07—08学年高二语文(下)戏剧阅读练习题
2007-2008学年第二学期语文试卷期中试卷高二必修五人教版语文试题下载
2007-2008学年第二学期语文试卷期中试卷高二必修五人教版语文试题下载试题预览2007-2008学年第二学期语文试卷高二语文本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟，请考生务必将答案答在答题卡上，否则不计分。
第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题魔术：心灵的游戏你有过被魔术师和他的魔术蒙骗的经历吗?有趣的是。
魔术不仅是一种娱乐，它其实包含着人类心理学。
现在，人们对魔术和心学之间的相互作用越来越感兴趣了。
世界上历史最悠久的魔术师协会在2005年迎来了它的一百周年纪念。
作为庆典的一部分，7月末在伦敦召开学者和魔术师共同参加的会议。
世界各地的魔术师表演他们的绝技。
而观众的反应会受到监视以便于分析有关感知、注意力和记忆力的心理学。
各种魔术戏法成千上万，而且还在不断创新。
物体能“神秘”地出现、消失、移动、变成其他东西或在打碎以后被复原。
所有魔术的共通之处是魔术师用一种方法(让魔术奏效的方法)来造成一种效果(你所看到的)。
在一个好的魔术中，观众无法了解其中的方法，而它的效果则同观众对于世界的认识相违背。
这些方法和效果的取得在很大程度上要依靠对观众心理的操纵。
能够清楚地了解你周围的环境显然很重要。
但当魔术师表演时，很多事却忽然变得不那么清楚了，而且你再也无法了解到底发生了什么。
曾经当过魔术师的英国哈福德郡大学的心理学家理查德怀斯曼说：“魔术师十分了解人们如何建构他们的世界。
他们以此愚弄观众。
”魔术师表演的时候会很巧妙地控制观众的注意力。
总之，魔术师能够将你的注意力从魔术表演的方法上引开，并导向他希望你见到的效果。
即使你对魔术的把戏感到怀疑，并让自己保持警惕，魔术师还会控制你注意力的强度。
因为魔术师会让观众放松，从而降低他们的注意力。
魔术师的表演并不是在魔术结束的时候就完了。
怀斯曼说：“干扰表演后观众的心理也很重要。
魔术如果在观众恍然大悟之前只维持几秒钟就不是好的魔术。
高考语文戏剧真题试卷电子版
考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（每小题2分，共20分）1. 以下哪位戏剧家被誉为“中国现代话剧之父”？A. 曹禺B. 老舍C. 郭沫若D. 田汉2. 下列哪部作品不属于曹禺的代表作？A. 《雷雨》B. 《日出》C. 《原野》D. 《茶馆》3. 以下关于戏剧结构的说法，错误的是：A. 戏剧结构通常分为序幕、正剧、尾声三个部分。
B. 正剧是戏剧的主体部分，集中展现剧情发展。
C. 序幕通常交代背景、介绍人物，为正剧做铺垫。
D. 尾声是对正剧的总结和升华，强调主题。
4. 下列哪位戏剧家不属于“中国现代三大戏剧家”？A. 曹禺B. 老舍C. 沙叶新D. 田汉5. 以下关于戏剧语言的描述，不正确的是：A. 戏剧语言包括人物对话、独白、旁白等。
B. 人物对话是戏剧语言的主要形式，反映人物性格和情感。
C. 独白和旁白是戏剧语言的辅助形式，增强戏剧的感染力。
D. 戏剧语言不受语法、逻辑限制，可自由发挥。
6. 以下哪部作品属于悲剧？A. 《茶馆》B. 《雷雨》C. 《日出》D. 《原野》7. 以下关于戏剧表演的说法，不正确的是：A. 戏剧表演要求演员具备扎实的台词功底和丰富的表演技巧。
B. 戏剧表演注重人物形象的塑造，要求演员深入理解角色。
C. 戏剧表演强调演员之间的默契配合，形成良好的舞台氛围。
D. 戏剧表演无需注重舞台布景和道具，以简约为主。
8. 以下哪部作品不属于外国戏剧？A. 《罗密欧与朱丽叶》B. 《哈姆雷特》C. 《茶馆》D. 《等待戈多》9. 以下关于戏剧创作的说法，不正确的是：A. 戏剧创作要求作者具备丰富的想象力、敏锐的观察力和扎实的文学功底。
B. 戏剧创作注重人物塑造、情节安排和主题表达。
C. 戏剧创作无需关注时代背景和社会现实，以个人情感为主。
D. 戏剧创作要求作者具备独特的艺术风格和表现手法。
10. 以下哪部作品属于喜剧？A. 《茶馆》B. 《雷雨》C. 《日出》D. 《原野》二、填空题（每空1分，共10分）1. 戏剧起源于古希腊的_________。
2023届高考语文复习：戏剧鉴赏题专练之潜台词(含答案)
戏剧鉴赏题专练之潜台词一、戏剧语言1.舞台语言（舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态说明，人物上下场，旁白以及画外音等。
2.人物语言---人物对话、独白等。
人物语言特点如下：个性化：人物的说话符合本人的年龄、身份、经历、教养，能显示各自不同的性格特征。
动作性：戏剧语言的动作性是指人物的语言起着暗示或推动故事情节发展，或表现人物内心世界的活动的作用。
潜台词：话语字面意义以外的一种深层意义或言外之义、话外之音。
二、潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。
它实际上是语言的多义现象。
“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。
潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
（特别提醒：探究潜台词背后的深层含义不是分析人物性格！）戏剧中，在具体语境中的言语暗示，语气、语调、用词、句式：均能实现言在此而意在彼的表达效果，是对读者思维的延伸。
三、如何懂得潜台词1、关注上下文，把握整体语境；（解读潜台词的基础与前提）2、关注具有表现力的词语，（指使、明明白白：动词、代词、修饰词）3、关注句子语气和句子结构。
4、毫无头绪时，以问题破冰。
（根据上文语境延伸提问）四、潜台词的魅力1、言简意赅，丰富思想内涵；2、表意委婉，增强语言魅力；3、独具张力，展现人物内心世界；五、专题练习：（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
龙须沟（节选）老舍[提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，解放后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。
节选部分的故事发生在1950年初夏。
[娘子由外面匆匆走来。
二春：娘子，看见二嘎子没有？娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢！大妈：他荒里荒唐的，看摊儿行吗？娘子：现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。
小偷儿什么的，差不离快断了根！（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。
高考语文二轮任务群式复习戏剧文本阅读精准训练
戏剧文本阅读精准训练 练前提示 鉴赏剧本，首先要了解剧本所展示的矛盾冲突，品味矛盾的产生、冲突性质，把握整个矛盾冲突发展的过程，从而完整地把握剧本的情节。还要学会赏析剧中人物形象，要能够通过剧本提供的多方面信息剖析人物的内心世界，能够随着剧情的发展变化分析人物性格的发展变化，进而准确把握人物性格特征。体悟戏剧冲突，品味人物语言(台词)，欣赏人物动作是鉴赏人物形象不可缺少的三个方面，至于解答试题，可以按照解答文学作品尤其是小说的通法进行。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。 狱 卒 提关汉卿！ 禁 子 跪下！ (关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿) 狱 吏 (制止)别难为他。(向关汉卿)关汉卿，你坐下吧。 (向狱卒)给他一条小凳。 狱 吏 怎么样？这些日子还好吗？ 关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。 狱 吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。 关汉卿 走走有好处，老年人可也不能太累。 狱 吏 是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？ 关汉卿 (诧异)“越扯越大”了？ 狱 吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？ 关汉卿 唔，有那么一个人，不是什么老朋友。 狱 吏 他要来跟你谈谈。 关汉卿 我跟他没有什么可谈的。 狱 吏 谈谈吧，对你或许有些好处。(向内)叶先生，请吧！ 叶和甫 (从里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少。现在怎么样？不幸而言中了吧。 关汉卿 (鄙夷地)你要跟我谈什么，快说吧！ 叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？ 叶和甫 (低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！ 关汉卿 唔，真的？ 叶和甫 千真万确的。现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！ 关汉卿 你还想告诉我什么呢？ 叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 关汉卿 (怒)怎见得呢？ 叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿！ 关汉卿 (按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ 叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。 关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！ 叶和甫 别这么大火气，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。 关汉卿 (怒火难遏)你还有什么说的？ 叶和甫 你答应了吗？(过去) 关汉卿 我答应了。(他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地) 叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？ 关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！ 叶和甫 (狰狞无耻的面目毕露)你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿 死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。 (摘自田汉《关汉卿》，有删改) 1．下列对戏剧思想内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A．关汉卿为狱吏的母亲治病，感动了狱吏，他本想设法营救关汉卿，但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大，最终只得作罢。 B．舞台说明中“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”，由“关切”一词，可以看出叶和甫人性虚伪的一面。 C．叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。 D．“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”“他重重的一记耳光”这些舞台说明，表现了关汉卿在与叶和甫对话时的情感变化。 答案 A 解析 A项“由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”有误，从剧中看，这是叶和甫对关汉卿的诬陷。 2．下列对戏剧艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( ) A．“关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿”这句话用笔洗练，“昂然”这一细节描写，生动形象地刻画了关汉卿傲视权贵的形象特点。 B．“日月照肝胆，霜雪添须眉”这两句话，语言对仗工整，既凸显关汉卿的文人气质，又流露出他正直、博大的胸襟。 C．作者安排叶和甫这一次要人物，既推动了戏剧情节的发展，又有利于刻画关汉卿这一主要人物形象。 D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与狱吏、叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。 答案 D 解析 D项剧中关汉卿与狱吏的正面矛盾冲突并不是作者要重点突出的。 3．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰的铜豌豆。”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特征。 解析 首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质，然后根据文本概括能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件即可。 4．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说：剧本“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你”。为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？ 答：________________________________________________________________________ 答案 ①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”来展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④对比衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。(写出两点即可) 解析 塑造人物形象的手法有正面描写，语言、动作、神态等描写，还有对比衬托。先依据文本举出例句，然后进行分析即可。 二、阅读下面的文字，完成文后题目。 钦差大臣 果戈理 第二幕 第八场(节选) (赫列斯塔科夫、市长和鲍布钦斯基。市长走进来，站住。两人都惊惧地瞪出眼睛，互相对望了一会儿。) 市 长 (稍稍恢复常态，双手垂直)(问候)您好。 赫列斯塔科夫 (施礼)您好…… 市 长 原谅我来打扰您。 赫列斯塔科夫 不要紧。 市 长 身为本城的市长，我的责任是留心不使过路客商和所有高尚的人们受到一点委屈…… 赫列斯塔科夫 (起初有点结巴，但后来，声音转洪亮)叫我有什么办法？……这不能怪我……账总要还的……乡下会把钱寄给我。(鲍布钦斯基往门缝里张望。)都是他不好，给我吃的牛肉硬得像木头；汤呢，鬼知道他倒了些什么东西进去，我真应该把它泼到窗外边去。他叫我挨了好几天饿……茶水真奇怪，有一股子鱼腥味儿，连半点茶的味道也没有。我为什么要受这份罪……真是笑话。 市 长 (害怕)对不起，这真不能怪我。我这儿市场上卖的都是上等牛肉。霍尔莫果尔斯克的商人运来的，他们都是些规矩的、行为端正的人。我不知道他从哪儿去弄来了这样的牛肉。假使有什么不称心……我斗胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住。 赫列斯塔科夫 不，我不要！我知道搬到另外一个地方去住是什么意思：那就是让我去坐牢。可是您有什么权利？您怎么敢？……我是……我是在彼得堡做官的。(振作精神)我，我，我…… 市 长 (旁白)噢，老天爷，他生这么大的气！他全都知道了，这些可恶的商人都告诉他啦！ 赫列斯塔科夫 (勇气陡增)您就是把您的队伍都开到这儿来，我也不去！我直接找总长去！(用拳头擂桌子)您这是干什么？您这是干什么？ 市 长 (挺直身体，浑身发抖)您开开恩，饶了我吧！我还有老婆，几个年幼的孩子……别断了我的活路。 赫列斯塔科夫 不，我不要！你又跟我来这套啦！有我的什么事？因为您有老婆和孩子，我就得去坐牢，这可真妙透了！(鲍布钦斯基探头往门里一望，吓得躲了起来。)不，谢谢您，我不要。 市 长 (发抖)我办事没有经验，我实在是办事没有经验。钱不够用。请您替我想一想，我挣的官俸还不够买茶叶跟糖的。就说拿过点贿赂，那也是极微小的：收人家点吃的东西，做一套衣服。至于讲到下士的寡妇老婆，那个做小买卖的，说我打过她，那是造谣，实在是造谣。这都是一批对我怀恨在心的人捏造出来的！他们还想谋害我的性命呢。 赫列斯塔科夫 那又怎么样呢？我跟他们没有关系。(沉思)可我还是不懂您为什么要跟我提那些怀恨在心的人，或是什么下士的寡妇老婆……下士的老婆完全是另外一回事，可是我，您就不敢打。您还差得远哪……真胡闹！原来你倒是这样的人！……账要还的，账要还的，可是我这会儿没有钱。我住在这儿，就因为身边一个子儿也没有。 市 长 (旁白)真是老奸巨猾！不知道他打的什么主意！撒下迷魂阵，把人都弄糊涂了！
湖北省部分重点中学2007—2008学年度下学期期末联考试卷高二语文试题及答案(word版)
2007—2008学年度下学期部分重点中学期末联考试卷高二语文试卷命题人：武汉一中高一语文备课组审题教师：陈绪国张惠考试时间：6月25日上午7：30—10：00本试卷第一、二、三大题为选择题，第四、五、六大题为非选择题。
全卷共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
一、（15分，每小题3分）1.下列加点字注音有两个错误的一项是（）A．盛筵．yàn 幢．chuáng节弱冠．guàn 沐猴而冠．guànB．咂．zhā摸绊．pàn倒伺．sì候伺．sì机而动C．偌．ruò大忤．hǔ逆风靡．mí靡．mǐ计不施D．栉．jié比刽．kuài子手挣揣．chuāi 揣．chuǎi度心思2．下列书写完全正确的一项是（）A．厄运瓦砾吞噬不惶顾及B．冗繁缔视敲诈卑鄙无赖C．惭祚蓬蒿罪愆前合后偃D．裨益谂知辛酸湛湛青天3．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）①这些花城园艺工人培育的花卉，一定能为汶川人民带来无限的关爱与温暖。
②近期，联合国粮农组织及世界银行等机构的专家对今后国际粮油价格的作出了预测。
③保健医生建议大家，在节日期间尽量做到心情，轻松度假，并且还为大家献上了一份健康套餐。
④“同一个世界，同一个梦想”“四城同创，我知晓，我参与，我奉献”等巨幅标语在武汉的广场、街头_______在目。
A．经心态势弛缓显然B．精心走势弛缓赫然C．精心态势迟缓显然D．经心走势迟缓赫然4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）A. 废墟下的“红领巾”虽然伤势严重，但是她玲珑剔透．．．．，大家非常喜欢她。
B.由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释．．．．，让喜欢滑冰的人大失所望。
C．我国《物权法》在经历13年的争论和立法机构高层人士空前绝后．．．．的7次审读之后，最终于今年3月份获得通过。
农安实验中学07-08下学期高二第一次月考语文卷
农安实验中学07-08学年度下学期高二第一次月考语文命题：农安实验中学考试研究中心李云光注意事项:1．本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,卷面满分120分,考试时间120分钟.。
2．第一卷和第二卷的试题答案写在答题纸的相应位置，交卷时只交答题纸。
第I卷（选择题共36分）一、基础知识部分（每小题3分，15分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是A.倏．（sū）然赍．（jī）发铲刈．（yì）犄．（jī）角之势B.蹩．（biã）进寂寥．（liǎo）债券．（quàn）行．（háng）户人家C.夹．（jiā）缝厢庑．（wǔ）偏裨．（pí）敛声屏．（bǐng）气D.愀．（qiǎo）然服帖．（tiâ）笑靥．（yâ）恬．（tián）退隐忍2.下列词语中，没有错别字的一项是A.渲泄誉写自惭形秽不经之谈纨裤子弟B.阜盛亵渎委屈求全形单影只雕粱画栋C.蜉蝣瘐毙沧海一栗如泣如诉轻手摄脚D.幽壑诟骂笑容可掬弥留之际怦然心动3．下列各句中，加点熟语使用不恰当的一句是A．由于近代的衰落，人们普遍认为汉民族是个食而不化．．．．、因循守旧的民族，但是在汉代和唐代，汉民族政权相当开放而且外向，出现了著名的丝绸之路，大量外国人士也前来中国访问居住。
B．为了让广大旅客在“五一黄金周”走得好，走得了，走得安全，广州铁路公安处近千名公安干警枕戈待旦．．．．，日夜巡逻，严厉打击各类违法犯罪活动。
C．人民的创造一旦进入学院的殿堂，就会失去它纯真的质朴，要想归真返璞．．．．，语言是无能为力的，形式的改良也是无济于事的。
D．为什么突然会发生这样严重的事情呢?发生了这件事他会怎样?越想越苦闷烦躁，一种山雨欲来风满楼．．．．．．．的感觉涌上心头。
4．下列各句中，没有语病的一句是A．秉承“以和为贵，和而不同，和实生物”传统的中国，必将在建设社会主义和谐社会的实践中得到继承和创新。
高二(下)语文试题答案
2010—2011学年高二年级下学期期末考试语文试题答案及评分意见一、（12分，每小题3分）1．A（B恐吓hè；C长吁xū气；D咂zā摸，踉liànɡ跄）2．B（A曲→屈；C矛→茅，纷→分；D园→圆）3．B（A沧海一粟，大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小。
不合句意。
）4．D（A不合逻辑，“援助”应改为“求助”；B不合逻辑，前后矛盾，“饮用水质的好坏”与“影响……生存的尖锐问题”矛盾；C缺主语，可删去“由于”）二、（9分，每小题3分）5．C（“心理干预的主力是精神科医生”错，“精神科医生是紧急心理干预的主力”）6．C（“美国等发达国家已经能够控制”错，原文说的是“在美国等发达国家，已经形成了处理这些延伸心理问题的机制”）7．D（A说法绝对化，“避免”错，紧急干预的作用是“预防”；B“寻找共鸣”、“自然地达到”错，“当事人相互诉说”“容易产生共鸣”，“自然地达到”文中无信息，小组治疗还需要心理工作者的主持引导等；C文中无此信息，强加因果）三、（9分，每小题3分）8．A（居住）9．B（主谓之间，不译。
A分别为：代词，我；语气助词，表反问语气。
C分别为：连词，表承接；连词，表转折。
D分别为：相当于连词“而”；介词，因为）10．B（“从来没有时间”错,文中无此信息）附：文言文参考译文我已经因罪被贬担任筠州盐酒买卖的税务官，还没到任，筠州连降大雨。
筠水暴涨，淹没了城南的街市，漫过城北的堤岸，冲毁了刺史府的大门。
盐酒税务衙门正对江边，遭受洪水更为严重。
我到任后，房屋已破损得不能居住。
（我）于是向郡里报告，请求借部使者的府第来居住。
郡里怜悯我无处可归，就答应了。
直到这年的十二月，才能将倾斜的地方扶正，修补倒塌缺损的地方，并开辟办公厅堂的东面修建一轩，种上两株杉树，一百棵竹子，作为我安静休养的地方。
然而管理盐酒税过去是三个人共同负责，我到的时候，那两人刚好都免官离开了，事情都交给我一个人。
（这样）我白天就在市场里卖盐卖酒、收取卖猪卖鱼人的税金，与做买卖的人们争夺一点点的利益，来履行自己的职责。
高二天一2023—2024学年(下)高二年级期中考试语文(语文)
高二天一2023—2024学年（下）高二年级期中考试语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：古代东亚的丝绸之路以中国东部为起点，向东抵达朝鲜半岛和日本列岛，在东亚诸国间发挥了重要作用。
汉籍伴随着丝绸之路的不断拓展，成为东亚诸国交往交流中重要的组成部分，并通过遣唐使、海上贸易、僧侣交往等方式传播出去，为东亚日本本汉籍、高丽本汉籍的成熟与发展注入新的活力，成为古代中外文化交流史上的辉煌一笔。
东亚文化圈的中日、中朝文化交流源远流长，而汉籍是文化交流的重要载体。
早期的文化交流主要是中国对日本、朝鲜半岛的单向输出。
据《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇二十八年，“齐人徐市等上书，言海中有三神山，名曰蓬莱、方丈、瀛洲，仙人居之。
请得斋戒，与童男女求之，于是遣徐市发童男女数千人，入海求仙人＂。
西汉东方朔《海内十州记》、五代后周义楚《释氏六帖》等亦有相应记载。
若是从这一年算起，中日文化交流至少已有2200年的历史了。
丝路文明与东亚诸国的交流有陆上与海上两种途径，其中海上交往是重要的交流形式。
春秋时期，中国与朝鲜半岛就通过海上路线进行贸易。
隋唐时期，对外贸易的丝路更加清晰。
《新唐书·地理志》详细记载了从山东半岛到朝鲜半岛的航线，据《新唐书·地理志》，唐朝时共有七条对外贸易的交通路线，其中海路两条。
航线从登州港出发，经过渤海海峡，抵达旅顺口后再到鸭绿江，之后沿朝鲜半岛东南海岸南下后抵达日本。
明清时期，贸易路线南移，宁波港、乍浦港等成为新的贸易中心。
《长崎实录大成》记载：“当今上海、乍浦两地乃便利之处，各唐船往来共聚此地相互交易。
”汉籍传入东亚，使得日本、朝鲜文化在形成与发展过程中，通过与汉文化的学习与碰撞，不断汲取汉文化的充足养分，将其融入自身的民族文化之中，进一步促进了东亚各国文化的交流与交融。
东亚文化圈通过丝绸之路等形式促进了汉籍的流布，汉籍的广泛流布促进了文化的交流、融合与认同，推动了东亚文化的繁荣与发展。
高中语文(新人教版)必修下册课后习题：第二单元测评(课后习题)【含答案及解析】
第二单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一①戏剧是由演员在舞台上妆扮表演且以代言体叙述故事的艺术。
戏剧的代言体,是指演员在舞台上通过化妆和摹仿等手段假定性地化身为戏剧人物,不仅以该戏剧人物的身份、言语和行动,更通过样貌、声音和行为模式等途径,努力营造如同真正的戏剧人物出现于观众面前的幻觉。
戏曲用独特的脚色制,将所有演员分为不同的行当、帮助观众跨越演员和戏剧人物之间的界限。
脚色制不仅是戏曲内部的行业制度,更是用以表现不同类型戏剧人物的表演体制,具有丰富的美学内涵。
②戏剧这种艺术样式以演员的表演为媒介,通过有限的演员,把整个人类历史与现实作为其表现对象。
戏剧的本质特征是由演员“扮演”人物,但演员数量是有限的,而戏剧人物是无限的,演员与戏剧人物无法一一对应。
观演双方的关系,就建立在观众认同演员在舞台上通过扮演转化为戏剧人物这一重要默契的基础上。
但默契的前提是戏剧表演者所运用的艺术化手段,能引导观众忽视有限的演员需在不同戏剧作品中扮演无限多的戏剧人物这一明显的矛盾。
这就需要演员在不同剧目(甚至在同一剧目)中扮演不同戏剧人物时采用合适的手段和途径,为观众营造误将演员视同戏剧人物的幻觉。
③戏曲更倾向于通过将所有戏剧人物按照表演艺术的需要分为不同的“类”,这里所说的“类”的表现方式就是“脚色”。
④戏曲的脚色制指戏班剧团里的所有演员都分门别类归属于各自的“行当”。
每个戏曲演员都有相对固定的具体分工,分别司职扮演某一类戏剧人物,是谓“脚色”。
如洛地所言,“脚色,是因演员设置分工而划分、安排的剧中人物的分类,同时又是按剧中人物分类而安排、划分的演员分工”。
“脚色”和一般的戏剧术语“角色”之间有着截然不同的内涵。
每个脚色都有其按例应该负责扮演的戏剧人物,即“角色”。
⑤在戏曲成熟之前脚色制就已经形成其雏形。
学者延保全通过对大量宋金元文物的考证,指出“宋杂剧通常有五个脚色,其中包括末泥、引戏、副净、副末和装孤”。
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07—08学年高二语文（下）戏剧阅读练习题 三块钱国币 1、本剧剧情简单，但矛盾冲突激烈，下列矛盾中，主要的( ) A、吴太太与李嫂——主仆间的矛盾冲突。 B、仗义执言、爱打抱不平的杨长雄与事不关己、漠然处之的成众——刚正热情、锋芒毕露与胆小自私、“明哲保身”之间的矛盾冲突。 C、同情弱者的杨长雄与趋炎附势的警察之间的矛盾冲突。 D、穷大学生杨长雄与阔人吴太太——正义感、同情心、能言善辩与自私、吝啬、尖酸刻薄间的矛盾。 2、体会课文的语言特色，选出对下面这句台词分析正确的一项( ) 杨长雄 李嫂没有债，我也没有钱。你是阔人，三十块钱不在乎，我是一个穷光蛋，我的三块钱用处多得很。（用刚听到的口吻）这个年头，自来水笔，卖到六十块钱一支，钢笔头两块钱一打，九毛钱一瓶墨水，一毛钱一只信封。从来没有听说过！ A、用平和的语气、商量的口吻表明李嫂和“我”的困境，请求吴太太的原谅，以求息事宁人。 B、为求得吴太太的谅解，极力模仿吴太太的语调来迎合吴太太。 C、先通过对比发泄不满，对比中见幽默，接着又模仿吴太太上场时说话的语调，看似抱怨，实是对吴太太的嘲讽，充满机智和诙谐。 D、极力模仿吴太太的语调，指责吴太太的尖酸、刻薄和得理不饶人。 3、下面是警士讲的一句话，理解不恰当的一项是( ) 警：是啦吗，当铺的少奶奶，给了三块钱，听说太太是外省人，她不要李嫂的铺盖。 A、当铺的少奶奶同情吴太太是外省人，所以不要李嫂的铺盖。 B、当铺的少奶奶同情李嫂的遭遇——受外省人的欺负，所以伸出援助的手。 C、当铺的少奶奶富有同情心与吴太太的自私刻薄形成鲜明的对比。 D、与开头的人物介绍“如果外省人受本省人欺侮是一条公例，她是一个例外”呼应。 4、下面是杨长雄讲的一句话，理解正确的一项是[ 8.C ] 杨 不要忙，不要忙。请你让我把话讲完。不在乎，就是说，一桌酒席，一场麻将，一双丝袜，一瓶雪花膏，„„ A、花瓶对于你来说，哪有这些消费重要? B、你有钱在这些方面消费，难道就不能再买一个花瓶吗? C、你有这样高的消费，还要在乎一个花瓶吗? D、李嫂根本消费不起这些，你太不近人情了。 5、三个人物不同的语言，显示了各自不同的性格。选出分析正确的填入括号 ①杨长雄[ ] ②吴太太[ ] ③成众[ ] A、自私 狡猾 霸道 B、自私吝啬 胡搅蛮缠 C、胆小老练 D、幽默 沉着稳重 E、仗义执言 好打抱不平 6、下面一段文字是对独幕剧的诠释， “因为”后面的语句顺序合理的一项是( ) 独幕剧，是一种仅有一幕的小型戏剧。因为__ ___。 ①它常常选取一个生活片断 ②整个剧情要求在一幕之内完成 ③塑造几个人物形象的某方面的性格特征 ④所以独幕剧情节比较单纯 ⑤人物也比较集中 A、①④②③⑤ B、②①⑤④③ C、①④③②⑤ D、②④⑤①③ 7、“花瓶”在本剧中是一件极其精巧的中心道具。两只花瓶先后都被砸碎，但一只摔碎是出于________，而另一只则是出于_________。李嫂无意打碎花瓶带来的是___________性的遭遇，杨长雄有心砸碎花瓶则产生了很强的___________效果。 8、你怎样理解成众的最后一句台词：“和棋。”
谈谈《雷雨》的戏剧冲突 戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的 和 集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。 同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A 和B 的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字，便将他人性的C 和灵魂的D 暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴园甲 的假面具，撕碎了资本家乙 的信条，撕出了侍萍丙 的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来丁 的精神。 9、“戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是（ ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．移就 10、选文第一段两个横线处填入的词语恰当的一项是（ ） A．血缘关系，恨爱纠葛 B．暖昧关系，阶级矛盾 C．家庭不和，父子冲突 D．劳资冲突，恨爱凌辱 11、为什么说周朴园是“混血儿”？（40字内）
12、剧中人物都有自己个性的语言。侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心情；周朴园的三个“不”勾画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内。 周朴园：A________ B________ 鲁侍萍：C________ D________ 13、侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（20字内）
14、本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语。 甲________ 乙________ 丙________ 丁________ 15、剧本和小说的情节基本相同，一般可以分为 、 、 、 四个部分，有的还有 和 。 16、剧本的演出，由于受 和 的限制，要求故事的时间地点和人物尽可能的集中。 17、给下列戏剧分类： ①《雷雨》②《三块钱国币》③《威尼斯商人》④《屈原》⑤《白毛女》⑥《茶馆》⑦《罗密欧与朱丽叶》⑧《桃花扇》⑨《丝路花雨》 A：现代剧 历史剧 B: 多幕剧 独幕剧 C: 悲剧 喜剧 正剧 D: 话剧 歌剧 舞剧 18、①30年后侍萍与周朴园不期而遇，周朴园没有认出她，她也没有立刻表明自己的身份或者斥责周朴园对她的迫害，但也没有马上离开。 “周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？„„周朴园 那你走错屋子了。鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？周朴园 „„好，你先下去吧。鲁侍萍 老爷，没有事了？（望 着朴园，泪要涌出。）” 为什么这样？你怎么理解鲁侍萍的语言和动作？ 答：
② “你是萍，„„凭——凭什么打我的儿子？”这句话表现了鲁侍萍怎样的感情？ 答：
茶 馆 （一） 王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！ 王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走） 王利发 （温和了些）拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下） 〔一群男女难民在门外央告。〕 难 民 掌柜的，行行好，可怜可怜吧！ 王利发 走吧，我这儿不打发，还没开张！ 难 民 可怜可怜吧！我们都是逃难的！ 王利发 别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！ 〔巡警上。〕 巡 警 走！滚！快着！ 〔难民散去。〕 王利发 怎样啊？六爷！又打得紧吗？ 巡 警 紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！ 王利发 您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！ 巡 警 你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！（要走） 王利发 您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！ 巡 警 （接票子）我给你说说看，行不行可不保准！ 〔三、五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。〕 巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！ 大 兵 屌！ 巡 警 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！ 王利发 老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！（递钞票给巡警） 巡 警 （转递给兵们）得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！ 大 兵 屌！谁要钞票？要现大洋！ 王利发 老总们，让我哪儿找现洋去呢？ 大 兵 屌！揍他个小舅子！ 巡 警 快！再添点！ 王利发 （掏）老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！（递钞票） 大 兵 屌！（接钱下，顺手拿走两块新桌布） 巡 警 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！ 王利发 我永远忘不了您这点好处！ 巡 警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？ 王利发 对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！（掀起褂子，让他搜）您搜！您搜！ 巡 警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！（下） 王利发 您慢走！（看巡警走去，跺脚）他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？ 19．分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。
20．简要分析巡警这个人物形象。 21．对下面两句舞台说明，结合人物形象进行解释。 a．大 兵 屌！（接钱下，顺手拿走两块新桌布） b．王利发 您慢走！（看巡警走去，跺脚）
22．下列对文段分析正确的两项是（ ） A．剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。 B．剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。 C．巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地的社会治安有着重要作用。 D．王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是在动荡社会中无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。 E．大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难。 （二） 宋恩子 后面住着的都是什么人？王利发 多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁下”。我拿来，二位看看？吴祥子 我们不看簿子，看人！王利发 您甭看，准保都是靠得住的人！宋恩子 你为什么爱租学生们呢？学生不是什么老实家伙呀！王利发 这年月，作官的今天上任，明天撤职，作买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月交房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么一笔账不是？宋恩子 都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！吴祥子 是呀，所以非天天拿人不可，好得点津贴！宋恩子 就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看看去！ 23．吴祥子、宋恩子是什么样的人？分析正确的一项是（ ） A．迫于生计而不得不靠抓人为生的受迫害者 B．统治阶级的鹰犬爪牙 C．利用职务之便敲诈勒索的流氓无赖 D．不受任何人管的地头蛇 24．不能够反映反动当局腐朽荒唐、社会黑暗的一项是（ ） A．现在，连我们也欠响啊 B．就仗着有错拿，没错放的 C．拿住人就有津贴 D．没钱的就上不了大学啊 25．王利发说的话能说明什么问题？理解不正确的一项是（ ） A．当时局势动乱，军阀混战不断 B．人民生活艰难，苦苦挣扎，受尽欺压 C．只有有钱人才能上大学 D．王利发对当时局势认识清醒，借机发财 26．王利发的对白能表现他怎样的性格特点？下列说法正确的一项是（ ） A．精明圆滑、善于应酬 B．自私自利、老实忠厚 C．豪爽直率、善良诚实 D．谦恭温和、狡诈机变 27．下列对《茶馆》语言特色的分析，不正确的一项是（ ） A．人物语言个性化。善于从人物身份、思想性格出发，让其说符合自己个性的语言 B．微笑中蕴含着严肃和悲哀，形成了独特的幽默风格 C．浓郁的北京地方色彩的语言。京味京腔，地道方言 D．完全诗化的语言，格调纯洁高雅 （三） 北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已经变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的；“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后边去。专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌子铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。