情景答辩题答案汇总
营销经理技能大赛情景答辩案例及答案
营销经理技能大赛情景答辩案例及答案案例描述在一家国际化快消品公司举办的营销经理技能大赛中，选手需要通过情景答辩来展示其在市场营销管理方面的能力。
以下是其中一个情景答辩案例。
情景描述：你所在的公司打算推出一款新饮料，面向年轻人市场。
该饮料的特点是口感独特且健康，希望能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
现在，请你根据这个情景回答以下问题：问题一：你认为在年轻人市场中，这款新饮料的最大竞争优势是什么？请详细解释。
问题二：针对这个新饮料，你有哪些建议的市场推广策略？请列举具体的措施。
问题三：在推广过程中，你如何跟踪和评估这款新饮料的市场表现？请说明你的方法和指标。
答案示例问题一：这款新饮料在年轻人市场中的最大竞争优势是其独特的口感和健康属性。
年轻人注重个性和时尚，他们追求新奇、别致的体验，并且对健康生活有着较高的需求。
因此，通过突出新饮料的独特口感，将其热销点定位为一种时尚、年轻的饮品，并强调其健康成分，将能够吸引目标受众购买和体验。
问题二：针对这个新饮料，我有以下几项市场推广策略建议：1. 品牌形象塑造：建立一个个性鲜明、时尚动感的品牌形象，与年轻人市场的需求契合。
通过精心设计的标志、包装和广告语，向目标受众传达新饮料的独特性和健康属性。
2. 社交媒体营销：年轻人活跃在各种社交媒体平台上，因此我们可以利用这些平台展开广告投放和品牌传播。
通过创意、有趣的内容吸引年轻人的关注，鼓励他们分享自己对新饮料的体验和见解。
3. 举办体验活动：组织一系列的线下活动，让年轻人亲身感受新饮料的独特魅力。
例如，可以在大学校园内搭建体验区，让学生们尝试新饮料，并邀请影响力较大的网络红人参与活动，增加品牌的影响力和口碑。
问题三：在跟踪和评估这款新饮料的市场表现时，我会采用以下方法和指标：1. 销售数据分析：定期分析销售数据，了解新饮料的销售额、销售渠道、销售区域等情况。
通过对比历史数据和市场平均水平，评估新饮料的市场接受程度和表现。
班主任能力大赛情景答辩题及答案
班主任能力大赛情景答辩题及答案1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。
（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。
（8分）2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。
（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。
（8分）3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。
刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。
作为班主任你该如何转化邓旭同学。
答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。
2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。
3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。
（8分）4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题(附参考答案)
班主任基本功素质大赛情景答辩（小学组）1号题案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。
问题：（1）你会怎么做？你这样做的理由？（2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。
##县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）2号题案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。
可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。
同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。
同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？##县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）3号题案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。
但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。
问题：1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？##县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）4号题案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。
作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。
否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。
律师技能大赛情景答辩题大全及答案
律师技能大赛情景答辩题大全及答案第一题：刑事案件辩护问题：你作为被告的辩护律师，如何争辩并证明被告无罪？答案：要在刑事案件中证明被告无罪，有以下策略可以采取：1. 引用证人证言：遴选关键证人作证，证明被告的无罪情况。
这些证人可以提供与被告不在案发现场或没有犯罪动机的证词。
2. 提供证据：查明被告无罪的关键证据，并提供给法庭，例如视频监控、通话记录或其他物证。
3. 否定起诉方的证据：仔细分析起诉方提供的证据，寻找其缺陷或不足之处，并通过专业的调查和分析进行反驳。
4. 指出调查过程中的瑕疵：调查过程中出现的漏洞或瑕疵可能会削弱起诉方的证据。
律师应该在辩词中强调这些问题，质疑调查机关的专业能力和逻辑性。
5. 阐明被告的无罪理由：根据案件事实和法律条文，清晰地陈述被告无罪的理由，并与法庭和陪审团进行有效的沟通和解释。
第二题：民事诉讼案件调解问题：你作为当事人的代理律师，如何实现民事诉讼案件的调解？答案：要实现民事诉讼案件的调解，律师可以采取以下策略：1. 确定调解的可行性：评估案件的背景和争议点，确定调解是否是解决争议的可行方法。
2. 制定调解策略：为实现调解目标，律师应制定合理的策略，包括讨论、交流、提出妥协方案以及找到双方都可以接受的解决方案。
3. 和解谈判：在进行和解谈判时，律师应代表当事人进行积极而建设性的协商，并确保双方平等地参与并尊重彼此的权益。
4. 寻求法律支持：如果需要，律师可以参考适用的法律规定，以帮助当事人更好地理解自己的权益和义务，从而更好地达成调解。
5. 书面协议：当双方达成调解协议后，律师应起草详细的书面协议，确保双方都清楚理解协议内容，并签署协议以达成最终和解。
第三题：商业合同纠纷问题：你作为被告公司的法律顾问，如何应对一起商业合同纠纷？答案：在应对商业合同纠纷时，作为被告公司的法律顾问，可以采取以下策略：1. 审查合同：仔细审查相关合同并了解合同条款、义务和权利，以确定公司在合同中的权益和义务。
班主任大赛情景答辩题及答案
案例分析第29题：王佳同学星期日在同学家玩，很晚未回家。
王佳的父亲很着急，向王佳几个同学打听，都说不知道去向。
王佳的父亲无奈打通了班主任李老师的电话，报告了这一情况。
李老师说：“今天是周日，我怎么知道王佳的去向？”并且批评王佳的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。
请你分析李老师对这件事情的处理方法是否恰当？1、教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。
这件事说明家长忽视对孩子的必要教育，缺乏了必要的管束。
李老师对这件事的处理方法是不恰当的。
某些家长不能为孩子做出表率，而又怠于严格要求。
这就需要家长既要检点自己的行为，又要严格要求子女，子女才会健康成长。
我们认为，学校教育不是孤立的，它同社会、家庭有着千丝万缕的联系，尤其与家庭教育管理是密不可分的。
学生在校期间，有学校纪律的约束，有教师苦口婆心的教诲，有同学的相互监督，再加上学习和各项工作的繁忙，处于有规律的生活学习中，出现这样或那样问题就少得多了。
而离校回家后，这种集体生活学习的空间、时间不存在了，环境变了，教师又不可能逐一地进行跟踪教育、督促，那么这时家庭如果忽视了严格管理教育，那些孩子必定不会很好地处理学习与休闲的关系，至少有2/3的人是这样了。
2、方法措施：应从以下几个方面入手：一、学校在充分调研的基础上，定期召开家长会，及时将调研情况通报家长。
在家长会议上，主要分析祖国建设需要各种人才以及当今社会激烈竞争的局面，让家长真正认识到学习文化的重要性，从而教育好子女正确处理学习与休闲的关系，更好地完成自己的学业。
二、班主任牵头组织教师进行家访，加强校家沟通，共同做好学生的校外教育工作。
这种家访，一是要有针对性，目的要明确，个别家庭可以跟踪进行，不达目的誓不罢休。
二是可给家长介绍一些科学教育管理子女的方法和经验，使灵活掌握运用之，做到对子女不粗暴、不强制，动之以情，晓之以理。
总之，只有学校教育和家庭教育紧密结合起来，对学生进行常抓不懈的教育、科学的管理，才能使学生学得用心，玩得开心。
班主任情景答辩题目(初稿)
班主任情景答辩题目题目一：案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。
班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。
问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？（3）你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。
再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。
（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。
”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。
因此,加强学生的自我教育非常重要。
目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。
（3）自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。
题目二：案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。
有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。
问题：（1）你认为该怎么做？（2）班主任如何看待班级中的"非正式群体"？参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。
如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。
而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。
小学科学老师基本功比赛情景答辩题及答案
小学科学老师基本功比赛情景答辩题及答案1. 请你谈谈你对科学教学的理解和看法。
对科学教学的理解：- 科学教学是指通过实验、观察和探索，培养学生的科学思维和创新能力。
- 科学教学应该注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
对科学教学的看法：- 科学教学应该兼顾理论与实践的结合，让学生能够真正理解科学知识，并能够灵活运用。
- 科学教学应该关注学生的兴趣和实际需求，让学生在研究科学中体验到乐趣和成就感。
2. 请谈谈你对培养学生科学探究能力的想法。
我认为培养学生科学探究能力非常重要，因为：- 科学探究能力可以培养学生的好奇心和求知欲，激发他们的研究兴趣。
- 科学探究能力可以培养学生的观察和实验能力，使他们能够独立思考问题、解决问题。
- 科学探究能力可以培养学生的合作和沟通能力，使他们能够在团队中协作、交流、分享。
3. 请谈谈你在科学教学中的创新经验和方法。
在科学教学中，我尝试了以下创新经验和方法：- 利用科技手段，如使用多媒体教学工具、虚拟实验软件等，增加学生对科学的兴趣和参与度。
- 采用项目制教学方法，让学生围绕一个主题展开研究和实践，培养他们的团队合作和问题解决能力。
- 运用启发式教学法，通过提出问题、引导思考等方式，激发学生的求知欲和探究欲望。
4. 请谈谈你对跨学科教学的认识和看法。
对跨学科教学的认识：- 跨学科教学是指将不同学科的知识和概念结合起来进行教学，促使学生形成全面的学科认知。
- 跨学科教学可以帮助学生建立知识的联系，提高他们的综合分析和问题解决能力。
对跨学科教学的看法：- 跨学科教学可以培养学生的创造力和创新精神，使他们能够自主研究和解决现实问题。
- 跨学科教学可以提高学生的综合素养和综合能力，让他们在未来的研究和工作中更加有竞争力。
5. 请谈谈你在科学教学中的自我提升计划。
我在科学教学中的自我提升计划包括：- 持续研究科学的最新理论和知识，不断更新自己的教学内容和方法。
- 参加教育培训和学术交流活动，与其他科学教师分享经验和心得。
最新最全班主任情景答辩题目和答案
1、某班主任家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，这位家长不高兴，说自己的孩子根本没有欺负人，班主任说，孩子撒谎了。
这位家长反驳，说孩子是不会撒谎的。
此时你是怎么做的？为什么？（1）教师一定要心平气和地约家长到学校来一次，三方到场，还原事件真相，要让当事学生明白是非终有公断。
（2）做好家长工作。
要选择不同的谈话策略，灵活有效地与学生家长进行情感上的交流，让家长认识到孩子具有两面性，对家长讲解宣传好的家庭教育方法。
（3）加强日常家校沟通。
密切彼此的关系，形成教育合力，共同教育好孩子。
（4）私下里做好学生的思想工作，让其认识到自己的错误，懂得尊重别人。
（5）组织开展有针对性的主题班会，以友谊，尊重等为题目展开讨论，引导学生之间要团结友爱。
（6）平时认真做好这个孩子欺负别人的事件记录，以便再发生类似事件时提供有力的证据。
2、一位后进生的家长恨铁不成钢，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。
家长叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。
此时你是怎么做的？为什么？首先我们不能按家长说的去做，那样就违法了未成年人保护法和中华人民共和国教师法（1）做好家访工作。
要求家长控制情绪，正确教育。
遵循孩子的成长规律，提出合理要求。
告诉家长简单粗暴的家庭教育会使孩子形成说谎、冷漠、孤僻等心理问题，甚至会影响亲子感情。
指导家长对待孩子应当多鼓励多表扬多沟通，要善于发现孩子身上的优点，向家长介绍一些好的家庭教育方法或教育书籍，让其学习借鉴。
（2）找机会与学生进行沟通，让他能感受到父母对他的爱，明白父母的良苦用心，要努力改变自己现状，让家长开心放心。
（3）平时对该生多给予关心爱护帮助，使其取得更大的进步。
3小红是个好学生，经常得到老师的表扬。
但小红不知什么原因，不少同学疏远她，其中有些还非议她。
小红百思不得其解，很苦恼，此时你是怎么做的？为什么？（1）引导小红进行自我剖析，分析自己哪个地方做的不够好，对自己有个清醒的认识，这是一个自我管理的过程。
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情景答辩题答案汇总1、上课时，忽然有个小朋友举手说要上厕所，其他小朋友看到后也纷纷举手，老师不高兴地说：“都去，都去。
”于是小朋友都走光了。
问：分析为什么会出现这种情况？如果你是这位老师，你会怎样处理这个问题？答：首先教师先反思自己教育行为是否妥当，在上课前有没有组织孩子上厕所，而是这些孩子有其他原因。
如果我是这位老师，我会先让孩子去上厕所，然后请一位老师进厕所看孩子。
最后结合种种原因和真实情况，及时做适当的教育，为了避免以后有相同情况出现，培养孩子课堂的良好惯。
2、一天早上，有个家长生气地责问老师，为什么昨天中午吃午饭时，要她女儿XXX把碗里的青菜都给吃完，孩子不想吃就算了，今天XXX都不愿上学了，说怕到了中午吃饭的时候，老师要她吃完碗里的饭菜。
问：如果你是这个老师，你会怎么做？答：如果我是这位老师我会先哄好孩子，让孩子进入教室参加正常的活动。
然后在和家长做工作，先告诉家长孩子这样挑食惯会引起对身体的不好，再告诉家长我们老师是要鼓励孩子养成不挑食的好惯，希望家长配合老师的工作。
最后老师要反思，自己平时是否和孩子之间没有保持良好的关系，同时也要反思自己在家长工作方面的不足，才会引起家长对老师的不信任。
3、放学的时候，XXX在妈妈面前哭了，非要妈妈去叫老师奖一朵小红花给他，原来，本日XXX表现得不好，没能取得小红花。
妈妈看XXX哭得伤心，就对老师说：老师，你就奖一朵小红花给他吧，至于让孩子哭得那么伤心吗？问：如果你是这位老师，你会怎么做？答：首先老师应该先稳定幼儿的情绪，告诉她：“孩子，得了小红花，你是好孩子，老师、爸爸妈妈喜欢你；没得小红花，再努力一下，爸爸妈妈相信你一定会得到，老师、爸爸妈妈永远喜欢你。
”其次，应该做好家长的思想工作：给他一个正确的引导，不要因为一哭就能获得他一切应该得到的东西。
这样以后的孩子是一个娇的、爱哭的、无理的孩子。
奖给孩子一朵红花事小，但让孩子懂得红花代表的意义，让孩子通过努力去得到收获对孩子的影响是长远的。
应努力说服家长和老师共同努力，让孩子明白：一切都得通过自己的努力才能获得成功，要相信自己：“我一定行！”4、一天，XXX跑过来告诉老师，XXX刚刚用脏话骂人了。
于是老师询问XXX，XXX告诉老师，爸爸妈妈在家也是这样说话的。
问：如果你是这位老师，你会怎么做？答：大多半的孩子最初出现说脏话的时候正处于研究语言的敏锐期，这个时期孩子并不太理解“脏话”的实际含义，大多是听到电视、社会环境、家庭环境中有人这样说，感觉好玩大概想利用其来引起别人的关注等原因所以才会进行模仿。
这个时候老师首先可以立场平和地询问孩子为甚么这么说，他要表达的事情是甚么，可以明白地告知孩子他说的这些话不好听，别人听到这些话会感觉他是个不懂礼貌、不受欢迎的孩子。
其次，老师也应该利用集体教诲帮助您共同纠正。
末了，应该及时与家长沟通，告诉他们孩子有这样的情况，而这样的坏惯会给孩子带来怎样的影响并给家长一些发起，一起纠正这个坏惯。
当然，也应该告诉家长，最好的方法就是身先士卒，如果自己都频繁地说脏话，那么你要怎么压服孩子呢？（纠正孩子说脏话的坏惯需要一个过程，最佳的办法就是进行正面的强化，过量地纠正孩子不要说脏话的时候，反而让孩子对这些脏话印象更深，不利于孩子改正。
每当孩子说脏话的时候，您可以不理睬或拒绝他的请求，让孩子用有礼貌的语言重新表达，让孩子懂得有礼貌才是受欢迎的、被接纳的。
如果您只是斥责孩子不能说脏话，甚至过量地强调这些词汇，反倒无意间做了负强化。
表彰、鼓励、奖励孩子的正面行为才会让孩子养成好惯。
）5、周一，A老师埋怨说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多行为惯退步了，不认真吃饭、乱扔东西。
”B老师说：是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。
问：请你运用幼儿园与家庭互相配合的有关理论，分析这个案例，并谈谈故里合作对幼儿发展的紧张意义与目前存在的误区。
答：案例分析：孩子的惯不好在家里给爸爸妈妈带来的困扰会比在幼儿园多的多，作为教师应该站在家长的角度去考虑这个问题，首先了解家长的困扰。
家园合作对幼儿发展的意义：如果想要孩子得到更好的发展老师和家长的教育方法要一致。
家园合作的误区：1、教师对家长教育期望过高2、幼儿园为了自己的利益过于迁就家长的要求3、幼儿园为了争取家校合作把幼儿园利益放首位，造成家长的困扰。
对教师：通过家长能更准确了解到幼儿全面的信息，能帮助老师更明确更到位的采取教育，减少教学失误。
让家长能感受到老师的尽职和负责，家长配合，我们的工作就能够能更好的开展了。
（环境布置要配合，幼儿园各项活动）6、请从幼儿教师需要具备的本领出发，谈谈教师若何与幼儿实现有效的沟通。
答：有效的语言沟通：1、倾听2、了解3提问4、赞美5协商。
除此以外我们还有非语言沟通方式：眼神、微笑、抚摸、拥抱、亲吻7、宣宣本日是大众汽车的小司机，她见自已车上没有乘客，就说：“快来坐车，我要开到动物园去了。
”这时，娃娃家的妈妈来乘车，刚想上车，XXX说：“这辆车不能乘，没有消毒”。
小司机听到，忙跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，说：“我的车已经消毒了，这是标记。
”于是大家都上车了，小司机的脸上也露出了笑容。
问：请结合上面案例，说明游戏对儿童发展的重要意义。
答：（1）游戏促进儿童的认知发展。
①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。
②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。
③游戏能够激发儿童创造力和思考力。
（2）游戏促进儿童的社会性发展。
借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。
在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。
（3）游戏能促进幼儿智力和语言的发展。
（4）游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。
它有助于儿童身体的成长。
8、幼儿自制力比较差，直到大班才慢慢懂得谦让，因此，在园免不了发生争执。
问：作为老师的你，如何处理幼儿间的争执？答：（1）教会孩子与人相处的原则。
首先教会幼儿最基本的自我掌握本领，使幼儿开端懂得不侵犯同伴的道理。
（2）学会自我保护。
告诉孩子要学会自我保护，不可以欺负别人，但是别人欺负我们时，尽量躲开，也可以与人理论，告诉老师。
（3）教幼儿自己解决纠纷。
“以牙还牙，以暴制暴”的做法是很不理智的，而让孩子毫无原则的隐忍退让，会让孩子变得更加怯懦胆小，让人看不起而更喜欢欺负他，适当的反抗也在情理之中，比如以大声喊叫来震慑对方。
如果对方不是有意的要懂得谅解包涵，如果对方存心挑衅，要当机立断加以制止，然后再和他讲道理。
（4）故里配合。
有家长教导孩子，如果别人跟你打架的时候，你要“正当防卫”，大概奋起对抗，给点颜色人家看，殊不知，这样的教诲是误导了孩子，如果打不过人家，将会增加自卑和焦虑的情绪，就算打赢人家，受伤了，对对方都不好，正确与人相处之道才是防备纠纷之根。
9、放学了，小朋友在课室分区活动中玩得很好很有秩序，XXX的妈妈来接了，XXX请XXX先把玩具收拾好跟XXX说再见再离开幼儿园，可是XXX突然像变了一个人似的，既不收玩具，也不理会妈妈和XXX的话，就想冲出课室，当XXX再一次请求XXX回来收拾玩具的时候XXX还发脾气，打了老师。
XXX很纳闷地想：平常XXX在幼儿园都是比较遵守规则听老师话的孩子，为甚么妈妈来了之后却变了另一个人似的，你是若何看待这个问题的？若何进行教诲？答：首先应与家长沟通，让家长在家也配合老师培养孩子的收拾整理物品的惯，当孩子在家出现此类行为时，家长应及时纠正，以培养幼儿良好的行为惯。
10、小军是一个可爱的小男孩，喜欢听老师表彰的话，如果老师表彰了他，他就会感觉老师是喜欢他的，老师对他很好，他就会情绪愉悦的入园。
而有一次他在幼儿园欺负了一位小女生，把小女生弄哭了，于是老师找他谈话，对他进行批评教诲。
没想到第二天他竟然不愿来幼儿园了，产生了厌学情绪，而家长对此也表示不理解。
作为老师应该怎样教诲孩子、若何和家上进行沟通？答：首先我们应及时告知家长，孩子出现此行为，并与家长商讨应若何纠正孩子的不良行为，根据商讨出来的结果对孩子进行针对性的教诲，使孩子能改进不良行为。
对于孩子出现此行为，我们可以采用故事、童谣等形式引导孩子，意识到自己的行为的不对的。
11、在日常糊口中有些孩子特别爱告状，你若何看待？又若何进行教诲？答：孩子会出现爱告状的行为，有几个原因：1、为了引起大人的注意；2、想取得老师和家长的嘉赞；3、嫉妒；4、有正义感；5、寻求庇护；教师应先找出孩子爱告状的原因，再进行教诲。
12、XXX入园快一年了，可她还是不太适应幼儿园的生活。
上课不举手、不愿唱歌、念儿歌，不愿与小朋友交往，也不愿与老师交流，更不愿参加幼儿园的各项活动，总是一个人默默地坐在自己的位置上。
你会如何让XXX改变现在的情况呢？答：首先教师应有意无意的多关注XXX，通过观察多了解孩子生理的内心世界，从而改变她此行为，并让班上比较活泼的孩子带动她，使她感受到集体的暖和。
当孩子踏出一步时，教师应及时的给予鼓励，从而树立她的自傲感。
13、XXX放学回家时，经常偷偷的将幼儿园里的小玩具藏在书包里带回家，请对XXX的这种行为作分析，同时，作为老师的你会如何处理？答：告诉孩子幼儿园的玩具不能带回家，幼儿园的玩具是在幼儿园一起玩的。
同时和家长沟通，但愿能共同督促孩子改掉这惯。
14、XXX是个性格内向，不善于交往的孩子。
为了增进他和大家的交流，老师推举他担任“轮流小班长”。
没想到遭到了其他小朋友的反对，还把他做班长的胸牌扔到了垃圾桶里。
XXX本人也表示当不当这个班长无所谓。
你认为班里为什么会出现这种情况？有什么更好的办法呢？答：因为XXX交往能力没有在班上很好的体现，所以其它孩子都不认可她，她当小班长孩子们都不开心导致了这行为。
老师这时候可以鼓励孩子，让她像别的孩子一样承担起这责任，并鼓励别的孩子一起帮助她，让她克服怕胜任不了无所谓的心理。
15、活动区里，总有四五个男孩子用积塑玩具拼插成刀枪，在一起比比划划。
老师觉得这样很危险，一眼看不到，就容易出意外。
于是，除了不断地提醒以外，还抽出时间引导他们拼插新玩具，转移他们的注意力，但效果不佳。
老师为此很苦恼。
不让孩子们玩，剥夺了他们游戏的权利；让孩子们玩呢，实在怕有闪失。
您有什么好的建议？答：男孩喜欢刀枪无可厚非，由此出现的“比划”是幼儿想象力的升华。
他们由刀枪联想到的打仗，于是将桌面游戏自发转换成了“角色游戏”，这是幼儿发展阶段中的一次重要的飞跃。
我们可以满足他们的发展需要，尊重他们的选择，支持、帮助他们完成这一飞跃。
另外在游戏中存在的安全问题，小朋友还没有意识到，我们可以因势利导一起讨论“比比划划”的后果，让大家一起来关注游戏中的危险，从而发挥幼儿的自主性，提高幼儿对安全的认识。