安龙职校教师继续教育管理制度汇编
继续教育管理制度范本
继续教育管理制度范本第一章总则第一条为规范和管理本单位继续教育工作，提高员工的综合素质和职业能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位全体员工的继续教育活动。
第三条本单位继续教育的目标是提升员工的专业知识和技能，提高工作效率，促进个人成长和组织发展。
第四条继续教育活动包括内部培训、外部培训以及其他形式的学习和提升活动。
第五条继续教育应与职业发展规划相结合，实行分类管理，根据不同岗位和职位的要求，设置相应的培训内容和学习计划。
第六条继续教育实行计划、组织、实施、评估和总结的管理模式。
第七条继续教育应注重培训内容的实际应用，提供适用的学习资源和教学设备，提升培训效果。
第二章继续教育计划第八条继续教育计划应根据本单位的发展需要和员工的职业需求进行制定。
第九条继续教育计划应包括培训的主题、培训的对象、培训的时间和地点、培训的方式和教学方法等内容。
第十条清晰分工，明确责任。
继续教育计划的制定由本单位人力资源部门负责，各部门按照计划的要求参与培训的组织和实施工作。
第十一条继续教育计划应提前制定，并向全体员工公示。
第十二条继续教育计划应根据实际情况进行调整和完善，确保培训的有效性和及时性。
第三章培训组织与实施第十三条继续教育活动的组织和实施应有专门的负责人，确保培训活动的顺利进行。
第十四条继续教育活动应根据培训的内容和对象，选择合适的培训方式和教学方法。
第十五条内部培训应由本单位的专业人员担任讲师或培训师，外部培训可以委托专业的培训机构进行。
第十六条培训活动应提供必要的学习资源和教学设备，保证培训效果。
第十七条继续教育活动应组织员工进行学习和考核，对学习成果进行评价。
第十八条继续教育活动应根据实际情况进行总结和评估，及时反馈并改进培训工作。
第四章继续教育评价第十九条继续教育活动的评价包括培训效果的评价和培训成本的评价。
第二十条培训效果的评价应根据培训目标和学习成果进行，采取问卷调查、考试或实践操作等方式进行评价。
职业学院教学管理制度汇编
教学管理制度汇编教务处前言为了进一步加强我校教学管理工作，建立良好的教学秩序，营造有利于学生素质教育的培养和实践技能提高的教学氛围。
学院教学管理部门的同志依照院领导的指示精神，以评建工作为契机，对学院近年来实行的“两个转变”、“两轮教学改革”、“三个结合”方面出台的教学管理规章制度进行了梳理和汇总，编写了《XX职业学院教学管理制度汇编》。
在编写这些制度的过程中，我们的原则是：新编制的文件必须符合教高[2006]16号、教高[2008]5号文件的基本精神；符合工学结合、校企合作的高职办学思想；切合我院实际，简明条理，便于操作；新旧制度之间保持了较好的衔接协调。
为此，我们还专门邀请了学院评建办的同志对该制度汇编进行了认真的审查和修改。
本汇编分工作职责、教务教学管理制度、实践教学管理制度、教学改革与教学研究制度、图书教材管理制度和国家政策法规等六个部分，其内容基本涵括了教学管理的各个层面。
希望全校教职工、各教学单位及相关部门遵照执行。
在执行过程中，我们欢迎大家提出建议或具体修改意见，以提高我校的教学管理水平，切实加强我校的教学工作，提高教学质量。
由于编写人员的水平有限,在内容和文字上难免有不当甚至错误之处,诚恳希望同志们给予批评指正。
目录第一篇工作职责1、教务处工作职责2、教学研究室工作职责3、实训中心工作职责4、图书馆工作职责5、教学系（部）工作职责6、教学团队工作职责第二篇教务教学管理制度1、XX职业学院教师工作规范2、XX职业学院教学管理工作条例3、XX职业学院教学工作委员会工作条例4、XX职业学院学术委员会工作条例5、XX职业学院学术报告会制度6、XX职业学院专业建设指导委员会章程7、XX职业学院教师荣誉体系评选奖励办法8、XX职业学院专业教师岗位实践管理办法9、XX职业学院教学质量监控体系管理办法10、XX职业学院教学督导工作细则11、XX职业学院教师教学质量考核办法12、XX职业学院课堂教学听课制度13、XX职业学院考试管理工作规范14、XX职业学院监考守则15、XX职业学院考场规则16、XX职业学院学籍管理规定17、XX职业学院学生学习成绩考核与管理办法18、XX职业学院学生素质教育实施办法19、关于实施学生诫勉谈话、学业警告及通报家长制度暂行办法20、XX职业学院学生考试违纪作弊认定及处理办法21、XX职业学院教学事故认定及处理办法（试行）22、XX职业学院教学工作基本要求23、XX职业学院教师业务档案管理办法（试行）24、XX职业学院校外兼职兼课教师管理办法25、XX职业学院教室管理规定26、XX职业学院教室使用管理意见27、XX职业学院学生教学信息员制度28、XX职业学院学生教学督导信息员管理办法29、XX职业学院教学计划管理规定30、XX职业学院课程教学大纲编写与管理规定31、XX职业学院院系两级教学管理实施细则32、教务处常规教学工作流程第三篇实践教学管理制度1、XX职业学院教学仪器设备采购管理办法2、XX职业学院实验实训室管理工作规范3、XX职业学院学生校内实训管理办法4、XX职业学院实验（训）室使用管理规定5、XX职业学院语音室使用管理规定6、XX职业学院计算机房使用管理规定7、XX职业学院教学仪器设备管理办法8、XX职业学院实验实训室工作档案管理办法9、XX职业学院学生实验守则10、XX职业学院校企合作管理办法11、XX职业学院校外教学实习基地建设与管理办法12、XX职业学院学生顶岗实习管理办法13、XX职业学院学生“双证书”管理办法14、XX职业学院学生职业技能鉴定管理办法第四篇教学改革与教学研究制度1、XX职业学院关于推行校企合作工学结合人才培养模式的实施意见2、XX职业学院重点专业建设管理办法3、XX职业学院校级精品课程建设管理办法4、XX职业学院教学团队管理办法5、XX职业学院专业带头人管理条例6、XX职业学院专业设置管理办法7、XX职业学院教研课题立项管理办法8、XX职业学院院级教研课题立项评审办法9、XX职业学院优秀教学成果奖励办法10、XX职业学院教学科研骨干教师评聘及管理规定第五篇图书教材管理制度1、图书馆工作人员职业道德规范2、图书馆书刊借阅管理办法3、XX职业学院读者阅览规则4、XX职业学院教材建设管理办法5、XX职业学院教材采购管理暂行办法第六篇国家及省教育行政部门政策法规1、高等学校教学管理要点2、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见3、高等职业院校人才培养工作评估方案4、关于加强普通高等教育学生学籍电子注册工作的通知5、XX省高职高专专业设置管理暂行规定第一篇工作职责教务处工作职责一、全面贯彻执行党的教育方针，认真执行学院办学宗旨，负责全院教学工作的调控和管理，协调、落实各系部的教学工作任务。
老师连续教育管理制度
老师连续教育管理制度第一章总则第一条为提高我企业老师的专业素养和教育教学水平，完善教育培训体系，订立本规章制度。
第二条本规章制度适用于我企业全部老师的连续教育管理工作。
第三条连续教育是指通过不间断的学习和培训，使老师提升专业本领、跟进教育教学最新研究成绩的过程。
第四条连续教育是老师进一步发展本身的紧要机会，每位老师应乐观参加。
第五条本规章制度的实施，应遵从公平、公正、公开、公认的原则。
第二章连续教育计划订立与评估第六条每年初，企业将组织相关部门联合老师团队共同订立连续教育计划。
第七条连续教育计划应当包含老师培训的主题、时间、地方、培训形式、培训内容和培训目标等。
第八条连续教育计划应具有全员普及性，涵盖老师的基础教育知识、学科教学本领、专业素养和教育教学科研等方面。
第九条连续教育计划订立后，由教育培训部门汇总并报经企业领导批准。
第十条企业应定期对连续教育计划进行评估和调整，确保计划的有效性和适应性。
第三章连续教育培训的实施第十一条连续教育培训重要采用内部培训和外部培训相结合的方式。
第十二条内部培训由企业内部专业人员或外部专家进行，可以通过讲座、研讨会、团队讨论、案例分析等形式进行。
第十三条外部培训可通过邀请知名学者、专家进行讲座、参加国内外学术会议、参观考察等形式进行。
第十四条老师应依据连续教育计划，及时报名参加培训活动，并按要求完成学习任务。
第十五条老师参加培训期间，企业应供应必需的学习支持和帮忙，如资料、场合、设备等。
第四章连续教育成绩认定与嘉奖第十六条老师参加连续教育培训后，应及时提交培训证明、学习笔记等相关料子。
第十七条企业教育培训部门将对老师提交的料子进行审核，并出具相应的认定文件。
第十八条依据老师参加培训的情况和成绩，企业将评比出优秀老师，并予以相应的嘉奖和荣誉称呼。
第十九条连续教育成绩也将作为老师评聘、晋升和职称评定的紧要依据。
第五章连续教育管理的监督与评估第二十条企业教育培训部门应加强对连续教育工作的监督和管理，确保计划和活动的顺利进行。
继续教育制度汇编
继续教育制度汇编XXX继续教育制度汇编目录一、中小学教师继续教育规章制度2二、教师继续教育管理制度6三、教师继续教育研究制度9四、教师继续教育培训制度11五、教师继续教育考核制度16１中小学教师继续教育规章制度第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。
第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。
第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。
第二章内容与类别第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现２代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能锻炼和现代教育手艺；现代科技与人文社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学事情需要而设置的培训。
培训时间应不少于120学时。
教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。
培训时间每五年累计不少于240学时。
骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
二）学历教育：对具有合格学历的教师举行的进步学历条理的培训。
第三章组织管理第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育事情；制定有关目标、政策；制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编课本；建立中小学教师继续教育评价体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育事情。
教师继续教育管理制度(学校通用)
教师继续教育管理制度（学校通用）为落实国家、省、市关于教师继续教育的一系列政策、决议，加强教师继续教育工作，提高我校教师的综合素质，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，不断推进我校教育改革的新进程，根据《XX省中小学教师继续教育规定》及其实施细则，结合我校实际，现制定如下管理制度：一、继续教育管理目标：以师德教育为根本，以现代教育理论及高学历培训为重点，构建和全面提高教师德能素质的继续教育内容体系。
同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。
1、师德建设管理目标：严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》，省教育厅《教师职业道德行为准则》、市教育局“教师行为十不准”。
2、职务培训管理目标：（1）、所有专任教师都要在每年内完成规范性培训72学时及以上，灵活性培训50学时及以上，同时接受一定学时的现代教育技术使用培训。
新教师当年年度规范性学时必须达到96学时，同时灵活性学时必须达到60学时方为合格。
（2）、按标准，我校教师在基本功全部达标基础上，每年应有20%的教师个性基本功达优秀。
（3）、对后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长是定期实行理论培训。
3、业务水平培训目标（1）、全员培训按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受市进修学校的全员培训，教师基本培训一遍，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施素质教育的需要。
我校所有教师通过多种形式培训，每人每年的培训任务不得少于40学时。
（2）、骨干教师培训骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照《中小学骨干教师培训计划》加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。
并推选一批骨干教师参加海外培训和国家级、省市级骨干教师培训，使一批具有鲜明时代特征的市级教学骨干、学科带头人乃至省级名教师脱颖而出。
（3）、新任教师培训为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，培训时间不少于120学时，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。
学校继续教育管理制度
一、总则为加强学校继续教育工作，提高教师队伍素质，推动学校教育教学改革，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全学校继续教育管理体系，确保继续教育工作的有序开展。
2. 提高教师专业素养，促进教师全面发展，提升教育教学质量。
3. 满足社会对高素质人才的需求，为学校发展提供有力的人才支持。
三、组织机构1. 学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督管理学校继续教育工作。
2. 设立继续教育办公室，负责具体实施和协调工作。
四、继续教育内容1. 教师职业道德与职业素养教育。
2. 教育教学理论和方法研究。
3. 教育教学信息化技能培训。
4. 教育教学科研能力提升。
5. 教学实践与反思。
6. 其他与教育教学相关的培训。
五、继续教育实施1. 制定年度继续教育计划，明确培训目标、内容、时间、方式等。
2. 教师根据自身需求和发展规划，自主选择参加培训项目。
3. 学校根据培训计划，组织开展各类培训活动，包括专题讲座、研讨会、观摩课、实践锻炼等。
4. 教师参加培训活动，需按时参加、认真听讲、积极参与讨论，并做好学习笔记。
5. 学校对教师参加培训情况进行考核，考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
六、继续教育保障1. 学校设立继续教育专项经费，用于培训项目、师资力量、教学设施等方面。
2. 学校为教师提供必要的培训时间，确保教师参加培训活动的正常开展。
3. 学校加强继续教育师资队伍建设，提高培训质量。
七、监督与考核1. 学校继续教育工作领导小组对继续教育工作进行定期检查和评估。
2. 对教师参加培训情况进行考核，考核结果与教师年度考核、职称评定、评优评先挂钩。
3. 学校对继续教育工作中的违规行为进行严肃处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校继续教育工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，学校将继续教育作为提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要手段，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学校教育事业的发展贡献力量。
继续教育管理制度范本（3篇）
继续教育管理制度范本一、引言本继续教育管理制度旨在规范、优化继续教育工作，提高学员的参与度和继续教育的质量，为我单位的发展提供有力支持。
该制度适用于我单位的全体员工，包括正式员工、临时员工以及合同工的继续教育事务。
二、背景继续教育是现代人才培养的重要手段，对于提高员工的综合素质和专业技能非常重要。
而为了落实继续教育工作，制定和实施本继续教育管理制度具有重要意义。
三、目的和原则1. 目的：本制度的目的在于规范继续教育工作的各项管理事务，为员工提供全面、系统的教育培训服务，培养和提高员工的综合素质和专业技能，保持员工的学习热情，为我单位的发展提供有力保障。
2. 原则：a) 公平公正原则：继续教育的机会应当对所有员工公平公正，不因人而异。
b) 连续性原则：继续教育应当持续进行，为员工提供持续学习的机会。
c) 专业性原则：继续教育应当针对员工的岗位需求和职业规划，提供有针对性的培训内容。
d) 形式多样原则：继续教育的形式应当多样化，包括在线学习、培训班、研讨会等多种形式，以满足员工的不同学习需求。
四、继续教育计划1. 企业继续教育需求调查：a) 每年定期进行全员的继续教育需求调查，了解员工的培训需求和意愿。
b) 根据调查结果，制定继续教育计划，明确培训目标和内容。
2. 继续教育计划实施：a) 组织相应的培训师资团队，确保培训的质量。
b) 根据培训需求和人数，确定培训的形式和时间，并提前通知员工。
c) 将培训计划纳入年度工作计划，落实到具体的部门和岗位。
五、培训资源的管理1. 内部培训资源开发：a) 鼓励员工分享专业知识和经验，建立内部培训资源共享平台。
b) 设立内部培训师资库，根据员工的专业特长和学习意愿，选拔合适的内部培训师。
c) 组织内部培训师进行培训教育，提高培训师的教学和辅导能力。
2. 外部培训资源引进：a) 建立外部培训资源库，收集优质的培训机构和师资资源。
b) 根据继续教育计划的需求，选择适合的培训机构和课程。
教师继续教育制度
教师继续教育制度引言教师继续教育是指在教师职业生涯中，通过参加各种培训和学习活动，不断提高教育教学水平和职业素养的过程。
教师继续教育制度的建立和实施对于促进教师专业发展、提高教育质量具有重要意义。
本文将介绍教师继续教育制度的定义、目的、重要性以及实施中的具体措施和效果评估。
一、教师继续教育制度的定义教师继续教育制度是指为教师提供持续学习和专业发展机会的制度体系。
它通过规定教师继续教育的内容、方式、时间等方面的要求，为教师提供发展空间和学习资源，保证教师不断提高自身素质和适应教育教学的需求。
二、教师继续教育制度的目的教师继续教育制度的目的主要包括以下几点： 1. 提高教师的教育教学能力：通过系统的培训和学习，为教师提供更新的教育理念、教学方法和教育技能，促进教师的专业成长和提高教育教学水平。
2. 增强教师的职业发展意识：通过继续教育，引导教师认识到教育事业的专业性和职业道德，并把教育教学视为一种长期职业发展的过程，提高教师的职业满意度和工作动力。
3. 推动教育教学的创新和改革：通过学习和交流，引导教师关注教育领域的最新动态和研究成果，促进教育教学的创新和改进。
三、教师继续教育制度的实施为了有效实施教师继续教育制度，可以采取以下具体措施： 1. 制定继续教育计划：确定继续教育的主要内容、培训方式和时间安排，为教师提供明确的学习目标和学习路径。
2. 提供学习资源：通过组织内部培训、外部培训、在线学习等方式，为教师提供相应的学习资源，包括教材、课程、讲座、研讨会等。
3. 激励措施：建立完善的激励机制，对主动参与继续教育的教师给予奖励和荣誉，激发教师学习的积极性。
4. 跟踪评估：对教师继续教育的实施效果进行跟踪评估，及时发现问题并进行调整和改进。
四、教师继续教育制度的重要性教师继续教育制度的重要性体现在以下几个方面： 1. 提升教育质量：通过不断学习和专业培训，教师可以学习到更好的教育教学方法和理念，提高自身教育水平，从而提升教育质量。
2024年继续教育管理制度(二篇)
2024年继续教育管理制度为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，特制定学校教师继续教育管理制度。
一、管理目标1.加强师德师风建设，不断提高教师的思想政治觉悟和政策理论水平，加强学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》等教育法律法规以及时政要闻、党和国家的方针政策。
2.教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
进一步发展教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3.掌握现代信息化教育技术，提高课堂教学效益。
4.提高教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5.在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、具体内容1.全员培训按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受县进修学校的全员岗位培训，使教师整体素质有明显提高，适应实施素质教育的需要。
教师每人每年的培训任务不得少于____学时。
2.骨干教师培训骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校应加强对骨干教师的锻炼、考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、教育者向终身受教育者的角色转换。
使学校具有鲜明时代特征的各级骨干教师、名师脱颖而出。
3.新任教师培训确保每一届新任教师在试用期内通过一年的培训，都能适应我校教育教学岗位工作的需要。
____多媒体培训我校所有教师均应接受以多媒体基础知识和技能的现代教育技术学习和培训，要求____周岁以下男教师、____周岁以下的女教师教师都能操作使用多媒体。
使中青年教师能利用多媒体及网络等信息技术进行学习、工作及开展教学和科研活动，提高教育教学效率。
5.普通话等级测试培训重点加强和培养提高对年轻教师普通话水平，语文教师应达到二级甲等水平，数学及其他学科教师应达到二级乙等水平，全面提升自身的语言文字基本功。
继教工作管理制度
第一章总则第一条为加强继续教育（以下简称“继教”）工作的规范化、科学化管理，提高继教工作的质量和效益，促进全民终身学习，根据国家有关法律法规和政策，结合我单位实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有开展继教工作的部门、机构和人员。
第三条本制度的宗旨是：以科学发展观为指导，遵循教育规律，创新继教工作模式，提高继教工作水平，为提高全体职工的素质和技能，推动单位持续发展提供有力支持。
第二章组织与管理第四条成立继教工作领导小组，负责继教工作的全面领导和管理。
第五条继教工作领导小组的主要职责：（一）制定继教工作规划、计划和政策；（二）审批继教项目，确定继教内容；（三）协调解决继教工作中的重大问题；（四）监督、检查继教工作的实施情况；（五）总结继教工作经验，推广先进典型。
第六条继教管理部门负责继教工作的具体实施，其主要职责：（一）宣传贯彻国家有关继教工作的法律法规和政策；（二）制定和实施继教工作计划；（三）组织、协调、指导各部门开展继教活动；（四）负责继教项目的申报、审批和管理工作；（五）负责继教经费的预算、使用和监督；（六）收集、整理、分析继教工作信息，为领导决策提供依据。
第七条各部门、机构应积极配合继教管理部门开展继教工作，明确专人负责继教工作的组织实施。
第三章继教项目与内容第八条继教项目应遵循以下原则：（一）符合国家有关法律法规和政策；（二）适应单位发展和职工需求；（三）注重理论与实践相结合；（四）突出创新性和实用性。
第九条继教项目分为以下类别：（一）岗位培训项目；（二）职业技能培训项目；（三）继续教育课程项目；（四）学术交流项目；（五）其他符合国家规定的继教项目。
第十条继教内容应包括：（一）政治理论教育；（二）业务知识培训；（三）职业技能培训；（四）法律法规教育；（五）心理健康教育；（六）其他有利于提高职工素质和技能的内容。
第四章继教方式与方法第十一条继教方式主要包括：（一）集中培训；（二）远程教育；（三）网络学习；（四）自学；（五）实践锻炼；（六）其他适宜的继教方式。
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.word可编辑. . 专业.专注 . 安龙县职业教育技术学校教师继续教育
管理制度 教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，根据我校实际，现制定安龙职校教师继续教育管理制度。 一、 目标要求 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1.全员培训 按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受区教师进修学校的全员培训，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施素质教育的需要。我校所有教师通过多种形式培训，每人每年的培训任务不得少于48学时。 2.骨干教师培训 骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照《骨干教师培训计划》加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教.word可编辑. . 专业.专注 . 育者向同时是终身受教育者的角色转换。并推选一批骨干教
师参加市区级骨干教师培训，使一批具有鲜明时代特征的教学骨干、学科带头人脱颖而出。 3.新任教师培训 为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，培训时间不少于120学时，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。 4.计算机培训 我校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能培训为重点的现代教育技术学习，要求教师全都能操作计算机。培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作，开展教学和科研。 二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。 2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员。教导主任副校长负责全面安排教师继续教育管.word可编辑. . 专业.专注 . 理工作。还设有继续教育管理员，保质保量完成继续教育任
务。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 四、奖惩措施 .word可编辑. . 专业.专注 . 1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条
件。 2、把继续教育证书制度作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历继续教育的目的。 3、我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩，视其业绩进行奖励。
安龙县职业教育技术学校 2011年11月 .word可编辑.
. 专业.专注 . 安龙职校教育继续教育教师业务 学习制度 为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。 一、每学期按照上级有关部门和学校的工作计划，积极学习教育方针和先进教育思想，认真学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。
二、 学校教导处应对每学期的业务学习制定计划，确定主要内容、步骤、方式，并认真执行。学校每学期发给教师一本业务学习笔记本，由教科室定期检查师业务学习记录情况。教师平时还应抽出一定时间自学，忙提高自身业务水平。
三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。每学年纪录不少于3万字的学习笔记，教导处每月检查一次。同时结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
四、周一为集体业务学习时间，平时坚持自学，教导处要作好考勤记录。集体学习时，任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假，严守纪律，认真听讲，不做与学习无关的事，认真讨论，.word可编辑. . 专业.专注 . 积极发言，做好学习记录。每月到学校教师阅览室阅读有关教学刊
物等资料不少于两次，并形成阅读制度。
五、学校定期举办教育、教学科研类的专家讲座。教师业务学习内容要丰富，形式要多样；做到理论联系实际，学用结合。
六、学校鼓励和支持教师业务进修，帮助教师解决进修中的困难，积极为教师提高业务水平创造条件。
七、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，善于总结并，积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少发表交流一篇（校级或校级以上）。
八、要积极参与教研组、备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
九、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。
十、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动，人人争先。 安龙县职业教育技术学校 2011年11月 .word可编辑. . 专业.专注 . 安龙职校教师继续教育校本培训
考核细则 为保证学校教师校本培训的质量，促使广大教师专业成材，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，以校本培训计划为依据，特制定《校本培训考核细则》如下： 第一条 性质与任务 1、校本培训是指以学校为基地开展的继续教育，是中小学教师继续教育的重要形式之一。校本培训目的在于更新教师观念，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。同时，通过学校围绕办学目标和特色进行自主培训，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。 2、校长为第一责任人，以学校为基地，针对学校和全体教师实际，由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决实际问题，提高教师教育教学能力。 第二条 内容与要求 为便于考证，依据学校校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核内容分为五个部分，即专题学习（10分）；定向专修（20分）；.word可编辑. . 专业.专注 . 协作教学（20分）；课题研究（5分），总结宣传（20分），教学观
摩（10分）信息技术（15分）等，累计100分。 第三条 组织领导及考核方法 由学校领导为组长建立领导小组，具体组织实施。 1．专题学习 积极参加学校组织的各种校本培训活动，态度端正，思想上重视，行动上落实，无任何消极怠工的行为或言辞。如对待学校组织的各种培训活动不主动，有消极言行且有较坏影响，酌情扣5—10分，无故缺勤的每次扣2分直到扣完为止。 2．定向专修 每个教师根据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向，自我修养，自我提高。自觉学习教育教学理论，能保质保量做好业务笔记，写好学习心得，丰富成长文件夹内容。通过自学、互学、交流等形式提高自己的综合素质，并逐步形成自己的教学风格。没有明确的发展方向，无发展计划或学习计划的扣2分。不积极学习、交流的酌情扣0.5—2分。读书笔记没有达到一定数量和质量的扣2分，学习心得满5篇的得2分，少一篇扣0.5分.没有及时充实成长文件夹中内容酌情扣0.5—2分。 3．协作教学 积极参加各教研组的集体备课活动，备课组中心发言人能够做到认真分析教材、教法，拟定教案。积极参加小组教研日活动中.。.word可编辑. . 专业.专注 . 不能确保按时参加教研日活动,每无故缺一次扣0.5分, 备课组中
心发言人不能按时拟定教案，影响他人备课的扣2分。在小组研讨活动中有独到见解,在小组活动中起表率作用的酌情加2—5分。 4．课题研究 教师积极参与教育科研，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教学水平和能力。能够独立承担一项实验课题，无论大小，并且能够有效有序地开展，并将实验工作融入日常的教育教学工作中，科研成果显著的额外加5分有自己的研究课题，但是从不主动研究且没有体现在教育教学中的则不得分。 5．总结宣传 参加培训学习后，教师能及时写出自己的认识和体会，将学到的新思想加以内化，形成自己的思想，并通过论文、心得、案例分析、优秀教案和调查报告等多种形式升华自己的认识。及时撰写教学后记或教学反思、教学论文，并踊跃向各级各类媒体投稿。及时撰写有关信息，同时向教育文摘等报刊、网站投稿，加大学校教科研工作的宣传力度。能及时写教学后记达到4篇的得5分，少一篇扣1分；每学期撰写一篇教学论文的得5分，没有论文的不得分。 6. 教学观摩 对学校组织的各种讲课、听课、评课活动能够积极参与。听课