中学联盟四川省宜宾市翠屏区李端初级中学人教版八年级生物下册课件:第八单元 12 免疫(共34张PPT)

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《生物的遗传和变异(生物的变异)》人教版初中生物八年级下册PPT课件

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变异
在生长条件一样的情况下,一般大花生的种子种下去就会结出大花生,而小花生 的种子就会结出小花生来,这说明了不同种类之间和不同个体之间的差异首先是 由什么决定的?
首先是由它们自身的遗传物质基础决定的 而同一品种的花生由于种植环境的不同,它们结出的果实就会不同,这又说明了什么? 说明了环境的影响也会使同一种类中的不同个体之间产生差异。
人教版初中生物八年级下册
第2章 生物的遗传和变异
7.2.5 生物的变异
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人:XXX 时间:2020.6.1
学习目标
1、举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异,并说出引起两种变异的原因。 2、举例说出遗传育种在实践中的应用。 3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。 4、体验探究生物变异的方法,提高处理和分析数据的能力,并运用获得的数据 说明生物变异是普遍存在的
学以致用
案例一:一对色觉正常的夫妇,生下一个色盲的孩子。 案例二:兄弟二人,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥比弟弟黑。
1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的? 2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢?
小结
※ 引起变异的原因有两个方面: 1.决定于遗传物质基础; 2.与环境也有关;
环境引起的
变异
讨论 如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中,它们结出的果实又会怎么呢? 大花生的果实总体上仍然比较大,小花生的果实总体上仍然比较小。
基因控制性状
变异
讨论 (4)从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗? 为什么?
不一定,要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。

初中生物 八年级生物下册(73份) 人教版67精品课件

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同步训练
7.探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验,必
须人为控制的变量是( B )
A.水蚤的数量
B.烟草浸出液的浓度
C.水蚤的心率
D.环境的温度
二、健康的生活方式
8.为了保持生活环境中空气的清新,下列做法中哪
项是不可取的?( B )
A.绿化环境
B.居室内多放些绿色植物
C.保持室内空气流通 D.保持环境卫生和个人卫生
同步训练
3.健康的生活方式有利于预防各种疾病,提高生活
品质,下列属于健康生活方式的是( D )
A. 经常不吃早餐
B. 经常抽烟、喝酒
C. 经常熬夜
D. 经常进行体育锻炼
4.一些不良的生活方式会造成疾病,下列属于“生
活方式病”的是( A )
A.高血压、恶性肿瘤 B.色盲、白化病
C.肺结核、冠心病
D.麻疹、水痘
课前预习
二、健康的生活方式 3.烟草燃烧时,烟雾中含有__尼__古__丁__、__焦__油____等多 种对人体有害的物质。为了自己和他人的身心健康, 一定要_禁__止__吸__烟___。 4.吸毒会损害人的__神__经__系__统___,降低人体的____ __免__疫__功__能___,并使心肺受损、呼吸麻痹,严重的会 导致死亡。
同步训练
夯实基础 一、生活方式对健康的影响 1.现在,恶性肿瘤、脑血管、心脏病成为导致人类死 亡的主要疾病种类的重要原因是( C ) A.不良的生活环境和营养条件造成 B.严重的环境污染造成的 C.不良的心理和不健康的生活方式造成的 D.遗传因素造成的
同步训练
2.不良的生活习惯会伤害人的身体,下列分析无科 学依据的是( A ) A.喝酒会使血液中的红细胞数大量增多 B.长期吸烟会导致心血管疾病 C.偏食易引起营养不良症 D.长期精神紧张和缺乏体育锻炼是诱发心血管病的 因素

(完整版)人教版初中生物电子教材8下

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抒插材料的处理
为了方便同学们採究.下面介绍紫背天葵対杆插技术.供歩考. 紮肯犬英是一种侏健型施菜.巧兼做莱用和毀用。它的适宜生长环 境条件是:高 温、湿涌、光擦充足,肥沃、保水性强的汐壌土。 在杆拖紫骨天葵时.要将紫背天葵的茎剪戎 15-20 屋米长的茎段.
4
❶第生紛的发白
一般每廉保留两个节。茎段上方的切口是 水平的 •而茎段下方的切口则足卅向的•上 -个节上的叶 更去掉琢分叶片.下页一个 节上的叶从叶桶处全部 去掉。抒插时需俗 下而一个节埋入土中•一般在 抒插后 4~10 天即可生出新根.见到有新才长出即 可移 我,20-30 天可以长出 7~8 个新叶.此时 印 可收義了.
无性生觅的应用 在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和同林杭物. 常见的方 式右扌伽和嫁接等。比如,甘歟 葡萄、菊、月李的栽培,常用抒插 的方法 I 卒果.梨.桃
暫很多果树都是利用塚接来緊育优良品种的(的 WI・I).
K VII)球挨的步從示意出 姊接就是把一个植场体的千或枝.接在另一个愤物体上.便结合在一是 的两部分长成 一个完整的轨物体。煤按时应当便垃媳与站木的形成层裝密结 合,以确假按代成活。 植物的无性生殖需要辄些条件呢?比如扑插•除去光照.水分、温度、湿 度等环境 条件外,用作抒插的植物茎段需要具备什么条件呢?就这个问题进 行探究好吗?
❼第•点
生韌的 4 册和发 ff
就属于冇性生殖(sexual repr(Kluction)0 除此之外.杭物还冇其他生殖方式吗?
你 g 欢养花种草吗?你看下图中的椒草.叶能发出芽和根.长廉新 惟株.需贵竹的 枝羡捕在水里粒能形成靳的根杲.马巒薯块荃的一个个 芽眼里会发出芽来.把它切成带 芽的小块,种拉下去就可以长成马铃曹 的杭株了.竹子开花教为少见.但竹的地下部分 有很多竹枝(竹的地下 茎).竹粮分节.节上的芽形或竹弊.由竹笋长成新的竹于。

八年级生物下册 第八单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十二章 生物的遗传和变异 第三节 人的性别决定

八年级生物下册 第八单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十二章 生物的遗传和变异 第三节 人的性别决定

人的性别决定【教学目标】1、知识目标:概述人的常染色体和性染色体,解释人的性别决定方式。

2、能力目标:培养学生的观察能力、综合分析能力、应用规律解决问题的能力,获得研究生物学问题的方法。

3、情感目标:能用科学态度看待生男生女问题,同时树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。

【教学重难点】1、重点:人的常染色体和性染色体、人的性别决定方式。

2、难点:解释人的性别决定方式。

【教学方法】合作探究法【教学准备】教师:多媒体课件学生:十X红色圆形卡片,二十X蓝色正方形卡片;一个写有“男”字的盒子,一个写有“女”字的盒子。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入(1-3分钟)师:请同学们来看画面上两位老人的谈话,从他们的谈话中我们看到了什么样的现象?生:他们存在着重男轻女的封建迷信思想。

师:同一个受精卵为什么有的是男孩有的是女孩,你们想知道人的性别是由什么决定的吗?生:想知道。

师:那今天同学们就和我一起揭开这个奥秘吧。

引出课题《人的性别决定》。

设计意图:这样的导入一下就把学生的注意力集中在人的性别决定上,激发了学生的求知欲,从而顺利的导入新课。

二、出示学习目标三、学生自主学习,讨论回答以下几个问题。

1.观察图22-9,比较两幅图的异同?2.体细胞中的染色体可以分为哪两类?各有多少对?我们可以怎样表示?3. 男性和女性各能产生几种生殖细胞?怎样表示?设计意图:通过学生合作探究,老师再加以总结的方法,既体现了“以学生为主体,以教师为主导”,又使学生掌握了所学知识。

四、做游戏师:紧接着教学生做一个游戏,先让学生熟悉一下游戏规则,再做游戏。

生:熟悉游戏规则,开始做游戏。

师:游戏结束后找几组学生根据他们游戏记录的数据来填表格。

根据表格数据统计结果让学生思考:在这个游戏过程中,你发现了一些什么?生:分析讨论会得出:“生男”还是“生女”是随机的,“生男”和“生女”的比例基本相同。

生男生女男性提供的X或Y染色体起决定作用。

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6.人类从此获得预防天花的有效疫苗牛痘。现在天花已经灭绝了。 詹纳的免疫疗法实行了18个月,伦敦天 花的发病率下降了2/3以上。伦敦人民 大悦,排队接受种痘。詹纳的工作开创 了免疫疗法的先河。1978年,世界卫生 组(WorldHealthOrganization,WHO) 宣布,经过长期的奋斗,人类终于消灭 了天花!这是对詹纳工作的最高奖赏。
人 工 免 疫 的 发 展 史
我国宋朝真宗时期(998-1022)接种人痘:通 过穿患者的衣服、用痘痂研细吹入鼻孔的方法预防 天花,这在防治传染病方面是一大创举。 英国医生爱德华· 詹纳于1796年接种牛痘:用针 尖沾上感染了牛痘的女工手上的痘浆,然后划到一 个男孩左臂的皮肤上;六个星期后,又在他的右臂 接种了天花痘浆,但男孩并没有感染天花。开创了 免疫疗法的先河。 接种了牛痘的人可预防天花,这是因为牛痘病 毒和天花病毒的结构很相似,牛痘病毒与天花病毒 进入人体后刺激人体产生的抵抗牛痘(天花)病毒 的物质相似。 1961年经后天花在我国已消灭,70年代停止接 种。
免疫的功能
功能 功能正常 防御感染
功能过高
变态反应例: 药物花粉过敏 自我免疫病: 类风湿关节炎
功能过低 免疫缺陷综 合症,例如: 艾滋病
防御
自我 稳定 免疫 监视
清除衰老、死 亡或损伤细胞 消灭突变细胞
肿瘤形成
各种过敏反应
过敏反应:已免疫的机体在再次接受相同 物质的刺激时所发生的反应。 例如:有的人吃过虾、蟹等食物后或 接触了某种物质后,一到两小时就发作, 出现呼吸困难,浑身瘙痒难忍等症状。这 时只要到医院静脉注射50毫升葡萄糖酸钙, 十来分钟就几乎完全好了。甚至不作任何 处理,也往往能在几小时或十几小时内症 状消失。
抗蛇毒抗体的血清的制取过程
将微量的蝮蛇毒液注射到马的 体内,过一段时间后逐步增加注射 量,这样,在马的血液中就会产生 抗蛇毒的( 抗体 ),数周后抽出 马血,将马血液中的血细胞和部分 无用的蛋白质成分去掉,剩下的就 是含抗蛇毒的血清。
预防接染病的措施上,目 前根据某些传染病的发生规律,将有 关的疫苗,按科学的免疫程序有计划 地给人群接种,来提高人体对这些传 染病的抵抗能力,以此达到控制和消 灭传染病的目的,这就是计划免疫。
英国医生爱德华. 詹纳(1749-1823) 研究天花疫苗 (牛痘)的过程
1.天花是一种死亡率很高的传染病。18世纪前还 没有预防天花的有效方法,每当天花流行,就有 大量患者死亡,存活下来的人的脸上也会留下疤 痕。詹纳还知道,中国人在宋朝的时候已经发明 了往健康人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花。 但这种方法并不安全,有时会导致人的死亡。
1、人患天花病时,体内会产生一种抵抗 天花病毒的蛋白质,病愈后,这种蛋白质 终生存留在人体内,使这个人不再患天花 病,请回答: (1)上述过程中属于抗原的是 天花病毒 属 于抗体的是 抵抗天花病毒的蛋白质 。 (2)上述免疫过程属于 体液免疫 免疫。 2、免疫可分为两种类型 特异性免疫 免疫 和 非特异性免疫免疫。当人体某部位出现炎症 时,白细胞会增多,这种现象在免疫类型 上属于 非特异性免疫 。
计划免疫:
有计划地进行预防接种
党和国家领导人率先垂范,到基层幼儿园 给儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。
四苗常规预防接种
1、卡介苗 结核病
2、百白破联合制剂
3、脊髓灰质炎疫苗
百日咳等
脊髓灰质炎 麻疹
4、麻疹疫苗
1992年1月1日起我国把乙肝疫苗纳入计 划免疫,以预防和控制乙肝.
你知道吗?
1、乙肝怎样预防? 接种乙肝疫苗 2、什么是对付传染病的三大法宝? 疫苗,抗生素,爱国卫生运动 3、目的是预防、控制和消灭某些传染病
概念:用人工的方法使人体获得免疫力。 人工免疫有两种方法: (1)人工主动免疫:用人工方法将抗原接种到 人体使人体产生抗体,获得免疫。 特点是见效慢,但持久,常用于预防 (2)人工被动免疫:将含有特异性抗体的血清 或淋巴因子等免疫物质直接注入人体获得免疫。 特点是见效快,但不持久,常用于应急治疗
人 工 免 疫
4、患过牛痘的人能 产生对天花的抵抗能力
5.为了检验猜想, 他用实验来证实
从患过牛痘的挤奶 女工手上取出微量 的牛痘脓浆,接种到 一个八岁男孩的胳 臂上,使他染上牛痘。 但几天后小男孩的 牛痘很快就好了。 一个多月后,詹纳在小男孩的胳臂上再接种人类 的天花脓浆,小男孩竟没有患上天花。
实验证实 了他的假 设是正确 的,同时 表明,患 过牛痘的 人体内产 生了能抵 抗天花病 毒的 (抗体 )
人工免疫2
如果人工地将含有特异性抗体的 免疫血清或淋巴因子等免疫物质注入 机体,可以立即获得免疫力。由于这 种免疫力不是接种者自动产生的,而 是被动输入的,所以叫人工被动免疫。 人工被动免疫的特点是收效快,但维 持时间短、一般仅2—3周。如被毒蛇 咬伤的病人,可注射抗蛇毒抗体的血 清.
小结
人工免疫
人工免疫1
牛痘本来是牛的一种很轻的病症,接种到人, 也只在种痘的地方出几粒痘疹,最后留下局部 的一小块疤痕。牛痘苗安全有效,易于生产。 经过两百年的努力,种牛痘预防天花已经取得 了辉煌的成就。1979年12月全球消灭天花证实 委员会宣布全世界已无天花。像种牛痘这样, 采用人工的方法将由病原微生物制成的疫苗或 其它抗原物质接种于人体,使人体产生相应的 抗体,从而获得免疫,叫人工自动免疫。一般 为了预防传染病而进行的接种,都属于人工自 动免疫.
英国医生爱德华. 詹纳(1749-1823) 研究天花疫苗 (牛痘)的过程
2.为了根绝可怕的天花,詹纳决心寻找 更有效的办法。通过广泛的调查,发现 两种人不会得天花:一种是患过天花的 人;另一种是养牛场的挤牛奶女工.
3.这时,詹纳 的调查重点放 在 挤奶女工 的身上 挤奶女工告诉他:牛也会患天花,患病时在 牛的皮肤上出现一些小脓包,叫牛痘。女工 们在给患病的牛挤奶时,也会被感染牛痘 而引起小脓包,但很快就痊愈,以后她们 就不会再得天花,于是詹纳猜想其中必有 奥妙。
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