届高考物理一轮复习第1章第1节描述运动的基本概念(人教版)PPT课件
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高三一轮复习 第一章_运动的描述第一课时 描述运动的基本概念
【解析】如果被观察物体相对于地面是静止的，甲、乙、丙相 对于地面分别做匀速运动、静止、加速运动，再以他们自己为 参考系，则三个人的说法都正确，A、B错误，D正确；在上面 的情形中，如果他们都选择地面为参考系，三个的观察结果应 是相同的，因此C错误。
2．质点 (1)定义：用来代替物体的具有质量的点．质点是一个 理想化模型，是对实际物体的科学抽象，并不是实际 存在的． (2)物体能视为质点的判断依据是：所研究的问题涉及 的尺度远远大于物体本身尺度，或者该问题着重研究 物体的平动而不是物体的转动．
例与练
4、在下列各物体中，可视作质点的物体有( A ) A.研究公路上行驶的汽车 B.研究转动的汽车轮胎上各点的运动情况 C.表演精彩动作的芭蕾舞演员 D.乒乓球运动员接球时的弧旋球 5、在下列情况下，物体可以看成质点的是( A.研究一列火车全部通过桥所需的时间 B.研究“嫦娥二号”卫星绕月球飞行 C.研究地球昼夜交替 D.研究月球圆缺 B )
高三物理第一轮总复习
第一课时 描述运动的基本概念
1．机械运动、参考系、坐标系 (1)机械运动：一个物体相对其他物体的位置变化，叫 机械运动，简称运动．机械运动是自然界中最简单、 最基本的运动形式． (2)参考系：用来描述物体运动的参照物称为参考系， 也就是假设静止的物体． 同一个运动，如果选不同的物体做参考系，观察结果 可能不同．研究地面上物体的运动时，通常取地面或 相对地面静止的物体做参考系较为方便． (3)坐标系：一般说来，为了定量描述物体的位置及位 置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．
定义 5.速度和速率 位移与发生这段位移所用时间的 速度 比值，称为速度
物理意义 表示物体位置变 化的快慢
运动物体的位移与所用时间的比， 平均 粗略地描述物体 叫这段位移(或这段时间)内的平 速度 运动的快慢 均速度 瞬时 表示运动物体在某时刻或某位置 速度 的速度，称为瞬时速度 平均速率：质点在某段时间内通 过的路程和所用的时间的比值叫 这段时间内的平均速率，是标 速率 量．不一定等于平均速度的大小 瞬时速率：瞬时速度的大小，是 标量，简称速率． 精确地描述物体 在某时刻或某位 置的运动快慢
2．质点 (1)定义：用来代替物体的具有质量的点．质点是一个 理想化模型，是对实际物体的科学抽象，并不是实际 存在的． (2)物体能视为质点的判断依据是：所研究的问题涉及 的尺度远远大于物体本身尺度，或者该问题着重研究 物体的平动而不是物体的转动．
例与练
4、在下列各物体中，可视作质点的物体有( A ) A.研究公路上行驶的汽车 B.研究转动的汽车轮胎上各点的运动情况 C.表演精彩动作的芭蕾舞演员 D.乒乓球运动员接球时的弧旋球 5、在下列情况下，物体可以看成质点的是( A.研究一列火车全部通过桥所需的时间 B.研究“嫦娥二号”卫星绕月球飞行 C.研究地球昼夜交替 D.研究月球圆缺 B )
高三物理第一轮总复习
第一课时 描述运动的基本概念
1．机械运动、参考系、坐标系 (1)机械运动：一个物体相对其他物体的位置变化，叫 机械运动，简称运动．机械运动是自然界中最简单、 最基本的运动形式． (2)参考系：用来描述物体运动的参照物称为参考系， 也就是假设静止的物体． 同一个运动，如果选不同的物体做参考系，观察结果 可能不同．研究地面上物体的运动时，通常取地面或 相对地面静止的物体做参考系较为方便． (3)坐标系：一般说来，为了定量描述物体的位置及位 置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．
定义 5.速度和速率 位移与发生这段位移所用时间的 速度 比值，称为速度
物理意义 表示物体位置变 化的快慢
运动物体的位移与所用时间的比， 平均 粗略地描述物体 叫这段位移(或这段时间)内的平 速度 运动的快慢 均速度 瞬时 表示运动物体在某时刻或某位置 速度 的速度，称为瞬时速度 平均速率：质点在某段时间内通 过的路程和所用的时间的比值叫 这段时间内的平均速率，是标 速率 量．不一定等于平均速度的大小 瞬时速率：瞬时速度的大小，是 标量，简称速率． 精确地描述物体 在某时刻或某位 置的运动快慢
高考物理(人教)总复习课件：第一章+运动的描述+匀变速直线运动的研究+2+第二节 匀变速直线运动规律
法四 中间时刻速度法 利用推论：中间时刻的瞬时速度等于这段位移的平均速度，v AC ＝v0＋2 v＝v20.又 v20＝2axAC，v2B＝2axBC，xBC＝x4AC.由以上三式解 得 vB＝v20.可以看成 vB 正好等于 AC 段的平均速度，因此 B 点 是这段位移的中间时刻，因此有 tBC＝t.
解析：选 AB.根据 x＝12at2，得 t＝ 2ax，Oa、Ob、Oc、Od 的
距离之比为 1∶2∶3∶4，所以质点由 O 到达各点的时间之比
为 1∶ 2∶ 3∶2，故 A 正确．根据 v2＝2ax，v＝ 2ax，Oa、
Ob、Oc、Od 的距离之比为 1∶2∶3∶4，所以质点通过各点的
速率之比 va∶vb∶vc∶vd＝1∶ 2∶ 3∶2，故 B 正确．初速度 为 0 的匀加速直线运动中，在相等时间内通过的位移之比为
3．(2018·湖南石门一中模拟)2016 年我国多地都出现了雾霾天 气，严重影响了人们的健康和交通；设有一辆汽车在能见度较 低的雾霾天气里以 54 km/h 的速度匀速行驶，司机突然看到正 前方有一辆静止的故障车，该司机刹车的反应时间为 0.6 s，刹 车后汽车匀减速前进，刹车过程中加速度大小为 5 m/s2，最后停 在故障车前 1.5 m 处，避免了一场事故．以下说法正确的是( ) A．司机发现故障车后，汽车经过 3 s 停下 B．从司机发现故障车到停下来的过程，汽车的平均速度为 7.5 m/ C．司机发现故障车时，汽车与故障车的距离为 33 m D．从司机发现故障车到停下来的过程，汽车的平均速度为 11 m/s
解析：选 ABC.匀变速直线运动的位移随时间的变化关系：x＝ v0t＋12at2，题中给出的关系式为：x＝6t－t2，比较可得：v0＝ 6 m/s；a＝－2 m/s2.0～4 s 内的位移：x＝(6×4－4×4) m＝8 m， 故 A 正确．物体经过 3 s 速度减小到零，前三秒：x＝ v ×t＝62 × 3 m＝9 m，第四秒：x＝12×2×12 m＝1 m，故 4 s 内经过的 路程为：10 m，故 B 正确.0～4 s 内的平均速度： v ＝ΔΔxt ＝84 m/s ＝2 m/s，故 C 正确．物体做的匀变速直线运动，加速度方向不 变， 3 s 末速度方向发生变化，故 D 错误．
高考物理一轮总复习课件：1.1描述运动的基本概念 匀速直线运动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2． 瞬时速度： 运动物体 _______________________ 在某一时刻(或经过某一位置) ____________的速度，叫做瞬时速度，其大小叫速率． 3．平均速率：物体在某段时间内 通过的路程l跟通过这段路程所用时间t _______________________________________ 的比值， 这段路程(或这段时间) 叫做___________________________ 的平均速率，即
【思路点拨】理解速度的变化量、加速度、平均 速度的定义及相互之间的关系是解决本题的关键．
【解析】解法一：若Δv＝0 则 a＝0，物体做匀速 直线运动，所以 A 正确；若Δv＞0，则相等位移内物 体的平均速度在增加，所用时间在减小，而在这个时 间段内速度变化相等，所以加速度在增加，所以 C 正 确；若Δv＜0 则相等位移内物体的平均速度在减小， 所用时间在增加，而在这个时间段内速度变化相等， 所以加速度减小，所以 D 不正确．
题型一：对概念的理解 例1下列关于质点的说法正确的是( 还小 B．很长的火车一定不可以看做质点 C．为正在参加吊环比赛的陈一冰打分时，裁判 们可以把陈一冰看做质点 D．如果物体的形状和大小对所研究的问题无影 响，即可把物体看做质点 ) A．质点是客观存在的一种物体，其体积比分子
【解析】本题考查了对质点的理解．质点是一种 理想化的物理模型，故 A 错误；一个物体能不能看做 质点关键是看物体的形状或大小在所研究的问题中是 否可以忽略，故 B 错误；吊环比赛要考虑运动员的形 状，故此时不能看做质点，C 错误；只有 D 正确．
五、位移和路程：位移是做机械运动的物体从初 有向线段 位置指向末位置的_______________ ， 路程是物体运动 所经轨迹 ____________ 的长度． 六、时间间隔与时刻 时刻是某一瞬间，在时间坐标轴上是一点，时间 是两时刻之间的间隔，在时间轴上是一线段．例如 1 同一时刻 秒末，2 秒初指的是__________ ．第 1 秒内，开始 2 秒内，最后 2 秒内，分别指的是________ ． 时间 七、速度和速率 位移和所用时间 1 ．平均速度：运动物体的 __________________ 这段位移(或时间) 的比值，叫做_____________________ 内的平均速度， x － v ＝t 矢量 即____________ ．平均速度是___________ ，其方向跟 位移方向 _______________ 相同．
2． 瞬时速度： 运动物体 _______________________ 在某一时刻(或经过某一位置) ____________的速度，叫做瞬时速度，其大小叫速率． 3．平均速率：物体在某段时间内 通过的路程l跟通过这段路程所用时间t _______________________________________ 的比值， 这段路程(或这段时间) 叫做___________________________ 的平均速率，即
【思路点拨】理解速度的变化量、加速度、平均 速度的定义及相互之间的关系是解决本题的关键．
【解析】解法一：若Δv＝0 则 a＝0，物体做匀速 直线运动，所以 A 正确；若Δv＞0，则相等位移内物 体的平均速度在增加，所用时间在减小，而在这个时 间段内速度变化相等，所以加速度在增加，所以 C 正 确；若Δv＜0 则相等位移内物体的平均速度在减小， 所用时间在增加，而在这个时间段内速度变化相等， 所以加速度减小，所以 D 不正确．
题型一：对概念的理解 例1下列关于质点的说法正确的是( 还小 B．很长的火车一定不可以看做质点 C．为正在参加吊环比赛的陈一冰打分时，裁判 们可以把陈一冰看做质点 D．如果物体的形状和大小对所研究的问题无影 响，即可把物体看做质点 ) A．质点是客观存在的一种物体，其体积比分子
【解析】本题考查了对质点的理解．质点是一种 理想化的物理模型，故 A 错误；一个物体能不能看做 质点关键是看物体的形状或大小在所研究的问题中是 否可以忽略，故 B 错误；吊环比赛要考虑运动员的形 状，故此时不能看做质点，C 错误；只有 D 正确．
五、位移和路程：位移是做机械运动的物体从初 有向线段 位置指向末位置的_______________ ， 路程是物体运动 所经轨迹 ____________ 的长度． 六、时间间隔与时刻 时刻是某一瞬间，在时间坐标轴上是一点，时间 是两时刻之间的间隔，在时间轴上是一线段．例如 1 同一时刻 秒末，2 秒初指的是__________ ．第 1 秒内，开始 2 秒内，最后 2 秒内，分别指的是________ ． 时间 七、速度和速率 位移和所用时间 1 ．平均速度：运动物体的 __________________ 这段位移(或时间) 的比值，叫做_____________________ 内的平均速度， x － v ＝t 矢量 即____________ ．平均速度是___________ ，其方向跟 位移方向 _______________ 相同．
版高考物理(人教版)第一轮总复习课件：第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究+1.2
(1)小球在运动过程中的最大速度． (2)小球在斜面和水平面上运动的加速度大小．
【解析】 (1)方法一：基本公式法．
设小球在斜面上的加速度大小为 a1，运动时间为 t1；在水平面 上的加速度大小为 a2，运动时间为 t2，则：
由 x＝v0t＋12at2 得： x1＝12a1t12① x2＝12a2t22② 由最大速度相等得：vm＝a1t1＝a2t2③ t1＋t2＝10 s④ 联立①②③④解得：
(1)第1T、第2T、第3T……连续相等时间内的位移之比为：
xⅠ ：xⅡ ：xⅢ ：… ：xN＝ : ： ：… ：(2n－ 1)．
(2)通过第1x、第2x、第3x……连续相等位移所用的时间之比
为：
tⅠ ：tⅡ ：tⅢ ：… ：tN＝ ：( 2 － 2 ：… ：( n－ n－1)．
：( 3 －
多维练透 3．一辆汽车从静止开始做匀加速直线运动，其中第8 s内的位 移比第5 s内的位移多6 m，则汽车的加速度为( ) A．1 m/s2 B．2 m/s2 C．3 m/s2 D．4 m/s2
t′＝ 22t，故C、D正确．
答案：ACD
6．如图所示，完全相同的三个木块并排固定在水平面上，一 子弹以速度v水平射入，若子弹在木块中做匀减速运动，且穿过第 三块木块后速度恰好为零，则子弹依次射入每块木块时的速度比
和穿过每块木块所用的时间比正确的是( ) A．v1 ：v2 ：v3＝ ： ：1 B．v1 ：v2 ：v3＝ ： 2 ： 3 C．t1 ：t2 ：t3＝ : 2 ： 3 D．t1 ：t2： t3＝( 3－ 2 ：( 2－ ：1
A．x1 ：x2＝ ：3，v1 ：v2＝ ：2 B．x1 ：x2＝ ：3，v1 ：v2＝ ： 2 C．x1 ：x2＝ ：4，v1 ：v2＝ ：2 D．x1 ：x2＝ ：4，v1 ：v2＝ ： 2
【解析】 (1)方法一：基本公式法．
设小球在斜面上的加速度大小为 a1，运动时间为 t1；在水平面 上的加速度大小为 a2，运动时间为 t2，则：
由 x＝v0t＋12at2 得： x1＝12a1t12① x2＝12a2t22② 由最大速度相等得：vm＝a1t1＝a2t2③ t1＋t2＝10 s④ 联立①②③④解得：
(1)第1T、第2T、第3T……连续相等时间内的位移之比为：
xⅠ ：xⅡ ：xⅢ ：… ：xN＝ : ： ：… ：(2n－ 1)．
(2)通过第1x、第2x、第3x……连续相等位移所用的时间之比
为：
tⅠ ：tⅡ ：tⅢ ：… ：tN＝ ：( 2 － 2 ：… ：( n－ n－1)．
：( 3 －
多维练透 3．一辆汽车从静止开始做匀加速直线运动，其中第8 s内的位 移比第5 s内的位移多6 m，则汽车的加速度为( ) A．1 m/s2 B．2 m/s2 C．3 m/s2 D．4 m/s2
t′＝ 22t，故C、D正确．
答案：ACD
6．如图所示，完全相同的三个木块并排固定在水平面上，一 子弹以速度v水平射入，若子弹在木块中做匀减速运动，且穿过第 三块木块后速度恰好为零，则子弹依次射入每块木块时的速度比
和穿过每块木块所用的时间比正确的是( ) A．v1 ：v2 ：v3＝ ： ：1 B．v1 ：v2 ：v3＝ ： 2 ： 3 C．t1 ：t2 ：t3＝ : 2 ： 3 D．t1 ：t2： t3＝( 3－ 2 ：( 2－ ：1
A．x1 ：x2＝ ：3，v1 ：v2＝ ：2 B．x1 ：x2＝ ：3，v1 ：v2＝ ： 2 C．x1 ：x2＝ ：4，v1 ：v2＝ ：2 D．x1 ：x2＝ ：4，v1 ：v2＝ ： 2
物理(新课标)高考总复习第一轮复习课件：第一章第一节描述运动的基本概念
2014·卷Ⅱ·T14 2014·卷Ⅱ·T24
第一章运动的描述 匀变速直线运动的研究
命题规律 考查形式以选择题为主，重点关注匀变速直线运动 公式的灵活应用，x－t 图象、v－t 图象的应用，追及 和相遇问题． 运动规律和运动图象在实际生活中的应用，在 2018 年高考复习中应予以重视
第一章运动的描述 匀变速直线运动的研究
判断物体能否看成质点的两个关键 (1)明确要研究的问题是什么． (2)判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略．
(多选)第 31 届夏季奥林匹克运动会于 2016 年 8 月 5 日～21 日在巴西里约热内卢举行．运动会包括射箭、 体操、田径、击剑等 39 个比赛项目．下列关于运动项目的描 述正确的是( AB ) A．研究马拉松运动员跑步的过程，评判比赛成绩时，可将 运动员视为质点 B．在双人同步跳水运动中，以其中一名运动员为参考系， 另一名运动员是相对静止的 C．在评判击剑运动员的比赛成绩时，运动员可视为质点 D．研究体操运动员的体操动作时，可将其视为质点
2.在 2016 年 8 月里约奥运会上，牙买加选 手博尔特以 9 秒 81、19 秒 78 连夺男子 100 m、200 m 两项 冠军，下列说法正确的是( B ) A．100 m 和 200 m 均为位移大小 B．200 m 为路程 C．100 m 的平均速度大小约为 10.31 m/s D．200 m 的平均速度大小约为 10.23 m/s
提示：火箭点火升空瞬间速度很小，火箭得到高速气体的反 冲力，加速度可能较大，A 正确，B、D 错误；加速度的大 小与速度的大小无必然联系，故 C 错误．
对质点和参考系的理解 【知识提炼】 1．物体可被看做质点主要有三种情况 (1)多数情况下，平动的物体可看做质点． (2)当问题所涉及的空间位移远大于物体本身的大小时，可以 看做质点． (3)转动的物体一般不可看做质点，但转动可以忽略时，可把 物体看做质点．
高考物理一轮复习第一单元直线运动的概念和规律第1讲直线运动的概念和规律课件新人教版
0 +v
平均速度公式: =
2
= 。
2
(2)连续相等的相邻时间间隔 T 内的位移差相等。
即 x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2。
(3)位移中点速度 =
2
0 2 + 2
2
。
7.1 (2019四川大邑模拟)一小球沿斜面以恒定的加速度滚下,小球依次通过A、B、C三点,已
知AB=12 m,BC=20 m,小球通过AB、BC所用的时间均为2 s,则小球通过A、B、C三点的速度分
1
对质点的理解
1.1 (2018福州四中一模)下列几种情况下,可将被研究的物体当作质点来处理的是( c )。
A.研究正在吊起货物的起重机
B.研究坐在翻滚过山车中小孩的坐姿
答
案
C.测量太空中绕地球飞行的宇宙飞船的周期时
D.研究房门的运动
1.2 (2019杭州桐庐中学月考)2022年第19届亚洲运动会将在杭州举行,下列几种比赛项目
C.以张家齐为参考系,掌敏洁是静止的
D.以掌敏洁为参考系,跳台向下运动
答
案
2
对参考系的理解
2.2 (2018郑州质检)下列情景中,加点标示的物体的运动,不以地面为参考系
的是( D
)。
A.太阳东升西落
B.轻舟已过万重山
C.骏马在草原上奔驰
D.巍巍青山两岸走
答
案
3
时刻和时间、路程和位移
在时间轴上,时刻用一个点表示,时间用一段线段表示。生活中所说的“时间”,有时是指时刻,
对于参考系而言的。
②统一性:在比较不同物体的运动时,应选择同一参考系。
③任意性:参考系的选取是任意的,研究同一个物体的运动可以选择不同的物体作参考系。
平均速度公式: =
2
= 。
2
(2)连续相等的相邻时间间隔 T 内的位移差相等。
即 x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2。
(3)位移中点速度 =
2
0 2 + 2
2
。
7.1 (2019四川大邑模拟)一小球沿斜面以恒定的加速度滚下,小球依次通过A、B、C三点,已
知AB=12 m,BC=20 m,小球通过AB、BC所用的时间均为2 s,则小球通过A、B、C三点的速度分
1
对质点的理解
1.1 (2018福州四中一模)下列几种情况下,可将被研究的物体当作质点来处理的是( c )。
A.研究正在吊起货物的起重机
B.研究坐在翻滚过山车中小孩的坐姿
答
案
C.测量太空中绕地球飞行的宇宙飞船的周期时
D.研究房门的运动
1.2 (2019杭州桐庐中学月考)2022年第19届亚洲运动会将在杭州举行,下列几种比赛项目
C.以张家齐为参考系,掌敏洁是静止的
D.以掌敏洁为参考系,跳台向下运动
答
案
2
对参考系的理解
2.2 (2018郑州质检)下列情景中,加点标示的物体的运动,不以地面为参考系
的是( D
)。
A.太阳东升西落
B.轻舟已过万重山
C.骏马在草原上奔驰
D.巍巍青山两岸走
答
案
3
时刻和时间、路程和位移
在时间轴上,时刻用一个点表示,时间用一段线段表示。生活中所说的“时间”,有时是指时刻,
对于参考系而言的。
②统一性:在比较不同物体的运动时,应选择同一参考系。
③任意性:参考系的选取是任意的,研究同一个物体的运动可以选择不同的物体作参考系。
高考物理一轮总复习 第一章 第1讲 描述运动的基本概念配套课件 新人教版
C.AB段的平均速度比ABC段的平均速 5 2
度更能反映物体处于A点时的瞬时速 度 D.物体在B点的速度等于AC段的平均 速度
第十九页，共42页。
【解题探究】(1)请分析物体的运动过程,明确各段轨迹的位移 大小及平均速度大小。 ①AB段的位移及平均速度大小:________。
1m,1m/s
②ABC段的位移及平均速度大小:_______5_m__, 。5 m / s (2)物体在中间时刻(shíkè)的瞬时速度是否等2于此过程的平均速度?
知识点 3 加速度 Ⅱ
1.定义
变化
时间
物体速度(_b_i_àn_h_u与à)发生这一变化所用_(_s_h_í_j的iā比n)值。
2.定义式
a=_v_t___v_0 ，单位：____。
t
m/s2
3.方向(fāngxiàng)
与_________的方向(fāngxiàng)相同。
速度变化 4.物理意义
题的影响可以忽略不计。
第三页，共42页。
知识点 2 位移、速度(sùdù) Ⅱ 1.位移和路程
定义
区别
空间(kōngjiān)
位 移位初 位位变向置始置_移化(_c_表，h_ū_示它_s_物是h的ǐ)体从有的_向___末线____位段____置_____指_
（1）位移是 __矢__量__，方向 由初始位置指
第十三页，共42页。
【解析】选D。能否将研究对象(duìxiàng)看作质点,要看物体的自 身因素对所研究问题的影响。对于游泳过程中的叶诗文,当教练研究 其动作要领时,不能将其看作质点;当研究游完全程所用的时间时,可 将其看作质点,因此只有D项正确。
第十四页，共42页。
【总结提升】建立质点模型的两个关键点 (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学地抽象,是 研究物体运动时对实际物体进行的合理近似,真正的质点并不存在。 (2)判断能否将物体视为质点。分析物体的大小(dàxiǎo)和形状对所研 究的问题能否忽略不计。当物体的大小(dàxiǎo)和形状对所研究运动 的影响很小,可以忽略不计时,均可将其视为质点。
度更能反映物体处于A点时的瞬时速 度 D.物体在B点的速度等于AC段的平均 速度
第十九页，共42页。
【解题探究】(1)请分析物体的运动过程,明确各段轨迹的位移 大小及平均速度大小。 ①AB段的位移及平均速度大小:________。
1m,1m/s
②ABC段的位移及平均速度大小:_______5_m__, 。5 m / s (2)物体在中间时刻(shíkè)的瞬时速度是否等2于此过程的平均速度?
知识点 3 加速度 Ⅱ
1.定义
变化
时间
物体速度(_b_i_àn_h_u与à)发生这一变化所用_(_s_h_í_j的iā比n)值。
2.定义式
a=_v_t___v_0 ，单位：____。
t
m/s2
3.方向(fāngxiàng)
与_________的方向(fāngxiàng)相同。
速度变化 4.物理意义
题的影响可以忽略不计。
第三页，共42页。
知识点 2 位移、速度(sùdù) Ⅱ 1.位移和路程
定义
区别
空间(kōngjiān)
位 移位初 位位变向置始置_移化(_c_表，h_ū_示它_s_物是h的ǐ)体从有的_向___末线____位段____置_____指_
（1）位移是 __矢__量__，方向 由初始位置指
第十三页，共42页。
【解析】选D。能否将研究对象(duìxiàng)看作质点,要看物体的自 身因素对所研究问题的影响。对于游泳过程中的叶诗文,当教练研究 其动作要领时,不能将其看作质点;当研究游完全程所用的时间时,可 将其看作质点,因此只有D项正确。
第十四页，共42页。
【总结提升】建立质点模型的两个关键点 (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学地抽象,是 研究物体运动时对实际物体进行的合理近似,真正的质点并不存在。 (2)判断能否将物体视为质点。分析物体的大小(dàxiǎo)和形状对所研 究的问题能否忽略不计。当物体的大小(dàxiǎo)和形状对所研究运动 的影响很小,可以忽略不计时,均可将其视为质点。
2018高考物理大一轮复习第1章运动的描述匀变速直线运动第1节描述运动的基本概念课件
2．平均速度与平均速率的区别 平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与 时间的比值，它与平均速度的大小没有对应关系．
1. 如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮 住，电子计时器可自动记录遮光时间 Δt.测得遮光条的宽度为 Δx，用ΔΔxt 近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度．为使ΔΔxt 更接近瞬时速度，正确 的措施是( )
考点三 对速度、速度变化和加速度的理解
1．速度、速度变化量和加速度的对比
名称 项目
速度
速度变化量
物理意 义
描述物体运动的 快慢和方向，是状 态量
描述物体速度的 变化，是过程量
定义式 v＝xt
Δv＝v－v0
方向
与位移 x 同向，即 物体运动的方向
由 v 与 v0 的矢量 差或 a 的方向决 定
加速度
2．甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动．甲说： “它在做匀速运动．”乙说：“它是静止的．”丙说：“它在做 加速运动．”这三个人的说法( )
A．在任何情况下都不对 B．三人中总有一人或两人的说法是错误的 C．如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对 D．如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都 对
(4)电台报时说“现在是北京时间 8 点整”，这里的“8 点整” 实际上指的是时刻．(√ )
(5)平均速度的方向与位移方向相同．( √ ) (6)子弹击中目标的速度属于瞬时速度．( √ ) (7)物体的速度很大，加速度不可能为零．( × ) (8)甲的加速度 a 甲＝2 m/s2，乙的加速度 a 乙＝－2 m/s2，a 甲 ＞a ( 乙． × )
2．瞬时速度：运动物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度， 叫做瞬时速度．瞬时速度能精确描述物体在某一时刻(或某一位置) 的运动快慢．
届高三物理人教版一轮课件：第一章 第1讲 描述运动的基本概念
解析：质点是一个理想化模型，实际上并不存在，抓住物体质 量这个属性，忽略了物体的大小和形状，对物体进行简化，方 便科学研究，是有意义的，故 A 错误；体积很小、质量很小的 物体不一定能看成质点，只有物体的形状和大小对所研究的问 题没有影响或影响可以忽略不计才可以把物体看成质点，故 B 错误；研究自行车经过很长一段路程的时间时，自行车的大小 和形状对研究的问题没有影响，可以看成质点，故 C 错误；虽 然地球很大，还在不停地自转，但是地球的体积相对于和太阳 之间的距离来说是很小的，所以在研究地球的公转时，仍然可 以把它视为质点，所以 D 选项是正确的． 答案：D
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21
2．速度与速率
(6)物体的速度很大，加速度一定不为零．( ×) (7)物体的加速度增大，其速度一定增大．(×) (8)甲的加速度 a 甲＝2 m/s2，乙的加速度 a 乙＝－3 m/s2， a 甲＞a 乙．(×)
[高频考点•分类突破]
核心要点突破
1．质点 (1)质点是一种理想化模型，实际并不存在，质点不同于几何 “点”，它是不占有空间的有质量的点． (2)实际物体能否看成质点由所研究问题的性质决定，与物体的 大小、形状无关． 2．参考系 选取参考系时，若无特殊说明，一般选地面为参考系．为观测 方便和使运动的描述尽可能简单也可选取其他物体为参考系．
(1)平均速度和瞬时速度 平均速度
瞬时速度
物理 粗略描述某段时间内(或某 段位移上)物体运动的平均
2021版新高考物理人教版一轮课件：1.1 描述运动的基本概念
【解析】选B、D。选地面为参考系，受油机是运动的，故A错误；选加油机为 参考系，受油机相对于加油机是静止的，故B正确；参考系可以任意选取，可 以是静止的物体，也可以是运动的物体，任何物体都可以作为参考系，故C错 误，D正确。所以B、D正确，A、C错误。
3.物理的发展，科技的进步给人民生活带来很多便利，
路程 质点运动轨迹的长度
2.区别和联系：
区别
(1)位移是_矢__量__，方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量，没有_方__向__
联系
(1)在单向直线运动中，位移的大小_等__于__路程 (2)其他情况下，位移的大小_小__于__路程
四、速度 1.图例：
2.平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与_发__生__这__段__位__移__所用 时间的比值，即v= x ，是矢量，平均速度方向与_位__移__的方向相同。 3.瞬时速度：运动物t体在_某__一__时__刻__(或某一位置)的速度，是矢量。瞬时速度 方向即物体运动的方向。
(1)研究汽车车轮的转动情况时，能把汽车看成质点。 ( × )
(2)研究该汽车通过嘉绍大桥的时间时，可以将该汽车视为质点。
( √)
(3)以该汽车为参考系，嘉绍大桥是运动的。 ( √ )
(4)记录显示的17：33进入嘉绍大桥，17：43离开大桥，这里的“17：33”和
“17：43”实际上指的是时刻。 ( √ )
第1讲 描述运动的基 本概念
内容索引
必备知识·自主学习 关键能力·题型突破 核心素养测评
【知识建构】 一、质点 1.定义：用来代替物体的有_质__量__的点叫作质点。 2.条件：研究一个物体的运动时，如果物体的_大__小__和_形__状__对问题的影响可以 忽略，该物体就可以看作质点。物体能否看成质点，关键不在物体本身，而 是要看研究的问题，同一个物体在不同情况下有时可看成质点，有时则不能。
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相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，
· 考
课 前
分别沿ABC和ADE方向行走，经过一段时 间后在F点相遇(图中未画出)。从出发到相
点 突 破
预 习 ·
遇的过程中，描述两人运动情况的物理量 相同的是
基
础
落
课
实
后
训
练
·
能
力
• 图1－1－2
达 标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
前
预 习
• A．速度
·
基 础
• C．路程
落 实
• 答案 BCD
菜单
课 堂 互 动 · 考 点 突 破
B．位移
D．平均速度
课 后 训 练 · 能 力 达 标
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
互
• 5．(多选)关于速度和加速度的关系，以下说
动 ·
法正确的是
考 点
课 前 预
• A．加速度方向为正时，速度可能增大，也可 能减小
力 达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
• 2．下列物体能够看做质点的是________。
互 动
·
• ①体积很小的原子核
考 点
课• ②绕太阳公转的地球
前
预•
③用GPS确定在大海中位置的航空母舰
突 破
习
•·
基
④正在表演娱乐节目的海狮
•础
落
⑤研究直升机上正在转动的螺旋桨
课
实• ⑥研究上坡时有无翻倒可能的三轮车
课 后 训 练
3．位移定大义小：：由有初向位线置段指的向__长末__度_位__置的_有__向__线__段___
· 能 力
方向：由__初__位__置_____指向末位置
达 标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
互
动
·
课 前 预 习
· 基
4．速度定 方义 向： ：物 物体 体运__运动__动_位__移的与方对向应时间的__比__值___公式：v＝ΔΔxt 分类平 瞬均 时速 速度 度： ：与 与一 某段 一位 位移 置或 或一 某段 一______时时____刻间______对 对应 应
· 基
是静止的，故以“歼10”战斗机为参考系，加油机
础
落 是静止的；以地面上的房屋为参考系，加油机是
课
实
后
运动的；以加油机中的飞行员为参考系，加油机
训
练
是静止的。
· 能
力
• 答案 静止 运动 静止
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
• 4． (多选)如图1－1－2所示，两个人以
互 动
考 点 突 破
础 落 实
5．加速度定义式：a＝ΔΔvt
课 后
方向：与___速__度__变__化__量____的方向相同
训
练
·
能
力
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
［自我检测］
课 堂
• 1．判断下列说法的正误。
互 动
·
• (1)体积很大的物体，不能视为质点。( × )
考
点
课 前
• (2)参考系必须是静止不动的物体。( × )
· 能
型，选用合适的物理规律处
力
理实际问题。
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
互
动
·
• 注：各考点要求中罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如考点
课 前 预
下：
突 破
• Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在
习 ·
有关问题中识别和直接使用它们。
基 础
• Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知
课 堂
互
动
·
［主干回顾］
考 点
课
突
前 预 习 ·
1．质点定条义件：：用物来体代的替___物形__体状__的和有__质_大_量_小_的_对点研究问题的影响可以忽略
破
基 础 落 实
任意为性参：考静系止物体或_运___动__物体，通常选___地__面__ 2．参考系差异_不__性同__：选不同参考系，同一物体运动描述可能
后 训
• ⑦研究落地时正面朝上还是朝下的硬币
练 ·
• 答案 ②③
能 力
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
互
动
• 3．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
· 考
点
课 如图1－1－1所示是我国自行研制的第三代战斗 突
前
破
预 习
机“歼10”在空中加油的情景，若以“歼10”战
· 基
斗机为参考系，加油机是________的；若以地
突 破
习 ·
• B．速度变化得越快，加速度就越大
基 础
• C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不
落
变
课
实
• D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变
后 训
小
练
• 答案 AB
· 能
力
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课堂互动·考点突破
课 堂
互
动
·
考点一 对质点和参考系的理解
考
点
课 前
1．质点是一种理想化模型
突 破
预 习
(1)质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运
·
基 础
动时对实际物体进行的近似，实际上并不存在。
础
落 实
面上的房屋为参考系，加油机是________的；
课 后
若以加油机中的飞行员为参考系，加油机是
训 练
________的。(填“静止”或“运动”)
· 能
力
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
互
动
·
考
点
课
• 图1－1－1
前
突 破
预 习
• 解析 加油过程中“歼10”战斗机相对于加油机
突 破
预 习
• (3)做直线 运动的物体 ，其位移大 小一定等于 路程 。
· 基
×( )
础 落
• (4)平均速度的方向与位移方向相同。( √ )
课
实
• (5)甲的加速度a甲＝2 m/s2，乙的加速度a乙＝－3 m/s2，后训a
甲>a乙。( × )
练 ·
能
• (6)物体的加速度增大，速度就增大。( × )
位移、速度和加 速度
Ⅱ
章的基础。 2．匀变速直线运动的规律以 及图象问题是本章的考点，
突 破
· 基
题型主要是选择和计算，主
础 落 实
匀变速直线运动 及其公式、图象
Ⅱ
要考查对运动规律的理解、 运动学公式的应用。运动图
象的理解等。
课 后 训
3．注意本章知识与实际问题
练
实验：研究匀变 速直线运动
的结合，建立正确的物理模
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
互
动
·
考
点
课突前破源自预 习第一章·
基 础
运动的描述 匀变速直线运动的研究
落
课
实
后
训
练
·
能
力
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
• [2017高考备考导航]
课 堂
互
动
考点
考纲要求
专家解读
·
考
参考系、质点
Ⅰ
1.直线运动的基本概念是本
点
课 前 预 习
落 实
识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际课 问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用后训 。
练
·
能
力
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课
堂
互
动
·
考
点
课
突
前
破
预
习
•·
基
第一节 描述运动的基本概念
础
落
课
实
后
训
练
·
能
力
达
标
菜单
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
课前预习·基础落实