小组合作学习调查问卷
小学第三学段数学课堂中的小组合作学习调查问卷(学生卷)
小学第三学段数学课堂中的小组合作学习调查问卷（学生卷）亲爱的同学们:为了更好的了解小学数学课堂中小组合作学习的现状和存在的问题，我们特地设计了这份调查问卷，请您依据自己的实际情况与想法，认真填写问卷，感谢您的参与。
1. 数学课堂中教师会采用小组合作学习这种学习方式吗? [单选题] *○经常○偶尔○从不2. 你对小组合作学习的基本流程了解吗? [单选题] *○非常了解○基本了解○完全不了解3. 你对小组合作学习方式的态度如何？ [单选题] *○非常喜欢，认为可以提高自己的表达能力和团队协作能力○喜欢，但有时参与度不高，讨论不够深入○一般,认为与传统教学方式无太大区别○不喜欢，认为无法集中注意力或感到无聊4. 你认为小组合作学习在小学数学教学中有何作用？ [多选题] *□提高合作意识和能力□培养表达能力和沟通能力□提高学习兴趣和参与度□增加实践机会，加深对知识的理解5. 数学课堂中，教师通常如何组织进行小组合作学习？ [单选题] *○自由组合○教师根据座位就近分组○教师结合学生特点合理分组6. 在数学小组合作学习中你喜欢什么样的分组方式? [单选题] *○自由组合○按座位就近分组○教师分配○其他7. 数学小组合作学习时通常几人一组？ [单选题] *○2人○3-4人○5-6人○6人以上8. 你在分组中愿意承担什么角色？ [单选题] *○总结发言者○组员倾听者○无所谓9. 数学课堂中，教师通常组织什么样的题目进行小组合作学习讨论? [单选题] *○答案唯一型○答案不唯一型○每种类型都有涉及10. 你认为数学教师布置的小组合作学习任务难度如何？ [单选题] *○非常简单○简单○有难度但可以完成○非常难11. 在进行数学小组合作学习之前，你对所要讨论的内容明确吗？ [单选题] *○完全明确○经常明确○偶尔明确○从不明确12. 你认为每次数学小组合作学习的任务内容安排合理吗? [单选题] *○非常合理○合理○基本合理○不合理13. 小组成员发言时，你会认真倾听并提出自己的看法吗？ [单选题] *○有时会○从不会14. 数学小组合作学习时，你们小组会集中注意力，始终围绕主题吗? [单选题] *○每次都会○经常○偶尔○从不15. 小组合作学习过程中，当意见不一致时你会? [单选题] *○听取多数人的○坚持自己的意见○保持沉默○寻求老师帮助16. 数学小组合作学习时，教师一般怎么做？ [单选题] *○组间巡视，观察每个小组的进展○站在讲台上看○参与小组讨论17. 教师是否与学生同时参与合作 [单选题] *○每次都参与○经常参与○偶尔参与18. 你们小组能够在规定时间内完成数学小组合作学习的任务吗？ [单选题] *○能完成且有剩余时间○刚好能完成○不能完成19. 你愿意代表数学合作学习小组进行成果展示与汇报吗？ [单选题] *○非常愿意○愿意○偶尔愿意○不愿意20. 小组成果汇报后，教师以什么形式进行评价？ [单选题] *○仅小组评价○仅个人评价○既有小组评价也有个人评价21. 小数学小组合作学习后，你能理解所有问题吗？ [单选题] *○完全理解○能理解大部分问题○能理解少部分问题○完全不理解22. 小组合作学习方式是否有助于提高你的学习成绩？ [单选题] *○非常有帮助，可以加深对知识的理解○有帮助，但需要与其他同学配合好才能发挥效果○无所谓，与个人学习能力有关○没有帮助，不适合小学数学教学23. 数学小组合作学习后，你会进行反思吗？ [单选题] *○经常○偶尔○从不24. 你能将自己反思与总结的内容运用到下次的数学小组合作学习中吗？ [单选题] *○经常○偶尔○从不25. 在课后遇到难题，你会与小组成员合作解决吗？ [单选题] *○经常○偶尔○从不。
(完整版)学生合作学习调查问卷
完整版)学生合作学习调查问卷
亲爱的学生们。
欢迎参加我们的学生合作学习调查问卷。
这份问卷的目的是了解学生们在合作学习中的经验和看法，以便我们可以改进教学方法和提供更好的学习环境。
请您认真、诚实地回答以下问题。
您的个人信息将严格保密，仅用于研究目的。
一、个人信息
请您提供以下个人信息：
1.姓名：
2.年级：
3.性别：
4.学习专业：
二、合作学习经验
请根据您参与的合作学习经验回答以下问题：
1.您参与过多少次合作学习活动？
2.您最喜欢的一次合作学习活动是什么？请简要描述一下。
3.您遇到过最大的合作学习困难是什么？您是如何解决的？
4.合作学习对您的学习效果有何影响？请简要说明。
三、合作学习看法
请根据您对合作学习的看法回答以下问题：
1.您认为合作学习对培养团队合作能力有何作用？
2.您认为合作学习对提高学习兴趣和积极性有何影响？
3.合作学习是否对您的学习方式和策略产生了改变？请简要说明。
4.您认为教师在合作学习中应扮演什么样的角色？
四、意见和建议
请您提供任何对合作学习的意见和建议：
1.您认为我们可以如何改进合作学习的方式？
2.您对当前的合作学习环境有何建议？
谢谢您的参与和宝贵意见！我们将根据您的反馈继续改进合作学习的质量和效果。
如果您有任何其他问题或疑虑，请随时联系我们。
最诚挚的问候。
学生合作学习调查团队。
小组合作学习调研问卷
小组合作学习学生调查问卷同学们：为了了解你们在小组合作中遇到的问题和进行有效的小组合作形式，研究改善我校小组合作学习，我们特别设计了此调查问卷。
问卷采用不记名形式，填写容仅供调查。
为了学校分析，更好的在我校继续实行小组合作学习，请同学们务必如实回答下面的问题。
1.你的性别：O男O女2.你所在的年级O一年级O二年级O三年级O四年级O五年级O六年级3.你的成绩在班级里属于O优等生O 中等生O学困生4.在学习遇到困难时你经常用哪种方法解决O与同学朋友讨论解决O 向老师或者家长请教O独立思考O忽略不管5.在小组合作中，你希望小组成员有多少人O四名O五名O六名O更多6.在以前的学习中，你有过哪些小组合作形式（可以多选）O合作讨论O合作竞赛O合作预习O合作复习O其他合作7.在小组合作中，你的态度是O充分发挥自己的才能，出色完成任务O只做好自己的工作，其他的不管O不积极参与，能偷懒就偷懒8.在小组合作中，你能否积极发言O经常O偶尔O从不9.在小组讨论中你经常扮演的角色是O组长O小组代表发言O 记录员O什么也不做O 其他10.在小组合作中，你们是否会讨论与教学容无关的话题O会O偶尔O不会11.在小组合作预习中，你通过什么途径寻找资料O辅导书籍O网上资料O朋友或者家长帮助O其他12.你认为小组合作学习对你有帮助吗O有很大的帮助O有点点，但是不明显O 一点帮助也没有13.你认为每次你经历的小组合作都是有必要的吗O都是有必要的O有时有必要，有时没有必要O 不清楚14、你对以往的老师讲、学生听的课堂感觉是（）O非常喜欢O比较喜欢O一般O不喜欢15、你对小组合作课堂学习方式的感受是（）O非常喜欢O比较喜欢O一般O不喜欢16、在小组合作学习中你认为是否需要进行独立思考？O需要O没有必要17、你进行独立思考了吗？O是的O不是18、你进行的独立思考是怎样的？O没有深入思考O经过认真全面思考，形成自己的见解O只是等待其他同学的思考成果19、小组交流中你是否只顾展现自己，而忽略倾听他人的见解？O是O不是20、在倾听别人的见解时，你有新的收获吗？O有O没有O不清楚21、在小组合作中你有帮助别人的体验吗？O没有O偶尔O经常O一直22、你获得过小组同伴的帮助吗？O有过O没有23、小组合作中能否吸收各位同伴的观点，形成自己独到的见解？O能O不能24、预习及课后作业完成情况O认真全部完成O部分完成O完不成25复习巩固情况O及时到位O翻翻书看看O 偶尔复习O根本没有26、对小组合作课堂教学你有什么好的建议?小组合作学习教师调查问卷亲爱的老师：您好！感您在繁忙的工作之余，积极参加本校“小组合作学习情况”的调查工作。
教师观察下的小组合作学习调查问卷
教师观察下的小组合作学习调查问卷调查目的
本调查旨在了解教师对小组合作研究的观察和看法，以及对学
生研究成效和小组合作方式的评估。
调查问题
1. 您认为小组合作研究对学生的研究成效有何影响？
2. 在您观察的小组合作研究中，学生之间的合作程度如何？
3. 您认为小组合作研究有哪些优点和局限性？请具体说明。
4. 在您的观察中，有没有在小组合作研究中遇到的问题或挑战？请描述一下。
5. 您认为教师在小组合作研究中应该扮演怎样的角色？
调查方法
本调查采用面对面或在线问答形式进行，教师可以根据实际情
况选择合适的方式进行回答。
请回答以下问题：
1. 您的姓名：
2. 您的职位：
3. 您对小组合作研究的经验：
4. 您对学生研究成果的评估方法：
5. 您对小组合作研究中学生合作程度的观察方法：
6. 您对小组合作研究的优点和局限性的看法：
7. 您在小组合作研究中遇到的问题或挑战：
8. 您对教师在小组合作研究中的角色的看法：
隐私保护
本调查将严格保护您的个人隐私信息，所收集的数据仅用于研究和分析目的，并将按照相关法律法规进行保密处理。
请您放心填写问卷，谢谢您的参与！。
关于中学课堂中小组合作学习的调查问卷
关于中学课堂中小组合作学习的调查问卷1、你在中学班级里的学习情况属于？【单选题】○ 优秀○ 中等○ 较差2、你在中学班级里的性格属于？【单选题】○ 偏外向○ 偏内向3、你对小组合作课堂学习方式的感受是？【单选题】○ 比较喜欢○ 一般○ 不喜欢4、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？【单选题】○ 有价值○ 有时有○ 没有价值5、进行小组合作学习之前，你有对问题进行独立思考吗？【单选题】○ 没有深入思考○ 经过认真全面思考，形成自己的见解○ 只是等待其他同学的思考成果6、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 几乎都是听别人讲7、在小组合作学习中你是否认真倾听每一个组员的发言？【单选题】○ 很认真○ 较认真○ 不太认真8、小组合作中通过倾听各位同伴的观点，是否会加深自己对知识的理解？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 不会9、你怎样在组中解决自己的疑问？【单选题】○ 大胆向全体组员提出○ 记录下来自己解决○ 不了了之10、在小组合作学习中你感觉自己的学习能力提高了吗？【单选题】○ 提高较大○ 有提高○ 没有提高11、与小组合作前相比，你感觉你的表达能力提高了吗？【单选题】○ 提高较大○ 有提高○ 没有提高12、小组讨论过后有觉得自己收获很多吗? 【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 基本没有13、你会觉得课堂中开展小组合作学习一定程度上是对课堂时间的浪费吗？【单选题】○ 不会○ 偶尔会○ 经常会14、课堂中如果老师频繁使用小组合作学习方式，你认为对你的学习有何影响？【单选题】○ 会促进我的学习○ 无影响○ 会影响我的学习15、如果让你给你们中学课堂小组合作学习情况打一个等级，你认为是：【单选题】○ 优秀○ 良好○ 较差16、你认为中学课堂中小组合作学习影响学习的因素有哪些？【填空题】________________________。
小组合作学习的调查问卷及分析报告（★）
小组合作学习的调查问卷及分析报告（★）第一篇：小组合作学习的调查问卷及分析报告《“小组合作学习”学生情况的调查问卷》分析报告（一）调查目的：合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。
今天社会的各个领域，越来越注重充分的合作精神。
合作意识和合作技巧，也越来越成为当代人的一种重要素质。
正是在这样一种背景下，我们开始关注和实践“小组合作学习”这一课题，“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。
但是由于对课题本身的含义不尽明了，或者没有作深刻的探讨，常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的小组合作学习走过场，往往徒有虚表而效果不佳。
教师对此困惑也较大。
基于以上原因，特设计本次调查，目的旨在通过调查，分析问题及原因所在，研究解决对策，使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。
（二）调查方法：本次调查采用问卷与谈话相结合的方式进行。
以问卷调查为主，分别对7—9年级各2个班小组合作学习的情况进行了调查。
（调查问卷见附表）附：“小组合作学习”学生情况调查问卷：（三）调查问卷：1、你的学习情况在班级里属于：（）①优秀②中等③不太好2、你们班的合作小组是怎样分组的？（）①按座位分组②按学习成绩分组③不清楚3、你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗？（）①有②没有③不清楚4、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容（）①很明确②有些明确③不太明确5、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？（）①经常②偶尔③几乎都是听别人讲6、在进行小组合作之前，你们有自己独立思考的时间吗？（）①老师提出问题就讨论②先独立思考再讨论③两者兼有7、你们班课上小组合作学习的时间大约在（）①3分钟左右②5分钟左右③10分钟左右④更多8、在小组合作学习过程中，当不理解、不明白、有疑问时，你们会（）① 能大胆提出②不敢说出③提出不同意见与同学和老师争论9、在小组合作学习过程中，老师一般（）①站在一边看②参与某些小组的讨论③不清楚10、你喜欢小组之间进行竞争吗？如果喜欢，你的理由是（）①很喜欢②不喜欢③无所谓（三）调查结果与分析：通过对回收问卷逐项统计以及与有关师生的座谈，可以看到当前小组合作学习存在突出问题是：没有以合作意识的培养为根本，使合作仅仅流于形式。
教师观察下的小组合作学习调查问卷
教师观察下的小组合作学习调查问卷尊敬的教师：为了更好地了解小组合作研究的效果以及学生在合作研究中的表现和体验，我们邀请您参与本次调查问卷。
您的观察和意见对我们的研究将起到重要作用。
请您根据您的观察和判断，回答以下问题。
请您在观察学生小组合作研究时，根据实际情况选择适当的选项或填写相关信息。
---学生信息1. 学生姓名：2. 学生年级：3. 学生班级：4. 学生小组成员：---观察问题1. 小组合作研究的学科领域是：- [ ] 语文- [ ] 数学- [ ] 英语- [ ] 科学- [ ] 社会科学- [ ] 其他（请注明）：2. 小组合作研究的时间跨度是：- [ ] 单节课- [ ] 多节课连续- [ ] 多个学期3. 小组合作研究的主题或内容是：4. 在小组合作研究中，学生之间的互动情况如何？- [ ] 互相协作，共同解决问题- [ ] 互相讨论，交流意见- [ ] 分工合作，各不相同的任务- [ ] 缺乏互动，各做各的- [ ] 其他（请注明）：5. 学生在小组合作研究中的积极性如何？- [ ] 积极参与并表达意见- [ ] 主动贡献想法和解决方案- [ ] 不太积极参与，但能完成任务- [ ] 不太积极参与，并导致任务未能完成- [ ] 其他（请注明）：6. 小组合作研究对学生的研究效果有何影响？- [ ] 学生的研究效果显著提高- [ ] 学生的研究效果略有提高- [ ] 学生的研究效果无明显变化- [ ] 学生的研究效果略有下降- [ ] 学生的研究效果显著下降7. 小组合作研究对学生的团队合作能力有何影响？- [ ] 学生的团队合作能力显著提高- [ ] 学生的团队合作能力略有提高- [ ] 学生的团队合作能力无明显变化- [ ] 学生的团队合作能力略有下降- [ ] 学生的团队合作能力显著下降8. 小组合作研究对学生的自主研究能力有何影响？- [ ] 学生的自主研究能力显著提高- [ ] 学生的自主研究能力略有提高- [ ] 学生的自主研究能力无明显变化- [ ] 学生的自主研究能力略有下降- [ ] 学生的自主研究能力显著下降9. 您观察到的其他值得关注的问题是：---非常感谢您参与我们的调查问卷！您的观察和意见将对我们的研究结果起到至关重要的作用。
小组合作学习状况调查问卷
小学语文课堂中小组合作学习状况调查问卷学校：年级：性别：亲爱的同学们，这是有关合作学习的调查问卷，问卷主要目的是作为教育研究用。
因此，问卷不涉及个人问题，为了保证我们的调查公正、准确，请你认真回答。
我们在此向你表示衷心的感谢！问卷共有15道题，其中1~13题从几个选项中选出一个答案；14~15是可以选择多个答案。
1.你对合作学习有所了解吗？（）A了解B了解一些C不太清楚2.你们班的语文课中经常使用合作学习吗？（）A经常B偶尔C不怎么使用D从来没有3.你们的小组组的成是？（）A学生自愿组成B老师安排C前后桌组成D老师和学生一起商量4.你喜欢语文课堂中使用合作学习吗？（）A非常喜欢B喜欢C还行D不怎么喜欢E讨厌5.你们经常几个人进行小组合作？（）A2~3人B4人C5人D6人E7人及以上6.你在小组合作中能积极参与发言吗？（）A经常能B偶尔可以C很少参与D从不参与D其他（）7.小组讨论中，能认真倾听别人发言吗？（）A基本可以B偶尔可以C不能8.小组讨论中，发言的最多的同学是？（）A小组长B学习好的同学C学习成绩中等的同学D学习成绩差些的同学E性格开朗的同学F大家发言都差不多9.语文课堂合作学习前，老师是否安排你们提前预习？（）A经常有B有时候有C很少有D从来没有10.当小组讨论时，你们老师一般（）A站在前面看着你们，用目光交流B只呆在某一小组C组间巡视，了解每个小组的情况，并进行指导和帮助D在上面干自己的事情，从不管我们11.在合作前你会先独立思考吗?（）A没有时间思考B先独立思考再讨论C思考时间很短D三者情况都有过12.你们班的语文合作学习小组有明确的分工吗？（）A很明确B比较明确C不太明确D不明确13.你认为，和别人一起学习解决问题重要吗？（）A重要B都行C不重要14.你认为合作学习有什么好处？（）（多项选择）A提高学习成绩B增强学习兴趣C提高合作交流能力D学会和他人合作E更好地展现自我F同学关系更融洽G其他（）15.你认为合作学习中存在哪些问题？（）（多项选择）A讨论时间不够B缺乏教师的指导C成员参与机会不均等D分工不明确，效果不好E太吵，听不清同学发言F有同学总是偷懒G其他（）。
关于小组合作学习的学生问卷调查
关于小组合作学习的学生问卷调查（八年级）问卷分析：我们的调查问卷主要是针对目前我们所实行的积分制课堂评价体系，了解其实施效果，课题组期望建立一项明确的针对高效课堂中小组合作学习的评价体系，使教师在评价学生的合作行为时有一定的依据，能让学生在高效课堂上，积极展示自己，同时能及时、准确、客观的给予其他同学评价，以激励他们更好的投入到学习之中。
课堂评价中的主要问题表现在：一是缺乏正确的评价标准，以至于打分制流于形式，二是偏重于对小组打分，忽略了学生个人存在的问题；三是偏重于对小组合作学习结果的评价，忽略了对学习过程与方法的评价。
教师很少对学生的学习态度、学习习惯、参与程度以及创新意识、实践能力进行评价，特别是很少关注那些平时性格内向、少言寡语的学生。
这种不公正、不全面的评价极易挫伤学生参与合作学习的积极性、主动性，更不可能很好地发挥“评价促进发展”的功能。
改进措施：设立正确的评价标准，注重学生的学习态度、学习习惯、参与程度以及创新意识，积分制评价与语言性评价应恰当结合，建立一套真正行之有效的课堂评价机制。
特此，我们在八年级展开如下的调查：关于小组合作学习的学生问卷调查（八年级）请在下列的问题中选出最符合你情况的答案，请记住，这不是考试，也没有正确答案，只是希望你写出自己的真实感受。
1、你喜欢这样的小组合作学习吗？（）A非常喜欢B一般C不喜欢2、你愿意和其他组员进行合作吗？（）A非常愿意 B 一般 C 不愿意3、与自己融洽相处的小组成员有：（）A 、6个B、5个C、4个D、3个E、2个F、没有4、你乐意向小组成员提供帮助吗？（）A 非常乐意B一般C不乐意5、你们小组的成员帮助过你吗？（）A 、帮助过，请列出他们的名单：B、没有，因为我不需要帮助。
C 、没有同学帮助过我。
6、如果让你给你们小组这学期的合作情况打一个等级，你认为是：（）A 、优秀B、良好C、达标D、待达标7、你积极参与小组活动吗？（）A、积极参与 B 、一般 C 、不参与8、你认为怎样确定组长比较合理？（）A 、自荐B、指定 C 、轮流9、当你遇到疑难问题时愿意向谁请教？( )A、同学B、老师C、家长10、当组内同学向你频繁请教时，你认为对你的学习有何影响？（）A、会促进我的学习B、会影响我的学习C、无影响11、与小组合作前相比，你感觉你的表达能力有何变化？（）A、比以前提高了B、不如以前了C、没什么变化12、与小组合作前相比，你感觉你与他人的交流能力有何变化？（）A、比以前提高了B、不如以前了C、没什么变化13、与小组合作前相比，你感觉你的自信心有何变化？（）A、比以前更自信了B、不如以前自信了C、没什么变化14、与小组合作前相比，你感觉你自己管理自己的能力有何变化？（）A、学习或做事比以前更有条理B、不如以前有条理C、没什么变化15、下一次你还愿意参加这个小组吗？（）A 我愿意，因为：B 我不愿意，因为：16、关于这学期的小组合作学习，你还有什么意见或者建议，也来和老师一起分享吧：。
小组合作学习问卷调查
小组合作学习问卷调查根据实际情况选出一个你认为合适的答案：1、你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适？A、一会儿用一次B、没价值时可以一次都不用。
C、用一两次就好。
2、你觉得一个小组几个人合适？A、3、4个人B、5、6个人C、8、9个人3、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？A、只要有问题，就用。
B、出现一个有价值的问题，没有现成答案时C、自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时4、各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间教师在干什么？A、站在前面看着你们，用目光和你们交流。
B、组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。
C、只呆在讨论最热烈的那组中。
5、对于每个小组提出的疑问，大多时候你们怎么处理的？A、请其他小组介绍怎么解决。
B、老师直接告诉你们正确答案。
C、先筛选问题，有价值的共同讨论解决。
6、向全班进行学习成果汇报时，你觉得什么方式最有效率？A、每个小组派代表说，其他成员可以补充。
B、谁愿意就让谁说。
C、小组成员每人说一点。
7、在小组合作学习中，对下面那种情况你觉得不满意？A、每次时间太短。
B、无论什么样的课都采用。
C、一节课中用好几次，浪费时间。
8、小组汇报完，哪种情况最能让你高兴？A、老师表扬你们小组B、老师表扬了你自己C、表扬了其他小组9、你对小组合作学习有什么感受？A、很有乐趣，学习效果较好。
B、本组的好同学总说，我也想发言可抢不着。
C、太吵了，大多时候我喜欢自己一个人学习思考。
10、你在小组合作时有下面的情况吗？（可多选或不选）A、讨论时，自己的意见即使不对也坚持，不在乎别人的意见。
B、一个同学答案有道理，我不用想了，听他的吧。
C、汇报时他说他的，我经常干别的。
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高效课堂小组合作学习调查问卷
为了让你更加轻松愉快高效地学习，健康快乐成长，新学期来，我们对课堂
教学进行了改革，改变以往课堂主要是老师讲，学生听的模式。我们开展高效课
堂小组合作的课堂教学：主要是同学们自主学习、小组合作的方式，提出问题—
—探究知识——解决问题，充分体现学生学习的主体地位，培养大家的合作交流
能力、竞争意识和团结协作精神。老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用，
相信大家都感受到了。希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们。
1、你对以往的讲授法课堂的感觉是（ ）
A．非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D不喜欢
2、你对小组合作课堂学习方式的感受是（ ）
A．非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D不喜欢
3、你认为小组合作（ ） A非常必要 B可有可无 C没有必要
4、在小组合作学习中你认为是否需要进行独立思考？（ ）
A需要 B没有必要
5、你进行独立思考了吗？（ ） A是的 B不是
6、你进行的独立思考是怎样的？（ ）
A没有深入思考 B经过认真全面思考，形成自己的见解
C只是等待其他同学的思考成果
7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解？（ ） A是 B不是
8、小组交流中你是否只顾展现自己，而忽略倾听他人的见解？（ ）
A是 B不是
9、在倾听别人的见解时，你有新的收获吗？（ ） A是 B不是
10、在小组合作中你有帮助别人的体验吗？（ ）
A没有 B偶尔 C经常 D一直 如果有，你的感受是什么?
11、你获得过小组同伴的帮助吗？（ ）
A是 B不是 你的感受是什么?
12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点，形成自己独到的见解？（ ）
A是 B不是
13、你认为一节课什么时候需要小组合作？
在这种情况下你认为需要合作多长时间？（ ）
A一两分钟 B五分钟左右 C十分钟左右 或 分钟。
14、实行小组合作学习前：
上课参与状态（ ）A积极 B基本不思考 D精力根本没在学习上
课后作业完成情况（ ）A认真全部完成 B部分完成 C一点
复习巩固（ ）A及时到位 B翻翻书看看 C 偶尔复习 D根本没有
预习（ ）A完成老师提出的要求 B根本不做 C不会预习
学习效果（ ）A差 B一般 C较好 D优秀
学习兴趣（ ）A厌学 B应付 C一般 D好学
15、实行小组合作学习后：
上课参与状态（ ）A积极 B基本不思考 D精力根本没在学习上
课后作业完成情况（ ）A认真全部完成 B部分完成 C一点
复习巩固（ ）A及时到位 B翻翻书看看 C 偶尔复习 D根本没有
预习（ ）A完成老师提出的要求 B根本不做 C不会预习
学习效果（ ）A差 B一般 C较好 D优秀
学习兴趣（ ）A厌学 B应付 C一般 D积极主动
16、你最喜欢的小组合作课堂教学是怎样的？
17、在小组合作课堂教学中你认为有什么不足或你讨厌什么？为什么？
18、对小组合作课堂教学你有什么好的建议?