小学一年级美术《影子的游戏》教案
小学一年级下册美术《影子的游戏》教案
一年级下册美术《影子的游戏》教案小学美术教案教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时时间：授课人：教学过程：第一课时●一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？●二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash;—马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。
他先用色纸做出布局，再开始画。
剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
《影子的游戏》示范公开课教学设计【小学一年级美术下册】
《影子的游戏》教学设计教材解析本课是人教版一年级下册第一课，这是一节“造型·表现”领域的课。
本课旨在用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣，进一步引导学生感受美术的多种表现形式，以此作为“以趣味性较浓的内容开始”。
教学目标通过观察生活中常见的影子，引导学生主动探索，研究创造，生活中常见却又变化非凡的影子造型表现和展示形式，让学生体验到创造的愉悦和成就感。
通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。
教学重点了解光与影子的关系，寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型，从而激发影子与光的关系和影子引起的联想能力。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学难点引导学生观察体会光与影的关系和由影子引起的联想能力。
课前准备教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学过程一、实验导入提问：影子的兄弟是谁？我们做完下面的小实验就可以很容易的找答案。
实验：1．拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？（学生回答）2．把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？（学生回答）提问：影子的兄弟是谁？老师归纳：影子的兄弟是自己。
【设计意图】以实验的方法让学生能更快的认识影子，通过观察发现影子的特点和自己的关系，充分感受影子外形与事物轮廓有必然的联系。
二、新课讲授1．游戏：（1）让学生到操场上找影子，讨论并交流自己找到了哪些影子？（有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等）思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？它有什么特点？【设计意图】让学生认识影子，了解影子，并学会观察善于思考。
（2）让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。
2．学生回答问题，教师小结。
小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏｜人教版
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏｜人教版教学内容：本节课的内容是引导学生通过观察、发现和体验，了解影子的产生、变化和特性，培养他们对自然现象的观察力和表现力。
教学内容包括影子的定义、影子产生的条件、影子的变化、以及影子的艺术表现。
教学目标：1. 让学生了解影子的产生、变化和特性，培养他们的观察力和表现力。
2. 引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、勇于创新的精神。
教学难点：1. 影子的产生和变化原理。
2. 影子画的创作方法和技巧。
教具学具准备：1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、画板等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过投影仪展示影子的图片，引导学生关注影子，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：讲解影子的定义、产生条件、变化和特性，让学生了解影子的基本知识。
3. 演示：用手电筒和白纸演示影子的产生和变化，让学生直观地感受影子的特点。
4. 实践操作：学生分组进行影子游戏，观察和记录影子的变化，培养他们的观察力和团队合作精神。
5. 创作指导：讲解影子画的创作方法和技巧，引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。
6. 学生创作：学生独立创作影子画，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
7. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新精神。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调影子的特点和创作方法，引导学生将所学知识运用到生活中。
板书设计：1. 影子的游戏2. 内容：影子的定义、产生条件、变化、艺术表现3. 重点：影子的产生和变化原理，影子画的创作方法和技巧作业设计：1. 创作一幅影子画，要求运用本节课所学的知识，表现出影子的变化和特点。
2. 观察身边的影子，记录下来，与同学分享。
课后反思：本节课通过观察、发现和体验，让学生了解了影子的产生、变化和特性，培养了他们的观察力和表现力。
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅!《影子的游戏》教学设计篇一：教学目标：1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。
课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。
教学过程：1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。
通过阳光照射观察和描画样子。
观察自己和大树及其他事物的影子。
感受影子的奇特造型。
2、再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。
4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
5、作业要求：(1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
(2)、描画的影子清晰，造型基本准确。
(3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
学生作画，教师巡回辅导.6、展评小结(1)展示与欣赏(2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
7、板书设计(略)8、课后小结同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。
能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错!课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。
《影子的游戏》教学设计篇二：课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。
2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。
一年级下册美术教学设计-1.《影子的游戏》人教新课标
一年级下册美术教学设计-1.《影子的游戏》人教新课标一、教学背景在一年级的美术课程设计中，《影子的游戏》是一个非常有启发性的教育项目，它可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，在学习过程中体验到美的快乐和创作的乐趣。
此外，在新课标下，美术课程注重培养学生的审美情操和文化素养，这就需要我们在教学设计中充分考虑学生的兴趣点和个性特点，根据学生不同的能力和需求，循序渐进地引导他们进行有趣、实用的美术创作活动，以达到教育目的。
二、教学内容1. 教学目标通过本次教学，让一年级的学生：•培养观察力和想象力•认识影子的形态和特点•了解黑白对比和光影变化的表现方法•体验美的快乐和创作的乐趣2. 教学内容和步骤Step 1：课前准备教师需要准备以下材料和工具：•黑色涂料或炭笔•白色纸张•光源（例如手电筒、阳光等）Step 2：介绍影子的特点和表现方法教师可以先和学生们分享有关影子的故事和图片，引导学生了解影子的形态和特点，例如影子的形状、大小和颜色等。
然后，教师可以使用黑色涂料或炭笔在白纸上画出不同形状的影子，让学生们观察并模仿。
Step 3：练习光影变化的表现方法教师可以使用光源（例如手电筒、阳光等）来制造不同的光影变化，并让学生们观察和记录。
然后，教师可以指导学生们用黑色涂料或炭笔画出光影变化的形态，例如树影、人影、动物影等。
Step 4：创作影子的游戏画作在练习后，学生可以根据自己的兴趣和想象力创作自己的影子游戏画作。
教师可以提供一些形状和光影变化的素材给学生，激发他们的创造力和想象力。
学生可以用黑色涂料或炭笔画出影子的形态，并在周围用白色涂料或橡皮擦创造出不同的光影变化效果，让影子画面更加生动、有趣。
Step 5：展示和交流学生完成作品后，可以在教室或走廊上展示，并进行交流。
教师可以引导学生相互欣赏和点评，学术和鼓励他们，提高他们的思维能力和创作水平。
三、教学评价在教学设计中，我们可以通过实际操作、听取学生的发言、观察学生的表现等多种方式来评价教学效果和学习成果。
小学美术一年级《影子的游戏》教案
影子的游戏教学目标：1.通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2.通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3.在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4.培养学生的观察力以及爱国主义情感。
教学重点：1.了解中国的皮影戏。
2.寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3.描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1.收集剪影作品。
2.在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3.收集马蒂斯的剪纸作品。
4.浏览中国皮影网。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入大家肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那同学们知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。
有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。
中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。
西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。
建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。
一年级美术下册教学设计-《第1课 影子的游戏》教学设计人教 版
一年级美术下册教学设计-《第1课影子的游戏》教学设计人教版一、教学目标本章的教学目标主要有两方面：一是让学生学会观察，探索和发现周围的事物，并用心感受即将离我们而去的冬天；二是引导学生用自己的感性认识和表现形式来表达自己对冬天的感受。
通过学习本章中的知识和技能，学生将能够发现身边的事物，锻炼观察能力，提高感性认识能力，培养创造思维能力和美术审美素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：•认识影子的形态与颜色•观察和发现不同光线照射下影子的变化•发挥创造力，展现对冬天的个人理解和表达2.教学难点：•学生的观察能力和表现力的培养•观察和分析各种影子变化的能力•创意表达的能力三、教学准备1.教师准备：影子测验卡片，装有影子的物品（如玩具、铅笔、瓶盖、纸袋等常见的物品）和拍摄影子的图片等。
2.学生准备：美术工具（彩笔、水彩笔、油画棒、粘土、纸张等）、原子笔、画板等。
四、教学过程1. 热身活动教师带领学生一起观察室内的光线与影子，引导学生了解影子是光线照射在物体后所产生的结果。
教师可提供一些简单的问题进行互动，如：•什么物体容易产生影子？•什么颜色的影子更深？•为什么太阳下午会变长？•早晨和晚上的太阳光为什么更温暖？2. 影子的形态与颜色1.如何用美术语言描述影子？–形态：教师带领学生了解几何学中的入射线、法线、反射线的基本概念。
–颜色：学生了解影子的颜色与光源的颜色有关。
2.影子测验卡片：教师通过影子卡片让学生把影子模板放在影子上并涂色，让学生了解在不同的光线下影子的颜色也不同。
3. 观察各种影子变化1.围绕影子拍摄的图片，让学生观察不同物体的影子，询问学生产生这些影子的原因，让学生分析影子的形态特点和颜色特点。
2.分组小练习：教师可将不同形状和大小的影子贴在墙上或黑板上，然后让小组的学生用原子笔画出影子的形态和边界。
3.制作影子人物教师提供家具、摆件等小物件，让学生尝试在光线下寻找影子并记录下来，通过变换物品和光源的位置来观察影子的变化。
一年级下册美术教学设计-《影子的游戏》人教版
一年级下册美术教学设计《影子的游戏》人教版教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的影子现象，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 引导学生通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 影子的观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
3. 影子的创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
4. 影子的游戏：设计一些有趣的影子游戏，让学生在游戏中体验影子的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理，观察生活中的影子现象，创作具有创意的影子作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现影子的美，如何激发学生的创意，创作出独特的影子作品。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画工具、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解影子的形成原理，让学生了解影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
3. 观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
4. 创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
5. 展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏，互相学习。
板书设计1. 《影子的游戏》2. 提纲：影子的形成原理影子的观察影子的创作影子的游戏作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己喜欢的物体的影子，要求画出影子的细节。
2. 做一做：让学生用手工材料制作一个自己喜欢的物体的影子，要求制作的影子具有创意。
3. 写一写：让学生写一篇关于影子的观察日记，记录自己在生活中发现的影子现象。
课后反思本课通过讲解、观察、创作等方式，让学生了解了影子的形成原理，发现了影子的美，创作出了具有创意的影子作品。
人教版小学美术一年级下册第1课《影子的游戏》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。
学生：作业纸、铅笔。
【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。
二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。
3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。
4、我们的中国有传统皮影表演。
（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。
5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。
7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。
（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。
一年级下册美术第1课《影子的游戏》教案
新人教版一年级下册美术第1课（影子的游戏）样板教案第1课影子的游戏教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义感情。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻觅影子在光的照耀下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清楚并且造型根本精确。
课前打算：1、搜集剪影作品2、在大自然中寻觅影子。
3、搜集马蒂斯的剪纸作品。
教学课时：2课时教学过程：第1课时一、导入新课小朋友肯定看过（猪八戒吃西瓜）、（人参娃娃）、（金色的海螺）、（红军桥）、（济公斗蟋蟀）、（渔童）等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友了解有关皮影戏的哪些知识呢？二、学习新课介绍皮影“皮影〞是对皮影戏和皮影戏人物〔包含场面道具景物〕制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来到达艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚刚呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，〔师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状〕。
小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。
并思考在不同光线下影子的不同变化。
三、安排作业寻觅生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
四、全课小结。
第2课时教学过程：一、谈话导入上节课我们一起观赏了皮影，也了解了它是我们中国优秀民间艺术的一种。
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小学一年级美术《影子的游戏》教案
教材剖析：
本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。
教材中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有时机接触丰盛多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生安康、高尚的艺术品味。
教学目的
通过观赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰盛的联想并进行合理的创作。
教学准备
⑴不同形态的动物或人物的剪影。
⑵自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
⑶自制幻灯片两张。
⑷黑布一块。
教学活动
导入：
教师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
活动一：光影揭秘
⑴在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会恪守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。
⑵发问：你看到了什么动物?
你看到了什么物体?(边发问边看)
你看到了哪些人物?
⑶请一名同学提醒"小精灵"的奥秘。
⑷出示儿歌
你我的好兄弟
有你就有我
你来我就来
你走我就走
发问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
活动二：光影实验
⑴拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?(学生答复)
⑵把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?(学生答复)发问：
(1)为什么会出现影子
(2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。
活动三：作品观赏
打开书本找一幅你最喜爱的作品进行观赏。
要求：⑴观察作品的表现手法?
⑵作品的特点?
⑶有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影提醒形象特征和表情的?尽管只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》发问：⑴你看到了什么?(学生答复)
⑵你想到了什么?(学生答复)
就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
活动四：做一做
尝试把上节课搜集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：⑴先把轮廓画好。
⑵把大体轮廓撕下来。
⑶用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：
⑴左右手配合
⑵剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)
⑴填画
⑵组合
活动五：
从古到今，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遥想和创造力，现在教师为大家带上一首自己创作的小诗。
(配乐诗朗读)。