《别让庸书毁了孩子,图画书为何如此重要

1 主讲人：姬炤华 整理人：美美妈 大家好，今天我们讲座的题目是《别让庸书毁了孩子，图画书为何如此重要》。 可能群里此讲座有人听过的，因为太著名了，但是好的东西再听第二遍可能会有不同的感受。

我们看图片上，图片上是阿甘跟他的孩子一起读书，读的就是今天介绍的主角——图画书。我们都接触过图画书，发现图画书都很薄，最多也就30几页，但是价格不菲。我们在书店、机场、超市都能看到很多童书，这些童书都很厚，至少都有100多页，价格都很便宜。那这两种童书都有什么不同，我们通过举例来看看。

我们看到不光阿甘和自己的孩子一起读书，美国总统小布什也在和孩子一起读书。 这是他在小学，读的也是今天我们要介绍的图画书。我们看看这幅照片，大家有没有发现有个奇特的地方？ 2

对，我们会看到小布什把书拿倒了。为什么他把书拿倒了呢？我介绍下，这幅照片拍摄的时间恰好是美国9.11袭击的那一时刻。在这一刻，美国总统在干什么？在学校里和孩子一起读书。这时保安人员就进来了，就跟小布什说：“总统，不好了，坏了，出大事了！” “出什么事了呢？” “飞机坠大楼上了。” 所以我猜想，小布什当时可能非常的慌张，但是他不管如何慌张，他还得和孩子一起把书读完，所以他就把书拿倒了。 那我们看，连美国的总统都和孩子一起读图画书，那看来图画书是非常非常重要的。

那我们今天就通过艺术性和故事性两个方面，来对比下图画书和市场上常见的儿童读物有什么不同。我们首先来看艺术性，看形象，那下面我举的这几个都是非常优秀的童书的形象的例子。那么，我们看看

画面里的这些童书的形象，我们会发现一个什么特点？就是形象是各式各样的。你看，有的形象非常的夸张，有的非常唯美，有的非常幽默，有的感觉很可怕、很恐怖，总之，他是各式各样的。

我们现在看到的是市场上常见的的童书的形象。 3

这本书讲的是一群小动物放学回家。我们看到这个画面，会觉得这些形象都非常可爱，对不对？那你们可能就问了，那童书不应该可爱吗？我们给孩子看到的书都很可爱。 那么，我们来看看，给儿童看的书应不应该可爱，用不用得着可爱？ 首先，儿童为什么会长得这么可爱？

我们看，这是一只非常可爱的小狗啊！你看他特别可爱。那么，我们会发现，不光是小

狗长得很可爱，包括我们人类的童年，小动物的童年，甚至于一些爬虫类的幼虫都长得非常可爱。我走在街上看到这只小狗特别可爱，我特别喜欢他，然后我马上拿出相机，把这小狗的形象拍下来，我再把相机上的照片给小狗看，会有什么反应呢？那个小狗会喜欢看吗？ 不，它会一扭头就跑的。为什么呢？因为它不知道我们在干什么。对于小狗来讲，它并没有感觉到自己可爱。也就是它可爱不可爱，它并不关心。那么，小狗关心的是什么呢？它关心的是如何尽快的成长，如何找到食物生存下去。 对于儿童来讲，他关心的也是如何尽快的成长。那么他可爱不可爱，不是由他自己主观控制的。为什么他们长得如此可爱呢？是为了让我们成年人和成年的动物去爱它们，去喜欢它们，愿意去照顾他们。而他们自己本身并不关心他们可不可爱。 所以，我们给儿童看的书可以是可爱的，但是可爱并不是给儿童看的书的必要条件。 4

那么我们在回到刚才那幅一群小动物放学回家这幅图， 图字面上的意思是一群小动物放学回家，但是我们发现这群小动物有一个特点，那就是长得非常相似。说是一群小动物放学回家，倒像是一家子在开化妆舞会。那，为什么会长得非常相似呢？这就要涉及童书的制作过程了。因为我（姬炤华老师）做过这种童书，那么今天给大家讲讲这种童书是怎么制作出来的。 制作这种童书首先得有一个模版。

看这幅图，就是这个模版。 画好这个模版之后呢，出版社说：我想要个兔子。那么，我们加上这个耳朵，这就是兔子。

这时，出版社说，我不要兔子，我要一只猫。这时候，我们加上耳朵就是猫。 5

这时，出版社说，我不要猫，我要狗。我们把耳朵去掉，再加上狗耳朵，这就是狗。 这时，出版社说：我不要狗，我要一个人物。我们看，还是这个模版，我们加上一个头套，这就是人，小男孩。

这时，出版社说：我要一个小女孩，那就更容易了，我把这头套一换，我们看就变成了一个小女孩。

所以为什么说，这些形象都非常相似呀，因为所有的形象全部都是一个模版，变来变去。那为什么要搞这么一个模板呢？那就涉及到这种童书的一个制作过程，看一看这种童书是怎样制作出来的？ 6

我们首先看第一张图，他这种童书，首先都有一个画家，画家就来画这样一幅图，这幅图是有苹果有梨的一幅静物。我们看最顶上的第一张图，这个图有什么特点？ 它是黑白的，对不对？没有颜色。那么画家把这种黑白的图叫线稿，他把线稿画出来以后呢，就交给一个地方，我们业内叫做工作室的地方，就开始给上色。那么，工作室怎么上色呢？大家依次往下看，工作室就开始上色了。他是从一个苹果开始，先给这苹果点上高光，然后是所有的苹果都画完，然后是所有的梨都画完。再把背景添加上。

我给大家讲工作室的结构。工作室一般都有一个老板，这个老板一般都是一个画家或者是一个出版社的编辑。老板负责接活，负责和编辑沟通，他接来活之后，就找一些人进行电脑软件的训练，就来给您的孩子看的图画书上色。这些人可以不懂美术，经过一定的训练就可以。我们看上色的过程就如图。那我们仔细看看这个过程，有点像什么？像不像工厂生产7

的流水线？比如说做一个电视机。前面一个工人把框子做好，后面一个人做机芯，再下一个人把机芯装进去，再下一个人拧螺丝。这种童书的制作过程，就是一个工厂流水线的制作过程。工厂流水线，是20世纪初美国人发明的。为什么要发明这个工厂流水线呢？这种制作过程的目的是什么？它的目的就是快速大量的出活儿。我们看到正是因为要快速大量的出活儿。并且由于画家画好线稿交给工作室以后，就不管了，下一步工作和我没关系了，所以着色的工人和画家和工作室之间没有交流，所以这一类童书就会经常出现一些问题。

大家有没有看到这张图有些什么问题？好，我们看红圈的部分，，像什么？像不像一条地平线？我们看这两个小孩呆的地方是个什么环境？是一个草地。那么这个草地是谁画的？是画家画的。画家在草地上画有蘑菇、草、树„„ 我们来观察，这个树比小孩矮，对不对？这说明什么？说明，这个视角是一个仰视的视角。我们看到树底下有一条线，那条线是画家给出的地平线。结果呢？交给工作室上色以后呢，工作室又给出了第二条地平线。而且这第二条地平线很奇怪，你说这条地平线下面是“海洋”吗？不知道到底是什么？那么，我猜测，工作室想用一个云的照片加上背景，但是这个照片底下缺一块，结果呢，他就在底下简单的加了个蓝颜色，算是天空。但是他跟上面的天空又衔接不上。所以我们仔细看红圈的部分，他还点了一点白，这点白是什么？在工作室人眼中是云，点一点白就算和上面的白云衔接了。实际上衔接上没有？没有。他最后做完这张图，是给了孩子两条地平线，一条是画家给出的草地的地平线，另一条是很奇怪的。说不上是大海还是天空的很怪异的地平线。这是这幅图的问题。 我们再看下一幅图。 8

大家仔细看一看，有什么问题？ 我们再来看红圈的地方。你们看，那个草和蘑菇就没有上颜色。我们刚才说了，做这个工业流水线的目的是快速大量的出活儿。因此干得太快了，工作室就把草和蘑菇漏掉了，忘记了上颜色。 下一幅图我们再看看，这幅图有什么问题？ 9

我们还看红圈的部分。那这幅图讲的是什么？讲的是冬天天很冷，屋里我们哈气，气就凝结在窗户上，就结了冰棱。我们给孩子讲，冬天天冷，窗户上结了冰棱。可小孩会看到一幅什么画面？这个玻璃。不知何故，都给一个一个砸碎了。其实画家这么画是没有问题的，但在工作室上色的时候，他应该把冰棱的黑线要去掉，或者把这黑线变成蓝颜色。但是因为做得太快了，他这一步就给省掉了，没做。因此，我们在给孩子讲的时候是结了冰棱，那孩子看到是窗户被一个一个砸碎了。小孩他很聪明的，你骗不了他，所以这类童书就会造成儿童认知上的混乱。 实际上，这些错误在这类童书中是非常多的，我这是随手在一本童书里找到的三个例子，并没有刻意地去找。 我们刚才说了，庸书它是一个生产的过程。那么我们看真正的艺术作品是怎么被创作出来的呢？我们也举一个例子。

我们从左到右看，这三幅图是一个风景插图的绘画过程图。左边是一开始起稿的时候：这时就有个特点，就有一个门、墙壁、房顶，室内的这些桌椅就已经隐隐约约的可见了。看中间这幅图，门、房顶、桌椅就一点一点清晰起来了。最后我们看右边这幅图，整个这幅就画完了，房间里所有东西都被画得很清晰了。那么画成这幅图有个比喻，就是本来有个很清晰的风景，画的过程如同拿一块很厚的纱布挡在风景前面，风景这时就变模糊了。但虽然模糊，他还是完整的。那么画的过程就有点像揭纱布，每揭一层，风景就清晰一点，每揭一层，就清晰一点，直到最后把这一盘纱布都揭完，这幅风景就画完了。 这个过程跟刚才庸书的制作过程是截然不同的。刚才从一个苹果画起，那这幅图呢，就不是从一个门开始画起。为什么不能从一个门开始画起呢？法国有一个雕塑大师，叫罗丹，他就给解释了：“艺术家在创作的时候，和上帝造物的过程是非常接近的，我们看宇宙是一个完整的整体，每一个局部都不能置外于这个整体。”比方说，一个星系，有太阳有行星，太阳和行星之间互相吸引也互相排斥，才能形成一个星系。我们画画也一样，如果从一个苹果开始，就很难照顾到其他方面，就很容易造成创作上的失败。 那么什么样的人才能从一个苹果开始呢？也不是绝对不能，那就是非常非常顶尖的高手。