十几减8PPT
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人教版数学一年级上册十几减8退位减法教学课件
人教版一年级数学上册
十几减8退பைடு நூலகம்减法
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：1. 从12朵花里拿走9朵， 你想怎么拿？为什么？
2. 还剩几朵？
问题：1. 在图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个）
8
7
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：边算边思考，你有什么发现？
3. 看谁算得快。
问题：算得快 的同学，你有 什么窍门吗？
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法。
十几减8
问题：1.都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2.谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12 － 8 ＝ 4 12 － 8 ＝ 4
2 10 2
26 10
看来我们既可以用10减8，再加个位上 的2，也可以先减去个位上的2，再减 去剩下的6。
1. 圈一圈，算一算。
十几减8退பைடு நூலகம்减法
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：1. 从12朵花里拿走9朵， 你想怎么拿？为什么？
2. 还剩几朵？
问题：1. 在图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个）
8
7
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：边算边思考，你有什么发现？
3. 看谁算得快。
问题：算得快 的同学，你有 什么窍门吗？
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法。
十几减8
问题：1.都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2.谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12 － 8 ＝ 4 12 － 8 ＝ 4
2 10 2
26 10
看来我们既可以用10减8，再加个位上 的2，也可以先减去个位上的2，再减 去剩下的6。
1. 圈一圈，算一算。
十几减8ppt课件-数学一年级下第二章20以内的退位减法第2节人教版
(个)
把8分成2和6，12－2－6 = 4。
破十法
二、探索新知
还剩多少个风车？
12 – 8 = 4
(个)
10－8＝2 2＋ 2＝4
10里面剩下的2根怎么办呢？
想加算减法
二、探索新知
12-8= 4
想： 我知道“8+□=12，根据进位加法，8+4=12，那
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二、探索新知
15-8=？
认真思考，你会用哪些方法进行计算呢？
二、探索新知
15-8 = 7
想：（ 7）+8=15 15-8=( 7 )
想加算减
二、探索新知
15-8 = 7
5 10 2 7
10－8＝2 2＋ 5＝7
破十法
二、探索新知
练一练
11 – 8 = 3
想： 8 加（ 3 ）得 11
11 减 8 得 3
二、探索新知
还剩多少个风车？
谁能算出12－8等于几？并告 诉我你是怎样算的。
12-8=
二、探索新知
还剩多少个风车？
数出来的方法
12 – 8 = 4
(个)
12、11、10、9、8、7、6、5、……
平十法连减
二、探索新知
还剩多少个风车？
先拿走2个。
再拿走6个。
12 – 8 = 4 12－2＝10 10－6＝4
么4就是12－8的差，所以还剩4个”。
二、探索新知
你喜欢那种算法？ 12、11、10、9、8、7、6、5… 8＋4＝12 12－2＝10 10－8＝2 12－8＝4 10－6＝4 2＋ 2＝4
想加算减法 二、探索新知
重点理解“想加算减法”和熟练掌握“破十法”的算法和算 理
苏教版一年级数学下册《十几减8、7》 课件
（ ）— （ ）= 7
今天，你 又有哪些 收获？
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/242021/7/24July 24, 2021
苏教版一年级数学下册
十 几 减 8、7
教学目标
在十几减九的基础上学习计算十几减八、七。 运用多种方法解题，培养同学们思维的灵活性。 初步理解被减数不变，减数越大，结果越小。
13 10 ( 3 )
15
( 17 )
5
( 10 ) 7
ห้องสมุดไป่ตู้
10
14 ( 4 ) 10
16
( 12 )
6
( 10 ) 10 2
用你自己喜欢的方法算一算
14 – 8 = 13 – 7 = 17 – 9 =
12 – 9 = 11 – 7 = 16 – 7 = 15 – 8 = 16 – 8 = 18 – 9 =
9= 2
8= 3 11 –
7= 4
7= 5 12–
8= 4
9= 3
（ 注 意 +、 – 号 ）
15 – 9 = 5 + 9 = 7 + 9 = 13 – 8 = 7 + 5= 18 – 9 = 16 – 8 = 2 + 9 = 17 – 9 = 11 – 7 = 12 – 9 = 11 – 8 =
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 10:38:17 AM
十几减8_课件
17－8 －8＝1
提高练习
我会填。
8
9
17
9
8
17
17
8
9
17
9
8
拓展练习
想一想，填一填。
□+△=17
98
△-2=6
8
△ =8 （ ） 9 □=（ ）
○ =3 （ ）
○+□=12
39
拓展练习
看谁写得算式多。
－8 ＝
10 － 8 = 2 11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 ……
教学重点
掌握十几减8的计算方法，并能熟练、准确地计算。
教学难点
理解十几减8的算理。
小游戏：击鼓传花
说说你是怎么算的？
算一算
从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？
12－9 = 3
捉迷藏
藏起来的小朋友有多少个？ 12－8 =
主题图
12－8＝（ 4 ） 这个4是怎么得到的？ 把你们的算法和同桌的同学说一说，也可以用学具摆一摆。
加减号的来历
+、-：加号减号都是十五世纪德国数学家魏德美创造的，在横线上加一竖，表 示增加；从加号中减去一竖，表示减少。
中世纪以后，欧洲商业逐渐发展起来．传说当时卖酒的人，用线条“-” 记录酒桶里的酒卖了多少．在把新酒灌入大桶时，就将线条“-”勾销变成为 “＋”号，灌回多少酒就勾销多少条．商人在装货的箱子上画一个“＋”号表 示超重，画一个“－”号表示重量不足．久而久之，符号“+”给人以相加的 形象，“－”号给人以相减的形象．
12 － 8 ＝（ 4 ）
12 － 8 ＝（ 4 ）
10 2
26
2
提高练习
我会填。
8
9
17
9
8
17
17
8
9
17
9
8
拓展练习
想一想，填一填。
□+△=17
98
△-2=6
8
△ =8 （ ） 9 □=（ ）
○ =3 （ ）
○+□=12
39
拓展练习
看谁写得算式多。
－8 ＝
10 － 8 = 2 11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 ……
教学重点
掌握十几减8的计算方法，并能熟练、准确地计算。
教学难点
理解十几减8的算理。
小游戏：击鼓传花
说说你是怎么算的？
算一算
从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？
12－9 = 3
捉迷藏
藏起来的小朋友有多少个？ 12－8 =
主题图
12－8＝（ 4 ） 这个4是怎么得到的？ 把你们的算法和同桌的同学说一说，也可以用学具摆一摆。
加减号的来历
+、-：加号减号都是十五世纪德国数学家魏德美创造的，在横线上加一竖，表 示增加；从加号中减去一竖，表示减少。
中世纪以后，欧洲商业逐渐发展起来．传说当时卖酒的人，用线条“-” 记录酒桶里的酒卖了多少．在把新酒灌入大桶时，就将线条“-”勾销变成为 “＋”号，灌回多少酒就勾销多少条．商人在装货的箱子上画一个“＋”号表 示超重，画一个“－”号表示重量不足．久而久之，符号“+”给人以相加的 形象，“－”号给人以相减的形象．
12 － 8 ＝（ 4 ）
12 － 8 ＝（ 4 ）
10 2
26
2
十几减876教学课件
人教版一年级数学下册
十几减8、7、6
汇报时间：
汇报人：
新课导入
SELF INTRODUCTION
新课导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 （二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
5
13-8
8
19-9
2
16-8
7
拓展练习
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14 14 - 6 = 8 14 - 8 = 6
拓展练习
6 + 9 = 15 9 + 6 = 15 15 - 6 = 9 15 - 9 = 6
感谢观看~
拓展练习
14-8= 6
拓展练习
15-6= 9
拓展练习
12-8 ＜ 12-7 ＜ 14-8 ＜ 16-9 ＜ 15-6
拓展练习
已开 已摘 还剩
12朵 8朵 （4 ）朵 15朵 7朵 （8 ）朵 11朵 6朵 （5 ）朵
拓展练习
12-9
9
11-7
7
14-8
3
16-9
4
18-9
6
11-9
10
14-7
新课导入
一共有12个风车。
我们要买8个。
还剩几个？
12-8=
新课导入
12-8=
方法一：
10-8= 2 2+ 2 = 4
方法二：
8+ 4 =12 12-8= 4
新课导入
13条金鱼，黑 的有7条，红的 有 条。
13条金鱼，红的有6 条，黑的有 条。
十几减8、7、6
汇报时间：
汇报人：
新课导入
SELF INTRODUCTION
新课导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 （二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
5
13-8
8
19-9
2
16-8
7
拓展练习
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14 14 - 6 = 8 14 - 8 = 6
拓展练习
6 + 9 = 15 9 + 6 = 15 15 - 6 = 9 15 - 9 = 6
感谢观看~
拓展练习
14-8= 6
拓展练习
15-6= 9
拓展练习
12-8 ＜ 12-7 ＜ 14-8 ＜ 16-9 ＜ 15-6
拓展练习
已开 已摘 还剩
12朵 8朵 （4 ）朵 15朵 7朵 （8 ）朵 11朵 6朵 （5 ）朵
拓展练习
12-9
9
11-7
7
14-8
3
16-9
4
18-9
6
11-9
10
14-7
新课导入
一共有12个风车。
我们要买8个。
还剩几个？
12-8=
新课导入
12-8=
方法一：
10-8= 2 2+ 2 = 4
方法二：
8+ 4 =12 12-8= 4
新课导入
13条金鱼，黑 的有7条，红的 有 条。
13条金鱼，红的有6 条，黑的有 条。
人教版《十几减8》优秀课件1
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写 ，于细 微处见 大。这 是很重 要的一 个环节 ，因为 要于细 微处见 事物的 大，往 往是通 过其细 部特征 传达出 来的， 写得越 细致， 越深入 ，给读 者留下 的印象 就越深 ，所体 现出的 道理就 越深。
•
6． 选 择 思 维 方式 。除直 接从事 物本身 入手， 抓住其 中自己 感受最 深的一 个方面 外，也 可以从 侧面出 击，这 往往能 出奇制 胜。
•
7． 合 理 想 象 联想 、提升 材料层 次。联 想和想 象是作 文不可 或缺的 思维方 式，它 可以使 我们在 写作时 由物及 人，由 人及社 会，有 效地提 升素材 的层次 ，从而 达到文 章表达 “以小 见大” 的目的 。
只要看十几的个 位是几，得数比 几多2
11 － 8 = 3
12 － 8 =4
13 － 8 =5 14 － 8 =6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9 18 － 8 =10
减7去十， 个位加3
只要看十几的个 位是几，得数比 几多3
11 － 7 = 4
12 － 7 = 5
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
新人教版小学数学《十几减8》PPT优质课件1
【新教材小学数学】十几减8完美课件 人教版 1
小兰家种的桃子成熟了，她和妈妈一起去摘桃子， 小兰和妈妈一共摘了15个，让小兰给爷爷送去8个， 还剩下多少个桃子呢？
15 － 8 ＝ 7（个） 答：还剩下7个桃子。
【新教材小学数学】十几减8完美课件 人教版 1
【新教材小学数学】十几减8完美课件 人教版 1
•
1. 训 练 创 新思 维 能 力 ， 培养 他 们 的 写 作能 力 。 写 文 章表 达 感 情 时 ，不 一 定 要 选 择雄 伟 壮 观 的 景物 和 轰 轰 烈 烈的 事 情， 只 要 我 们 的情 感 是 真 实 的， 是 浓 厚 的 ，那 么 从 小 处 着手 ， 涓 涓 细 流同 样 也 能 打 动人 心 ， 所 以 ，我 们 平 时 在 写 作时 也 可 以 学 以致 用 ，
【新教材小学数学】十几减8完美课件 人教版 1
小明的妈妈一共买了13根玉米，送给邻居阿姨8根， 小明家还剩下多少根玉米呢？
13 － 8 ＝ 5（根） 答：小明家还剩下5根玉米。
【新教材小学数学】十几减8完美课件 人教版 1
【新教材小学数学】十几减8完美课件 人教版 1
学校要组建两支游泳队，一共需要16个人，第一 小队已经有8人，那么第二小队有多少人呢？
旋律，增强了 诗 文的 感 染 力 ， 突出 了 诗 歌 的 主旨 。
【新教材小学数学】十几减8完美课件 人教版 1
人教版1年级下册第二单元
十几减8
今天小朋友们去参加了游园会，发生了什么有趣的 事呢，说说你从图中知道了什么信息?
小朋友，想一想，这个问题该怎么解决呢？
12 － 8 ＝ 4 （个）
讨论与交流:你能用其他方法计算12－8吗？试着写 一写，用学具摆出来或者画出来，并展示你的答案。
人教版小学数学《十几减8》PPT获奖课件1
星期天花猫和白猫从五彩池里钓回了好多金鱼，并把它们的金鱼 放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里快乐地玩耍，它们高 兴极了。花猫说：“瞧，我钓的鱼多！”白猫抢着说：“不，是我 钓的鱼多！”它俩越争越厉害。这时花猫说
13条金鱼，红金鱼有8条 ， 蓝金鱼有几条 ？
13条鱼
13条金鱼，蓝金鱼有5条 ， 红金鱼有几条 ？
有12个圆片，去掉5个， 还剩几个？ 12-5= 7（个）
1. 列一列.说一说
12- 4 = 8 12- 8 = 4
13- 6 = 7 13- 7 = 6
3.我会解决问题
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
12－4＝ 15－6＝
13－7＝ 17－2＝
12－4＝ 8
15－6＝9
17－2＝15
13条鱼
8+5=13可以解决哪些减法算式？
13-8=5 13-5=8
十几减几
2. 算一算 有什么发现
1
6+5= 11 7+8=15 4+8=12
11-5=6
11-6=5
15-7=8 12-4= 8
15-8=7
12-8=4
还可以算哪个算式？
2. 算一算 有发现
2
8+ 3 =11 8+ 8 =16 11-3= 8 16-8= 8
6 + 9=15 15-6= 9
加法算式中的和就是减法算式中的被减数， 减法算式中的差就是加法算式中的一个加数
这种摆法表示什 么意思？
7个红圆片，5个蓝圆片，一共有12个圆片。 7+5=12（个）
这种几个？ 12-7= 5（个）
这种摆法表示什 么意思？
13－7＝ 6
十几减8 7 6 的ppt课件
12－7＝5
13－7＝ 6
十几减8，差是 几加2.
11 － 8= 3
12 － 8 = 4
13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7
16 － 8 = 8 17 － 8 = 9 18 － 8 = 10
十几减7，差是 几加3.
11 － 7 = 4
12 － 7 = 5
13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8
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16 － 7 = 9 17 － 7 = 10
十几减6，差是 几加4.
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
16 － 6 = 10
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4，
20以内的退位减法
十几减8、7、6
9 + （6） = 15
想
15 – 9 = 6
加 算
减
3
从10里面减去9，
10－9=1，1+5=6
15－9=6
破 十
法
4
一共有12个风车，我们要买8个， 还剩几个？
12-8=4
12-8
12 - 8 =4
2 10 2
8 + （4 ） = 12 12 – 8 = 4
13条鱼
怎样想？ 13-7= 6 13-6= 7
想：7加（ 6 ）得13。想：6加（ 7 ）得13。
13-7= 6
3 10 3
13-6= 7
3 10 4