幼儿园小班科学活动教案：捏不碎的蛋宝宝教案(附教学反思)
幼儿园小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂(三篇)目录：幼儿园小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂一幼儿园小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂之谁转得快二幼儿园小班科学滚动的东西三幼儿园小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂一有趣的蛋宝宝》系列活动之——科学活动：捏不碎的蛋宝宝××市侨谊幼儿园朱国谊活动目标：1、鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。
2、引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密。
3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1、蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）2、木头积木、不锈钢小勺等工具活动过程：1、玩一玩，想一想1）提供各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请幼儿用自己的方法把蛋弄碎。
2）说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎容易吗？2、找不同找找碗里的蛋有什么不一样？3、和蛋宝宝比力气1）分别用力捏有缝和没缝的蛋2）想想哪个蛋破了？为什么会破？4、经验分享：幼儿陈述实验结果：无缝的蛋宝宝捏不碎。
活动反思：教师在选择敲蛋的工具时，选择了比较结实的木头积木，不锈钢的勺子因为有一条扁平的边，所以幼儿不需要用很多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。
这为幼儿得出“蛋宝宝很容易碎”的结论提供了前提，接下来，如果碗里放的蛋大小形状不一，会在引导幼儿观察时不能及时抓住观察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导幼儿的观察小结。
所以，科学活动的顺利展开，环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。
幼儿园小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂之谁转得快二《有趣的蛋宝宝》系列活动之——科学活动：谁转得快××市侨谊幼儿园朱国谊活动目标：1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。
活动准备：1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备2、蛋壳、各种形状的积木若干活动过程：1、请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。
科学活动教案 (精选15篇)
科学活动教案 (精选15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《科学活动教案 (精选15篇)》，快快拿去用吧!科学活动教案 1活动目标：1、鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。
2、引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密。
3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力活动准备：1、蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）2、木头积木、不锈钢小勺等工具活动过程：1、玩一玩，想一想1）提供各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请幼儿用自己的方法把蛋弄碎。
2）说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎容易吗？2、找不同找找碗里的蛋有什么不一样？3、和蛋宝宝比力气1）分别用力捏有缝和没缝的蛋2）想想哪个蛋破了？为什么会破？4、经验分享：幼儿陈述实验结果：无缝的蛋宝宝捏不碎。
活动反思：教师在选择敲蛋的工具时，选择了比较结实的木头积木，不锈钢的勺子因为有一条扁平的边，所以幼儿不需要用很多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。
这为幼儿得出“蛋宝宝很容易碎”的结论提供了前提，接下来，如果碗里放的蛋大小形状不一，会在引导幼儿观察时不能及时抓住观察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导幼儿的观察小结。
所以，科学活动的顺利展开，环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。
科学活动教案 2教案目标：1、感知物体间的大小差异。
2、尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
3、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
教案准备：1、各种食物：芹菜、黄瓜、胡萝卜、桔子切成两半的火龙果。
2、各种工具：勺子、幼儿使用的剪刀、安全的小刀。
3、大的记录表一张。
教案过程：一、认识各种食物。
1、师：今天老师带来了许多好吃的东西，你们看有些什么呀？2、师：你们吃过这些东西吗？你们喜欢吃吗？二、认识瓶上标记。
《蛋宝宝》小班科学教案
《蛋宝宝》小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过触摸和观察，让幼儿了解鸡蛋的结构和内容物。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的探索兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿观察和了解鸡蛋的结构和内容物。
难点：让幼儿通过触摸和观察，理解鸡蛋的内部结构。
三、教学准备1. 准备一些鸡蛋，用来供幼儿观察和操作。
2. 准备一些画有鸡蛋的图片，用来供幼儿观看。
3. 准备一些鸡蛋壳，用来供幼儿触摸和观察。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导他们说出鸡蛋的外形特征。
2. 观察鸡蛋：让幼儿触摸鸡蛋，感受鸡蛋的质地。
让幼儿观察鸡蛋的裂缝，引导他们猜测鸡蛋的内部结构。
3. 讲解鸡蛋的结构：向幼儿讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。
4. 观察鸡蛋内容物：让幼儿轻轻敲打鸡蛋，观察鸡蛋的内容物。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对鸡蛋的结构和内容物的了解程度，以及他们在操作过程中的动手能力和观察能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长带来一些鸡蛋，与幼儿一起进行观察和操作。
2. 科学实验：让幼儿尝试将鸡蛋放入不同密度的液体中，观察鸡蛋的浮沉情况，进一步了解鸡蛋的结构和性质。
七、教学反思在教学过程中，教师应密切关注幼儿的学习情况，及时引导他们观察和思考。
对于操作过程中可能出现的问题，教师应及时解答，并给予鼓励和肯定，以提高幼儿的动手操作能力和观察能力。
八、教学拓展1. 邀请专家进行讲座：邀请动物学家或生物老师为幼儿讲解鸡蛋的结构和功能，让幼儿更加深入地了解鸡蛋。
2. 组织实地考察：带领幼儿去农场观察母鸡下蛋的过程，让幼儿亲身体验鸡蛋的诞生。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的学习情况，教师可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们主动探索和发现问题。
通过本次《蛋宝宝》的教学活动，幼儿对鸡蛋的外形特征、结构和内容物有了更深入的了解。
幼儿园小班教案-《蛋宝宝》(系列7篇)
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。
2、让幼儿学会关心他人。
活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。
2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。
3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。
4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。
5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。
2、体验有序进出门带来的安全感。
幼儿园小班科学优秀教案《可爱的蛋宝宝》及教学反思[全文5篇]
![幼儿园小班科学优秀教案《可爱的蛋宝宝》及教学反思[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9f8b5d3bfbd6195f312b3169a45177232f60e4f5.png)
幼儿园小班科学优秀教案《可爱的蛋宝宝》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《可爱的蛋宝宝》及教学反思《小班科学优秀教案《可爱的蛋宝宝》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪与愉快参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同结果。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备：盆、毛巾、海绵垫、沙、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
三、活动过程：(一)激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个盆，其中一个盆垫上了软软的毛巾。
T：我这有什么?两个盆一样吗?2、出示两个鸡蛋：如果把两个鸡蛋丢到盆里会怎样?(请两个小朋友上来试)3、T：“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破?”。
教案来.自:屈;老师教.案网，幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。
(二)幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
(三)讨论、扩展经验。
1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃的呀?3、还有什么东西碰到硬的上面会碎呢?(四)小实验：会游泳的蛋宝宝。
四、教学反思：本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。
本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。
唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。
害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。
这点值得我去反省。
小班科学优秀教案《可爱的蛋宝宝》含反思这篇文章共1735字。
第二篇：幼儿园小班科学活动教案《可爱的蛋宝宝》及教学反思《小班科学活动教案《可爱的蛋宝宝》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《可爱的蛋宝宝》含反思！活动目标1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2024年《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动精彩教案
2024年《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动精彩教案一、活动目标1.了解鸡蛋的形状、颜色和大小等特点。
2.培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.鸡蛋若干（每人一个）2.碗、筷子、纸巾、水3.记录表格4.音乐《蛋宝宝之歌》三、活动过程（一）活动导入1.邀请幼儿观察鸡蛋，说出鸡蛋的形状、颜色和大小等特点。
2.引导幼儿讨论：鸡蛋有哪些用途？我们平时都喜欢吃哪些鸡蛋制品？（二）活动主体1.鸡蛋外形观察（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和大小。
2.鸡蛋内部观察（1）教师将鸡蛋敲开，让幼儿观察鸡蛋的内部结构。
3.鸡蛋实验（1）教师准备一碗水，将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋在水中的沉浮。
（2）请幼儿猜测鸡蛋为什么会在水中沉浮，并说出自己的理由。
（3）教师揭晓答案：鸡蛋在水中会浮起来，是因为鸡蛋内部有空气。
4.鸡蛋保护（1）教师出示一个鸡蛋，请幼儿想办法让鸡蛋从高处落下而不破裂。
5.鸡蛋制品制作（1）教师出示制作鸡蛋制品的材料，如面粉、牛奶、糖等。
（2）请幼儿分组进行鸡蛋制品制作，如煎蛋、鸡蛋糕等。
（3）教师协助幼儿完成制作，并品尝自己的劳动成果。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（四）活动延伸1.家园共育：请家长协助幼儿收集各种鸡蛋制品，带到幼儿园与同伴分享。
2.环境创设：在教室里布置鸡蛋制品展示区，让幼儿随时观察、学习。
四、活动反思本次活动中，幼儿对鸡蛋的观察和实验表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
通过活动，幼儿对鸡蛋的特点和用途有了更深入的了解，观察、比较和动手操作能力得到了锻炼。
同时，活动中的合作、分享环节也让幼儿体验到了团队合作和分享的快乐。
但在活动中，部分幼儿对鸡蛋的内部结构理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。
重难点补充：一、活动导入教师与幼儿对话：教师展示一颗鸡蛋：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答：“鸡蛋！”教师继续提问：“那你们知道鸡蛋是从哪里来的吗？”幼儿可能会回答：“鸡窝里。
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思
教案反思：
1.成功之处：通过实践情景引入、生动讲解、课堂互动等形式，有效激发了幼儿的学习兴趣，达到了教学目标。
2.不足之处：在时间分配上，可能存在部分环节过于紧凑或冗长，需要在今后的教学中进行调整。
3.改进措施：
a.针对课堂时间的把控，可以提前进行试讲，熟悉各个环节的时间分配。
2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的蛋类食品，了解它们的来源和特点，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析：
1.实践情景引入环节中，如何引发幼儿对蛋宝宝的好奇心和兴趣。
2.例题讲解中，如何清晰、生动地讲解蛋的结构组成和孵化过程。
3.随堂练习中，如何引导幼儿观察和绘画蛋的结构。
4.小组讨论中，如何让幼儿理解和学会保护蛋宝宝的方法。
1.教师可以提出问题：“如果你们是蛋宝宝，你们希望得到怎样的保护呢？”引导幼儿从蛋宝宝的角度思考。
2.教师可以组织幼儿分享保护蛋宝宝的方法，如：轻拿轻放、避免碰撞、保持温暖等。
五、工艺制作环节
在指导幼儿制作蛋宝宝保护罩时，教师应注意以下几点：
1.提供丰富的制作材料，让幼儿自由选择。
2.教师应演示制作过程，讲解注意事项，确保幼儿在操作过程中安全、顺利地完成任务。
5.工艺制作环节中，如何指导幼儿制作蛋宝宝保护罩。
详细补充和说明：
一、实践情景引入环节
在实践情景引入环节，教师应充分利用蛋宝宝的实物和模型，创造一个生动、有趣的学习氛围。以下是一些建议：
1.教师可以手持蛋模型，以神秘的语气询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它里面藏着什么秘密呢？”引发幼儿的好奇心。
2.教师可以邀请幼儿上台触摸、观察实物鸡蛋，让幼儿亲身体验蛋的质感、温度等特征，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》含反思
小朋友园小班科学教案《蛋宝宝》含反思小班科学教案《蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄，熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应，会爱惜蛋宝宝，快来看看小朋友园小班科学《蛋宝宝》含反思教案吧。
活动来源科学活动大大小小的蛋宝宝的活动目标是通过观看熟悉各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏观看各种蛋宝宝的不同特点给蛋宝宝按大小排列共享美味的蛋羹的活动，激发小朋友对蛋宝宝的爱好，蛋是小朋友常常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
活动目标1、熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱惜蛋宝宝。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发小朋友对科学活动的爱好。
重点难点1、让小朋友了解蛋宝宝的结构，熟悉各种各样的蛋宝宝。
2、小班小朋友自己动手剥蛋宝宝，许多小朋友的动手力量较差。
活动预备1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透亮的玻璃碗。
4、与教学内容相关的教学课件。
5、跟餐厅师傅协调，早点支配吃茶叶蛋。
活动过程一、开头部分：师：小朋友们，今日我们早点吃的什么啊?小朋友：茶叶蛋。
师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪慧啊，都知道啊。
那今日我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。
骨碌碌，骨碌碌出来了。
师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让小朋友感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?幼：鸡蛋。
二、基本部分：1、师：今日还有许多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的嬉戏呢?(小朋友分散找蛋宝宝，激起了小朋友的爱好。
)2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓舞小朋友比比、看看、掂掂，引导小朋友从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》6篇作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案
《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案11、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。
2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。
3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。
活动准备：每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。
活动过程：一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。
1、幼儿听音乐，边唱边做动作。
2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？二、幼儿探索活动1、第一次探索活动⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。
2、第二次探索活动⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。
⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。
三、游戏活动：孵小鸡。
师生边念儿歌边做游戏。
幼儿边模仿鸡走边念儿歌：'鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。
'鸡妈妈边绕圈边走边问：'小鸡小鸡多大啦？'小鸡回答：'长出脑袋和嘴巴。
'最后小鸡说：'翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！'鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。
延伸活动：在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案21、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。
2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。
3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。
2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。
活动指导：（一）引题好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。
（二）学习儿歌《蛋宝宝》：1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 3
教学资料参考范本
幼儿园小班科学活动教案：捏不碎的蛋宝宝教案(附教学反思)
撰写人：__________________
时 间：__________________
2 / 3
幼儿园小班科学活动教案：捏不碎的蛋宝宝教案(附教学反思)
小班科学活动捏不碎的蛋宝宝教案(附教学反思)主要包含了活动
目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿大胆操作，
发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理，引导幼儿积极探索“蛋宝宝
易碎却捏不碎”的秘密，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来
看看捏不碎的蛋宝宝教案吧。 活动目标：
1、鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。
2、引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密。
3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种
类相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）
2、木头积木、不锈钢小勺等工具
活动过程：
1、玩一玩，想一想
1）提供各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请幼儿用自己的
方法把蛋弄碎。
2）说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎容易吗？
2、找不同
找找碗里的蛋有什么不一样？
3、和蛋宝宝比力气
3 / 3
1）分别用力捏有缝和没缝的蛋
2）想想哪个蛋破了？为什么会破？
4、经验分享：
幼儿陈述实验结果：无缝的蛋宝宝捏不碎。
教学反思：
教师在选择敲蛋的工具时，选择了比较结实的木头积木，不锈钢
的勺子因为有一条扁平的边，所以幼儿不需要用很多力气就能用这些
工具把蛋宝宝敲碎。这为幼儿得出“蛋宝宝很容易碎”的结论提供了
前提，接下来，如果碗里放的蛋大小形状不一，会在引导幼儿观察时
不能及时抓住观察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误
导幼儿的观察小结。所以，科学活动的顺利展开，环节中各项物品的
准备、取用都是很有讲究的。