感受村民选举(第二课时)
(9)3.1感受村民选举和做合格小公民教师教案
重、
难点
重点；1、了解我国村民委员会或居民委员会的性质
2、知道村民委员会选举的程序
难点：1、通过体验村民选举活动，深刻感受村民选举的优越性
2、知道我国公民基本的权利和义务
学法
指导
查阅资料，村里或导入新课（创设情境，激发兴趣）
同学们上一节我们学习了人民代表大会制度，知道了它是我国的根本政治制度，那么小到我们一个村子或是一个社区的领导又是如何产生的？我们作为中华人民共和国的公民我们有哪些权利和义务呢？今天我们就来学习一下。
徽王中学“三案、六模块”政治（历史）导学稿
教师寄语：我们行使我们的权利，同时我们也要尽我们应尽的义务。
课题
感受村民选举和做合格小公民
课型
新授课
主备人
孙连喜
审核人
执教人
备课时间
20131123
学习
目标
1、了解我国村民委员会或居民委员会的性质
2、知道村民委员会选举的程序
3、通过体验村民选举活动，深刻感受村民选举的优越性
二、出示目标（明确目标，有的放失）
（见上面学习目标）
三、自学文本：（自主学习，开动脑筋）
1、在我国每个村的村民委员会或是城市里的居民委员会有什么性质？
2、在我国农村村民委员会选举的程序是怎样的？
3、谈一谈你对村民选举活动的感受。
4、简要写一下我国公民的权利有哪些：
5、简要写一下我国公民的基本义务有哪些
拔高题：
6、谈一谈你对村民选举活动的感受
延伸题；
7、请简单谈一谈我国公民的权利有哪些？
8、请简单谈一谈我国公民的义务有哪些？
八、教后记：(时时反思，助我腾飞)
四、合作交流、展示释疑（合作探究，展示风采）
课时备课 感受村民选举
感受村民选举
教
学
目
标
1．了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，初步理解人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
2．了解基层选举程序，认识民主选举的严肃性和重要性，体会公民行使权力的平等性和公正性，增强民主意识。
3．体验做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积极参与集体活动，树立自信心和责任感。
学生交流资料。
师：让我们根据搜集的资料总结出选举程序吧。
结合资料的汇报进行选举程序的总结归纳。
候选人发表竞选演讲全体投票、检票、唱票、记票公布选举结果。
二、讲授新课：
1.模拟选举总动员。
师：同学们现在还不到十八周岁，还不能当选为参加人民代表大会的代表，但是我们可以模拟选举人民代表，提前感受一下人民代表是怎样产生的。今天我们就举行一次人大代表模拟选举。
2.模拟选举。
（1)参加人民代表竞选的同学上台发表竞选演讲。
(2)请同学们投票，并且说明投票给这个人的原因。
(3)请二名同学检票唱票，三名同学记票。
(4）统计竞选者的得票情况，公布选举结果。
三、同学们谈对选举活动的感受
四、布置作业：准备班干部竞选演讲材料—“假如我在竞选中当选，将怎样管理班级”下节课竞选。
教学
重难
点
教学重点：
初步了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。
教学难点：
让学生体验做合格小公民应享受的权力和义务，树立自信心和责任感。
教学
准备
1．布置学生搜集关于人民代表大会的资料。
预案设计
补充、调整、复备
一、导入新课：
师：上两节课，我们了解了很多知识，知道了人民代表人民选，选出代表为人民。同学们还用自己喜欢的方式搜集了社区居民委员会选举的资料，请同学们互相交流一下。
(苏教版)品德与社会六年级上册 感受村民选举 教案
（苏教版）品德与社会六年级上册感受村民选举教案
1
二次备课
课题5、感受村民选举课型课时 2 备课时间授课时间
教学目标
教学过程二次备课（一）谈话导入
那你们知道居委会是什么性质的组织吗？居委会的主要工作有
哪些呢？今天我们就一起来了解居委会。
（二）交流感知，了解居委会的职责和工作
1、老师介绍自己所在社区的居委会。
2、观看多媒体：居委会阿姨的一天。
这位居委会阿姨一天做了哪些事呢？你知道居委会的任务是什
么？居委会工作人员应当做哪些工作呢？
学生交流自己的看法。
3、新闻特写：居委代表会解决“老大难”。
4、居住在城市的家庭，在生活中会遇到哪些困难呢？
（1）引导学生多方位的讨论。
（2）请学生结合自己所在社区谈一谈这类困难是如何解决的。
（3）小结：居委会的工作
5、介绍优秀居委会主任的先进事迹。
先引导学生介绍，教师适时补充介绍。
（三）讨论评价，了解居委会的选举
1、介绍居委会主任的竞选。
2、世界之窗：法国也有居委会。
3、讨论：（1）你想选举什么样的人担任居民委员会主任？为什么？
（2）你认为你家居住地的居委会主任合格吗？为什么？（四）课堂总结
社区服务的意义在于人人为我、我为人人的互助性质，因此从现在起，每人都应树立对社区的责任意识，积极配合居委会，尊重居委会工作人员的劳动，搞好社区建设。
苏教版品德与社会六年级上册《感受村民选举》教学设计
《感受村民选举》教学案例一．教材简析：《感受村民选举》是苏教版《品社》六年级上册第二单元的第二课。
本课的编写目的是要学生了解村干部和居委会的职责，知道村干部和居委会主任虽官不大，但是职责十分重大；懂得我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村民委员会组织法，村民可以通过民主程序罢免不称职的村干部；培养学生们的主人翁意识以及民主地参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民的权利与义务，学会成为未来生活的主人，成为自觉守法的好公民。
二．学情分析：生活在市场经济社会中的现代人所必备的一个基本素质就是人民当家作主的意识，这是一个公平，公正，民主，平等社会的基础。
教材在设计培养学生的现代民主意识时，在前几册教材中就安排了有关家庭和班级民主方面的话题，让学生体会家庭成员之间，班集体成员之间应该互相沟通，民主平等，使其对民主意识有初步的感知。
在这里设计了“感受村民选举”这一教学活动，通过设置这样的目标，使学生的生活视野逐步扩展到了解社会，国家的民主生活，使学生对公平，公正，民主，平等的认识由家庭层面到学校层面，从学校层面到社会层面，国家层面。
在不断扩大的生活领域中，使学生初步形成民主，法制观念和规则意识。
三．课程资源的开发与利用：家庭资源和网络资源四．教学目标：1．了解村官的职责，知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得尽心尽责的好村官造福村民，不尽责的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。
2．激发学生们对好村官的敬佩之情。
3．提高学生收集信息，观察思考，语言表达和道德辨析的能力。
五．教学准备：1.设计课前调查表2.录像：好村官李元龙的新闻报道片段六．实施过程：（一）谈一谈：师：同学们，在你们居住的小区里遇到过生活中的麻烦吗？生：绿化，卫生，邻里……师：遇到此类问题会找谁？生：找物业。
师：对，找物业，但以前可没有成套的小区，找谁呢？引入课题：感受村民选举（二）说一说：利用你课前的调查说一说：村干部的职责。
5.感受村民选举 3
课题 5.感受村民选举课时第三课时教学目标1、了解村官的职责，知道村干部官虽不大，但是责任十分重大，懂得尽心尽职的好村官造福村民，不尽职的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。
2、了解居委员是什么性质的组织，以及它的工作任务。
教学重难点1、了解通过学习本课，激发学生们对称职大学生村官的崇敬之情。
2、居委会工作人员的辛苦，激发学生对居委会工作人员的尊重之情教具准备相关插图，多媒体课型新授教学过程二次备课（一）揭题：那你们知道居委会是什么性质的组织吗？居委会的主要工作有哪些呢？今天我们就一起来了解居委会。
（二）交流感知，了解居委会的职责和工作a 观看多媒体，居委会阿姨的一天。
这位居委会阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委会的任务是什么？居委会工作人员应当做哪些工作呢？学生交流自己的看法。
b居住在城市的家庭，在生活中会遇到哪些困难呢？（1）引导学生多方位的讨论，如：有些病人、孤寡老人无人照顾，寒暑假孩子无人照看，没有健身娱乐场所，老年人想定期检查身体……（2）请学生结合自己所在社区谈一谈这类困难是如何解决的。
（3）小结：在生活中人们总会遇到这样或那样的难题，为了解闷这些难题，居委会开展了一系列的服务，不断为我们创造着方便的生活。
c、介绍优秀居委员主任的先进事迹。
先引导学生介绍，教师适时补充介绍（三）讨论评价，了解居委会的选举讨论：（1）你想选举什么样的人担任居民委员会主任，为什么？小结：在社区居委会成员的选举中，一定要把那些有能力、会管理、热爱社区工作的各类人才，选进社区居委会领导班子，为社区建设提供强有力的保证。
（四）课堂总结社区服务的意义在于人人为我，我为人人的互助性质，因此从现在起，每人都应树立对社区的责任意识，积极配合居委会，尊重居委会工作人员的劳动，搞好社区建设。
（五）作业（课外）同一社区的学生组成小组，去采访所在地的居委会，教师可事先与街道办事处或居委会联系好，说明来意取得支持。
感受村民选举
报名参选
公布选民名单
确定候选人 （预选大会）
召开选举大会
这样的选举方式有什么好处？
1.是农民在农村基层享有民主权利的体现。 2.有利于发现和选拔真正为民服务、廉洁奉 公、带领群众致富的人才。 3.有利于实施民主监督，有利于约束和克服 干部不正之风。
居委会
你了解居委会吗？ 居委会的工作有哪些？
居民委员会是居民自我管理、自我 教育、自我服务的基层群众性自治 组织。
青少年教育
人口、经济普查
关爱孤寡老人
法制宣传
文化宣传
医疗卫生
调解纠纷
文娱活动
世界之窗
阅读44页《法国也有居委会》
法国的居委会和中国的居委 会有什么相同？
你觉得居委会主任应该具有哪些品质呢？
村官有多大
山东青岛：走基层寻找最美村官 张玉刚：用生命兑现承诺
张玉刚是一名优秀的村官吗？为什么？ 他具备哪些品质？ 你认为一名好村官还应该具备哪些品质？
贪污受贿 以权谋私
这样的村官会带来什么样的影响？
1.损害群众利益 2.损害党政形象 3.恶化人民群众和党政矛盾
பைடு நூலகம்
村官不称职？村民能罢免吗？
《村民委员会组织法》 第十六条 规定本村五分之一以上有选举权的村民或者 三分之一以上的村民代表联名，可以提出 罢免村民委员会成员的要求，并说明要求 罢免的理由。被提出罢免的村民委员会成 员有权提出申辩意见。罢免村民委员会成 员，须有登记参加选举的村民过半数投票， 并须经投票的村民过半数通过。
第一课：第二节：感受村民选举与公民权利 导学案
课题：第一课：第二节：感受村民选举与公民的权利导学案课型：新授课课时：一课时学习目标：1、掌握基层选举的程序。
认识民主选举的严肃性和重要性，体会公民行使权力的平等性和公平性。
2、体会合格小公民应享受的权利和义务。
学习重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
学习难点：人大代表的产生及职能。
学习环节一：目标导航，导入新课由学生搜集到的村民选举的资料导入新课。
让我们根据搜集的资料总结出选举程序吧！关于村民的选举，今天我们就来学习这部分知识。
学习：第二节：感受村民选举学习环节二：学案助学，自学探究：学习任务一：自读教材p57内容，明确：1、在我国农村，每个村都设有_____________ ，它是村民_____________ 、_____________ 、_____________的群众性组织。
我国城市建有_____________ 。
它们都是我国民主管理制度的重要组成部分。
2、符合条件的村民都有_____________ 和_____________，充分体现_____________ 的选举原则。
3、简要介绍村民委员会的选举程序。
①、②、③、④、学习任务二：仔细阅读教材p58--59内容，明确：1、谈一谈你对村民选举活动的感受？（1）、________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）、________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）、________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （4）、________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 学习任务三：仔细阅读教材p60内容，明确：1、我们都是国家的公民，都享有_____________ 和_____________赋予的权利，履行_____________和_____________ 规定的义务。
第2课时 民主选举 民主决策
1.制约选举方式选择的因素
选举方式的选择必须体现国家性质,并与经济发展、社会进步状况相适 应。我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
栏目索引
2.比较选举的几种方式
方 式 角 度 含 由选民直接投票选 先由选民选出自己 义 举的方式 正式候选人名 确定的正式候选人 名额多于应选名额 的选举方式 选民 候选人 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举
公共事务和公益事业,调解居民纠纷, 协助维护社会治安,反映居民的意见 、要求和建议等方面,城市居民委员 会发挥着重要作用
意义
社会 角度
实行农村村民自治和城市居民自治,以保证人民群众依法直接行使民主权利,管理基层 公共事务和公益事业,是人民当家作主的有效途径;实行农村村民自治和城市居民自治, 扩大基层民主,是社会主义民主最为广泛而深刻的实践,也是发展社会主义民主政治的 基础性工程
会主义民主政治的基础性工程。参与民主管理,体验民主管理的意义和价 值,有利于提高公民政治参与的责任意识和实际本领。
栏目索引
2.民主监督 (1)公民实行民主监督的合法渠道:③ 信访制度 度、④
舆论监督制度
、人大代表联系群众制
、监督听证会等。
(2)实行民主监督的意义:有利于改进被监督者的工作;有助于激发公民关
强调的是征求意见的过程, 强调的是决策结果的公布,便于人民监督 是为了形成决策 要通过什么决策,得听听人民的声音,这就是社情民意反映制度;决策 草案形成后,就得公示让人民看看,有没有可以改进的地方,这就是社
联系
栏目索引
2.公民参与民主决策的意义
对决策者 反映民意 集中民智 对公民 理解决策 体现决策的民主性 增强决策的科学性 推动决策的实施
(
)
《感受村民选举》
作为公民，我们可以行驶哪些权利？
1.人一出生便享有 公民权、人身权和人格尊严、受抚育权、受监护 权，并享有继承权。 2.到了入学的年龄便享有 接受义务教育的权利 3.到了成年，就依法享有 选举权 和被选举权，并享有劳动权
4.到了法定的结婚年龄，便享有 婚姻自由权
5.到了老年，丧失劳动能力时，享有 从国家和社会获得物质帮助的权利
• 4．（ 1956年7月13日 ）日我国第一辆“解放”汽车下
线。
第一颗原子弹
• 5．1964 年10 月16日中国（
）爆炸成功了！
• 6．建国以后，人民解放军由单一的陆军发展成为包括 （ 海军）、（空军 ）、（战略导弹部队）和其他技术兵种
在内的合成军队，建设成为一支拥有飞机、坦克、舰艇 和原子弹、氢弹等比较现代化武器装备的军队。
最广泛的民主实践
中央
中 国
省
行
市
政
县
区 域
镇
划
乡
分
村、小区
最广泛的民主实践
基
层 民
农村村民委员会
主
的
重
要 形
城市居民委员会
式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）村民委员会
1） 含义及性质：
村民自我管理、自我教育、自我服务 的基层群众性自治组织 ，是村民管理 村务的机构。
（2）居民委员会
含义及性质：
城市居民自我管理、自我教育、自 我服务的民主管理机构，是城市居民的 自治组织。
神舟六号 2005年10月17日凌晨 ４时33分，在经过 115小时32分钟的太 空飞行，完成中国真 正意义上有人参与的 空间科学实验后，神 舟六号载人飞船返回 舱顺利着陆，航天员 费俊龙、聂海胜安全 返回。
感受村民选举教学案例
教学案例《感受村民选举》黄石市湖滨路小学柯琳一．教材简析：《感受村民选举》是苏教版《品德与社会》六年级上册第二单元的第二课。
本课的编写目的是要学生了解村干部和居委会的职责，知道村干部和居委会主任虽官不大，但是职责十分重大；懂得我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村民委员会组织法，村民可以通过民主程序罢免不称职的村干部；培养学生们的主人翁意识以及民主地参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民的权利与义务，学会成为未来生活的主人，成为自觉守法的好公民。
二．学情分析：生活在市场经济社会中的现代人所必备的一个基本素质就是人民当家作主的意识，这是一个公平，公正，民主，平等社会的基础。
教材在设计培养学生的现代民主意识时，在前几册教材中就安排了有关家庭和班级民主方面的话题，让学生体会家庭成员之间，班集体成员之间应该互相沟通，民主平等，使其对民主意识有初步的感知。
在这里设计了“感受村民选举”这一教学活动，通过设置这样的目标，使学生的生活视野逐步扩展到了解社会，国家的民主生活，使学生对公平，公正，民主，平等的认识由家庭层面到学校层面，从学校层面到社会层面，国家层面。
在不断扩大的生活领域中，使学生初步形成民主，法制观念和规则意识。
三．课程资源的开发与利用：家庭资源和网络资源四．教学目标：1、了解村官的职责，知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得尽心尽责的好村官造福村民，不尽责的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。
2、激发学生们对好村官的敬佩之情。
3、提高学生收集信息，观察思考，语言表达和道德辨析的能力。
五．教学准备：1、设计课前调查表2、录像：好村官李元龙的新闻报道片段六．实施过程：（一）谈一谈：师：同学们，在你们居住的小区里遇到过生活中的麻烦吗？生：绿化，卫生，邻里……师：遇到此类问题会找谁？生：找物业。
师：对，找物业，但以前可没有成套的小区，找谁呢？（引入课题：感受村民选举）（二）说一说：师：利用你课前的调查说一说：村干部的职责包括哪些。
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《感受村民选举》（第二课时）
【教学目标】
1.懂得我国村干部和居民委员会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村
民委员会组织法，村民可通过民主程序罢免不称职的村干部。
2．激发学生们对好村官的敬佩之情，激发对居委会工作人员的尊重之情。
3．培养学生的主人翁意识以及民主参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民
的权利与义务，成为自觉守法的好公民。
【教学过程】
一、导入
1.村干部虽然官不大，但是责任十分重大，好村官人人爱戴，人人欢迎。不称职的村官人人
唾弃，那么村干部是怎样产生的呢？
2.揭题：我国村干部实行民主选举制，今天，我们就来了解村民们是怎样选村官的？
二、了解“村民选举”
1.瞧，山东省济宁市郊区的一个小村庄今天怎么会这么热闹呢？
2.欣赏
3.交流：村民们是怎样选举村干部的？
4.猜猜：大伙儿想选一个什么样的村干部呢？
3.小组讨论：
（1）为什么要通过全体村民直接民主选举产生村委会的干部呢？
（2）交流
4.依据学生回答小结。
5.从老人们的脸上，你看到了什么？
6.说民谣
三、模拟选举村干部
1.小组合作阅读p42的内容。
2.模拟选举
3.小辩论：大学生当村干部值得吗？
四、了解居委会的选举
1．你们知道居委会主任是如何选出来的吗？
2．讨论：
你想选举什么样的人担任居民委员会主任，为什么？
3．拓展：法国也有居委会。
说说读了以后你有什么感想？
五、课堂总结