高中生物 课后分层检测案10 DNA的结构 新人教版第二册

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高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:基因突变和基因重组(课后习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:基因突变和基因重组(课后习题)【含答案及解析】

第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组合格考达标练1.关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是()A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C.基因B中的碱基对G—C被碱基对A—T替换可导致基因突变D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变答案B解析基因突变具有不定向性,A项正确;物理因素如X射线的照射等可提高基因突变率,B项错误;基因中碱基的替换、增添或缺失均可引起基因突变,C、D两项正确。

2.辐射对人体危害很大,可能导致基因突变。

下列相关叙述正确的是()A.碱基的替换、增添和缺失都是由辐射引起的B.环境所引发的变异可能为可遗传变异C.辐射能导致人体遗传物质发生定向改变D.基因突变会造成某个基因的缺失答案B解析导致基因突变的因素有很多,如物理因素、化学因素等,不一定都是由辐射引起的,A项错误;环境所引发的变异,若导致遗传物质发生改变,则为可遗传变异,B项正确;辐射导致的人体遗传物质发生的改变是不定向的,C项错误;基因突变是碱基的增添、缺失或替换,不会导致某个基因的缺失,D项错误。

3.人镰状细胞贫血是由基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。

下列相关叙述错误的是()A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D.该病不属于染色体异常遗传病答案A解析镰状细胞贫血是由血红蛋白基因中A—T碱基对被替换成T—A碱基对造成的,突变前后该基因中A—T碱基对和C—G碱基对的数目均不变,故氢键数目不变,A项错误;血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变,进而导致血红蛋白结构异常,B项正确;患者的红细胞呈镰刀状,容易破裂,使人患溶血性贫血,C项正确;镰状细胞贫血只是发生了基因突变,不属于染色体异常遗传病,D项正确。

新高考生物课后分层检测案10 光合作用(一)

新高考生物课后分层检测案10 光合作用(一)

新高考生物课后分层检测案10 光合作用(一)[基础巩固练]——学业水平一、二考点一色素的提取和分离1.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法,正确的是()A.提取液呈绿色是由于含有的叶绿素a和叶绿素b较多B.胡萝卜素处于滤纸条最上方,是因为其在提取液中的溶解度最高C.色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小D.滤纸条上没有色素带,说明实验材料可能为黄化叶片2.[2022·黑龙江实验中学高三阶段测试]提取新鲜菠菜叶的叶绿体色素,用圆形滤纸层析法分离色素,实验装置如图。

正确的层析结果是(深色圈表示色素环)()A. B.C. D.3.[经典高考]如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。

下列叙述正确的是()A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b考点二光合作用过程(Ⅱ)4.下列关于高等植物光合作用的叙述,错误的是()A.光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能B.红光照射时,胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素aC.光反应中,将光能转变为化学能需要有ADP的参与D.红光照射时,叶绿素b吸收的光能可用于光合作用5.[经典高考]光反应在叶绿体类囊体上进行,在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色,该反应过程中()A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C.不需要光合色素参与D.会产生氧气6.[2022·福建厦门湖滨中学阶段检测]光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应来实现。

下列对于改变反应条件而引起相关变化的说法中,正确的是()A.突然中断CO2供应,会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小B.突然中断CO2供应,会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大C.突然将红光改变为绿光,会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小D.突然将绿光改变为红光,会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小7.如图表示光合作用过程,a、b、c表示物质,甲、乙表示场所,下列有关分析,错误的是()A.物质b可能是ADP和PiB.物质c直接被还原生成(CH2O)和C5C.甲中色素不溶于水,只溶于有机溶剂D.乙中生理过程在有光、无光条件下都可进行8.德国科学家恩格尔曼设计了一个实验以研究光合作用的光谱。

高中生物(新人教版)必修第二册同步习题:DNA是主要的遗传物质(同步习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第二册同步习题:DNA是主要的遗传物质(同步习题)【含答案及解析】

第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质基础过关练题组一分析肺炎链球菌的转化实验1.1928年,格里菲思以小鼠为实验材料,进行了如下所示的肺炎链球菌转化实验。

下列叙述错误的是()a组:注射R型活细菌—小鼠不死亡b组:注射S型活细菌—小鼠死亡c组:注射加热致死的S型细菌—小鼠不死亡d组:注射R型活细菌与加热致死的S型细菌混合物—小鼠死亡A.a组小鼠不死亡是因为R型细菌是无毒性的B.c组小鼠不死亡说明加热致死的S型细菌失去了毒性C.从d组死亡小鼠体内可分离出S型活细菌D.该实验证明DNA是遗传物质2.(2020河北唐山高三月考)肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。

下列叙述正确的是()A.S型肺炎链球菌的菌落表面粗糙,R型肺炎链球菌的菌落表面光滑B.S型细菌的DNA经加热后失活,因而注射S型细菌后的小鼠仍存活C.从死亡小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌D.该实验未证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA引起的3.(2020河北沧州一中高一月考)艾弗里等人为了弄清转化因子的本质,进行了一系列的实验,如图是他们所做的一组实验,则三个实验中,培养基上只存在一种菌落的是()A.实验一B.实验二C.实验三D.实验一和实验三4.(2020山东济南外国语学校高一月考)某研究人员模拟肺炎链球菌转化实验,进行了4个实验。

①R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射小鼠②S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射小鼠③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射小鼠④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射小鼠以上4个实验中小鼠的情况依次是()A.存活、存活、存活、死亡B.死亡、存活、存活、存活C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、死亡5.(2020河南洛阳高二上期中)某同学为研究促使R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎链球菌体外转化实验,其基本过程如图所示:下列叙述正确的是()A.甲组培养皿中只有S型细菌菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性B.乙组培养皿中有R型细菌菌落及S型细菌菌落,推测转化物质是蛋白质C.丙组培养皿中只有R型细菌菌落,推测转化物质是DNAD.该实验能证明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA6.(2020天津静海一中高一期中)经过许多科学家的不懈努力,遗传物质之谜终于被破解,请回答下列相关问题。

高中生物 课后分层检测案2 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 新人教版第二册-新人教版高一第二册

高中生物 课后分层检测案2 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 新人教版第二册-新人教版高一第二册

课后分层检测案2 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用【合格考全员做】1.下图甲、乙两个箱子中,放置了两种相同颜色的小球。

若用此装置表示性状分离比的模拟实验,下列分析不正确的是( )A.甲、乙两个箱子可分别表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子B.从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合C.甲、乙两个箱子中两种颜色的小球数目之比均为1:1,且两箱子中小球总数一定要相等D.每次抓取的彩球一定要放回原桶中解析:甲、乙两个箱子可分别表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子,A正确;从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合,B正确;甲、乙两个箱子中两种颜色的小球数目之比均为1:1,但是两个箱子中小球总数不一定要相等,C错误;每次抓取的彩球一定要放回原桶中,以保证小球被再次抓取的概率均等,D正确。

答案:C2.下列不是孟德尔进行测交实验目的的是( )A.检测F1的遗传因子组成B.验证孟德尔所提假说的正确性C.验证孟德尔的分离定律D.检测亲本的遗传因子组成解析:孟德尔进行的测交实验是让F1与隐性纯合子杂交,以测定F1的遗传因子组成,A 正确、D错误;孟德尔设计测交实验的主要目的是验证其所提假说的正确性,从而验证了分离定律,B、C正确。

答案:D3.水稻的非糯性对糯性是显性性状,将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到F1,让F1自交得到F2。

取F2植株的花粉用碘液染色,已知非糯性花粉遇碘液呈蓝黑色,糯性花粉遇碘液呈橙红色。

在显微镜下统计这两种花粉的数量,非糯性花粉与糯性花粉的数量比应是( )A.1:1B.1:2C.2:1 D.3:1解析:设非糯性由遗传因子W控制,糯性由遗传因子w控制,则亲本组合为非糯性(WW)×糯性(ww),F1为Ww,表现为非糯性,F1自交得F2,F2为1/4WW、1/2Ww和1/4ww,故F2植株的花粉中,非糯性花粉W占(1/4)+(1/2)×(1/2)=1/2,糯性花粉w占(1/2)×(1/2)+(1/4)=1/2,所以F2植株中,非糯性花粉与糯性花粉的数量比应是1:1。

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1 课后分层检测案10 DNA的结构 【合格考全员做】 1.1962年沃森、克里克和威尔金斯三人因什么成果共同获得了诺贝尔生理学或医学奖( ) A.通过细菌转化实验证明转化因子的存在 B.通过噬菌体侵染细菌的实验证明遗传物质是DNA C.提出了DNA双螺旋结构模型 D.确定了基因存在于染色体上 解析:选项中成果与科学家之间的对应如下:格里菲思通过肺炎链球菌的体内转化实验,证明了转化因子的存在;赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验,证明了DNA是遗传物质;沃森、克里克和威尔金斯提出DNA的双螺旋结构,获得了诺贝尔生理学或医学奖;摩尔根通过果蝇杂交实验,证明了基因在染色体上。 答案:C 2.下列有关DNA结构的叙述,错误的是( ) A.双链DNA中含有两个游离的磷酸基团 B.DNA的一条单链上相邻的碱基之间通过氢键连接 C.嘌呤碱基与嘧啶碱基的配对保证了DNA空间结构的相对稳定 D.DNA两条链反向平行 解析:DNA每条脱氧核苷酸链的一端有一个游离的磷酸基团,双链DNA中含有两个游离的磷酸基团,A正确;一条单链上相邻碱基通过—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—相连,B错误;碱基互补配对原则中,A与T配对、G与C配对,C正确;DNA双螺旋结构是由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成的,D正确。 答案:B 3.在制作DNA双螺旋结构模型时,各“部件”之间需要连接。下图中连接错误的是( )

解析:同一条脱氧核苷酸链中,相邻脱氧核苷酸之间的连接是通过脱氧核糖上的3号碳原子上的羟基与另一个脱氧核苷酸的5号碳原子上的磷酸基团之间脱水聚合连接而成的。 答案:B 4.地球上的生物多种多样,不同生物的DNA不同,每一种生物的DNA又具有特异性。 2

决定DNA遗传特异性的是( ) A.脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 B.嘌呤总数与嘧啶总数的比值 C.碱基互补配对的原则 D.碱基排列顺序 解析:生物的遗传信息储存在DNA的碱基排列顺序中,所以说DNA的遗传特异性取决于它的碱基排列顺序。 答案:D 5.DNA的一条单链中(A+G)/(T+C)=0.4。上述比例在其互补单链和整个DNA中分别为( ) A.0.4、0.6 B.2.5、1.0 C.0.4、0.4 D.0.6、1.0 解析:根据碱基互补配对原则,在整个DNA中,因为A=T,G=C,所以(A+G)/(T+C)比值为1.0。在双链DNA中,一条链上的(A+G)/(T+C)与另一条链上(T+C)/(A+G)相等为0.4,因而互补链中(A+G)/(T+C)=2.5。 答案:B 6.下图中4种化合物的化学组成中,与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是( ) ①表示腺苷 ②表示腺嘌呤核糖核苷酸 ③表示腺嘌呤脱氧核苷酸 ④表示腺嘌呤

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:①ATP中的A代表核糖和腺嘌呤,即腺苷;②是DNA上一个基本单位:腺嘌呤脱氧核糖核苷酸;③是RNA上一个基本单位:腺嘌呤核糖核苷酸;④是核糖核苷酸的组成成分腺嘌呤。 答案:C 7.已知某双链DNA中,G与C之和占全部碱基总数的34%,其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%,则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的( ) A.34%和16% B.34%和18% C.16%和34% D.32%和18% 解析:已知某双链DNA中,G+C=34%,则A+T=100%-34%=66%,即一条链中G+C=34%,A+T=66%,该链中C=18%,T=32%,则G=34%-18%=16%,A=66%-32%=34%。根据碱基互补配对原则,在它的互补链中,C=16%,T=34%。 3

答案:A 8.由一对氢键连接的脱氧核苷酸,已查明它的结构中有一个腺嘌呤,则它的其他组成应是( ) A.三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 B.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 C.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 D.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶 解析:据碱基互补配对原则可知,另一个碱基为T,两个脱氧核苷酸含有两个磷酸和两个脱氧核糖。 答案:C 9.在一个双链DNA中,碱基总数为m,腺嘌呤数为n,则下列有关叙述正确的是( ) ①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ②碱基之间的氢键数为(3m-2n)/2 ③一条链中A+T的数量为n ④G的数量为m-n A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①②③ 解析:在该DNA中,A=T,C=G,由此推出C=G=(m-2n)/2,又因为C与G之间有3个氢键,A与T之间有2个氢键,故一共有氢键数为3×(m-2n)/2+2×n=(3m-2n)/2。 答案:D 10.如图为DNA片段的结构图,请据图回答:

(1)图甲是DNA片段的________结构,图乙是DNA片段的________结构。 (2)填出图中部分结构的名称:②________________________________________________________________________、 ⑤________________。 (3)从图中可以看出,DNA中的________和________交替连接排列在外侧,构成基本骨架。 (4)连接碱基对的⑦是________,碱基配对的方式如下:即________与________配对;________与________配对。 (5)从图甲可以看出,组成DNA的两条链的方向是________的;从图乙可以看出组成DNA 4

的两条链相互缠绕成________结构。 解析:(1)从图中可以看出:甲表示的是DNA的平面结构,而乙表示的是DNA的立体(空间)结构。(2)图中②表示的是一条脱氧核苷酸单链片段,而⑤表示的是腺嘌呤脱氧核苷酸。(3)从图甲的平面结构可以看出:DNA中脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成了基本骨架。(4)DNA两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,且有一定规律:A与T配对,G与C配对。(5)根据图甲可以判断:组成DNA的两条脱氧核苷酸链是反向平行的;从图乙可以看出组成DNA的两条脱氧核苷酸链相互缠绕成规则的双螺旋结构。 答案:(1)平面 立体(或空间) (2)一条脱氧核苷酸单链片段 腺嘌呤脱氧核苷酸 (3)脱氧核糖 磷酸 (4)氢键 A(腺嘌呤) T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤) C(胞嘧啶) (5)反向平行 规则的双螺旋 11.如图是DNA结构模式图,请据图回答下列问题。

(1)组成DNA的基本单位是[ ]________。 (2)图中1、2、6的名称依次为________、________、________。 (3)图中8表示____________。在双链DNA中嘌呤与嘧啶之间的数量关系可表示为____________。 (4)上述DNA彻底水解得到的产物是( ) A.脱氧核糖、核糖和磷酸 B.脱氧核糖、碱基和磷酸 C.核糖、碱基和磷酸 D.核糖核苷酸、碱基和磷酸 (5)如图表示两个脱氧核苷酸之间靠氢键相连,其中正确的是( )

(6)从“基因突变的低频性”可见DNA作为遗传物质,其分子结构具有________性。 解析:(1)组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸,1个脱氧核苷酸分子由1分子磷酸、1 5

分子脱氧核糖、1分子含氮碱基(A、T、G、C)组成。(2)图中1为磷酸基团,2为脱氧核糖,6表示碱基对。(3)DNA由两条链组成,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构,图中8表示一条脱氧核苷酸链的片段,在双链DNA中嘌呤数与嘧啶数相等。(4)DNA初步水解后形成四种脱氧核苷酸,彻底水解得到的产物是脱氧核糖、碱基和磷酸。(5)DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的,两个脱氧核苷酸之间靠氢键相连。 答案:(1)5 脱氧核苷酸 (2)磷酸基团 脱氧核糖 碱基对 (3)一条脱氧核苷酸链的片段 嘌呤数=嘧啶数(A+G=T+C) (4)B (5)B (6)稳定 【等级考选学做】 12.对DNA的碱基进行数量分析,可以通过检测其中某种碱基的数目及其比例来推断其他碱基数目及其比例。假如检测某DNA得知碱基A的数目为x,其比例为y,以下推断正确的是( ) A.碱基总数为x/y B.碱基C的数目为x(0.5y-1) C.嘌呤与嘧啶的比例为x/(1-y) D.碱基G的比例为(1-y)/2 解析:若DNA中碱基A的数目为x,其比例为y,则碱基总数为x/y,A项正确;由A知,碱基总数为x/y,则C=G=(1-2y)×x/y×1/2=x(1-2y)/2y,B项错误;双链DNA中嘌呤与嘧啶相等,因此嘌呤与嘧啶的比例是1,C项错误;碱基G的比例是(1-2y)×1/2=1/2-y,D项错误。 答案:A 13.下列关于DNA模型构建的叙述中,错误的是( ) A.富兰克林的DNA衍射图谱为模型的构建提供了重要依据 B.根据DNA衍射图谱,沃森和克里克推算出DNA呈螺旋结构 C.沃森和克里克最初构建的双螺旋结构中,认为磷酸和脱氧核糖排列在外部,碱基安排在内部,且A与T配对,G与C配对 D.DNA是以四种脱氧核苷酸为单位形成的 解析:对于DNA结构认识经过的历程是:基本单位是四种脱氧核苷酸→构成脱氧核苷酸链→两条脱氧核苷酸链螺旋成DNA。在这个认识过程中,起初并不知道A一定与T配对,G一定与C配对。 答案:C 14.20世纪90年代,Cuenoud等发现DNA也有酶催化活性,他们根据共有序列设计并合成了由47个核苷酸组成的单链DNA—E47,它可以催化两个底物DNA片段之间的连接。下列有关叙述正确的是( ) A.在DNA—E47分子中,嘌呤碱基数一定等于嘧啶碱基数

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