柳州市弯塘路小学2015年教师信息技术应用能力培训班
国培(2015)信息技术提升培训,骑虎初中第四期简报
第二部分
我校各教研组的研修情况
我校地处乡村，教师数量少，教研组设置了 四个，分别是政语史组、数学组、英语组、 理化生组。 本次培训，我校在这四个教研组中开展线 下研修活动，教研组长具体负责对组内教师 的教学设计或课件或微课等进行打磨、加工。 包括集体研讨教学设计，精心制件课件，准 备上课的多媒体用具等 ，反复修改和打磨， 不断在实践中磨炼多媒体的使用技巧，整合 信息技术与课堂教学结构，效果逐止境，作为现代教学的 实践者，我们别无选择，为孩子们的健 康快乐成长，为教学适应新课程的需要， 为我们自己减轻教学压力，积极磨炼， 努力探索现代教学技术在教学中的使用 技能，加油，勇住直前。
二、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯 技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便 于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对 面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让我开阔了视野。 专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到 很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。 3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的 机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的 解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验 和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们 增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和 窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅 ！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了 很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
20150826开班仪式简报
20150826开班仪式简报2015年重庆市彭⽔县教师信息技术应⽤能⼒提升⼯程培训开班仪式圆满举⾏8⽉26⽇上午，彭⽔县28所学校管理者和学科⾻⼲齐聚彭⽔中学，开启了为期两天的“信息技术应⽤能⼒提升⼯程”培训者⾻⼲培训。
此次培训围绕“能⼒提升”⼯程的“互联⽹+”背景，项⽬实施⽅案解读，平台操作实战等展开。
彭⽔县教委副主任、教师进修学校校长刘光⽂, 重庆名师罗化瑜⽼师,技装中⼼主任⽥卫峰,研修⽹重庆驻地专家陈德华,研修⽹项⽬总监陈敬宏出席了开班仪式,项⽬⾸批28所学校的校长、项⽬管理员、坊主等150多⼈现场参会，彭⽔县其他的所有学校通过⽹络直播同步观看了此次开班仪式。
开班仪式由彭⽔县进修学校副校长赵筱刚主持。
按照县教委的统⼀部署，彭⽔县全县教师将在2017年前分三批完成“信息技术应⽤能⼒提升”全员培训。
中国教师研修⽹受托承担这项培训任务。
图1：开班仪式与会领导及专家图2：主持⼈赵筱刚副校长图3：参会学校校长、管理员及坊主开班典礼上，研修⽹项⽬总监陈敬宏⽼师简单介绍了研修⽹在教师远程培训⾏业的龙头地位和在重庆市各区县的能⼒提升项⽬实施情况，并代表中国教师研修⽹对做好彭⽔的“能⼒提升”项⽬进⾏庄严承诺——汇集全国最好的专家和课程资源、⽤最好的平台和服务为彭⽔“能⼒提升”项⽬保驾护航；教委副主任兼教师进修学校校长刘光⽂向全县教师进⾏了开班动员并提出了“能⼒提升”的具体要求。
刘主任指出：“信息技术应⽤能⼒提升”将做为彭⽔未来五年全县教师专业成长的主题来全⾯推进。
随后，重庆名师罗化瑜⽼师进⾏了题为《匆匆那年，我们相遇互联⽹+》的专题讲座。
在⼤数据时代背景之下，罗⽼师的讲座为进⼀步增强教师队伍素质，提升教师教学技能，开拓教师⼯作思维提供了良好的建议。
图4：刘光⽂主任致辞、陈敬宏总监讲话图3：重庆名师罗化瑜⽼师做专题讲座图4：⽼师们在跟罗⽼师互动此次开班仪式的顺利举⾏，标志着2015年重庆市彭⽔县教师信息技术应⽤能⼒提升⼯程培训项⽬全⾯启动。
社湾小学信息技术应用能力提升工程校本研修方案
社湾小学信息技术应用能力提升工程校本研修方案为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的教育应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照《柳州市2015 年中小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训的通知》文件对教师应用能力提升的要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：一、指导思想以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。
充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
二、领导小组全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科室协调配合。
组长：邓东文副组长：程建林组员：秦雪牡、谢学亮三、培训对象学校全体任课教师四、培训内容制作教学课件、微课程制作工具培训（ppt、Flash、拍摄录像等）五、培训方式培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。
六、培训时间与地点时间：学校教师信息技术应用提升能力暨校本培训自2015年9月20日开始，2015年11月20日结束。
主要利用开学初、双休日和课余时间安排进行集中培训，其余时间学员分散学习。
地点：多媒体教室、学校计算机房、办公室等七、培训原则层层落实，严格管理，注重成效，学以致用。
八、培训成果在培训结束后，每名教师高质量严要求完成培训学习任务：参培网培教师按照培训要求，网上学习，并完成系列测试， 40周岁以下教师则提供微课程成果、PPT课件成果或其它应用信息技术的成果（三选一），培训结束后交程建林老师处。
社湾小学2015年9月30日。
2015国培计划——中小学教师信息技术能力培训现场实践证明材料
信息技术应用能力培训
现场实践成绩鉴定表
姓名
刘长武
性别
男
年龄
49
学历
本科
职称
高级
教龄
28
所任学科
物理
集中实践时间
2015年12月21日至12月27日
工作单位
淮南市凤台县尚塘中学
现场实践内容
目前，随着班班通的普及、电子白板技术推广使用和互联网教学的飞速发展，信息技术凸显越来越重要的角色。众所周知，传统教学呈现方式（粉笔、模型、实物等）具有直观性、真实性和可触摸性等特点，能为教学创设具有真实感的学习情境；信息技术可对多媒体信息（word、excel、图片、音频、视频等）进行编辑和再现功能，通过实现创设情境和可控展示、细节放大、过程延缓、回放、实验模拟等处理，能为教学创设具有“虚拟”感的学习情境。《基础教育课程改革纲要》中提出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势”。如何实现信息技术与物理教学的整合，是我们今后应努力去探索和实践的方向。现将通过学习，将信息技术融入到教学中的案例略举一二如下：
从2015年12月国培开始以来，我积极认真地参加网上学习和线下研修，我学习了《电子白板的基础应用》、《物理教学中信息技术应用案例评析》、《交互多媒体环境下的初中物理教学》《多媒体资源的获取与处理》等课程。
通过学习及与同行的交流、探讨，我更加深刻的体会到信息技术在教学中的重要性，了解如何更好发挥信息技术的优势，为物理教学服务。为了弥补我在信息技术方面的不足，我又自学了《Flash教学动画应用基础》、《Moodle环境下的课程设计与开发》、《微课程及教学应用》等课程，学习时间已近二十个小时，远远超过规定时间。在我们研修组，我是上传资源分享最多的，4个。与同行交流、探讨、发帖、回帖最多的学员，发帖、回帖总数达48个，被回帖32个。
简报国培计划2015——云南中小学教师信息技术应用能力提升
本次国培为“云南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训项
目”，旨在帮助我们一线教师解决使用信息技术辅助教育教学中遇到 的问题，让我们能够更好的利用信息技术手段辅助教育教学工作。再
此希望我们信息技术7班的各位学员认真对待，多通过国培平台学习
交流，学有所获！
目录
考核标准
学习情况通报
知识小百科
考核标准
时下，上网逐渐成为中小学生们学习和生活不可或缺的重要手段。在学校网站上下载作 业，在QQ群里讨论功课以及上网搜寻资料等等已成为中小学生们学习和生活的习惯。可 以说，随着时代的变迁和高科技的发展，以及家庭电脑和网络越来越普及，网络已成为 中小学生们学习和生活中的好帮手。通过网络，既有利于同学与同学之间的互相讨论、 互相学习、互相交流，取长补短，共同学习，共同进步。同时，还可进一步增强与老师 以及父母之间理解、沟通与交流，让他们健康茁壮地成长。 在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生 活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。这不但有利于提高 中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能 更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索 的良好行为习惯，全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。
国培计划“2015”——云南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训项目
简报
第一期
保山市信息技术7班
卷首语
信息技术是指对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的 技术。随着社会的发展，现代信息技术作为一种辅助手段在教育教学 中应用更加广泛。如我们教育教学中电子白板的使用、多媒体教学平 台操作、CAI课件制作、成绩管理系统应用等……
2015年乐山市中小学教师信息技术应用能力提升培训方案解读PPT
了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的 信息技术教学应用短板和努力重点
掌握信息技术应用技能
了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教 学或转变学习方式的技能，提升课堂教学效能
立足教学提升应用能力
将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合
参与研修促进专业发展
参与混合研修活动，促进自身专业发展
WHY
Байду номын сангаас
项目背景
WHEN
WHERE
WHY——项目背景
教育发展 所需
瞬息变化 所迫
项目 背景
教师专业 所求
培训问题 所困
WHAT——培训什么
集中面授
网络研修
校本研修
推动网络研修与校本研修的整合培训 实现信息技术环境下校本研修的新常态
以信息技术教学实践应用能力提升为主题 完成信息技术应用能力提升专项培训
少举行两次线上活动、一次线下活动；在哪个阶段举行，由坊主决定）
看课；推荐 、点评学员作业、回答学员问题（说明：本项目对这四个任务有数量要 求，详见考核要求） • 区域管理员：督促区域学科工作坊坊主组织线上研修活动；督促学情
应用技术工具 创新教学活动
教学实施
学习时间：三周
第 三 阶 段
研修要求：将上阶段完成并校本研磨的教学设计在课堂上进行实施应用，提交一份运用信 息技术助力课堂教学的课件PPT或课堂实录（精彩视频片段亦可），并注明课件PPT和
校本研修
区域研修
感受技术魅力 提升综合素养
研修计划
第 一 阶 段
学习时长：两周 研修要求：诊断测评，反思自身教学过程中存在的问题，提交一份个人研修计划。
各角色任务：
《柳州市教师信息技术应用能力提升工程》项目总结PPT课件
——柳州市阳和工业新区古亭 校管理员：莫丹妮
目录
1.卷首语 2.学情概述 3.学员研修成绩 4.开展线下活动研讨会 5.
卷首语
2016年7月15日，我们迎来柳州市教师信息技术应用能力提升工程的 到来，这时正值老师们的暑假美好时光。面对着在假期开展项目的背景， 面对着难以组织老师们学习、学员人数过多、老师年龄偏大等问题，我们 校级管理员的任务又困难一个台阶。
柳州市阳和工业新区古亭山小学
学情概述 学员总数 ：59人 已登录人数：59 已开始研修人数: 59 已合格人数：59 参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） 合格率： 100.00（已合格人数/学员总数*100%）
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修下活动研讨会
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
于是项目就开始了，虽然是在假期，但是学校领导重视本次信息技术能 力提升工程，古亭山小学的老师对这次活动非常的重视，参与积极性高、 完成任务速度快。积极开展各学科与信息技术应用融合的校本课程研究， 老师们通过这次研修，提升自身信息技术应用能力，结合我校打造精品课 程的教研活动，打造自己的优课。
随着时间的流逝，转眼间3个月过去项目也到了收尾的阶段。回顾这段 时间的研修，我校老师信息技术应用能力都有质的飞跃。
You Know, The More Powerful You Will Be
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柳州市弯塘路小学2015年教师信息技术应用能力培训班
工作推进表
时间 工作内容 负责人
参与人员
2015.10.12 召开柳州市弯塘路小学2015年教师信息技术应用能力培训班人员安排工作落实会 冯玮 侯琳、罗
静、黄祥
2015.10.13 召开柳州市弯塘路小学2015年教师信息技术应用能力培训班工作推进会 侯琳 全体参与
培训学员
2015.10.14 ~ 2015.10.20 1、各学员完成至少15个学时，完成点评5次以上。 2、各学员提交信息技术优化课堂教学或信息转变课堂教学教学设计一份。 3、各工作坊各上传一份课例研修的工作坊简报 各工作坊负责人 辅导员 全体参与
培训学员
2015.10.30 1、各学科工作坊提交工作坊推荐的“种子作品”。 2、各工作坊各上传一份关于种子作品推送的工作坊简报 各工作坊负责人 全体参与
培训学员
2015.10.21 ~ 2015.11.9 1、各学员完成至少40个学时，完成点评20次以上。 2、各学员提交运用电子白板或其它信息技术手段优化教学课例或视频（可片断），或应用信息转变学习方式课例或视频（可片断）。所有课例都需要对该课例运用的技术手段进行说明。 3、工作坊上传一份工作坊简报。 各工作坊负责人 辅导员 全体参与
培训学员
2015.11.4 ~ 2015.11.6 1、举行学科工作坊推荐的“种子作品”观摩，推荐学校优品。 2、上传一份关于校种子作品选拔的工作坊简报 班长 辅导员 全体参与
培训学员
2015.11.10 ~ 2015.11.20 1、完成所有学时及点评任务，根据培训期间自己应用的信息技术情况撰写一份实践反思。（有模板） 2、上传一份关于学习反思的工作坊简报 班长 辅导员 全体参与
培训学员
2015.11.21 ~ 2015.11.30 1、根据混合研修所学及专家学友建议，修改完善研修成果资源包。 2、上传一份学校培训工作的简报 侯琳 全体参与
培训学员