4472.济南初中生物八上《4第3节 人类染色体与性别决定》word教案 (3)

人类染色体与性别决定

一、学习目标：

1.描述人的染色体组成和遗传规律。

2.通过模拟人类的性别决定的过程，探究生男生女的比例，归纳出人类性别决定的原理。

3.能用科学态度看待生男生女问题，认同男女性别比例合理的重要性。

二、学习过程：

1、昨日回顾：

（1）、______是DNA的载体，其化学成分主要是和 _______（简称），其中，是主要的遗传物质，其结构呈______________________。

（2）、染色体在体细胞中是_______存在的，且同种生物体细胞中的染色体______相同，_______相似。

（3）、在生殖过程中，亲代的基因通过______传递给子代，并控制着子代的性状表现。

2、导入课题：在第十届奥运会上，波兰女子瓦拉谢维奇在100米比赛项目中取得了骄人的成绩。先后多次创造了女子短跑的世界纪录。后来，她在美国遭遇了一起汽车抢劫案，被无辜枪杀。尸检的时候，验尸官却突然宣告：这位被波兰人民称为女英雄的运动员竟然是男性！世人一片哗然，直到今天“她”仍是田坛上有“争议”的人物，“她”到底男还是女？你有办法鉴定吗？（引发学生讨论）

依靠科学---男女体细胞中性染色体的差异来完成了。那什么是性染色体？

自主学习，发现问题：请同学们自读教材103页人类染色体的传递。

1.观察并分析人的染色体图谱，你会明确哪些问题？用简捷的语言描述出来。

男性和女性的22对常染色体是相同的，而一对性染色体不同，女性两条性染色体相同，用XX表示，男性两条性染色体不同，用XY表示。

人类的染色体在亲代和子代间是如何传递的呢？请同学们阅读103页教材分析讨论图4.4-11，染色体传递过程示意图，并完成下面的问题：右图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：

⑴a b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为条

⑵A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c 、d分别叫做和，他们的染色体数均为条，比a、 b减少。

⑶B 过程为 ，形成的e 细胞叫做 ，它的染色体数为 对，又恢复到与 细胞一样的数量。

⑷c 过程为 ，f 细胞是女儿的 细胞，其染色体为 条。

⑸由上述可以看出，人类亲子代的体细胞中染色体数目是 的。生物体细胞中的每

一对染色体都是一条来自 。一条来自 。因此，后代个体具有 的遗传物质。 答案：（46 精子 卵细胞 23 一半 受精作用 23 体 个体发育 体 46 相等 父方 母方 双亲）

合作探究，解决问题：小组探究生男、生女的比例

在前面所学的染色体传递过程中，我们已经知道，母亲产生的卵细胞只有一种，染色体组成是22+X ，而父亲产生的精子有两种，染色体组成分别是22+X 、22+Y ，从理论上讲，这两种精子的数量是相等的。下面我们模拟探究一下生男生女的比例问题：

A 、展示材料用具：不透光纸袋、黑色棋子代表Y 染色体、白色棋子代表X 染色体

B 、方法步骤参照课本105页方法步骤，并把结果记录下来

C 、组织学生以小组为单位，对探究结果进行交流讨论。

（注意引导学生分析可能出现的偶然性结果。试验重复次数越多，小组越多，结果会越

来越接近理论值）

思考：为什么生男生女的比例会接近1：1？有什么重要的社会意义？

精讲点拨，深化问题。利用遗传图解解答生男生女的原因及比例

1. 人类生男生女的奥秘可用下图表示，据图回答：

⑴写出图中序号所代表的染色体符号： xy xx

1 x

2 x xx

3

4 x 女 女 男 男

①＿②＿③＿④＿

⑵国家提倡一对夫妇生育一胎子女，符合法律、法规条件的可以生育第二胎。假使一对夫妇第一胎生的是男孩，预测第二胎生女孩的机会是＿%

（X Y XX XY 50%）

拓展延伸，升华问题

有一种中药偏方，只要怀孕没超过60天，服用后肚子里的女孩就能变男孩。这一偏方眼下不仅被人写上了宣传单，在济南的孕妇圈内流传，还被人取了一个噱头十足的名字———转胎药。利用你本节所学知识，解答这种药物是否有效？为什么？

课堂小结:

我国2000年第五次人口普查显示，出生婴儿性别男女比例为119：100，即当时平均每出生100名女婴，相对应地出生了近120名男婴，这大大偏离了103～107的正常范围，其中进行胎儿性别选择是整个社会男女比例失衡的重要原因。

“北大荒，真荒凉，又有兔子又有狼，就是没有大姑娘”，这是在知识青年上山下乡年代流行于北大荒的一句顺口溜，20年后，“没有大姑娘”的现象也许将在我们周围重演。

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹

◆品学皆优◆

你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

◆朴实无华◆

你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

◆善良懂事◆

善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！

◆顽皮好动◆

你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆

运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

◆调皮捣蛋◆

你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆

心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友，你不感到可惜吗？

◆可爱小弟◆

男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。数学比较好，科学还可以。语文有点弱，作文羞于提。文理不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿你快成长，盼你有出息。报国建勋日，都夸***！

◆累累硕果◆

是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！

◆埋头苦干◆

学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福！

◆轻轻一笑◆

你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆

你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌！

◆崭露头角◆

你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆

回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！

◆自信勤奋◆

自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作业拖拉◆

你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。