有理数的乘除法

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人教版七年级上册数学:第一章《有理数》1.4.2 第1课时《有理数的除法法则》

人教版七年级上册数学:第一章《有理数》1.4.2 第1课时《有理数的除法法则》
的运算律简化运算
三、乘除混合运算往往先将除法化为乘法,然后确定积的符 号,最后求出结果(乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算)
(1) 12 ; (2) 45
3
12
解 : (1) 12 (12) 3 4 3
(2)
45 12

(45)

(12)

45
12

15 4
二、有理数的乘除混合运算
例3 计算
(1) 125 5 5
7
(2) 2.5 5 ( 1) 84
解:(1)原式 125 5 5 7
(125 5 ) 1 75
125 1 5 1 5 75
25 1 25 1
7
7
(2)原式 5 8 1 254
1
方法归纳
(1)有理数除法化为有理数乘法以后,可以利用 有理数乘法的运算律简化运算
(2)乘除混合运算往往先将除法化为乘法,然后 确定积的符号,最后求出结果(乘除混合运算按从 左到右的顺序进行计算)
两个法则是不是都可以用于解决两数相除呢?
归纳: 两个法则都可以用来求两个有理数相除. 如果两数相除,能够整除的就选择法则二,
不能够整除的就选择用法则一.
典例精析
例1
计算(1)(-36) 9;
(2) ( 12 ) ( 3)
.
25 5
解:(1)(-36) 9= - (36 9)= - 4;
练一练
1.计算
(1)(-45 )÷(-2); (2)-0.5÷78 ×(-54 );
(3)(-7)÷(-32 )÷(-75 )
2
答案:(1)
5
;(2) 5 7

有理数的乘除知识讲解

有理数的乘除知识讲解

有理数的乘除【要点梳理】要点一、有理数的乘法1.有理数的乘法法则:(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;(2)任何数同0相乘,都得0.要点诠释: (1) 不为0的两数相乘,先确定符号,再把绝对值相乘.(2)当因数中有负号时,必须用括号括起来,如-2与-3的乘积,应列为(-2)×(-3),不应该写成-2×-3.2. 有理数的乘法法则的推广:(1)几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负;当负因数的个数有偶数个时,积为正;(2)几个数相乘,如果有一个因数为0,那么积就等于0.要点诠释:(1)在有理数的乘法中,每一个乘数都叫做一个因数.(2)几个不等于0的有理数相乘,先根据负因数的个数确定积的符号,然后把各因数的绝对值相乘.(3)几个数相乘,如果有一个因数为0,那么积就等于0.反之,如果积为0,那么至少有一个因数为0.3. 有理数的乘法运算律:(1)乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积相等,即:ab=ba.(2)乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等.即:abc=(ab)c=a(bc).(3)乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.即:a(b+c)=ab+ac.要点诠释:(1)在交换因数的位置时,要连同符号一起交换.(2)乘法运算律可推广为:三个以上的有理数相乘,可以任意交换因数的位置,或者把其中的几个因数相乘.如abcd=d(ac)b.一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.如a(b+c+d)=ab+ac+ad.(3)运用运算律的目的是“简化运算”,有时,根据需要可以把运算律“顺用”,也可以把运算律“逆用”.要点二、有理数的除法1.倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数.要点诠释:(1)“互为倒数”的两个数是互相依存的.如-2的倒数是12-,-2和12-是互相依存的;(2)0和任何数相乘都不等于1,因此0没有倒数;(3)倒数的结果必须化成最简形式,使分母中不含小数和分数;(4)互为倒数的两个数必定同号(同为正数或同为负数).2. 有理数除法法则:法则一:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数,即1(0)a b a bb÷=≠.法则二:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数,都得0.要点诠释:(1)一般在不能整除的情况下应用法则一,在能整除时应用法则二方便些.(2)因为0没有倒数,所以0不能当除数.(3)法则二与有理数乘法法则相似,两数相除时先确定商的符号,再确定商的绝对值. 要点三、有理数的乘除混合运算由于乘除是同一级运算,应按从左往右的顺序计算,一般先将除法化成乘法,然后确定积的符号,最后算出结果.要点四、有理数的加减乘除混合运算有理数的加减乘除混合运算,如无括号,则按照“先乘除,后加减”的顺序进行,如有括号,则先算括号里面的. 【典型例题】类型一、有理数的乘法运算1.计算:(1)(-5)×(-4) (2)113135⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭ (3)5506⎛⎫-⨯ ⎪⎝⎭【思路点拨】(1)、(2)、(3)均为两数相乘,直接运用乘法法则即可. 【答案与解析】解:(1)(-5)×(-4) (两负数相乘)=+(5×4) (同号得正,并把绝对值相乘) =20(2)113135⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭(异号两数相乘)113135⎛⎫=-⨯ ⎪⎝⎭(异号得负,并把绝对值相乘)10635⎛⎫=-⨯⎪⎝⎭(化带分数为假分数便可约分) 4=-(3)55006⎛⎫-⨯= ⎪⎝⎭(任何数同0相乘,都得0)【总结升华】第一个负因数可以不用括号,但是后面的负因子必须加括号,如(-4)×(-0.25)可以写成-4×(-0.25),但不能写成-4×-0.25.2. (1)54(3)1(0.25)65⎛⎫-⨯⨯-⨯- ⎪⎝⎭;(2)(1-2)(2-3)(3-4)…(19-20); (3)(-5)×(-8.1)×3.14×0.【答案与解析】几个不等于零的数相乘,首先确定积的符号,然后把绝对值相乘.因数是小数的要化为分数,是带分数的通常化为假分数,以便能约分.几个数相乘,有一个因数为零,积就为零.(1)54(3)1(0.25)65⎛⎫-⨯⨯-⨯- ⎪⎝⎭591936548=-⨯⨯⨯=-;(2)(1-2)(2-3)(3-4)…(19-20)19-(1)(1)(1)(1)1=-⨯-⨯-⨯⋅⋅⋅⨯-=-个(1)相乘;(3)(-5)×(-8.1)×3.14×0=0.【总结升华】几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数确定,与正因数的个数无关.当因数中有一个数为0时,积为0.3.运用简便方法计算: (1) 10.250.5345⎛⎫-⨯⨯-⨯ ⎪⎝⎭ ;(2)245112718839271717⎛⎫-+⨯-⨯+⨯⎪⎝⎭【答案与解析】根据题目特点,(1)可以先用乘法交换律把0.25-与4相乘,再运用乘法结合律将0.5与135-相乘.(2).计算245273927⎛⎫-+⨯ ⎪⎝⎭的值可运用分配律,计算111881717-⨯+⨯的值则可逆用分配律. 解:(1) 原式1611680.250.54(0.254)5255=⨯⨯⨯=⨯⨯⨯=; (2)245112718839271717⎛⎫-+⨯-⨯+⨯⎪⎝⎭245112727+2718839271717⎛⎫=⨯+-⨯⨯-⨯+⨯ ⎪⎝⎭ 1118125(1+)831717=-++-⨯= 【总结升华】首先要观察几个因数之间的关系和特点.适当运用“凑整法”进行交换和结合. 举一反三:【变式1】计算:23578×(-)+(-8)×-24×(-)551215;【变式2】542(1)()( 2.5)(4)12253-⨯⨯-⨯-; 4(2)(0.125)()16(7)7-⨯-⨯⨯-类型二、有理数的除法运算4.计算:(1)(-32)÷(-8) (2)112(1)36÷-【答案与解析】 (1)(-32)÷(-8)=+(32÷8)= 4 ……用法则二进行计算.(2)117776212363637⎛⎫⎛⎫⎛⎫÷-=÷-=⨯-=- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭……用法则一进行计算. 【总结升华】(1)乘法、除法的符号法则是一致的,两数相乘除,同号得正,异号得负;(2)除法的两个法则是一致的,应学会灵活选择.5.计算: 17(49)2(3)33⎛⎫-÷-÷÷- ⎪⎝⎭【思路点拨】对于乘除混合运算,首先由负数的个数确定结果的符号,同时应将小数化成分数,带分数化成假分数,算式化成连乘积的形式,再进行约分.但要注意除法没有分配律. 【答案与解析】 解:17(49)2(3)33⎛⎫-÷-÷÷- ⎪⎝⎭ 331(49)773⎛⎫⎛⎫=-⨯-⨯⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭331493773⎛⎫=-⨯⨯⨯=- ⎪⎝⎭【总结升华】进行乘除混合运算时,往往先将除法转化为乘法,再确定积的符号,最后求出结果.举一反三: 【变式】计算:(1) 1.25(0.375)-÷- (2)111(3)(2)(1)335-÷-÷-类型三:有理数的乘除混合运算5.计算:9481(16)49-÷⨯÷- 【答案与解析】在有理数的乘除运算中,应按从左到右的运算顺序进行运算.9444181(16)811499916⎛⎫-÷⨯÷-=-⨯⨯⨯-= ⎪⎝⎭【总结升华】在有理数的乘除运算中,可将除法运算转化为乘法运算.乘除运算是同一级运算,应按从左到右的顺序进行. 举一反三【变式1】计算:(1)14410(2)893-÷⨯÷- (2)341731755⎛⎫⎛⎫⎛⎫-÷-÷⨯- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭类型四、有理数的加减乘除混合运算6. 计算(1)113512641212⎛⎫⎛⎫-+-+÷- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭; (2)111351226412⎛⎫⎛⎫-÷-+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭【答案与解析】(1)113512641212⎛⎫⎛⎫-+-+÷- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭1135(12)26412⎛⎫=-+-+⨯- ⎪⎝⎭ 1135(12)(12)(12)(12)26412⎛⎫=-⨯-+⨯--⨯-+⨯- ⎪⎝⎭=6-2+9-5=8(2)法1:原式=16295181121()()121212121288-+-+⎛⎫⎛⎫-÷=-÷-=⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭法2:由(1)知:1135182641212⎛⎫⎛⎫-+-+÷-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,所以16295112128-+-+⎛⎫⎛⎫-÷= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭【总结升华】除法没有分配律,在进行有理数的除法运算时,若除数是和的形式,一般先算括号内的,然后再进行除法运算,也可以仿照方法2利用倒数关系巧妙解决. 举一反三: 【变式】 (1)75318 1.456 3.9569618⎛⎫-+⨯-⨯+⨯ ⎪⎝⎭ (2)211213106530⎛⎫⎛⎫-+-÷- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭类型五:利用有理数的加减乘除,解决实际问题7.气象统计资料表明,高度每增加1000米,气温就降低6℃.如果现在地面的气温是27℃,那么8000米的高空的气温大约是多少?【思路点拨】解决此题的关键是明确高度变化与气温变化的关系.由于“高度每增加1000米,气温就降低6℃”,8000米的高空比地面高度增加8000米,因此气温降低6×8=48℃,由此便可求出高空的气温. 【答案与解析】 解:80002762748211000-⨯=-=-(℃) 因此8000米的高空的气温大约是-21℃.【总结升华】本题是生活实际中的问题,关键是读懂题意,弄清各数量之间的关系,再列出正确的算式.举一反三:【变式】某检修小组乘一辆检修车沿铁路检修,规定向东走为正,向西走为负,•小组的出发地记为0,某天检修完毕时,行走记录(单位:千米)如下: +10,-2,+3,-1,+9,-3,-2,+11,+3,-4,+6.(1)问收工时,检修小组距出发地有多远?在东侧还是西侧?(2)若检修车每千米耗油2.8升,求从出发到收工共耗油多少升?类型六、含绝对值的化简8 已知a 、b 、c 为不等于零的有理数,你能求出||||||a b c a b c++的值吗? 【思路点拨】先分别确定a 、b 、c 的取值,再代入求值.【答案与解析】 解:分四种情况:(1)当a 、b 、c 三个数都为正数时,||||||1113a b c a b ca b c a b c++=++=++=; (2)当a 、b 、c 三个数中有两个为正数,一个为负数时,不妨设a 为负数,b 、c 为正数,||||||1111a b c a b ca b c a b c-++=++=-++=; (3)当a 、b 、c 三个数中有一个为正数,两个为负数时,不妨设a 为正数,b 、c 为负数,||||||1111a b c a b c a b c a b c--++=++=--=-; (4)当a 、b 、c 三个数都为负数时,||||||(1)(1)(1)3a b c a b ca b c a b c---++=++=-+-+-=-||||b c b c+的值为:3,3,1,1-- 【总结升华】在含有绝对值的式子中,当不知道绝对值里面的数的正负时,需分类讨论. 举一反三: 【变式】计算a bab+的取值.。

1.4 有理数的乘除法 (5)新

1.4 有理数的乘除法 (5)新

2 3 4 42 ຫໍສະໝຸດ ﹣ ﹣ ﹣ 0.25 3 4
课堂训练
计算: (1)6-(-12)÷(-3) (2)3×(-4)+(-28)÷7
(1)解:原式=6-4 =2 (2)解:原式=(-12)+(-4) =-16
(3)(-48)÷8-(-25)×(-6)
思考:观察下面两位同学的解法正确吗?若不正确, 你能发现下面解法问题出在哪里吗?
1 1 1 解: (1) ( ) 6 3 2 1 1 1 1 1 解: (1) ( ) ( ) 6 3 2 6 6 1 1 1 1 1 6 3 6 2 ( 6) 6 1 1 3 2 6 6 1
1 1 1 (1) ( ) 6 3 2
1 1 2 3 1 6
这个解法 是错误的
这个解法 是正确的
练习、观察下面两位的解法正确吗?若不正确,你 能发现下面解法问题出在哪里吗?
1 (2) 3 6 ( ) 6
1 ( 2) 3 6 ( ) 6 3 ( 1) 3
解:记盈利额为正数,亏损额为负数. 公司去年全年盈亏额(单位:万元)为 (-1.5)×3+2×3+1.7×4+(-2.3)×2 =(-4.5)+6+6.8+(-4.6)=3.7 答:这个公司去年盈利3.7万元。
作业
1、课本P38 习题1.4 第7题(5)(7)(8);
第8题(1)(2);(作业本)
5 8 1 原式 2 5 4 1
(1)有理数除法化为有理数 乘法以后,可以利用有理数 乘法的运算律简化运算
(2)乘除混合运算往往先将除 法化为乘法,然后确定积的符号, 最后求出结果(乘除混合运算按 从左到右的顺序进行计算)

有理数乘除法入门

有理数乘除法入门

有理数乘除法入门在我们的数学世界中,有理数的乘除法是非常重要的基础知识。

就好像我们学习走路时的第一步,虽然看似简单,但却是后续更复杂数学运算的基石。

接下来,让我们一起走进有理数乘除法的大门,一探究竟。

首先,我们得明白什么是有理数。

有理数呀,简单来说,就是能够表示为两个整数之比的数,包括整数、有限小数和无限循环小数。

比如 3、-5、025(也就是 1/4)、0333(也就是 1/3)等等,这些都是有理数。

那有理数的乘法是怎么回事呢?有理数的乘法法则其实并不复杂。

当两个有理数相乘时,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。

啥意思呢?比如说,2×3,因为 2 和 3 都是正数,同号,所以结果是正的,然后把它们的绝对值 2 和 3 相乘,得到 6。

再比如,-2×3,-2 是负数,3 是正数,异号,所以结果是负的,绝对值相乘 2×3 = 6,所以最终结果就是-6。

这里还有个特殊的情况,就是当有一个因数是 0 时,结果总是 0。

比如 0×5 = 0,5×0 = 0。

接下来,咱们再看看有理数的除法。

有理数的除法法则是:除以一个不等于 0 的数,等于乘这个数的倒数。

啥是倒数呢?就是把一个数的分子分母颠倒位置,原来的数和它的倒数相乘结果是 1。

比如 2 的倒数是 1/2,3/4 的倒数是 4/3。

举个例子,6÷3 就可以变成 6×1/3,结果是 2。

如果是-6÷3 呢,那就变成-6×1/3,结果就是-2。

在进行有理数乘除法运算的时候,可别一股脑地就开始算,得按照先确定符号,再计算绝对值的顺序来。

这样能避免出错,提高计算的准确性。

为了更好地掌握有理数的乘除法,咱们得多做练习。

从简单的整数相乘除,到小数、分数的运算,一步一步来,熟能生巧。

比如说,计算 4×(-1/2)。

第一步,确定符号,因为 4 是正数,-1/2 是负数,异号得负。

有理数的乘除法教案

有理数的乘除法教案

有理数的乘除法教案一、教学目标1、知识目标:(1)掌握有理数的乘法和除法运算法则;(2)了解有理数的乘法和除法运算在实际生活中的应用。

2、能力目标:(1)能够熟练地进行有理数的乘法和除法运算;(2)能够运用所学的有理数乘除法知识解决实际问题。

二、教学重难点1、整数与分数的相乘相除性质;2、有理数乘除法运算应用问题的解决方法。

三、教学方法1、讲述法;2、举例法;3、讨论法;4、演示法。

四、教学过程1、教师在黑板上给出幻灯片,简单讲解有理数乘除法的基本知识。

2、举例进行操作,以小数乘法为例进行讲解。

3. 小学生分组两人进行练习,有老师巡回指导。

4. 大肆回答有理数乘法和除法的基本问题。

5. 提高高学校生的能力并试图解决一些问题。

6. 整合前几个步骤的内容进行结论。

7. 带领学生进行一些习题与实践运用。

五、教学模式采用传统的、开放式的教学模式,采用多种教学方法,充分调动师生共同建构新知识的积极性。

六、教学工具1. 电脑;2. 电子白板;3. 教学参考书。

七、教学评价1、完成教学任务的情况,并达到目标要求的情况;2、学生掌握情况的追踪评价;3、教学过程中,让学生参与到课堂教学中去,及时发现学生存在的问题,及时进行纠正和拾遗补漏。

八、教学思考有理数是我们数学学习中不可缺少的重要基础,有理数的乘法和除法运算是数学中的基本运算,掌握有理数的乘法和除法运算是我们学习其他知识的重要前提。

在有理数乘除法的教学中,教师应该采取多种教学方法,使学生能够理解和掌握有理数乘除法的基本规则和应用,进一步提高他们的数学能力。

14有理数的乘除法讲解

14有理数的乘除法讲解

1.4 有理数的乘法第一课时名师点拨掌握有理数乘法法则,在具体运用有理数的乘法法则运算时,可以分两步;第一步,先确定积的符号,第二步,把各因数的绝对值相乘. 知识点 1. 有理数的乘法法则:①两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘; ②任何数同0相乘,积仍为O 。

③多个有理数相乘的法则:几个有理数相乘,当因数都不为O 时,积的符号由负因数的个数决定:当负因数有偶数个时,积为正;当负因数有奇数个时,积为负,并把绝对值相乘;有一个因数为0时,积就为O 例:计算:(-2 .5)×(23+)×(-15) ×(-4) 解::(-2 .5)×(23+)×(-15) ×(-4)= 5215423⎛⎫-⨯⨯⨯ ⎪⎝⎭= -100 优化作业1.(2)(2)(2)_____-⨯-⨯-=; (2)2(1)_____23(4)(1)_____-⨯⨯-=-⨯⨯-⨯-=;2. 下列各式的乘积的符号为正的是( )A .(2)35(1)(3)-⨯⨯⨯-⨯-B .(5)(6)3(2)-⨯-⨯⨯-C .(3)(3)(3)(4)-⨯-⨯-⨯-D .(2)(3)(4)5-⨯-⨯-⨯ 3. 下列语句中,错误的个数为( )①任何数同1相乘,都得这个数②任何数同-1相乘,都得这个数的相反数 ③任何数同零相乘都得零④几个不等于零的数相乘,其积一定不是零⑤几个数相乘,只要其中有一个因数是零,其积一定是零A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 4. 下列计算不正确的是( ) A .(85)(25)(4)8500---=- B .71()15(1)1587-⨯⨯-=-C .91()30251015-+⨯=- D .2416872525⨯= 5.若有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示,则(a+b)(a-b)的符号为 .第5题6.在-4.5、-3、2这四个数中,任取两个数相乘.所得的积最大的是 ( ) A .20 B .12 C.15 D .10 7.三个有理数的积为零,可以推出( ) A .三个数都为零B .三个数中有一个为零,其余都不为零C 三个数中有两个为零D 三个数中至少有一个为零8.若a+b=0,则下列结论正确的是 ( )A .ab>OB .ab<0 C.ab ≥0 D.ab ≤09.绝对值大于2而小于5的所有整数的和为 ,积为 . 10. 计算: (1)23⎛⎫- ⎪⎝⎭×12⎛⎫- ⎪⎝⎭; (2)(1)-×(-2)×(+3)×(-4);(3)5311520654⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯-⨯+⨯-⨯ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭(4)5812()1()121523-⨯⨯⨯-第二课时名师点拨掌握乘法的交换律、结合律、分配律来进行有理数的乘法运算。

初中数学--有理数的乘除法

初中数学--有理数的乘除法

初中数学--有理数的乘除法本节主要讲了有理数的乘法运算,通过水库水位的变化,引导学生仔细观察一列算式的因数与积的变化规律,使他们自己发现,归纳出有理数的乘法法则。

通过大量的实例,让学生真正的掌握有理数的乘法运算。

乘法与除法互为逆运算,这在有理数范围内仍然适用。

本节给了一些算式,旨在引导学生发现规律。

从商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系,可归纳出有理数的除法法则。

然后又给出倒数的定义,进而将有理数的除法运算转化为乘法运算。

一.有理数乘法法则的运用和运用有理数的除法法则进行简单的运算这是本节的重点知识.如【典例引路】中例1,,【当堂检测】中第4题,【课时作业】中第9题。

二.运算中符号的选择,倒数的求法这是本节的难点.如【基础练习】中第4题,【当堂检测】中第4题,【课时作业】中第14题。

三.易错题目易错点仍然是结果的符号问题,需要学生特别注意。

【课时作业】中第19题。

知识点1.有理数的乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数同0相乘得0.乘积是1的两数互为倒数.两数相乘,交换因数的位置,积不变;乘法交换律:ab=ba;三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变.乘法结合律:abc=(ab)c=a(bc).一个数同两个数的和相乘,等于这个数分别与这两个数相乘,再把积相加.乘法分配律:a(b+c)=ab+ac;几个不等于0的数相乘,负因数的个数为偶数个时,积为正数; 负因数的个数为奇数个时,积为负数.知识点2.有理数的除法除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数.式子表达为:a ÷b=a ×b1(b 为不等于0的数).两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.一个数同不为0的数相除,仍得0. 针对性练习:1.填空: (1)-67×76___________; (2)(-1.25)×(-8)=_____________; (3)(-126.8)×0=___________; (4)(-25.9)×(-1)=______________. (5)(-5)×__________=-35; (6)(-73)×____________=73.类型之一:巧用运算律简化计算型例1.(1)(-6)×[32+(-21)]=(-6)×32+(-6)×(-21) (2)[29×(-65)]×(-12)=29×[(-65)×(-12)]类型之二:结构繁琐型例2.计算:2 002×20 032 003-2003×20 022 002. 类型之三:整体代换型例 3. 计算:(21+31+…+20031)·(1+21+…+20021)-(1+21+31+…+20031)·(21+31+…+20021). 类型之四:乘除混合型例4计算:(1)-7÷3-14÷3;(2)(215--512)÷323; (3)(-3.5)÷87×(43-)1.判断题:(1)如果ab >0,且a+b <0,则a <0,b <0.( ) (2)如果ab <0,则a >0,b <0.( )(3)如果ab=0,则a ,b 中至少有一个为0.( )2.计算:)531(135)135()53(135)54(-⨯--⨯--⨯- 3.计算:(1)(-20)÷(331); (2)3.2÷(-531).(1)-7÷3-14÷3; (2)(-521-251)÷332.5.计算:(1)(-36)×[92-+(125-)183-];(2)(-2)×(721-)×(212-)×97. 1.一个有理数与它的相反数之积( )A.符号必定为正B.符号必定为负C.一定不大于零D.一定不小于零2.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积( ) A.一定为负数 B.为0 C.一定为正数 D.无法判断3.用简便方法计算:(1)(-14)×(+1111)×(-131)×(5.5)×(+74); (2)43×(-75)×(-4)×(-51); (3)-7×(-722)+19×(-722)-5×(-722); (4)(143-87-127)×(-24).4.计算:(1)-6÷(-0.25)÷1114;(2)(-2 21)÷(-10)÷(-31)÷(-5);(3)(-3 31)÷2 54÷(-3 81)÷(-0.75).1.某班举行知识竞赛,评分标准是:答对1道题加10分,答错1道题扣10分,每个队的基本分为100分,有一个代表队答对了12道题,答错了5道题,请问这个队最后得多少分?2.求除以8和9都是余1的所有三位数的和.A 等级1.如果两个有理数的和是零,积也是零,那么这两个有理数( ) A.至少有一个为零,不必都是零 B.两数都是零 C.不必都是零,但两数互为相反数 D.以上都不对2.五个数相乘,积为负数,则其中负因数的个数为( )A.2B.0C.1D.1,3,5 3.(-5)×(-5)÷(-5)×51=__________. 4.已知a ,b 两数在数轴上对应的点如图2-8-1所示,下列结论正确的是( )图2-8-1A.a >bB.ab <0C.b -a >0D.a+b >0 5. 用“”、“”定义新运算:对于任意实数a ,b ,都有ab=a 和ab=b ,例如32=3,32=2,则(20062005)(20042003)=________.6.计算:(1)(-0.75)×(-1.2); (2)(-165)×(-154); (3)(-32132)×(-1); (4)(-91)×(-3136);7.a 、b 是什么有理数时,下式成立:a×b=|a×b|. 8.计算:(1)(-27)×31; (2)(-0.75)×(-1.2); (3)(-165)×(-154); (4)(-32132)×(-1); (5)(-91)×(-3136); (6)(-6.1)×0.9.计算:(1) 54×(-625)×(-107) (2)(-1324)×(-716)×0×34(3)45×(-1.2)×(-91); (4)(-73)×(-21)×(-158) 10.计算:(1)(-5)÷(-15)÷(-3); (2)-1+5÷(-61)×(-6); (3)(51-31)×(51+31)÷51×(-31)=13516.B 等级答案11.四个各不相等的整数,它们的积abcd=25,那么a+b+c+d=_____________. 12.已知ab <|ab |,则有( ) A.ab <0B.a <b <0C.a >0,b <0D.a <0<b13.几个不等于0的有理数相乘,它们的积的符号如何确定_______. 14.下面结论正确的个数有( )①若一个负数比它的倒数大,这个负数的范围在-1与0之间 ②若两数和为正,这两数商为负,则这两个数异号,且负数的绝对值较小 ③0除以任何数都得0 ④任何整数都大于它的倒数A.1个B.2个C.3个D.4个 15.两个数的商为正数,那么这两个数的( )A.和为正B.差为正C.积为正D.以上都不对 16.相反数是它本身的数是___________,倒数是它本身的数是_____________. 17.若a,b 互为倒数,则ab 的相反数是______________. 18.12×(-2)÷(-5)=_______. 19.用“<”或“>”或“=”填空:(1)(-31)÷(-41)÷(-51) 0; (2)(-21)÷31÷(-41)___________0;(3)0÷(-5)÷(-7)___________0. 20.若m <0,则||m m等于( ) A.1 B.±1 C.–1 D.以上答案都不对 C 等级21.下列各对数中,互为倒数的是( )A.-31和3 B.-1和1 C.0和0 D.-131和-43 22.求下列各数的倒数并用“<”把它们连接起来. -65,2 21,|-3 21|,0.5,-1.6. 23.计算()3135127822322⎛⎫⎛⎫⎛⎫-÷-+⨯-+÷- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭24.0×209920082009⨯÷20062009=_________. 25.2009×)2009200720091(+=________.26.(-1)×(+1)×(-1)÷(-1)×(-1)÷(-1)=__________. 27.2010÷(1-20102009)×20101×20101=__________. 28.(-2)×(-2)×(-2)×(-2)÷(-4)=________. 29.31×27+27×91+27271⨯=__________. 30.我们在计算时经常碰到一题多解的情况,如计算(-130)÷(23-110+16-25)解法一:原式=(-130)÷(56-12)=-130×3=-110.解法二:原式的倒数为(23-110+16-25)÷(-130)=(23-110+16-25)×(-30)=23×(-30)-110×(-30)+16×(-30)+25×30=-20+3-5+12=-10. 所以原式=-110. 阅读上述材料,并选择合适的方法计算:计算:)1515131()301(--÷-.。

有理数乘除法混合运算

有理数乘除法混合运算

感谢观看
汇报人:XX
03
有理数乘除法混合 运算的运算技巧
乘法转化为加法
乘法转化为加法:将乘法运算转化为有理数的加法运算,简化计算过程 除法转化为乘法:将除法运算转化为有理数的乘法运算,简化计算过程 运算顺序:遵循先乘除后加减的运算顺序,避免混淆 符号处理:注意有理数的正负号,正确处理符号运算
除法转化为乘法
定义:将除法运算转化为乘法运算,利用乘法的交换律和结合律简化计算。 适用范围:适用于有理数乘除法混合运算中,除数不为零的情况。 运算技巧:将被除数和除数分别乘以除数的倒数,再利用乘法交换律和结合律进行计算。 注意事项:在运算过程中要保持运算的准确性和运算顺序的正确性。
运算顺序:遵循先乘除后加减的原则,同级运算从左到右依次进行。 运算性质:乘法和除法具有交换律、结合律和分配律等基本性质。 运算符号:有理数乘除法混合运算中,使用正负号来表示有理数的正负关系。
有理数乘除法混合运算的运算顺序
先乘除后加减
同级运算按照从 左到右的顺序进 行
如果有括号,先 进行括号内的运 算
有理数乘除法混合 运算
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汇报人:XX
目录
有理数乘除法混合运算的 基本概念 有理数乘除法混合运算的 运算技巧 有理数乘除法混合运算的 注意事项
有理数乘除法混合运算的 规则
有理数乘除法混合运算的 实例解析
01
有理数乘除法混合 运算的基本概念
有理数乘除法混合运算的定义
有理数乘除法混合运算是指在一个数学表达式中,同时包含有理数的乘法和除法运算。
05
有理数乘除法混合 运算的注意事项
运算结果的符号
乘除法运算结果的符号取决于第一个因数的符号 负数乘以负数结果为正数 除数不能为0,否则结果无意义 运算顺序是先乘除后加减,同级运算从左到右进行
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第一章有理数
1.4 有理数的乘除法
1.有理数的乘法
(1)有理数的乘法法则:两个数相乘,同号得__________,异号得__________,并把__________相乘;
任何数与0相乘,都得__________;
(2)倒数的定义:乘积为__________的两个数互为倒数.
注意:
①__________没有倒数;
②求假分数或真分数的倒数,只要把这个分数的分子、分母__________即可;求带分数的倒数时,先把
带分数化为__________,再把分子、分母颠倒位置;
③正数的倒数是__________,负数的倒数是__________;(即求一个数的倒数,不改变这个数的
__________)
④倒数等于它本身的数有__________个,分别是__________,注意不包括0.
(3)有理数乘法的运算律:
乘法交换律:两个数相乘,交换__________,积相等,即__________.
乘法结合律:三个数__________,先把前两个数__________,或者先把后两个数__________,积相等,即(ab)c=__________.
分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数__________,再把积__________,即a(b+c)=__________.
(4)几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正.
(5)几个数相乘,有一个因数为0,积就为0.
(6)任何数同1相乘仍得原数,任何数同–1相乘得原数的相反数.
2.有理数的除法
(1)有理数除法法则:除以一个__________的数,等于乘这个数的__________.即a b
÷=__________.(2)从有理数除法法则,容易得出:两个数相除,同号得__________,异号得__________,并把__________相除.0除以任何一个__________的数,都得__________.
3.有理数的乘除混合运算
(1)因为乘法与除法是同一级运算,应按__________的顺序运算.
(2)结果的符号由算式中__________的个数决定,负因数的个数是__________时结果为正,负因数个数是__________时结果为负.学+科网 (3)化成乘法后,应先约分再相乘.
(4)有理数的乘除混合运算往往先将除法化为乘法,然后确定积的符号,最后求出结果.
K —重点 (1)有理数的乘法法则;(2)有理数的乘法运算律;(3)有理数的乘除法混合运算;(4)有理数的倒数. K —难点 有理数的乘法分配律. K —易错
有理数的乘法分配律.
一、有理数的乘法
【例1】计算3×(–1)×(–3
1
)=__________.
【名师点睛】先根据有理数乘法的符号法则判断符号,再把绝对值相乘即可得到结果.
二、有理数的乘法运算律
乘法交换律:有理数乘法中,两个数相乘,交换因数的位置,积相等.表达式:ab=ba . 乘法结合律:三个数相乘,先把其中的两个数相乘,积相等.表达式:(ab )c=a (bc ). 乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加. 表达式:a (b+c )=ab+ac . 【例2】(–0.25)×(–
7
9
)×4×(–18). 【名师点睛】①几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数;几个数相乘,如果其中有因数为0,那么积等于0.②通过灵活运用乘法的运算律,可以使计算过程简单化.
三、有理数的除法
1.除以一个数等于乘以这个数的倒数.
1
(0)a b a b b
÷=⨯≠其中
2.两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除. 3.0除以任何一个不等于0的数,都得0. 【例3】两个有理数的商是正数,那么这两个数一定
A .都是负数
B .都是正数
C .至少一个是正数
D .两数同号
四、有理数的加减乘除四则运算
有理数的加减乘除四则运算:在运算时要注意按照“先乘除,后加减”的顺序进行,如有括号,应先算括号里面的.在同级别运算中,要按从左到右的顺序来计算,并能合理运用运算律,简化运算. 【例4】下面是某同学计算(−130
)÷(23−110+16−25)的过程: 解:(−
1
30
)÷(23−110+16−25) =(−130)÷23+(−130)÷(−110)+(−130)÷16+(−1
30
)÷(−25)
=(−130)×32+130×10−130×6+130×52
=(−120)+13−15+112
=16
. 细心的你能否看出上述解法错在哪里吗?请给出正确解法.
【名师点睛】此题是有理数的混合运算,运算过程中要正确理解和使用运算律.
1.计算
12–12
×3的结果是 A .0
B .1
C .–2
D .–1
2.若等式–2□(–2)=4成立,则“□”内的运算符号是
A.+ B.–C.×D.÷3.计算1–(–2)×(–2)÷4的结果为
A.2 B.5
4
C.0 D.
3
4
-
4.|–1
3
|的倒数是
A.1
3
B.3 C.–
1
3
D.–3
5.–0.3的倒数是
A.
1
0.3
B.−
1
0.3
C.
10
3
D.−
10
3
6.2×(–3)=__________.
7.计算:
523
()12 1234
+-⨯.
8.计算:
22 (7)()
7
-⨯-.
9.计算:
34
(7)(2) 25
-÷-⨯+.
10.计算:236(3)2(4)
-⨯-+⨯-.
11.
1
2()
2
⨯-的结果是
A.–4 B.–1 C.
1
4
-D.
3
2
12.计算:
7
40(16) 2.5
4
÷--÷=
A.–1.1 B.–1.8 C.–3.2 D.–3.9 13.下列各数中,与–2的积为1的是
A.1
2
B.–
1
2
C.2 D.–2
14.计算11
(6)()6
66
⨯-÷-⨯的值为
A.1 B.36 C.1-D.+6
15.计算(1+1
4
+
5
6

1
2
)×12时,下列可以使运算简便的是
A.运用乘法交换律B.运用加法交换律
C.运用乘法分配律D.运用乘法结合律
16.在–3,–2,–1,4,5中取出三个数,把三个数相乘,所得到的最大乘积是__________.17.有三个互不相等的整数a、b、c,如果abc=9,那么a+b+c=__________.
18.计算:
5
(8)[7(3 1.2)]
6
-⨯-+-⨯.学!科网
19.计算:
113
36()
964
⨯--.
20.计算:
11 (1)(9)()
32
-⨯-÷-.
21.(–0.25)×(–7
9
)×4×(–18).
22.计算:
12112 ()() 3031065
-÷-+-.
23.计算:(1
4
+
5
12

5
6
)×(–60).
24.阅读后回答问题:
计算(–5
2
)÷(–15)×(–
1
15

解:原式=–5
2
÷[(–15)×(–
1
15
)]①
=–5
2
÷1②
=–5
2

(1)上述的解法是否正确?答:__________;
若有错误,在哪一步?答:__________;(填代号)错误的原因是:__________;学科+网
(2)这个计算题的正确答案应该是:
25.(2018•陕西)–7
11
的倒数是
A.7
11
B.−
7
11
C.
11
7
D.−
11
7
26.(2018•吉林)计算(–1)×(–2)的结果是
A.2 B.1 C.–2 D.–3 27.(2018•遂宁)–2×(–5)的值是
A.–7 B.7 C.–10 D.10。

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