窦成霞第二单元复习

【动动手脑】
• 2、一天，爸爸将何伟叫到跟前，拿出一封已 经撕开的信问：“何伟，告诉老爸，刘娜是谁? 她为什么总写信给你?”看到已经撕开的信，何伟 十分吃惊：“老爸，你怎么拆我的信?” 老爸回 答：“我还不是为你好!现在学习这么紧张，你 可不能分心呀!” • (1) 老爸为什么要拆何伟的信? • 答：老爸主要出于关心子女，担心子女由于年龄 小，做出早恋这样的事，影响学业。
１．下列属于人格尊严权的有（ ＡＢＤＦ ）
Ａ肖像权 Ｄ姓名权 Ｂ名誉权 Ｅ人身自由权 Ｃ荣誉权 Ｆ隐私权
人格尊严权包括的内容非常广泛，核心内容是名誉权， 肖像权，姓名权，隐私权
２.某企业子弟小学的一名教师，为惩罚一名 小偷小摸行为的学生，就在该学生的脸上刺下 “贼”字．这一行为侵犯了该学生的（ Ａ ）
【知识框架】
（1）姓名权的含义 （2）维护自己的姓名权，尊重他人的姓名权 第五课 隐私受保护 一、隐私和隐私权 1、人人有隐私 （1）隐私的内涵 （2）保护隐私的必要性 2、让自己心灵有个家的权利
【知识框架】
（1）隐私权的含义 （2）隐私权的内容 二、尊重和维护隐私权 1、尊重隐私是道德的期盼 （1）树立隐私意识 （2）强化责任与信誉意识 2、依法维护隐私权 （1）侵害隐私权的表现
２.公民的肖像权不容侵犯，未经本人 同意，不得使用公民的肖像（ × ） ３.在现实生活中，我们不得干涉他人 行使姓名权（ √ ） ４.中学生刘某为了寻求个人开心，给 同学张某取绰号“猪”。依据我国法律规 定，刘某侵犯了张某的肖像权。（ × ）
做一做
肖林同学在一家影楼照了一张艺 术照，三天后，她发现自己的照片被 老板镶嵌在橱窗里来招揽顾客，非常 高兴，认为自己真是太漂亮了。
Ａ生命健康权和名誉权 Ｃ肖像权和隐私权 Ｂ生命健康权和荣誉权 Ｄ隐私权和姓名权
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现
３.Ｐ３５ 刑法
４.Ｐ３５
５.Ｐ３６
６.情节严重才适用
３.人格尊严权表现为自尊和他尊两个方（ √ ） ４.人格尊严权是人格权中的核心权利，集 中表现为名誉权，肖像权，姓名权，隐私权 它和人身自由权没有任何联系． （× ） ５.良好的名誉首先取决于个人好的表现，品 行优良的人一定会受到相应的客观评价（ × ） ６.我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，侵害他 人的名誉权一定要受到刑法的处罚．（ × ）
• 2、维护人格尊严权
• 3、尊重和维护隐私权
【知识框架】
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在 一、生命和健康的权利 1、生命健康权是首要的人身权利 （1）人身权利是公民最基本、最重要的权利 （2）人身自由是一项重要的人身权利 （3）生命健康权是公民最根本的人身权利
【知识框架】
2、法律捍卫我们的生命健康权 （1）法律对未成年人生命健康权的特殊保护 （2）相关的法律 二、同样的权利、同样的爱护 1、积极行使生命健康权 （1）行使生命健康权的表现 （2）放弃生命健康权的恶果 2、关爱他人的生命和健康 （1）既是道德义务又是法律义务
【知识框架】
（2）远离暴力文化 第四课 维护我们的人格尊严 一、人人享有人格尊严权 1、人格尊严不可辱 （1）人格尊严权的含义与内容 （2）污辱人格尊严要承担法律责任 2、维护名誉是我们的权利
【知识框架】
（1）名誉的含义与作用 （2）名誉权的含义与表现 （3）侵犯公民名誉权的表现及承担的责任
二、肖像和姓名中的权利 1、我有肖像权 （1）肖像与特定人的人格不可分离 （2）公民的肖像权不容侵犯 2、维护姓名权
【知识框架】
（2）保护隐私权的方式 a、法律手段 b、其他手段
填一填
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么是人格尊严权
人 人 享 有 人 格 尊 严 权
人格尊严权的地位
集中体现为： 人格尊严不可辱，否则会受到 １什么是名誉以及名誉的意义， 侵害名誉的危害 ２名誉集中体现了什么？良好的 名誉首先取决于什么？ ３什么是名誉权以及内容（表现） ４侵害名誉权的具体行为有
人人有 隐私
隐私的 内涵
人独立自由的需要
保护隐私 的必要性 内心世界安宁的需要 非法批漏隐私的危害性
隐私和 隐私权
隐 私 受 保 护
维护姓 名权
让自己心灵有 个家的权利 （权利内容）
隐私权的含义 私人生活安宁权 隐私权 的内容 个人信息保密权 私人通信保密权
树立隐私意识 尊重隐私是道 德的期盼 强化责任和信誉意识 人人之间要相互尊重彼此的隐私 侵害隐私权的表现 依法维护隐私权 法律的保护 其他保护方法
【动动手脑】
•
3、张某在与他人斗殴的过程中，导致他人重伤并 不治而亡，张某也失去了一根手指。为了逃避法律的制 裁，他远走他乡隐姓埋名，靠在建筑工地打工维持生活。 后来，全国展开了声势浩大的追捕逃犯的“扫黑”行动， 公安部门在网上公布了张某的照片以及他的一些体貌特 征，特别是他少了一根手指的事实。建筑公司的一名职 工在网上看到消息后，就向公司领导反映了情况，公司 领导就向当地公安部门举报了张某，最终张某落入了法 网。张某在被捕的时候心里很不服气。他认为公安部门 在网上公布，建筑公司的领导、职工向他人泄漏他缺少 了一根手指的事实，都是对他个人隐私权的侵犯。
【动动手脑】
（1）张某有没有隐私权？为什么？ 答：张某有隐私权。因为，隐私权是人格尊严权的一 部分。法律赋予公民人格尊严权，每个人都平等地享有 人格尊严的权利。张某虽因犯罪受到法律的制裁，但他 依然享有人格尊严，他的隐私和隐私权同样受到法律的 保护。 （2）公安部门侵犯了张某的隐私权吗？为什么？ 答：没有。因为，按照法律的规定，执法机关的执法 人员在办理相关案件时，可以依法公开当事人的有关信 息。该案件中公安部门的行为属于执行公务，出于办理 案件的需要，是为了社会公共利益将张某的特征予以公 布，所以不构成对张某隐私权的侵犯。
请你谈谈自己的看法。
【动动手脑】
1、漫画分析题 运用所学的知识对下图中两种人的行为予以 评价，并提出应对办法。
【动动手脑】
答：母亲的行为侵犯了公民的隐私权；保安 的行为侵犯了公民的人身自由权。告诉母亲，未 经许可偷看日记是违法的，要看日记，应得到本 人的许可。针对保安，应用法律武器维护自己的 合法权益，要求保安道歉或到其上级部门反映， 也可到人民法院提起诉讼。
５公民享有名誉权的意义 ６法律保护名誉权的具体条文
维护名誉是我们的权利
公民依法对自己肖像的支配权。包括： 肖像是肖像人的 标志
肖 像 和 姓 名 中 的 权 利
我有肖像权
什么是肖像权？它是肖像人对自己 肖像的 权 与侵害肖像权的行为作斗争
什么是姓名权？
姓名权是对自己姓名的 权
维护姓名权
成年人使用姓名和未成年人使用姓 名的区别 侵害他人姓名权的行为有：
言行评析题的答题思路
1、找出所要评析的所有言行，并一一判断其实质。
2、说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书 本知识分析说明，指出正确或错误的原因。一般来说， 正确的要指出它“符合……”、“有利于于……”；如果 是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、 “没有认识到……”，并进一步指出“它的危害是……”。 3、归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们进一 步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指 出“正确的做法（观点）应是……”
例题
２００３年１０月２３日，一中 ２００３ 年女子在广东深圳的一家超市购 物时，偷了四条鱼和几瓶酸奶。 结果，超市保安竟写了“我无耻， 我是小偷”的牌子，让其拿着当 街示众。 （１）超市保安的行为正确吗？ 为什么？ （２）这一事例给我们什么启示？
１.下列属于侵犯公民肖像权的是（
Ａ
Ｃ
）
Ａ把某人的肖像私自印在挂历上出售 Ｂ新闻报道中的摄影 Ｃ照相馆未经本人同意将照片放大后展示招 揽顾客 Ｄ同学们参加社会实践活动的照片
八下 第二单元 我们的人身权利
窦成霞
【课标要求】
• 1、公民的生命和健康不受侵害 • 2、了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护 • 3、学会运用法律保护生命健康权 • 4、自觉维护自己人格尊严，尊重他人人格尊严
• 5、要懂得保护个人隐私，自觉尊重他人隐私
【重点难点】
• 1、生命健康权是公民首要的人身权利
【动动手脑】
(2)对老爸的做法加以评价。 答：老爸虽然出自好心，但他得行为已经侵 害了何伟的隐私权、通信自由和通信秘密，是违 法行为。 （3）请思考并给故事加一个结局。 答：何伟向老爸指出其行为的违法性，同时 向老爸说明刘娜是自己的同学，请老爸放心，自 己会安心学习。 (指出面对不法侵害的正确反映即可。)