勤于课前 精于课中 思于课后
个人课程改革工作先进事迹材料
个人课程改革工作先进事迹材料个人课程改革工作先进事迹材料范文（精选5篇）在学习、工作或生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的个人课程改革工作先进事迹材料范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
个人课程改革工作先进事迹材料1“天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命……”，而对于我，一个平凡的小学教师而言，幸福就是采集了教育的真知、学生的光点，让自己的教学不断创新。
我20XX年毕业于陕西省长安师范学校，带着美好的理想和对教育事业的追求和热爱，走上了教书育人的工作岗位，作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“学高为师，行为世范”的深刻含义。
从教十余年来，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，以强烈的事业心和高度的工作责任感使本职工作不断跨上新台阶。
自我县实施基础教育课程改革以来，我以饱满的热情、开放的心态积极投入到新课改工作之中，励学精业，勤于学习，不断更新教育理念，熟练掌握学科理论和专业知识，以新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生，教学中贯彻课改理念，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，勇做课改先锋，我的教育教学观念有了很大的转变，教育素质有了极大提高。
一、勤于学习，为课改打好坚实基础观念是行动的灵魂，是实践的先导，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步。
过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。
”但新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力，一种去探究、去寻找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”，因此，我积极参加市县和学校组织的各类教研活动、名师工作室，送教下乡等活动，并通过网上的国培计划、远程培训、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念。
勤于动脑,善于思考教案
勤于动脑，善于思考设计意图：当今时代科技高速发展，一个人的思维习惯往往决定一个人的人生成败。
实践证明,思维能力突出的孩子,求知欲更强,学习能力、创造力也更强。
因此勤于动脑，善于思考这些良好的学习习惯要从小进行训练和培养。
开展本次团辅活动就是希望孩子们能认识到勤于动脑，善于思考的意义，提升孩子们动脑意识，掌握一些基础的方法，养成良好的思考习惯，并能在一些活动中通过动脑思考，克服困难最终获得成功的体验。
教学目标：1、通过这次勤于动脑课，向学生讲清楚勤于动脑的意义，提高学生勤于动脑的意识，还要教给学生开动脑筋的方法。
2、认识勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯，并学会怎样开发自己的大脑。
教学重点：让学生认识到勤于动脑的意义，提高勤于动脑的意识。
教学难点：养成良好的动脑习惯。
教学准备：视频、脑筋急转弯、纸、笔等。
辅导过程：一、破冰游戏：请你跟我这样做。
老师说：请你跟我这样做。
（教师做动作）学生说：我就跟你这样做。
（模仿）老师先带头做两个，再让学生玩。
【设计这个游戏，目的在于营造轻松、活跃的课堂氛围，促使学生能够在情绪上接受本次活动。
因为四年级的孩子我从来没有接触过，对孩子们不熟悉，为了破冰，我设计了几个比较可爱、搞笑的动作，试着以“愉快”的氛围开始这节课。
】二、故事引入，揭示主题：1.文彦博取球的故事。
（视频播放）2.教师总结并揭题：文彦博动脑筋想出灌水取球的办法，他真聪明。
同学们，你们也想有个聪明的大脑吗？今天，我们就讲讲勤于动脑，使人聪明的道理。
（板书：勤于动脑，善于思考。
）3.故事对比：《农夫卖毛竹》（ppt）想想说说：（1）为什么农夫的毛竹变成废品？他犯了什么错误？（2）文彦博和这个农夫的故事说明了什么？对你有什么启示？（3）如果你是农夫，你又会怎么做？教师总结：我们从以上两个故事中，看到了勤于动脑和不爱动脑的人做事效果大不一样。
在视频中，文彦博肯于动脑，想出取球的办法；农夫不肯动脑，思想呆板，结果将一根成材毛竹毁坏了。
关于勤奋学习的励志座右铭_经典名言
关于勤奋学习的励志座右铭勤奋不是天生就有的，而是后天自己养成的。
产生勤奋的原因有多种，有的是心怀抱负和信念，也有的是因为某种原因或在某事上受挫，从而勤勉起来。
但是，只要勤于工作，就会有成功的必然。
下面是小编为大家收集整理的大全，希望大家喜欢!1、学会生存能力，要求我们努力努力再努力。
我们一定要争气，我们并不比别人差。
作为学生，我们要在自己的学业上努力;作为儿女们，我们要在自己的生活中努力。
面对成功，我们不能抬起骄傲的头颅;面对失败，我们不能放弃明天的希望。
泰戈尔说：当你因错过太阳而失声痛哭，你也将失去星期星。
胜利的果实固然甜蜜，但对挫折的坚守也固然美好。
2、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。
天才就是无止境刻苦勤奋的努力。
成绩优与良;才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
3、爱迪生，伟大的发明家，他为了研制灯，查阅近四万页资料，一天工作13小时，比常人多了一倍，尽避在小学时被老师说成“弱智”，而且上学三个月就退学了，但他仍坚持不懈的学习着，终于成为了发明家。
“业精于勤，荒于嬉”虽然他缀学了，但仍认真的学着，这也证明了勤奋出天才，勤奋出才华，勤奋能给人创造价值。
记住：“莫畏难，莫嫌天涯海角远，但肯摇鞭有到时”。
勤奋是到达成功彼岸的最近通道，成功来自于勤奋。
4、俗话说：”勤能补拙。
“”勤勉乃成功之母。
“，艰苦的条件造就人才。
一个成功人士，大都并不是天才。
聪明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奋得来的，这也验证了那句”天才出于勤奋。
“每个成功的人，都是天才，是努力、勤奋的天才。
他们的头脑并非比别人聪明，甚至比别人差，但他们的成功是因为他们懂得勤能补拙，只有勤奋、努力、刻苦、不懈地坚持，才能成功。
5、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是说：学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路;学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。
勤奋是我们中华民族的优良传统。
勤于精业 诚于新艺的意思
勤于精业诚于新艺的意思
"勤于精业诚于新艺"是指一个人在工作和学习中勤奋努力，不
断追求精益求精，同时对新的艺术、技能和知识持诚恳的态度。
这
个标题可以用来写一篇关于个人成长和职业发展的文章，强调勤奋
和诚实对于取得成功的重要性。
以下是一篇以"勤于精业诚于新艺"为标题的文章：
在这个竞争激烈的时代，成功并非是一蹴而就的，它需要我们
勤于精业，诚于新艺。
勤奋努力是成功的基石，只有不断追求卓越，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
而诚实对待新的艺术、技能和知识
则是我们不断进步的动力，只有持有谦逊的心态，才能真正获得成长。
在工作中，我们应该勤于精业，努力提高自己的工作技能和专
业知识。
只有不断学习，才能适应快速变化的市场和行业需求。
勤
奋工作不仅可以提高工作效率，更能够让我们在工作中获得更多的
成就感和满足感。
只有不断追求卓越，才能在工作中不断获得成长
和进步。
同时，我们也应该诚于新艺，对待新的艺术、技能和知识持诚恳的态度。
在这个信息爆炸的时代，新的知识和技能层出不穷，而只有持有开放的心态，才能不断吸收新的知识和技能。
诚实地对待新的艺术和技能，不断学习，不断尝试，才能不断提升自己的综合素质，成为更加全面的人才。
勤于精业，诚于新艺，是我们在成长和职业发展中应该坚守的信念。
只有勤奋努力，才能在工作中取得更大的成就；只有诚实对待新的艺术、技能和知识，才能不断提升自己的综合素质。
让我们怀着谦逊的心态，不断追求卓越，不断学习，不断进步，成为更加优秀的自己。
海州区精勤中心小学构建精勤课堂实施方案11.30
打造精勤课堂提升教学效益——连云港市精勤中心小学课堂教学改革实施方案为了落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步深化教育教学改革，全面提高课堂教学效益，特制定本方案。
一、指导思想以科学、先进的教育教学理念为指导，吸取传统教育教学思想的精华，全面贯彻市教育工作会议精神，秉承“业精于勤”的校训，围绕“教学一生有用的东西”的办学宗旨，实施“生本教育”理念，积极构建具有“精勤文化”特色的“精勤课堂”，深化教育教学改革，全面提高课堂教学效益，努力办让人民群众满意的教育。
二、学校课堂教学现状分析1.学校概况连云港市精勤中心小学始建于公元1899年。
一百多年来，精勤小学秉持“业精于勤”的校训，以“勤奋求精、勤恳求实、勤学求活”的三风，培养了一大批优秀人才，桃李芬芳，名扬苏北。
近年来，学校大力弘扬“精勤文化”，紧紧围绕“建构式生态课堂”的实施理念，积极开展教学研究活动，努力提升教学效益。
2.课堂现状学校能够加强教师的学习、培训力度，带领相关教师到课改前沿学校进行学习，让教师切实转变教学观念，让“先学后教”、“以学定教”的思想植根于每位教师的思想中。
教师的教学思想、观念已更新，教学中注意了学习方法的渗透、良好习惯的养成。
在课堂教学中，学校一直强调要突出“生本”理念，努力体现学生的主体地位，努力提高学生的参与性、主动性、创造性。
课堂上要求做到：学生自已能学会的坚决不教；学生通过讨论会的坚决不多讲；学生需要动手的教师坚决不包办代替；课堂作业坚决当堂完成。
努力改变学生被动地接受知识的习惯，让学生能够以主人翁的姿态参与整个课堂，在学习中做到眼到、手到、心到；注重学生主动探索，积极思维，不仅能知其然，更能知其所以然，大力提倡师生对话，共同探讨。
如今学校的课堂发生了很大的变化，特别是小组合作的学习方式逐渐成为我校的教学特色。
自从强化了小组合作的学习方式，学生的学习兴趣变得高涨。
课堂上老师的提问，学生不再哑口无言了，课堂气氛变得活跃起来，学生纷纷举手发言，争相展示自己……课堂上形成了民主、平等、和谐的氛围。
培养良好的学习习惯教学反思
培养良好的学习习惯教学反思培育良好的学习习惯教学反思1良好的学习习惯有利于同学学好各门功课，还有助于提高同学各方面的素养。
本学期《培育良好的学习习惯》这一课主要有三个内容：一是培育同学读书有选择的习惯，二是读书做记号的习惯，三是养成留心观看事物的良好习惯。
通过三年的习惯篇的学习和平常习惯的培育，同学已经初步养成了一些较好的学习习惯。
早在一、二班级时，我就注意培育同学的课外阅读习惯，读书做记号的习惯。
大部分同学也已经养成了良好的课外阅读习惯，三年来每个孩子至少阅读了二十多本书籍，对于如何选择适合自己的书籍，也有肯定的阅历。
对于读书做记号的习惯，许多孩子也早已养成，并做到了不动笔墨不读书，所以，课堂上我利用挂图引导同学认真观看，弄清图意，启发同学将自己已经养成的习惯和学习方法向同伴们介绍，并通过进一步商量沟通来引导同学自我反思总结自己的习惯养成状况。
提出自己的缺乏与改良方向，收到了比较好的效果。
但，良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断稳固，需要师生共同的毅力和耐力才能渐渐养成。
对于学习习惯不够好的同学来说更是如此，所以在今后的教学中，我们更应当努力做到树立典型，典范示范，耐烦指导，持之以恒。
培育良好的学习习惯教学反思2在学校地理教学过程中，由于同学的年龄较小,经常存在一些状况，例如：同学回答下列问题常与课文内容、观点、术语相脱节；同学观看、分析、想象活动常常停留在肤浅阶段，难以深化；在商量问题时，往往启而不发，进展缓慢。
造成这些状况的缘由许多，仔细分析，重要缘由之一就是老师在课堂教学过程中，未能很好地支配同学阅读自学未能很好地让同学主动主动地参与学习活动。
要使同学在课堂上能主动主动地投入教学活动中去，培育他们取得、主动的学习习惯和学习方法是很重要的，老师在传道、授业、解惑的同时，还应培育同学的阅读自学力量，让他们养成良好的自学习惯，把握良好的自学方法。
首先，大力宣扬提倡自学向同学讲解阅读自学的重要意义，介绍自学阅历，强调形成良好的自学习惯对猎取学问、增添力量、提高成果的巨大作用。
中学生行为三字歌
《中学生行为规范三字歌》是依据《中学生日常行为规范》的条文撰写。
为了适应目前中学生的生活实际，撰写时尽力做到了简单易懂，操作方便。
1、自尊自爱重安全，爱身体，抵诱惑，拒腐蚀【解读】目前各中小学均把学校安全教育放在十分突出的位置，除了学生的人身安全教育之外，学生的意识形态安全教育也非常重要。
社会上一些不法分子常采用多种卑劣手段诱惑、腐蚀青少年，已引起社会的广泛关注。
我们中学生要自觉强化自我保护、自我安全意识，主动增强自己的免疫能力，增强识别良莠暇瑜的能力，主动抵制黄色文化的诱惑和侵蚀，拒绝毒品进入我们的生活。
惜名誉，爱自己，扬优势，挖潜力【解读】名誉就是自己的信仰和德行。
古时，有许多志士仁人留下了许多“宁可玉碎，不为瓦全”的令人敬佩的壮举，可想一个人的名誉比生命更重要。
时至今日，我们要学习他们宁可牺牲自己的生命，也要保全仁德的高尚品德。
当然，自己的生命也很重要，爱惜自己的名誉也要爱惜自己的生命，绝不能轻易践踏它，损毁它。
要做到惜名誉，爱自己，就要时时发扬自己的优势，挖掘自身潜能，使得自己的生命在名誉的激励下，能够得到更加充实的，更加有价值的延伸，发展。
2、注重仪表唱国歌，敬国旗，身肃立，注目礼【解读】张明敏在《我的中国心》中唱到“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印……无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡，也改变不了我的中国心。
”热爱自己的祖国是一个人最起码的人质品德的底线。
不热爱自己祖国的人，犹如意志断了线的风筝，随时都有可能被风浪卷走。
国歌、国旗是祖国的象征，当国旗升起的时候，我们的眼前就会浮现出成千上万的勇士浴血奋战的场面，当国歌奏响的时候，我们就仿佛听到61年前天安门城楼上那宏亮声音“中国人民从此站起来了……”所以，升国旗，我们应该肃立、庄严，行注目礼，以表示对祖国的热爱。
穿戴洁，衣得体，手脸净，头发齐【解读】依照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，中学生在校一定要穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
教师教学教研工作情况的总结报告(精选5篇)
教师教学教研工作情况的总结报告（精选5篇）教师教学教研工作情况的总结报告篇一本学期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教学，现所教初二两个班的数学成绩都有了较大进步。
按照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
《培养良好的学习习惯》教学反思(精选8篇)
《培养良好的学习习惯》教学反思（精选8篇）《培养良好的学习习惯》教学反思1翻开十一册教材的第一页，熟悉的画面再一次呈现于眼前，第五年教这册教材，感觉是那么亲切。
但转念一想，眼前的这群孩子和教材的接触可是第一次啊，还是来不得半点马虎哦！于是，我像拿到新书一样开始研究我即将要上的第一堂课——培养良好的学习习惯。
在对课堂进行真正的反思之前，我还想罗嗦几句，是关于学习习惯的。
学生从一年级到现在，习惯已经学了不少，我知道，真正的习惯是需要长时间的提点、培养才能逐渐养成的，绝不是靠一堂课就能促成。
事实上也确实如此，学生从一年级到现在已经养成了正确朗读课文，正确书写汉字，查阅工具书，边读书边做记号等习惯，每一项习惯的养成都让学生有了一次次的提升，这也许就是习惯的魅力吧。
本册教材中需要学生养成的两个习惯分别是：不懂就问、勤于搜集资料。
这是前十册习惯的继续和延伸。
一、关于“不懂就问”“好问”是获取知识的途径之一，可是很多学生在平时的学习中碍于面子或是性格内向经常把问题藏于心里，不善于把问题提出来。
课堂上，我让学生讨论：遇到问题不懂装懂会造成什么后果？学生马上就领悟到：不懂装懂只会让自己失去更多学习知识的机会。
所以，我们在生活中或是学习中都要善于提问，不懂就问。
让自己成为一个好问的人，在不断产生的问题中丰富自己的知识。
二、关于“勤于搜集资料”搜集资料对于六年级的学生来说是非常有必要的。
随着学习任务的增多，仅靠书本上的一点知识是满足不了学习的需要的。
孩子们需要在课外通过各种各样的途径去获取知识。
在这个习惯的养成中，注意掌握搜集资料的方法是很重要的。
文中的插图向学生展示了多种搜集资料的方法，这些好方法期待孩子们都能学会，这不仅有利于现在的学习，也有利于将来的不断学习。
走出教室，两个习惯的培养便延伸为一个长期的过程，需要老师不断督促。
也期待孩子们在生活与学习中养成更多的好习惯。
《培养良好的学习习惯》教学反思2我是一位新教师，今天是我第一次接触这群孩子。
初一数学教师下学期工作总结
初一数学教师下学期工作总结初一数学教师下学期工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是我们精心整理的初一数学教师下学期工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一数学教师下学期工作总结1一.授人以鱼，不如授人以渔古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。
”也就是说，教师不但要教学生学会，而且更重要的是要学生会学，这是二十一世纪现代素质教育的要求。
这就需要教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，明确提出问题，释疑归纳的能力。
逐步培养和提升学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
1．在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
1.本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？2.本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？3.对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习4.通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成不错的习惯。
另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。
在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别人讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放到了主动学习的位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
勤于课前精于课中思于课后
一、勤于课前
晨曦小学胡有妃老师的集体备课中就提到首先要阅读教材，分析重难点，罗列知识点。
钻研教材应是教学永恒的主题。
任何不钻研教材、不把握教材的教学都是盲目的。
1、分析教材
教材中安排的这些内容，仅仅是一种学习的载体，通过这一载体让学生学会学习语文，还需要大量的实践，我们在教学中可以安排让学生自主观察、积极表达。
2、读懂教材
要精心设计教案，首先，要“读懂”语文教材。
要了解教材内容在小学语文知识中的地位和作用，联系和区别。
3、拓展教材
在新的教材中隐含了许多的教育资源，因此，在教学时，教师根据教学的需要，进行适当的加工处理，拓展了教材提供的素材，激发了学生的学习兴趣与探究欲望。
更好的达到了有效教学的目的。
二、精于课中
我们要向课堂40分钟要质量，当然提高课堂教学效率，离不开我们的课前准备。
我们一般谈课堂教学有四大要素：教师、学生、教材、方法。
提高课堂教学效率需要两个支点：一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。
不管课程改革怎么改，钻研课标、把握教材是教师永远的基本功。
第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）
第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）
第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）
第四个问题：你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？（达标问题）一堂课是否高效主要还是看每个学生是否都达标了，这是教育公平的体现。
一个老师在下课后能不能自豪地说：这节课的基本知识或核心知识全班每个学生都掌握了。
这才是真正的好课。
每个学生的能力有差别，价值观也不能一刀切，但基本的核心知识、基本的技能训练是每个学生都应该达到的。
三、思于课后
于永正老师说：“写教学反思实际上是对自己的备课实施的总结.认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师,但认真写三年教学反思的人,必定成为有思想的教师,说不定还能写出一个专家来。
叶澜教授也说道，一个教师写一辈子教案不
一定成为名师，但是一个教师写三年反思可能成为名师。
写教学反思是一个普通教师成为优秀教师的必由之路。
1. 实行自我监控每次讲完课后，认真反思这次课的得与失，可以促使我们克服教学工作中的不足，有助于防止某些失误的再次出现；同时根据课堂上反映出来的问题，采取“对症下药”，能迅速提高课堂教学效果。
2. 深化课前备课教学反思既是课后备课，又是课前备课深化和发展。
它是教师对教学实践进行再认识，以便从中探索教学规律，使教学工作从“必然王国”走向“自由王国”，乃至形成自己的教学风格。
3. 积累教学经验通过反思，促使我们带着教学中的问题学习教育理论，把点滴经验加以系统化、理论化，为教学研究积累材料。
在积累中探索，在探索中提高。
所以，教学反思是教师自我增强教学基本功、提高教学水平的一种有效途径。
四、团结协作，共同进步
我们整个毕业班的任课教师是小学部最重要的一支团队。
当然在最重要的岗位上工作的人肯定是优秀的，也是学校对你的一种信任。
既然在最重要岗位上工作，我们就要比别人多付出一些。
英语和科学都是有一名骨干教师担任，她们的任务是相当重的，只能全靠自己，不过也可以和兄弟学校多交流。
语数任课都是有三名骨干教师组成，在校内就可以团结协作，共享资料。
这里我想也可以借鉴晨曦小学的做法，三位教师进行分工，一人整理单元的易错题，一人整理基础题必须每位学生都必须过关的题，一人整理拓展题。
六年级的语数科目试卷要集中考，最好流水作业集中批（可能时间上有冲突）。
这样可以发现问题，而且可以取长补短，发现别的班的学生的做法和自己教的有什么不一样。
本学期的期中考试玲珑片的三六年级试卷统一，分别由担任玲珑片教研组长的学校出卷。
进行横向比较，说明现在对教学质量的重视程度。