一年级下册 第1课 影子的游戏
小学美术人教版一年级下册第1课《影子的游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版一年级下册第1课《影子的游戏》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版一年级下册第1课《影子的游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(一)简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子外形的特征,绘画出有创意的作品。
(二)通过教学活动,引导学生了解如何画影子,运用绘画或剪贴等方法创作作品。
(三)通过影子的游戏,使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点,感悟生活中的小乐趣。
2学情分析
影子在生活中无处不在,犹如我们最亲密的朋友,又是最神秘的朋友。
本课从学生生活中熟悉的事物入手,贴近生活,利于学生创作。
通过一年级上学期的绘画训练,学生的造型能力与幼儿园时期相比已经有了非常大的进步,利用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣,进一步引导学生感受美术的多种表现形式。
3重点难点
(一)能感受到影子的存在,了解影子的特点。
(二)影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
一年级下册美术《影子的游戏》人教版
第1课
影 子 形 成 的 原 因
影子的特点
* 影子随着光源位置的改变而改变
* 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关
投射面
* 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
小 朋 友 眼 中 的 影 子
小 朋 友 眼 中 的 影 子
小朋友眼中的影子
美术作品中的影子——剪影
艺术家笔下的影子
艺术家笔下的影子——VINCENT BAL
作业要求——有趣的影子
1、作品形式不限，可以是绘画、剪纸也 可以是录制的影子剧视频，开学之后与同 学们一起来分享。
2、如果是纸笔作品要构图适中，色彩 搭配协调 3、作品富有创意、生动有趣，较好的 体现影子的特点
自评建议
1、能否积极寻找各种物品的影子？ 2、能否认真观察影子的外形特征， 了解影子的特性？ 3、作品富有创意、生动有趣。较 好的体现影子的特点
影子原理的应用
日晷
圭表
影子原理的应用
影子原理的应用
投影灯
投影钟
X光机
影子原理的应用 无影灯
影子原理的应用 太阳高度测量仪
电影
一年级下册美术教学设计-第1课影子的游戏｜人教版
一年级下册美术教学设计第1课影子的游戏｜人教版教学目标本节课旨在培养学生对光影现象的兴趣，提高学生的观察能力和创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解影子的形成原理，知道光源、物体和影子之间的关系。
2. 观察并描绘生活中的影子现象，培养细致入微的观察力。
3. 利用手电筒等工具，创造有趣的影子效果，提高动手操作能力和团队合作能力。
4. 通过欣赏和创作影子作品，培养对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍光源、物体和影子之间的关系。
2. 影子观察：观察生活中的影子现象，如树木、建筑物、人物等。
3. 影子创作：利用手电筒等工具，创作有趣的影子效果。
4. 影子欣赏：欣赏艺术家创作的影子作品，分析其创作手法和艺术效果。
教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理和观察生活中的影子现象。
2. 教学难点：如何利用手电筒等工具创作有趣的影子效果。
教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、彩笔等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示手电筒照射下的影子，引起学生对影子现象的兴趣。
2. 新课导入：介绍影子的形成原理，让学生了解光源、物体和影子之间的关系。
3. 影子观察：引导学生观察教室内的影子现象，如窗户、书本、铅笔等。
4. 影子创作：学生分组，每组利用手电筒、白纸、剪刀等工具，创作有趣的影子效果。
5. 影子欣赏：展示艺术家创作的影子作品，引导学生分析其创作手法和艺术效果。
板书设计1. 影子的形成原理：光源、物体、影子2. 影子观察：教室内的影子现象3. 影子创作：手电筒、白纸、剪刀4. 影子欣赏：艺术家作品分析作业设计1. 观察家里的影子现象，用图画纸记录下来。
2. 尝试利用手电筒等工具，创作有趣的影子效果。
课后反思本节课通过观察、创作和欣赏，让学生了解了影子的形成原理，培养了学生的观察能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生细致观察，鼓励学生发挥想象，创作出独特的影子作品。
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏｜人教版
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏｜人教版教学内容：本节课的内容是引导学生通过观察、发现和体验，了解影子的产生、变化和特性，培养他们对自然现象的观察力和表现力。
教学内容包括影子的定义、影子产生的条件、影子的变化、以及影子的艺术表现。
教学目标：1. 让学生了解影子的产生、变化和特性，培养他们的观察力和表现力。
2. 引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、勇于创新的精神。
教学难点：1. 影子的产生和变化原理。
2. 影子画的创作方法和技巧。
教具学具准备：1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、画板等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过投影仪展示影子的图片，引导学生关注影子，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：讲解影子的定义、产生条件、变化和特性，让学生了解影子的基本知识。
3. 演示：用手电筒和白纸演示影子的产生和变化，让学生直观地感受影子的特点。
4. 实践操作：学生分组进行影子游戏，观察和记录影子的变化，培养他们的观察力和团队合作精神。
5. 创作指导：讲解影子画的创作方法和技巧，引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。
6. 学生创作：学生独立创作影子画，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
7. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新精神。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调影子的特点和创作方法，引导学生将所学知识运用到生活中。
板书设计：1. 影子的游戏2. 内容：影子的定义、产生条件、变化、艺术表现3. 重点：影子的产生和变化原理，影子画的创作方法和技巧作业设计：1. 创作一幅影子画，要求运用本节课所学的知识，表现出影子的变化和特点。
2. 观察身边的影子，记录下来，与同学分享。
课后反思：本节课通过观察、发现和体验，让学生了解了影子的产生、变化和特性，培养了他们的观察力和表现力。
人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教案
最后，我深感作为一名教师，要时刻关注孩子们的学习状况，善于发现问题，并及时调整教学策略。只有这样，才能让每个孩子在课堂上都能收获知识和快乐。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解影子的生成原理：讲解光与物体相互作用产生影子的过程，强调光是影子产生的必要条件。
-观察影子的形态变化：指导学生注意影子随光线角度、物体形状和大小的变化，掌握其规律。
-影子与物体关系的认识：通过实例分析，让学生理解影子与物体之间的对应关系，如物体大小与影子长短的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光线与物体之间的关系，以及影子形态的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题，如影子的形状与光线角度的关系。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的变化，演示影子生成的原理。
在新课讲授环节，我尝试用简洁明了的语言解释影子的生成原理和形态变化，并通过实际操作和案例分析来加深孩子们的印象。大部分孩子能够理解光线与物体之间的关系，但仍有少数孩子对影子随光线角度变化这一部分感到困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子的理解程度，通过更多实例和图示来帮助他们。
实践活动环节，孩子们分组讨论并进行了实验操作。我发现他们在小组合作中表现出了很高的热情，但个别小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。在今后的教学中，我应加强对小组讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题。
《影子的游戏》优秀教案(通用5篇)
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。
使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。
发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的扮演。
带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。
同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案5
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。
2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。
4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。
六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。
2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。
3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。
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这是狗的影子，还是狼的影子呢？
哈哈，原来是手影啊！
摄影
•
马蒂斯
欧洲20世纪著名的画 家，色彩大师。 他受欧洲 剪影的影响 和熏 陶，形成 以影廓造型为基础的风格 和特点。
• 欧洲：注重物体外轮廓的表现，
简 洁 ，概括，大方。
• 中国：注重物体细节的刻画，
比较细腻， 栩栩如生。
“啪嗒”把灯打开，你的影子又出来了。
哎呀，怪物来了！快逃！
哦，原来是衣架的影子啊！
从不同角度射来的光线会把影子拉成不同 的样子。根据太阳的移动来看看影子的变化吧：
这是你早晨的影子
这是你中午的影子，像个小圆球。
这是你傍晚的影子。
这是你月光下的影子，好长啊！
这是你路灯下的影子。
影子还会改变方向呢——
这是大树的影子。
这是小狗的影子。
• 特点：有光有物就有影子，影 子永远在被照物体的背面。
影 子 影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就象一条小黑狗。
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
• 总结：
• 影子——光照在物体上，在物体的
背面就产生了影子。 • 特点：有光有物就有影子，影子永 远在被照物体的背面。
人们还利用影子创造了好玩的皮影戏。这是投在幕布上的影子——
这是皮影戏的演员在幕布后面操 作用驴皮做成的道具。
影子是甩不掉的，无论你——
跑步、
转圈、
睡觉，
影子都会紧紧跟着你。
咦，现在影子去哪里了？
原来你被别的东西挡住了，你的 影子也就不见了。
影子跟光有很大的关系——
“啪嗒”把灯关掉，你的影子不见了。
有一个黑衣人，
你走，他也走。
你停，他也停。
你跳，他也跳。
你伸胳膊，他也伸胳膊；
你吃苹果，他也吃苹果。
这个黑衣人就是——
你的影子啊！
1.为什么会有影子？ 2.影子有什么特点？
• 影子——光照在物体上，在
物体的背面就产生了影子。
我们的身边到处都是影子哦：
这是妈妈的影子。
这是楼房的影子。
有时候，影子也的话，医生就看不见 手术的部位了。所以，科学家 发明了无影灯。
我们身边有些东西没有影子哦，像：
透明的玻璃
水
空气
风
声音
你还能找到其他没有影子的东西吗？
选自: 《东方娃娃·智力刊》之“怪事多多”栏目
影子
有时候，影子在你右边；
有时候，影子在你左边。
有时候，影子 跑到了你的前边；
有时候，影子 又躲到了你的后边。
这都是因为光源位置不同造成的。
作业要求：
• 在投影仪或阳光，灯光前做各种动 作和姿势 • 可以剪影 • 画画影子
1、色彩 2、造型
古代人发明了日晷，他 们根据金属针影子的方向来 判断一天的时间。