目前关于助学金存在的问题
普通高中国家助学金实施过程中出现的问题及对策
普通高中国家助学金实施过程中出现的问题及对策摘要：国家建立普通高中家庭经济困难学生资助制度，是全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要举措，但在实际操作过程中，出现了不少问题，需要我们及时调查、研究、解决。
关键词：普通高中；国家助学金；问题及对策中图分类号：g630 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）05-0059-01国家建立普通高中家庭经济困难学生资助制度，它的实施开通了普通高中贫困生接受教育的绿色通道。
然而，目前由于助学金制度的实施仍然处于起初阶段，笔者从近几年资助情况及实施过程中发现，不可避免的仍存在着一些问题。
一、个别学校领导没有充分认识国家实施普通高中家庭经济困难学生资助工作的重要意义近年来，国家采取了一系列有力措施改善助学政策体系，大幅度增加助学经费投入，建立普通高中家庭经济困难学生助学金制度，保证所有的普通高中家庭经济困难学生得到有效资助，彻底解决了家庭经济困难学生的就学和生活问题。
是一项惠民政策和“阳光工程”。
但是，近几年从学校对国家助学金实施的过程及情况来看，个别学校未能高度重视此项“惠民工程”，尤其是学校校长和分管此项工作的学校领导政治不敏感，责任意识不强。
二、应加大政策宣传力度“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”这是国家实施资助工作的根本宗旨。
为了把助学金这项民生资助工程做到生生皆知、家喻户晓，政府及相关职能部门应积极组织，大力开展国家资助政策宣传活动。
要充分利用报刊、电视、广播、网络等媒体，全方位、多角度地进行宣传。
教育、行政、乡镇、社区、学校、学区等相关职能部门单位要在每学期开学前后，应在人口聚集地域组织宣传车张贴宣传标语，或以组织文艺演出等形式进行宣传。
乡镇、学区、村居委应在繁华路段及主要街道悬挂资助宣传横幅，在公示栏中张贴有关资助政策文件、资料，让学生和家长及时、全面的了解助学金的相关政策及实施过程。
使党的资助政策彻底地深入民心，人人皆知。
最新小学资助工作存在的问题(六篇)
最新小学资助工作存在的问题(六篇)小学资助工作存在的问题篇一为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。
严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。
（一）学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组。
1、组长：xx。
2、副组长：3、组员：xx等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督。
（二）组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识。
办公室设有专门的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。
我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组，先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单，再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。
资金发放流程：学校派专人管理，按要求有序地操作，20xx年足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中，没有挪用或事物抵顶等情况，也没有冒领代领错发的现象。
建立了资助助学工作长效机制。
组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小组进行宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任根据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校评审小组再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经评审小组决定、领导审批签字后，将补助资金足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中。
然后让学生确认补助资金已到位。
继续学习好困补方针政策，熟练掌握困补发放的流程，掌握好本校学生家庭困难情况；宣传工作更到位，每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策；独立出一个专门家庭经济困难寄宿生生活费补助办公室，专人负责。
我国高校国家助学的现状及国外研究现状的探讨
一、我国高校国家助学的现状1.1 我国高校国家助学政策的实施目前，我国高校国家助学政策已经得到了较好的实施，国家设立了一系列的奖学金、助学金等资助政策，以帮助有经济困难的学生顺利完成学业。
1.2 我国高校国家助学政策存在的问题然而，我国高校国家助学政策在实施过程中也存在一些问题。
助学资金分配不均，部分学生无法享受到应有的资助；另申请助学金的程序繁琐，有些学生即使符合条件也因为所需材料繁多而难以申请到资助。
这些问题导致了一些有需要的学生无法得到应有的帮助。
二、国外研究现状的探讨2.1 国外高校助学政策的特点相较之下，国外一些高校的助学政策则更加完善。
在一些发达国家，高校助学政策不仅覆盖了经济困难的学生，还包括了表现优异的学生，通过各种奖学金、助学金和贷款等形式，鼓励和资助学生完成他们的学业。
2.2 国外高校助学政策的启示国外高校助学政策给予了我们一些启示，例如：应注重资助的公平性，既要帮助经济困难学生，又要激励优秀学生；助学政策要简化申请流程，减少学生的办事负担；高校助学政策要与社会资助相结合，形成多方资助的局面。
三、结合国内外情况，完善我国高校国家助学政策的建议3.1 优化资助政策，保障资助公平要实现优化资助政策，需要在政策制定和执行过程中更多地考虑学生的需求和实际情况，保障助学资金的公平分配，让更多有需要的学生受益。
3.2 简化申请程序，减轻学生负担为了解决申请流程繁琐的问题，可以借鉴国外的经验，简化助学金申请手续，减轻学生的办事负担，让更多有需要的学生能够顺利获得资助。
3.3 多方合作，形成资助合力除了政府的助学政策外，还可以鼓励社会各界、企业家等多方资助，形成多方合作的资助模式，从而为更多有需要的学生提供帮助。
我国高校国家助学政策在向着更加完善的方向发展，但也需要借鉴国外的相关经验，结合国内实际情况，进一步改进和完善助学政策，让更多有需要的学生能够受益。
需要政府、高校、社会、家庭等多方共同努力，形成多方资助的合力，为我国的高等教育事业贡献力量。
国家助学金的制度缺陷和政策建议
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《 经济师》００ ２１ 年第 ７ 期
容易取得 ，有些家庭经济状况较好且关系又硬 的学 生 ， 成 了贫 困生 。 部 分 学 生瞅 准 了贫 困 也 一 证 明来得如此容易 ， 主观上欲罢不忍 ， 想方设 法 使 自己贫 困 。笔 者 从 所 在 的学 校 近三 年 家庭 经 济 困难学生 申请各类助学机会 中 ，可 基本看 出 学生对获得 国家助学金态度的端倪。 从 表 中 不难 看 出 贫 困 生 比例 逐 年 上 升 ， 申 请国家助学金的比例也在上升 ．而 申请勤工俭 学的 比例则有所 下降。按照规定 申请 了国家助 学金 可同 时 申请 国家 助学贷 款和 申请勤 工俭 ●付 希 贤 学， 但如 表所示 申请国家助学这种免费无偿援 助的人数远远高于申请有偿援助的人数 。 ３贫困认证体 系缺失 ， ． 浪费纳税人 的钱。现 有资助体系中很重要的环节是贫困生认 定工作 。 学校的认定一般程序为 “ 取得贫困证 明—— 申请——教师和同学评议——学校认定” 贫困与否 。 的依据是民政部 门出具的证 明、 家庭收入情况调查表 、 同学评议结果等。 我 国 是 一 个未 建 立 个 人 收入 申报 联 控 制度 的 国家 ， 人收 入 和 家 庭 收 入 个 没 有一 个权 威 部 门能 证 实其 真 实 性 。 因此 ． 民政 部 门 出具 的证 明 同 样 不 能反映真实情 况，家庭 收入情况调查 表也 无法真实准确 提供必要的信 息。 对贫困大学生认定最准确最有效的办法莫过于对大学生家庭经济状 况实地调查， 但这超 出学校的职责范围， 本身的工作难度也是学校不能胜 任的。 广州番禺职 业技 术学院近三年各类 申请资助的学 生占在校 生比例
学生助学金发放管理办法
学生助学金发放管理办法近年来，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，教育事业愈加重视。
在这个背景下，学生助学金成为解决学生经济困难的重要手段之一。
然而，学生助学金的发放也面临一些问题，如发放不公、管理混乱等。
为了更好地管理和使用学生助学金，我国需要制定一套科学合理的发放管理办法。
一、建立学生助学金评定标准学生助学金的发放应该建立在公平公正的原则之上，因此，建立评定标准是第一步。
评定标准应包括学生家庭经济情况、学习成绩、奖惩情况等因素。
这些因素准确地反映学生的需要和自身努力程度，能够帮助决策者正确判断每个申请学生的优先级。
二、完善学生助学金资金来源学生助学金的发放需要一定的资金支持。
目前，学生助学金的资金主要来自政府拨款和社会捐赠。
为了更好地满足学生的经济需求，需要通过扩大资金来源，增加募捐活动等方式筹集更多的助学金资金。
三、加强学生助学金申请审核学生助学金的发放需要经过申请和审核程序。
申请者需要填写详细的经济情况和学习成绩等材料，审核部门则需要综合评估这些材料的真实性和准确性。
为了加强学生助学金的申请审核工作，可以增加申请材料的严格性、加大抽查力度等，确保助学金发放的公平性和公正性。
四、建立学生助学金的档案管理系统学生助学金的资金发放应有相应的档案管理系统来支持。
档案管理系统应记录每个学生的申请材料、发放金额和使用情况等信息。
通过建立档案管理系统，可以更好地跟踪和管理学生助学金的使用情况，确保资金的精确发放和合理使用。
五、加强学生助学金使用监督为了确保学生助学金的正常使用，需要加强使用监督机制。
学校应建立相应的监督机构，对学生助学金的使用情况进行检查和监管。
在监督机构的指导下，学生助学金的使用将更加规范和透明，防止出现滥用资金等问题。
六、规范学生助学金的使用范围学生助学金应用于支持学生解决学习方面的问题，如购买教材、交纳学费、生活费用等。
但是，有些学生可能会将助学金滥用于娱乐、购物等非学习用途。
助学金政策概述
资金来源问题
资金不足
由于政府财政预算有限，助学金的资金来源可能无法满足所有学生的需求，导致部分真正需要资助的学生无法获 得资助。
资金筹措渠道单一
目前助学金的筹措渠道过于依赖政府投入，缺乏社会各界的广泛参与，导致资金来源不稳定。
地区差异问题
地区间资源分配不均
由于地区间经济发展水平差异，各地区对助学金的投入力度和覆盖范围存在较大差异，导致部分地区 的学生获得资助的机会不公平。
地区间教育水平差异
不同地区的教育水平存在差异，对助学金的需求和利用效果也不同，这给助学金政策的制定和实施带 来了一定的挑战。
申请与审核中的问题
申请流程繁琐
部分学校的申请流程过于繁琐，导致学 生需要花费大量的时间和精力来完成申 请手续，降低了学生申请助学金的积极 性。
VS
审核标准不透明
在助学金申请的审核过程中，部分学校存 在标准不透明、操作不规范等问题，导致 部分真正需要资助的学生被忽视，而部分 不满足条件的学生获得了资助。
促进教育公平
助学金政策的实施有助于缩小贫富差距，促进教育公平。通 过提供经济援助，政策确保了每个学生都有平等接受高等教 育的机会，不受家庭经济条件的限制。
助学金政策有助于消除教育资源的不平等分配，使得优质教 育资源能够惠及更广泛的学生群体，进一步推动社会的公平 和进步。
04 助学金政策问题与挑战
03
教育公平问题凸显
随着教育水平的提高，教育成本 也不断攀升，给家庭带来经济压 力。
城乡、地区、贫富之间的教育差 距加大，教育公平问题日益凸显 。
政策出台背景
01
政府重视教育公平
政府意识到教育公平对于国家发展的重要性，出台一系 列政策措施促进教育公平。
高校国家助学金评定现状及改革
高校国家助学金评定现状及改革【摘要】目前，高校国家助学金评定机制存在着诸多问题，如评定标准不够科学、公平性不足等。
这种现状已经严重影响了助学金的发放效率和公平性。
为了解决这些问题，本文提出了一系列改革方案，包括明确评定标准、加强监督机制、建立公开透明的评定流程等。
文章还分析了改革的必要性和可行性，并指出了改革的重要意义。
在文章对现状进行了总结，展望了未来发展的方向，并提出了一些建议和措施，以期推动高校国家助学金评定机制的改革与完善，更好地为贫困学生提供资助，促进教育公平。
【关键词】高校、国家助学金、评定、现状、改革、影响因素、必要性、可行性、总结、展望、建议、措施。
1. 引言1.1 背景介绍高校国家助学金是国家为帮助贫困学生顺利完成学业而设立的一项资助制度。
随着我国经济的快速发展，教育水平的提升，越来越多的学生通过助学金的资助得以进入大学深造。
在现实中，高校国家助学金的评定标准和方式存在着一些问题，使得部分有需要的学生无法获得应有的资助，也导致了一些不符合条件的学生获得了助学金，造成了资源的浪费和不公平现象。
对于高校国家助学金的评定现状进行分析，并提出改革方案是十分必要的。
通过对现有助学金评定机制的深入了解和分析，可以更好地解决目前存在的问题，实现助学金制度的公平性和有效性，进一步满足不同学生的需求，推动教育事业的发展。
部分结束。
1.2 问题提出在当今高校国家助学金评定体系中，存在着一些问题亟待解决。
评定标准不够科学和客观，存在主观因素过多的情况，容易导致评定结果的不公平性。
评定过程中缺乏有效监督和反馈机制，容易造成评定结果的滥用和不合理。
评定工作的透明度和公开性不足，学生和社会公众容易对评定结果产生质疑和不信任。
由于助学金数量有限，评定方案的合理性和效益性也需要进一步探讨和改进。
如何解决这些问题，提高助学金评定的公平性、科学性和透明度，是当前亟需关注和思考的重要课题。
1.3 研究意义高校国家助学金评定现状及改革的研究意义在于深入探讨当前高校国家助学金评定存在的问题和挑战，为进一步完善和优化助学金政策提供参考和建议。
关于国家助学金工作中出现的问题及对策思考
关于国家助学金工作中出现的问题及对策思考在现行的高校助学体系中，助学金是帮助贫困生解决经济问题，顺利完成学业的一项重要资助政策。
当前的高校对助学金工作十分重视，但是在助学金实际工作中存在着一些问题尚待解决，影响了助学金的效果。
从助学金工作实际出发，提出当前助学金工作中存在的问题和难点，并分析问题产生原因，提出相应的解决对策，使助学金工作的顺利有效开展。
标签：助学金；问题；原因；对策国家助学金是国家为了资助贫困的大学生顺利完成学业而采取的一项利国利民的政策。
助学金有金额高、范围广、无偿性等特点，对广大高校贫困生解决学习生活中的经济问题给予了很大的帮助，减轻了贫困大学生的家庭和心理负担。
但是在高校的助学金工作中仍存在着一些问题，这些问题导致国家助学金的发放与国家设立这一项目的初衷发生了背离，影响了助学金的效果。
对此，我们必须做深入细致的研究，通过对国家助学金发放中存在的问题进行分析，使助学金工作能够更加顺利有效地进行，达到助学成才的目的。
一、国家助学金评定工作中存在的问题1.贫困生认定及档次划分缺乏可操作性根据《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》规定，国家助学金主要用于资助贫困生[1] 。
但是，如何准确合理的认定贫困生，这也是国家助学金评定工作中的难点。
目前高校对于贫困生的认定依据主要是学生在生源地开具的困难证明和家庭经济情况调查表。
但是越来越多的例子表明，贫困证明的真实性值得怀疑。
尤其使家庭情况调查表，表格上的信息由学生自己填写，家庭收入等信息无据可考，甚至家庭成员的信息也不好查证。
由于缺乏相应的责任追究机制，加上国家尚未出台相关法律、制度约束相关部门对贫困证明的开具，致使很多并不贫困的学生很容易拿到贫困证明，增加了认定的难度。
另一方面，由于学生的语言组织能力，诚信意识参差不齐，在对于自己家庭贫困情况进行描述时，也容易产生偏差。
另外由于每个家庭困难原因不一致，各地收入及消费水平各异，很难对贫困的程度做划分，而助学金分为2 000元、3 000元、4 000元的三个标准要求必须对贫困生做相应的困难等级划分，这无疑加剧了困难认定的难度。
我国高等教育社会救助存在的问题及完善措施
我国高等教育社会救助存在的问题及完善措施
我国高等教育社会救助存在以下问题：
1. 救助覆盖面较窄。
目前我国针对高等教育的社会救助主要面向贫困生群体，而其他困难群体，如残疾人、孤儿等，缺乏对应的救助政策和措施。
2. 救助标准不足。
目前我国高校给予贫困生的资助主要以奖学金为主，而奖助标准与生活费水平脱节，难以解决贫困生的实际困难。
3. 救助程序不够规范。
目前我国各高校救助政策存在差异，且救助程序不够规范，存在助贷、助学金流通与管理不清等问题。
为了完善高等教育社会救助政策和措施，可以采取以下措施：
1. 扩大救助覆盖面。
制定相应的政策和措施，对于其他困难群体，如残疾人、孤儿等也应制定专项救助计划。
2. 提高救助标准。
适度提高高校的助学金标准，以及定向资助、生活保障等措施，保障贫困生的学习和生活。
3. 规范救助程序。
加强助学金和贷款的发放管理，建立和健全受助学生信息管理和救助效果管理制度，以确保救助资金的有效使用和管理。
此外，还可以通过加强家庭经济困难学生的心理疏导、职业规划和帮扶指导等全面关怀，为贫困学生在缩小学习差距的同时也缩小贫富差距，帮助他们更好地融入社会，并增强学生的人生规划和成长意识。
高校助学金评定过程中存在的若干问题分析及建议
高校助学金评定过程中存在的若干问题分析及建议随着我国高等教育的迅速发展，越来越多的家庭能够送孩子上大学，但同时也有不少家庭面临着经济困难，无法承担高昂的大学学费。
为了解决这一问题，各个高校普遍设立了助学金，帮助有经济困难的学生顺利完成学业。
但在助学金评定过程中，也存在着一些问题，影响了助学金的公平性和透明度，本文将对这些问题进行分析，并提出相应的建议。
一、评定标准不够公平目前，很多高校的助学金评定标准仍然比较模糊，容易引发争议。
一些高校依据学生的家庭经济情况进行评定，但是在家庭经济状况不明确的情况下，评定就变得模糊和主观，很容易产生腐败和不公平的问题。
有些高校还会将学生的综合素质、学习成绩、社会活动等因素纳入评定范围，这也容易引发争议，影响助学金的公平性。
建议：对助学金的评定标准进行明确规定，明确家庭经济状况和其他因素的权重，避免主观和模糊的评定标准。
增加透明度，确保评定过程对所有学生公平公正。
二、评定程序不够透明在一些高校，助学金的评定程序并不够透明，学生和家长对评定过程缺乏了解，导致信息不对称，容易引发争议和不满。
建议：高校应该加强对助学金评定程序的宣传和说明，让学生和家长了解整个评定过程，提供必要的申诉渠道，确保评定程序的公开和透明。
三、资金分配不合理有些高校在助学金的资金分配中存在一些问题，一部分学生能够获得较高额度的助学金，而另一部分学生却只能获得极低额度的助学金。
这种现象会加剧社会不公平，也会对学生的积极性和学习动力产生负面影响。
建议：高校应该建立更加科学合理的资助机制，确保助学金资金的合理分配，尽可能让更多的有经济困难的学生受益。
建立完善的管理制度，确保助学金资金使用的透明度和规范性。
四、审核制度不严格在一些高校，助学金的审核制度不够严格，存在不少家庭因为虚报家庭经济状况而获得不当的助学金的现象。
一些学生也会因为私下交易或拉关系而获得不应得的助学金，严重影响了助学金的公平性和公正性。
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目前关于助学金存在的问题
一、贫困证明泛滥，学生诚信缺失的问题
当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的，他们在接受传统文化教育带来的新观念的同时，也看到了我国社会主义诚信和法治制度不健全的一面。
诈骗、假冒伪劣、偷税漏税、贪污腐败等现象层出不穷，高校领域的冒名顶替、抄袭剽窃行为无不影响着校园的学子。
大多数高校在国家助学金的评定中，对学生的成绩没有具体的要求，只要是家庭经济困难者，就可以参评，而家庭经济困难的唯一证据就是贫困证明。
在这种情况下，有些学生为了得到国家助学金，故意隐瞒家庭人口和收入的真实情况，通过拉关系、请客、送礼等手段笼络家庭所在地有关人员出具虚假家庭经济困难证明。
造成了大家都是贫困生，基本都有贫困证明的可悲局面。
这些不良的风气侵蚀着国家充满人性关怀的政策，动摇了大学生的价值标准和道德判断，造成了大学生诚信观念的缺失。
二、评审过程中对辅导员员的监管问题I
近年来，随着高校的不断扩招，学生数量剧增，而且学生普遍独立自主能力不强，因此，日常工作的增多，使辅导员经常处于超负荷工作状态。
而国家助学金的评审发放程序多、任务重、涉及面广，关乎广大同学的切身利益，在评定的具体实施过程中，容易引发学生间的矛盾及纠纷，影响同学间的团结和谐氛围。
面对数额巨大的国家助学金，高校都想把它的评定发放工作做成“阳光工程”，因为这不仅体现了党和政府对大学生的关怀，也有利于高校的和谐稳定。
但谁来监督辅导员的评审
过程?谁能保证辅导员在此类评审中没有腐败行为?谁敢说由辅导员负责成立的贫困生认定小组是合理合法、真正为同学服务的?因此，在国家助学金的评定过程中，高校应加大对辅导员及其工作方法的监督检查力度，建立起一套行之有效的监管办法，将国家助学金的评定真正做成“阳光工程”。
三、评定标准不一、方法多样的问题
目前各高校在评定国家助学金时，评定标准不一，方法多样，有的学校各院系之间的评定标准甚至是每个辅导员的评定标准都是不一样的。
有的规定，凡是有贫困证明的学生完全按期末成绩由高到底排序确定，成绩高者获得国家助学金；有的把国家助学金的评定与宿舍内务挂钩；有的辅导员直接指定几个受助人，然后将国家助学金给全班平分；有的为了照顾贫困同学的自尊心，幕后评定，没有公示；有的规定挂科的学生不能评。
这种评定标准不一，方法多样的情况，容易滋生学生的不满情绪，正在逐步成为破环高校和谐、威胁学生正常生活、破坏学生之间友谊、增加学生之间猜忌心理、甚至是校园暴力事件的一个潜在导火索。
这些问题，都是因为国家助学金的“软指标”和随意性造成的，我们应该重视这些问题，在广泛征求意见的同时制定科学合理的国家助学金评定办法，为国家助学金的评定提供政策上的依据。
四、特困学生的自尊心问题
特困学生是众多贫困学生中有着特殊困难的学生，他们不仅要承受经济拮据、难以完成学业的压力，还可能有深藏于内心的困惑、焦虑、痛苦和自卑的心理负担。
相
当一部分特困生背负着沉重的自尊包袱，有的过早失去了父亲或母亲，更有甚者失去双亲；有的父母中有一人下岗或两人下岗；有的是家人生病，需负担医疗费
用而负债累累；有的是家遇天灾人祸或意外事故等等，每个特困学生的背后都隐藏着许许多多的辛酸与艰难。
特困学生对自己的家境、父母的情况十分回避，在同学们面前更是十分敏感，别人无意的言谈举止都会对他们造成伤害。
而他们的一个共同特点便是不愿参加集体活动，不愿和老师同学交流，对外界的帮助表现出一种本能的排斥。
‘特困生需要学校的关爱，需要资金上的帮助，让他们能够完成学业，让他们生活得到改善，但更需要呵护和维护自己的自尊。
高等院校需要创新国家助学金评定的形式与技巧，让特困生有尊严的接受爱心，让他们在爱心的滋润下有尊严的学习生活、健康成长。
我们更要重视高校里一些假的贫困生，拿着手提电脑、名牌手机和这些特困生争抢名额有限的国家助学金，这也是对特困生的一种伤害。
所以，如何在国家助学金的评定中让特困生有尊严的接受资助，给他们的心
灵撑起一片绿荫，需要我们高校思想政治工作者的努力探索，细心关爱和辛勤浇灌。