推广工作正在世界各地广泛开展。课题以高中学生为研究对象，以新课程理念为指导，开展化学探究活动，能有效促进教师教学方式和学生学习方式的转变，有利于加快高中新课程改革的进程。另一方面，微型化学实验可以在一程度上弥补经济欠发达地区实验资源短缺的不足，增加化学实验探究的数量，提高实验效果。 第二、课题成果具有创造性。课题组以周怀宁教授设计的高分子微型塑料仪器为基本器材，辅之一些简单、易得的物品作替代仪器组成实验盒，不但丰富了器材、降低成本，而且使用方便，便于组织开展课内外的化学探究活动。同时，也能打破化学实验及器材的神秘感，让学生感受到化学就在身边。 第三、课题研究思路正确，方法恰当。课题以案例开发、课堂教学、课外活动以及微型实验室的建设与管理等作为主要研究内容，以新理念为指导，开展理论与应用的研究，其思路是正确的。课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。研究方法适当，论证严谨，材料丰富，结果可信度高。值得指出的是，课题组请来了知名教授到学校进行指导，少走了弯路，提高了研究效率。
第四、课题取得了预期的成果。课题组卓有成效的研究，丰富了微型化学实验的实践经验，对我区乃至全国推广微型化学实验在学科教学的应用具有指导意义。（1）课题从理论上对微型化学实验的必要性和原则进行了探讨，初步探索出微型化学实验室的建设和管理方法。（2）开发了大量的案例。案例涵盖了高中无机化学和有机化学，既有性质实验也有制备实验。既能替代常规实验又具有环保、效果明显、便于操作等优点。这些案例还可以进一步开发为校本课程，发挥更大的作用。（3）课题的研究与应用带来了教学质量的显著提高，使该校化学科在高考和奥赛中不断取得佳绩。（4）该课题的研究与应用在南宁市产生了积极的影响，带动了其它学校。其成果得到逐步推广，影响的范围逐渐扩大。 总之，这一研究课题价值较高，研究思路清晰、方法恰当，成果显著，具有推广价值。本人同意该课题通过结题鉴定。希望课题组进一步开发案例，并对其它学校开展微型化学实验探究给予指导和帮助。
综合实践活动课题研究结题报告
综合实践活动课题研究结题报告 一、综合实践活动研究与实验的目的及意义 （一）实验研究的目的及意义。 综合实践活动中的研究活动的主要目的在于：第一，发展学生的问题意识。通过研究性学习活动，引导学生在自身生活中或学习生活中发现问题，提出问题，清晰地表述问题，具体地分解问题，运用基本的逻辑方法分析问题。问题是研究的核心，是研究活动始终应把握的基本要素。通过研究性学习，发展学生的问题意识，提出问题并分析解决问题的能力。第二，尝试运用问题解决的基本方法，体验研究过程，培养学生良好的思维品质。学生的研究性学习并不一定强调得出某些正确的、科学的研究结论，但研究方法的运用和研究过程的完整亲历，是综合实践活动课程的基本要求。第三，发展学生的科学精神。无论是学生的研究性学习，还是科学研究活动，都强调研究过程的科学性、研究方法的规范性，都十分注重实事求是的科学精神、严谨的科学态度。它的意义在于： 1.课程代表了新的课程设计理念，综合实践活动课程并不注重传授给学生规范的，系统的书本知识，它强调的是让学生在解决实际问题的过程中自主掌握和运用生活知识、实践知识。 对于学生而言，书本知识固然重要，但要解决实际问题，仅有书本知识是不够的，生活知识、实践知识在实践过程中，具有与书本知识同等的价值。另外，综合实践活动课程的实施方式也区别于学科教学，它完全摒弃了传统的“授受式”教学模式，主张让学生自由、
自主地开展探究活动，学生所掌握的知识与技能，不是教师教给学生的，而是学生在多次的尝试甚至是多次的失败当中自己“学”到的。新一轮课程改革有一个一以贯之的主题使之区别于以往任何一次教 学改革，那就是新课程旗帜鲜明地提出教育的目的是“为了学生的发展”。根据我们对综合实践活动课程的课程内容于实施方式的分析，就不难得出结论，该课程代表了新的课程设计理念。 2.该课程所倡导的课程发展方向，与世界教育改革的主流趋势是完全一致的。 从上个世纪开始，随着高科技产业的兴起和信息技术的发展，社会对于人才的需求正在发生变化，变化的基本趋势是由过去对“百科全书式”人才的需要逐渐转变成对“创造型”、“复合型”、“实践型”人才的需要，所以，拥有丰富实践经验的高级蓝领，有时候往往比初出茅庐的白领更受欢迎。人才应该具备如下几个特征：有较高的基本素质，有教强的实践能力，有创新意识，善于沟通合作，有健康的身体和健全的心里品质。人才观的变化带来了教学观、学生观、质量观等一系列教育教学观念的变化。为了增强综合国力，世界纷纷将目光投降教育改革，而改革的主流趋势，就是注重实践教育，而实践教育的本身就需要知识与技能的综合，所以教学走向综合、走向实践，是世界教育改革的主导方向，综合实践活动课程的本质特征恰好在于综合与实践，因此，该课程代表了世界教育改革的主流趋势。 3.该课程的设置与实施，可以促进教师队伍的专业发展。
研课题结题鉴定的一般程序
研课题结题鉴定的一般 程序 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
教育科研课题结题鉴定会议的一般程序 （1）课题鉴定组织单位（负责同志介绍出席会议的鉴定专家、领导和课题组成员；提出课题结题鉴定的具体要求； （2）课题鉴定专家组组长主持鉴定会并简要说明结题鉴定的程序及做法； （3）课题主持人陈述研究过程和研究结果（以研究报告为主）； （4）专家组审阅课题成果及相关研究资料，鉴定专家提问，课题主持人和课题组主要成员进行答辩；专家组对研究报告提出修改建议； （5）课题鉴定专家组组长综合各专家点评意见，形成书面鉴定意见（课题组成员回避），填写或打印《课题成果鉴定书》； （6）专家组组长宣布鉴定结果； （7）课题主持人表明对鉴定意见的态度； （8）课题成果鉴定组织单位主管领导讲话。 注：汇报用PPt演示（时间10分钟） 1.会议鉴定课题主持人要陈述的主要内容： ①课题主要研究解决什么问题，为什么要研究这个问题。包 括问题提出，研究综述，研究意义等。这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；简要说明研究的意义。 ②课题是怎么研究出来的。包括研究目标，研究内容，研究思路和方 法，研究的具体步骤和主要措施等。 ③研究的主要成果(结果、结论 )及成果分析(包括理论成果和实践成 果)。这个部分是陈述的重点，不仅要具体陈述课题研究出了什么具体的成果,如公开发表的论文、出版的专着等，还要提炼重要的观点，进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。 ④研究成果的影响。包括成果带来的社会影响和实际的效果。这个 部分的陈述，要“有血有肉”，生动具体，有数据，有典型案例。 ⑤值得讨论和继续深入研究的问题。如应研究而由于其他原因未进 行研究的问题。已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。值得与同行商榷的有关问题等。
暑期社会实践项目申请书1
暑期社会实践项目申请书 暑期社会实践项目申请书简介：项目名称基于GIS空间分析的同类餐饮连锁企业竞争力研究以肯德基、麦当劳《暑期社会实践项目申请书》一文简介结束 暑期社会实践项目申请书正文开始 项目名称基于GIS空间分析的同类餐饮连锁企业竞争力研究——以肯德基、麦当劳为例 一、实践背景与意义 改革开放后，中国又加入了WTO国际世贸组织。先后引进许多外资企业，使经济全球化趋势在国内更为显著，中国的企业面临着外资企业与本地企业的双重挑战，竞争压力巨大。在激烈的竞争环境中，如何能突出重围，获得企业竞争优势是关键。竞争优势包括很多方面，而在餐饮行业中地理位置的选择与对竞争对手的分析尤为关键，因为这决定了该行业市场份额的大小。 如今，中国人口众多，大学生就业压力巨大，政府和社会都提出鼓励大学生创业。但不少学生在创业上没有经验，尤其是开类似于餐饮等服务行业，失败的原因往往都是因为选址的错误造成。在国外，许多零售终端的选址早已成为一门学问。地点是饭店经营的首要因素，餐饮连锁经营也是如此。连锁店的正确选址，不仅是其成功的先决条件，也是实现连锁经营标准化、简单化、专业化的前提条件和基础。而在此方面据业内人士声称，肯德基、麦当劳是餐饮连锁业选址的典范，是我们要学习、研究、效仿的对象。 当今是数字化地球的时代，信息技术迅猛发展，促进了连锁店的兴起。通过互联网，企业可以练成一片，形成整体。在网上我们能很方面的查找出各种店面的地址，并且通过地图等进行数字化地理分析，与实地调查相结合，我们可以更好的为餐饮业商店进行选址，同时研究出寡头垄断企业在地理位置上的竞争策略。克里斯泰勒的中心地理论是经济地理学的一项重要理论，我们在此设想是否可以把每个连锁店看作一个中心地，通过调查等方式测算出它的服务半径，再结合地理信息系统的邻域分析、叠合分析等手段结合图论的观点发现一些普遍的联系及规律，再结合交通状况，人流走向趋势结合分析促成两者竞争力大小的影响因素等。 此外，我们还可以运用经济地理学、商业地理学、GIS应用，经济学原理、管理学等基础学科知识，甚至结合心理学等方面知识来研究同类餐饮业是如何相互竞争的？期间有什么战略性因素？两家餐饮也是如何在地理空间上进行选址的，需要考虑哪些因素等？连锁店分布在地理位置上到底形成什么样的规律促成竞争？这正是这次本次社会实践想要回答的问题。此外，我们也想通过本次实践，更好地宣传我专业、我系的形象，对于参与本次实践的同学们来说，可以给他们提供一次检验、运用地理信息系统专业知识和近距离接触社会的机会。这些正是本次实践得以形成的基本背景。 这些研究不仅可以提高我们对于GIS软件的应用能力，锻炼我们的动手操作能力、社交能力等，同时使我们对所学的其他领域知识学习得以融会贯通，并更好的掌握知识。对于将来开设企业选址、竞争策略等方面提供了参考的价值。这可能是本次实践意义所在。也许通过深入的研究后，还能发现更深刻的意义。二、实践内容与方案
(完整word版)初一语文综合实践活动结题报告
初一语文综合实践活动结题报告 一、选题阶段 我们初一语文备课组，考虑到初一年级学生在七年级语文上册学习了《本命年的回想》和《端午日》两篇课文，加上现在的青年人特别崇尚西方文化而忽视了本民族的传统文化，觉得有必要加强学生传统文化的熏陶，故此，经全组成员商议，趁学生放寒假回家的机会，给他们布置了语文综合实践活动课题《我家乡的春节习俗调查报告》。 二、准备阶段 对这次语文实践活动，我们做了精心的准备工作，提出了活动的目的，设计了活动方案： 主题：只调查自己家乡春节有哪些习俗，这些习俗寄寓了什么含义。 方式：可以是文字介绍，也可以用图片配合文字解说，装订成册。 报告册包括封面、目录、家乡相关习俗（自己写或配合照片），别人吟咏家乡习俗的文章或诗篇、自己对家乡习俗的认识和感悟、家长感言等。 报告册封面：封面图案色彩自行设计，封面内容包括题目、调查地区、调查人姓名，所在学校、所在班级。 报告册要求使用A4纸，正文文字全部使用四号字，宋体。 三、实施阶段 学生回家，利用寒假时间，在父母的指导下，借用相机，电脑的设备实施此项活动，完成装订，成册后来校上交。 四、总结阶段 各班收齐调查报告后，由语文老师认真审阅，并组织全班学生展阅交流，评选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。各班组织一次班内主题活动 由一等奖获得者总结此次语文实践活动心得和经验交流。 五、结题感言 此次语文综合实践活动，经过全体初一语文老师的精心策划，在全体同学的积极参与下，在广大家长的鼎力支持下，取得了圆满成功，达到了认识传统文化，理解并弘扬传统文化的目的，同时还锻炼学生动手能力，电脑打字、排版制作的能力，美术插图的审美能力，正如某些同学所说“她让我明白了中国传统习俗，对青少年来说，不只是吃喝玩乐，在父辈拜天祭祖中、在孩辈怀揣红包中感悟到中华民族尊老爱幼的美德，在欣赏祭祀神灵，驱鬼帖符中寄托长辈对美好未来生活憧憬和期盼”，的确孩子们能对春节习俗有如此高的认识确实很难得。 同时，学生家长们也对这次活动给于了高度的评价：“作为家长，我认为这样的活动很有意义，以后可以通过学生个人或小组的形式加强这方面的调查活动，让学生更早的认识社会接触社会，了解社会。”“我非常支持学校组织这样的实践活动，它能让孩子知识面拓宽，能使孩子更加深入的去了解中华民族几千年的文化传统，对他们的学习能有更好的帮助。”等等，总之我也希望各年级组
社会实践活动结题报告
社会实践活动结题报告 时间：2020年08月01日编稿：作者一 第一篇：社会实践活动结题报告 社会实践活动结题报告 本次的社会实践活动，我们小组研究的课题是“中国风音乐的魅力”，小组一共有十个人，每个人都有明确的分工，每个人都彼此配合。丁玲负责调查中国风音乐的魅力中的“音乐中的中国风”；程雅思负责调查中国风音乐的魅力中的“中国风音乐的影响”；徐贝负责调查中国风音乐的魅力中的“中国风音乐的背景”；卢冲负责调查中国风音乐的魅力中的“中国风音乐的内容”；吴迪负责调查中国风音乐的魅力中的“中国风音乐的进展趋势”；彭雅雯负责调查中国风音乐的魅力中的“历史上的中国风”；肖涵琳负责调查中国风音乐的魅力中的“中国古典音乐的唱法和技巧”；张蝶负责调查中国风音乐的魅力中的“中国风音乐的舞蹈”；而我，负责调查中国风音乐的魅力中的“乐器中的中国风”。 我使用的是访谈法，通过和老师面对面的访谈，我收获了无数。我对老师访谈的内容是“乐器中的中国风音乐，我们民族的音乐，我们民族的乐器，演奏出美妙的声音，带着强烈的中国韵味，让人们更加认识中国，陶醉于中国风音乐的魅力”。我对老师访谈的目的是“了解中国的传统音乐，让更多人了解中国风音乐风音乐的魅力，了解乐器中的中国风，更清晰的认识我们中华民族的音乐，让我们对中华文化更深入的了解”。我对老师提出了四个问题，分别是“老师，
在你的认识中，中国传统乐器有什么特色？”，“老师，你能不能具 体说说我们中华民族最常演奏中国风的乐器有哪些？”，“老师，你 在教有关中国风乐器的音乐课上，你怎样让同学们了解我们民族博大 精深的乐器文化？”，“老师，你认为我们中华民族的中国风音乐文化，我们应该怎样去对待？”。我对老师提出的这四个问题，老师都 细心的回答了我，并给了我很大的启迪。第一个问题老师的回答是：“在我的认识中，中国传统乐器历史悠久，音色独特，有的乐器的音 色高昂，有的乐器的音色凄凉，这些构成了我国独特的音乐风格，在 世界有无数乐器都带有中国风的特点”。第二个问题，老师回答我：“我们中华民族的乐器有无数无数，最常见的有古筝，琵琶，二胡，笛子……这些乐器都是我国古老的民族乐器，带走浓厚的中国风，是 我们民族的智慧结晶，这些中国风的乐器演奏的中国风音乐在世界的 影响很大，悠远的声音，激昂的声音，悲哀的声音，各种声音，各种 情感，用这些乐器都可以表达的淋漓尽致。”第三个问题，老师的回 答是：“我授课时，会给同学们讲解中国风乐器的历史，让每个同学 都能知道我们民族的音乐，我们民族的文化，能够懂得去观赏我们民 族的中国风乐器。”最后一个问题，老师的回答是：“中华民族的这 些乐器，这些音乐，我们要在继承的基础上进展，这些都是我们中华 民族的精髓，这些乐器中的中国风音乐，我们要用观赏的态度去对待。” 感谢老师这样耐心的回答，让我收获了无数无数，同时，这次的 综合性实践活动，也让我收获了无数无数…… 这次活动，每个人尽心竭力的对“中国风音乐的魅力”这个主题