六年级上册英语导学案第四单元
2022年人教pep版六年级上册Unit4复习(全单元)导学案
六年级|上册英语Uni4复习导学案姓名_________ 分数__________一．英汉互译(每空2分,共40分) .爱好________________ 居住________________ 读故事书________________唱歌_________________________ 跳舞_________________________踢足球_______________ 练功夫_______________做中|国食物________________学习汉语________________猜字谜________________ 去远足______________________笔友______________________ 字典______________ watch TV______________ Play sports__________ climb mountains__________ listen to music__________ draw cartoons__________ 喜欢teach二、从方框中选择适当的句子完成对话,把正确的句子标准书写在横线上,有两项多余.( 每空3分,共30分)Oliver:Zhang Peng: He lives on a farm,so sometimes he reads to the cows..Oliver:Zhang Peng:Oliver: Really Me too.Zhang Peng:Oliver: Oh, you like singing , too.Zhang Peng: Yes. I ,m going to teach him the Chinesesong〞Jasmine Flower〞.Oliver:Good idea!Dialogue twoA: Hey, Yifan.B: I ,m wruiting an email to my new pen pal in Australia.A:B: . He lives in Canberra. His name is John,too.A: ReallyB:Yes, he does.A: Amazing I like those too.B:Sure. Why notA: Cool!三,根据中文提示将句子补充完整,每空一词.2021分〕.1. I like some (看漫画书).2. My sister likes (画卡通画).3. His pen pal (喜欢游泳).4. I like and (唱歌和跳舞).5. He China.(居住在)四,阅读理解2021分〕.Hello ,I ,m Liu Yun. Amy is my new pen pal. She lives in America. Her father is a doctor. He goes to work by car. Her mother is a TV reporter. She goes to work bysubway. Amy is 12 years old. She likes listening to music. She goes to school by bus. She does homework and reads newspapers every day. Amy says her family is coming to Beijing soon to watch the Olympic Games. I ,m very excited. I ,m going to watch the Olympic Games ,too.〔〕1. Amy lives in England.〔〕2. Amy ,s mother goes to work by car.〔〕3. Amy likes listening to music.〔〕4. Amy is twelve years old.〔〕5. Amy ,s family and Liu Yun will watch the Olympic Games ?五、你和你的好朋友都有哪些爱好呢,请写出来和大家一起分享吧!2021分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________第二课时授课时间：学生学习什么 - -学习目标1．能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet ,glasses,friendly.2．会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征 .二、学生怎么学 - -学习过程1、复习题：复习有关身体部位的相关单词 ,写出以下单词的意思 .nose eye faceear mouth head2、尝试学习题〔1〕尝试学习新单词： long hair, short hair, thin, strong, quiet ,glasses,friendly.(2) 连连看 .〔3〕精讲、精练P22至|P25.3、稳固练习题：用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征 . 如：I have a new friend,She \ He is...三、学生学得怎么样 - -当堂检测：1、选一选 .〔〕1.My friend strong.,s name( )3.They are .A. friendB.friendsC.a friend,s new friend( )5.I a friend.2、当堂检测结果〔检测题正确率〕:3、补救过关〔需要补救的知识点及补救练习〕：课题：Unit 3 My friends 〔第2课时〕授课时间：一、学生学习什么 - -学习目标能听懂会说My friend is strong. He has short hair...二、学生怎么学 - -学习过程1、复习题：选择正确的字母或字母组合补全单词 .〔〕(1) str( ) (2) fr( )(3) iet A.wh B.qu C. tr( )(4)h s A.i B.u C. e ( )(5) sh t A. ar B.ur C.or 2、尝试学习题〔1〕尝试学习新单词： shoe,,right, hat, her,or.(2)连词成句 .have , I , a , friend ,new ( . )has , short , he , hair ( . )shoes , are , blue , his ( . )Amy , her , is , name (. )〔3〕精讲、精练P27,P29 .3、稳固练习题：选出正确的英语翻译 .〔〕他很强壮 . A. His glasses are blue. 〔〕埃米很文静 . B. He is strong.〔〕她留着黑色的长发 . C. She has long black hair. 〔〕他的眼镜是蓝色的 . D.Amy is quiet.三、学生学得怎么样 - -当堂检测：选一选 .〔〕1. is she She is my friend.( )2.You right!A.isB.areC.am( )3. his name name is Mike.A.What , ,s;his C.What;His( )4.He has short .A. hairB. hairsC.a hair( )5.My glasses black.2、当堂检测结果〔检测题正确率〕:3、补救过关〔需要补救的知识点及补救练习〕：。
小学六年级英语上册第四单元导学案
@@镇第二小学导学案@@镇第二小学导学案@@镇第二小学导学案@@镇第二小学导学案@@镇第二小学导学案@@镇第二小学导学案@@镇第二小学导学案二、单元教学目标设计1.能力目标（1）能够简单介绍人物职业，如：He/She’s a factory worker/scientist/pilot/coach….（2）能够运用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。
（3）能够初步掌握语音中的停顿知识。
2.知识目标（1）能够掌握A. B部分Let’s learn, Let’s talk中的重点单词和句子。
（2）能够听、说、认读A B部分Let’s talk中的句子。
（3）能够按要求较好完成Read and write、Let’s check等检测活动。
（4）了解Story time,Pronunciation的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动,树立远大职业目标。
（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。
（3）文化目标：了解职业特点及职业中名称对于不同性别的差异。
第一课时 A. Let’s learn A. Listen, match and say第二课时 A. Let’s try A. Let’s talk第三课时 B. Let’s learn B.and discuss第四课时 B. Let’ try B. Let’s talk第五课时 B. Read andnbsp; B. Tips for pronunciation第六课时 B. Let’s check B. Let’s wrap it up C. Story time本课时的重点在于学会如何询问对方的职业，同时教师拓展介绍了如何询问他人未来的职业理想，这点做得很好，可以让学生对自己的未来有一个思考，在情感上给学生带来了正能量。
小学六年级 上学期英语Unit 4 Birthday Lesson 3 导学案
Unit 4 Lesson 3 学案1教学目标1、Be able to understand the listening materials.2、Be able to ask and answer one’s favorite season and its reason.3、Be able to retell the story with the help of the pictures.4、Summarize the sentences of asking one’s birthday.2学情分析Having learned English for many years, the studentshave good English knowledge. This class is very excellent. The students are very active. Most of the time, they can express themselves well. They can also express their likes and dislikes.3学时难点1、Be able to ask and answer one’s favorite season and its reason.2、Be able to retell the story with the help of the pictures.4教学活动活动1【导入】Unit4Lesson 3Step1 Warming up (1mins)1、T greets Ss2、T: Boys and girls, first of all, let’s sing a song.(Play the song)活动2【讲授】Unit4Lesson 3Step2 Presentation (20mins)Listen and check.T: Good! Boys and girls, how many months are there in this song?Ss: Twelve.T: What are they?Ss: They are January, February, March, April, May, June, July, August, S eptember, October, November and December.T: Look at the screen. I know Tree Planting Day. It’s March 12th. Do you know the other festivals? For example,what about Children’s Day? （Ask some Ss to answer the questions.）【Show the picture.】（T asks Ss to write down the answers while listening to the tape.）【Check the answers by asking.】Show timeT: OK, boys and girls. It’s time for you to show yourself.【Show PPT.】Do you remember our story?Can you retell it? Now let’s look at it together.【Show pictures one by one】Look, I have given you some tips. You can refer to them. (Retell the story for about 2mins)All of you seem to retell it very well. I will ask some of you to retell. 活动3【活动】Unit4Lesson 3【Show 4 pictures of the seasons one by one.】T: Look, do you know which season?Ss: Spring. (Ask the rest seasons like this.)T: Now, let’s read it together. (Read four seasons.)Children, what can you do in spring?(Talk something about spring.)(Talk the rest reasons like this.)T: Look, Lisa and Dan are talking about the seasons.Let’s watch the flash first.Which season does Dan like?Ss: Dan likes summer.T: Why?Ss: Because we have the summer vacation.T: Good.Let’s watch it once more. This time I’d like you to read after the flash.OK, now boys will play Dan, girls will play Lisa. Let’s read this dialogue together.活动4【练习】Unit4Lesson 3Step3 Practice (10mins)T: Children, do you want to know which season I like?Ss: Yes.T: I like summer.Ss: Why?T: Because I can travel. You are very good.Today I invite three good frie nds.They are...【Show pictures of Mocky, Ann and Ken.】Ss: Mocky, Ann, Ken.T: I’d like you to help me. First time, the whole class will act Mocky.Sec ond time, girls will act Ann.The last time, boys will act Ken. Can you hel p me?Ss: Yes. (Play roles.)T: Thank you for your help.Now I will give you 3 minutes to talk about y our favorite seasons and reasons with your partners after that, I will ask s ome students to talk about it.(3 minutes later，Ss make dialogue with partners.)活动5【测试】Unit4Lesson 3T: Today we have learned how to ask and answer your own favorite seaso ns and reasons. Now let’s read this dialog. （Ss read the dialog.）T: Good, now let's look at Uncle Booky's Blackboard. I will ask you, then you answer me. After that, let's change. Do you know? (T asks and Ss answer, then change.)活动6【作业】Unit4Lesson 3Step 5 Homework (4mins)1、Recite Talk Together2Ask your parents and friends about their favorite seasons and reasons.。
六年级英语上册unit 4导学案
211教学模式
科目_________________________ 年级_________________________ 教师_________________________
“211”教学模式导学案（_英语_____科）第 5 周课时2013 年9月日制订
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案（英语______科）第 5 周课时2013 年9 月日制订
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案（_英语_____科）第 5 周课时2013 年9 月日制订
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案（_英语_____科）第 5 周课时2013 年10 月日制订
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案（_英语_____科）第5周课时2013 年10 月日制订
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案（__英语____科）第 5 周课时2013 年10 月日制订
下一课时预习提纲
教学反思。
六年级上册英语导学案第四单元
六年级英语科导学案课题Unit 4 课时第1课时总课时学习目标１、能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.２、能够听、说、读、写动词短语的ing形式学习重难点重点：在实际情景中正确运用句型：He/She likes…难点：能够听、说、读、写动词短语的ing形式课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列短语或单词，圈出你不会读的单词。
collecting stamps playing the violin making kitesriding a bike diving(1)说唱歌谣，及唱英语歌(2)师生进行Free talk合作探究1、做动作说自己的业余爱好：“I like playing theviolin. What is your hobby?” I like co llectingstamps.做骑自行车的动作，说 I like riding a bike。
同样学习diving。
2、边听录音，边跟读词汇。
多领读，多示范展示交流抽组展示，做动作说爱好。
对出错单词及时纠正拓展延伸“滚雪球”游戏：教师先示范说“I like ....”，然后请学生在此基础上再加一句话，“I like (I)like ….”以此练习巩固句型。
当堂检测完成配套练习题。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升通过本节的学习我学会了————————————————通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思六年级英语科导学案课题课时第2课时总课时学习目标1.能够听、说、读、写句型：What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.2.能够认读音标，并能朗读Pronunciation部分的例词学习重难点重点：句型：What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.的掌握难点：音标的认读课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导创设情景、小组合作、跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1、句型体验：根据课本和汉语提示，写出英语句子。
六年级上英语导学案-unit4 christmas_冀教版(无答案)
六年级上英语导学案-unit4 christmas_冀教版(无答案)自我评价：学科长评价：《Lesson25 Christmas Is Coming!》问题训练——评价单班级：六年级姓名：指导老师：张玲玲同学们，经过大家的自主合作学习，相信大家已经掌握了本课的知识，请大家一起顺利地完成下列各题。
一、选择正确的答案补全单词。
( ) 1. ho__ __day. A .li B. il C. le( ) 2. __ __cited A . ax B. av C. ex( ) 3.gi__ __ A . ve B. av C. va( ) 4.br__ __ __ A .ang B . ing C .ong( ) 5. t__ __(也) A .wo B .oo C .ou二、火眼金睛。
1. These are Christmas light. _______2. Christmas is a West holiday. ________3. We sing special songs in Christmas. ________4. They bring gifts to us. ________5. He is a merry woman in red clothes. __________三，我是连词成句小能手。
1.are, tree，the, on, lights, Christmas, there.______________________________________________.2.together, we, fun, have!__________________________________________ !3.holiday, Western, a, is, Christmas.______________________________________________-4.for, please, Chrisamas, come!___________________________________________!自我评价：学科长评价：教师评价：《Lesson26 Christmas Cards》问题导读，生成——评价单班级：六年级姓名：指导老师：张玲玲同学们，经过你认真的读课文，老师相信你对课文内容有了一定的了解，试着完成下列各题，老师相信你哦！【自主学习】1 ,我来读单词。
六年级英语上册Module4unit1HappyThanksgiving导学案
六年级英语上册Module4unit1HappyThanksgiving导学案
小学导学案 学习 内容 odule4unit1HappyThansgiving! 学 习 目 标 一知识目标:1重要单词:festival;special;eal;sound;race;;after;before；festival 重要短:FlagDay;carryflags;haveaspecialeal;abigfailydinner 重要句子:hatdoyoudoonFlagDay? canyoutelleoreaboutAericanfestivals? Thansgivingisyfavouritefestival. ealayshaveaspecialeal. Thatsoundsnice. esay“thanyou”forourfood,failyandfriends. 二技能目标：正确使用人称代词。 三情感目标：谈论和描述感恩节等西方节日。 重难 点及 突破 措施 一重难点：1.人称代词的掌握及运用。 名词性物主代词和形容词性物主代词的使用。
数 单数 复数 人称 人称 第二人称 第三人称 人称 第二人称 第三人称 形容词物代词 your his/her its our your/their 名词性物主代词 ine yours his/hers its ours yours/theirs 课前 准备 一学生准备与感恩节有关的图片。 二用ppt展示中国与美国主要节日的来历。 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 一单词检测：读并写出下面的单词。 节日2.特殊的3.一餐 在........之前5在........之后 听起来7.比赛8.最喜欢的 二听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。三根据课文内容，回答问题。 Hoanyfestivalsdoetalaboutinpargraphyone. hatdoyoudoonFlagDay? hatdoyoudoonThansgivingDay? hatdoyoudoafterThansgivingdinner?自 主 乐 学合 作 交 流 一小组内解决生词、词组或句子，无法解决的写在横线上。 二分角色朗读课文。 三学以致用。完成练习册第十三页第2题。 四精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子。 hatdoyoudoonFlagDay? canyoutelleoreaboutAericanfestivals? Thansgivingisyfavouritefestival. ealayshaveaspecialeal. 五以竞赛的形式，背诵本单元单词及重点句子。检 测 反 馈 一课文内容检测：练习册第13页第1题及第14页第3题 二单词及重点句子检测。 节日2.特殊的3.最喜欢的 你在国旗日做什么？ 我们总是吃一顿特殊的饭。 你能告诉我更多关于美国节日的事情吗？ 外 拓 展一背诵unit1自然段。 二练习册第十四页第4题。教 学 反 思 审核人：六年级学科英语 学习 内容 odule4Unit2hat’syourfavouritefestival? 学 习 目 标 一知识目标：1.重要短语:SpringFestival;id-AutunFestival;LanterFestival; DragonBoatFestival; 重要句子:hat’syourfavouritefestival? yfavouritefavouitefestivalisSpringFestival. 三情感目标：了解中国的主要节日及其活动。 重难 点及 突破 措施 一重难点：听力的练习 课前 准备 二.学生搜集有关节日的资料。 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 一单词检测 元宵节2.春节 中秋节4.端午节 二听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。三根据听力内容回答下列问题。 hatdoedoonDragonBoatFestival? hatdoedoonSpringFestival? hichfestivaldoesthefatherliebest? hichfestivalisafterSpringFestival? 自 主 乐 学合 作 交 流 一小组内解决生词、词组或句子，无法解决的写在横线上。 二分角色朗读课文。 三学以致用。 模仿课本十六页活动二，同桌练习对话。 Eg:A:hatisyourfavouritefestival? B:Guess!youcan A:It’s 四精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子 hat’syourfavouritefestival? yfavouritefavouitefestivalisSpringFestival.检 测 反 馈 一用词的适当形式填空。 Iaandyouare canjup. hobbyisstaps. elooat. 二单词句子检测 元宵节2.春节 中秋节4.端午节 你最喜欢的节日是什么? 我最喜欢的节日时春节。 外 拓 展 一背诵Unit1的第二自然段。 二完成练习册第十六页第8题。 教 学反思
六年级英语第四单元第二课时导学案教案 -
六年级英语第四单元第二课时导学案教案 - Unit4 Let’s Go on a Picnic. 导学案(第二课时)时间班级小组姓名一、学习目标1、学习P27Let’s talk.的对话内容。
二、自主学习1、初读对话，翻译下列短语。
free( ) at the foot of the mountains( ) too far( ) get to the park early( ) come back ( ) come back early ( )2、再读P27Let’s talk.的对话，划出以下句型，反复进行朗读，试着翻译：（1）Are you free next Saturday? （2）Yes. What’s up?（3）What shall we take?（4）Shall we meet at the gate?（5）When shall we meet,8:00 or 8:30?3、回顾学过的星期单词周一到周日,并写出来：三、合作探究1、小组讨论What’s up?的用法，并试举一、二例说明。
2、找出课文中含有shall的句子，并试着模仿用shall说1―2个句子。
3、合作完成P29“Ask and answer.”对话，并用所给的其他短语做替换练习。
四、学习小结：本节课你有什么收获？还有什么疑惑？Unit4 Let’s Go on a Picnic. 教案(第二课时)一、教学目标1、能听懂、理解Let’s talk.的对话内容。
2、能灵活运用shall和will表达将要做的事情，理解shall在第一人称疑问句的结构中还可以表示提出建议，征求意见的用法。
3、能在日常生活中灵活运用以下句型进行交流： ----Are you free next Saturday? ----Yes. What’s up?What shall we take? Shall we meet at the gate? When shall we meet,8:00 or 8:30? 二、教学重、难点：1、掌握句型：----Are you free next Saturday? ----Yes.What’s up?What shall we take? Shall we meet at the gate? When shallwe meet,8:00 or 8:30? 2、表演对话内容，并能灵活运用重点句型造句。
英语六年级上册导学案-Unit 4 Choosing a gift I-北师大版
年级六年级学英语版本北师大版科课程标题上册Unit 4 Choosing a gift I一、学习目标：1. 能正确地听、说、认读单词baseball, belt, buy, cost, idea, prefer, style, sweatpants及短语、句型 a video game, How much, How about…, shopping mall，并在相应的情景中应用。
2. 能够使用How much…? 等相关句型与他人就购物的话题进行交流。
二、重点、难点：学会在购物的情景中用本讲所学句型与他人进行交流。
知识梳理：一、单词领读baseball n. 棒球belt n. 皮带buy v.购买cost v.值（多少钱），花费idea n.想法，主意prefer v. 更喜欢，宁愿style n. 风格，样式sweatpants n. 宽松的运动裤二、重点单词【单词学习】1. baseball n. 棒球【音标】【用法】play baseball 固定动词搭配【例句】Baseball is very popular in America 棒球在美国非常受欢迎。
【考题链接】选择合适的词填空A lot of Americans like playing _____baseball.A. /B. theC. a答案：A解题思路：本题考查play baseball这一固定搭配，球类前无任何冠词，所以正确答案是A。
2. belt n. 皮带；带，地区【音标】【例句】Before you begin to run, you must fasten your belt.在开始跑步前，一定要扎牢你的腰带。
There is a belt of trees between the two fields. 那两块地之间有一片狭长的树林。
【考题链接】选择合适的词填空Which _____ do you want?A. beltB. belts答案：A解题思路：belt为名词，句意为“你想要哪一条腰带”？所以名词单数比较合适，正确答案为A。
六年级上册英语导学案-Unit 4 第24课∣人教精通
六年级上 English Unit 4 第24课导学案教材分析本课程是人教版《英语》六年级上册 Unit 4 的第 24 课，共包含词汇、语句、听力、口语、阅读等多个板块。
教学目标•能够听懂并掌握本课程相关的语音、词汇和句子；•能够准确地朗读课文，并理解其中的意思；•能够正确地运用所学的语言知识完成听力和阅读任务；•能够与同学进行简单的对话，表达自己的观点和想法。
课程内容语音本课程主要练习[θ] 和[ð] 两个音素的发音，并通过词组和句子的练习使学生习惯以上两个音素在实际交流中的使用。
词汇本课程的词汇主要涉及到以下内容：•food (食物)：milk, eggs, vegetables, fruit, bread 等；•具有数量概念的词汇，如 numbers（数字）、fruits（水果）、vegetables （蔬菜）等；•词汇使用时的运作和修饰词，如 meat（肉）前的 pork, beef, chicken 等。
语句本课程主要涉及到以下句型：1.What do you have for breakfast/lunch/dinner?2.I have some milk/eggs/rice/vegetables/fruit/meat.3.How many bananas/apples/oranges do you have?听力本课程主要练习学生听取问题或命令后的反应，以及在听力过程中识别相关的单词。
口语本课程主要练习学生利用所掌握的词汇和语句进行简单的对话，以提升他们自己在英语口语中的听说能力。
阅读本课程主要阅读篇章内容是一篇关于 Jane 家庭餐桌习惯的简短故事。
教学准备•教学课件•PPT 演示•卡片、图片、多媒体实物等辅助教学工具•红色、黄色、绿色的卡片，用作学生的交流工具。
教学活动活动一：语音练习1.通过图片或其他形式，展示包括 thin, bath, teeth, clothes 等单词。
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六 年级 英语 科导学案 课题 Unit 4 课时 第1课时 总课时
学习目标 （1）能够流利朗读Let's read部分的内容，并能独立完成文后的问题。（2）能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:|, |i|的发音规则，并能读出相关例词。
学习重难点 重点：在实际情景中正确运用句型：He/She likes„ 难点：能够听、说、读、写动词短语的ing形式
课前准备 本课时所需的单词卡和课件 学法指导 创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案
自主学习
1.你能正确读出下面的句子吗？ How do we go to the park? We can go to the bus stop on foot. Then we go to the park by bus. Where is your home? My home is near the post office. 2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。
(1)说唱歌谣，及唱英语歌 (2)师生进行Free talk
合作探究 1、做动作说自己的业余爱好：“I like playing the violin. What is your hobby?” I like collecting stamps.做骑自行车的动作，说 I like riding a bike。同样学习 diving。 2、边听录音，边跟读词汇。
多领读，多示范
展示交流 抽组展示，做动作说爱好。
对出错单词及时纠
正 拓展延伸
“滚雪球”游戏：教师先示范说“I like „.”，然后请学生在此基础上再加一句话，“I like„ I like „.” 以此练习巩固句型。
当堂检测
完成配套练习题。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了 ———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思
六 年级 英语 科导学案 课题 课时 第2课时 总课时
学习目标 1.能够听、说、读、写句型：What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. 2.能够认读音标，并能朗读Pronunciation部分的例词
学习重难点 重点：句型：What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.的掌握 难点：音标的认读 课前准备 本课时所需的单词卡和课件 学法指导 创设情景、小组合作、 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案
自主学习
1、句型体验：根据课本和汉语提示，写出英语句子。 1）你的爱好什么？ —————————————— 2) 我喜欢集邮。 —————————————— 2、我能熟练 同学们自读课文，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。
Warm up（热身） 1、开火车问答操练：What’s your hobby? I like„2）
2、介绍学习目标
合作探究
1) 放课文部分的录音，学生跟读课文。 2) 开火车进行造句练习：He/ She likes… 多领读，多示范
展示交流 用黑板上的海报进行对话练习，请小组展示交流。
对出错单词及时纠
正 拓展延伸
请六、七名学生上讲台站成一排，用滚雪球形式说 ：I like… /A likes… B likes… I like…依次进行。 (2)教师出示一些人物图，让学生说：He /She likes …
当堂检测
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了 ———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思
六 年级 英语 科导学案 课题 课时 第3课时 总课时 学习目标 1.能够听、说、认读Let’s read中的两封电子邮件 2.了解一些有关英语信封书写的知识 3.能够听懂、会唱歌曲“My pen pal”
学习重难点 重点：阅读中的两封电子邮件。 难点：能理解、认读句子
课前准备 本课时所需的单词卡和课件 学法指导 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案
自主学习
听读练习：读Let’s read 文章，将你不理解或不会读的词和句写在下面的横线上。 ------------------------------------------- ---------------------------------------------- -----------------------------------------------
（1）唱“Hello”歌 （2）师生互相问候
合作探究
1、小组内交流预习情况 2、听录音大致理解对话内容。 3、小组内认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号
展示交流 听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let's talk的内容。 对出错单词及时纠正 拓展延伸
当堂检测
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了 ———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思
三 年级 英语 科导学案 课题 Unit 1 Hello！ 课时 第5课时 总课时
学习目标 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
学习重难点 听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。 课前准备 单词卡和课件 学法指导 创设情景，小组合作、跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案
自主学习
1)我会读 pen, bag, book, pencil box，ruler, eraser, pencil,crayon 2) 我能熟练 同学们复习单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。
1）听“Hello”歌。2）通过实物和单词卡复习有关文具。
合作探究
1) 我会读 同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。 2）我会说听录音跟读单词句子，小组自由练习 3）我会变换 （采用换锁链，小组内练习)
展示交流 1) 用Show me your.... 请学生将他们的文具摆出来。
2） 复习第8页所学的指令性的动作。
对出错单词及时纠
正 拓展延伸
1、听力练习：Let's check（10页）
2、唱“Hello”歌
当堂检测
单词理解：选出下列单词的正确意思 （ ）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔 （ ）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子 （ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀 （ ）book A书 B钢笔 C尺子 （ ）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮 （ ）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子 （ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了 ———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思 三 年级 英语 科导学案 课题 Unit 1 Hello！ 课时 第6课时 总课时
学习目标 1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
学习重难点 能灵活运用所学的知识
课前准备 本课时所需课件 学法指导 创设情景，小组合作、跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案
自主学习 听录音自读故事并试着翻译，不会的做记录
1、“开火车”问好 2、利用单词卡片，复习单词
合作探究
1、小组内交流预习情况 2、听录音大致理解故事内容。 3、小组内认真阅读故事，把不懂或不明白的地方做上记号，小组讨论
展示交流
分角色表演故事 对出错单词及时纠
正