2023年高中地理新课标解读心得体会范文 2023高中地理学考知识点总结(4篇)
2021年《普通高中地理课程标准解读》学习心得体会四篇(Word最新版)
2021年《普通高中地理课程标准解读》学习心得体会四篇通过整理的2021年《普通高中地理课程标准解读》学习心得体会四篇相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！2021年《普通高中地理课程标准解读》学习心得体会四篇篇一手边这本《普通高中地理课程标准解读》陪伴我已两月有余，每每想要着手翻阅，总是被它的厚度(全书共259页)所吓倒。
11月份的一个下午，终于静下心来细细翻阅，才发现这本书的妙处所在。
这本书新课程标准解读的全面而到位，而且本书不仅仅是一本专业著作，对于工作在一线的高中地理教师，更是一本难得的高质量高水准的工具书。
书里花了大量的篇幅，收录了大量的基于新课程标准下的教案。
不仅为新课程标准下的地理课堂指明了方向，更教给我们如何具体去做。
现将读本书的收获总结如下：党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。
20XX年，教育部启动了普通高中课程修订工作，修订的主要内容和变化主要体现在以下两个方面：关于课程方案，进一步明确了普通高中教育的定位，进一步优化了课程结构，强化了课程有效实施的制度建设;关于学科课程标准，凝练了学科核心素养，更新了教学内容，研制了学业质量标准，增强了指导性。
地理学科的核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，地理学科核心素养的确定，有其坚实的地理学基础，它们体现了地理学科的特色，同时又具有一定的跨学科性。
这四个学科核心素养之间关系非常紧密：人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含着正确的人口观、资源观、环境观和发展观等。
综合性和区域性是地理学的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生分析和理解地理过程、地理规律、人地关系的重要思维品质和能力。
2023最新-地理高三知识点总结(高考必备(优秀6篇)
地理高三知识点总结（高考必备（优秀6篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？壶知道为朋友们整理了6篇《地理高三知识点总结（高考必备》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
高三地理期末复习计划篇一1.针对板块内容选对复习方法(1)自然地理自然地理主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。
第一步是透彻理解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是做变式训练题。
做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变，只要原理是同一个就都会做。
(2)人文地理人文地理主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思考问题。
第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。
(3)区域地理区域地理主要考查学生的空间定位能力，如果说自然地理偏向记诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重，不能一概而论。
2.补齐地理薄弱环节短板复习时不放过任何一个考点和课本边缘知识，通过做题巩固知识点，一步一个脚印，不图复习有多快、只为通透每个知识点，不仅要会做而且要做对。
同时，还要根据个人对地理知识的掌握情况有针对性地选做训练题型，补齐地理薄弱环节短板，提高地理做题的基本技能。
3.构建网状知识结构体系教材各章节知识要联系起来，使之形成一个大的网络结构图，这样不仅记忆效果好，还有助于对整体知识脉络的把握和理解。
为了在相互分散的章节间建立联系，可以通过因果联系、对比类比关联、并列包含、主次从属等各种方法把大部分知识串起来，建立地理知识框架体系。
普通高中地理2024新课标解读心得体会（2篇）
普通高中地理2024新课标解读心得体会普通高中地理____新课标解读心得体会随着时代的发展和社会的进步，教育也必须与之相适应，不断更新教学内容和方法。
____年新课标的出台，为普通高中地理课程带来了新的变化和挑战。
作为一名地理教师，我对于这个新课标也做了深入的研究和解读。
在这篇文章中，我将分享我对于____新课标的一些心得体会，希望对其他教师和学生有所帮助。
首先，____新课标注重培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。
地理作为一门综合性学科，旨在培养学生的综合素质和解决问题的能力。
新课标对于地理思维能力和解决问题的方法提出了更高的要求。
教师在教学过程中应该注重培养学生的思辨能力，引导学生通过观察、实践、实地调查等方式积累地理知识，培养学生分析和解决地理问题的能力。
同时，教师还应该鼓励学生开展地理实践活动，通过亲身参与地理实践活动，帮助学生提高实际操作能力和解决实际问题的能力。
其次，____新课标强调地理教学的跨学科性。
地理与其他学科有着密切的联系，新课标鼓励教师将地理与其他学科进行有机结合，开展跨学科的教学活动。
例如，教师可以将地理与历史、政治、经济等学科进行关联，通过地理事例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
此外，教师还可以利用信息技术手段，将地理教学内容与计算机、互联网等现代科技进行结合，提高地理教学效果和学生的学习积极性。
再次，____新课标注重地理教学的社会实用性。
地理知识具有很强的实用性，能够帮助学生更好地了解和适应社会。
新课标强调培养学生的社会实践能力和社会责任感。
教师在地理教学中应该注重培养学生对于社会问题的关注和思考能力，引导学生关注社会发展和环境问题，并提出解决问题的方法和策略。
同时，教师还应该引导学生走出教室，参与社会实践活动，通过实地考察和调研，加深对于地理知识的理解和运用能力。
最后，____新课标强调地理教学的体验性和趣味性。
地理课程应该是一门开拓视野、增长知识和激发兴趣的课程。
地理课程标准学习心得体会5篇
地理课程标准学习心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!地理课程标准学习心得体会5篇写心得体会可以帮助我们更好地应用所学知识，将理论与实践相结合，提升我们的实际能力，通过心得体会，我们能够更加清晰地认识自己的人生态度和价值观，本店铺今天就为您带来了地理课程标准学习心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
2023年高中地理学习心得体会
2023年高中地理学习心得体会在2023年的高中地理学习中，我深深感受到了地理学对于我们了解世界、认识自然的重要性。
通过这一年的学习，我收获了很多知识，也得到了一些宝贵的体会。
首先，地理学的学习让我对世界有了更深入的了解。
在地理学的课堂上，我了解了世界的分布、地貌的形成、气候变化、资源利用等方面的知识。
通过学习地理学中的地图，我对世界各个国家和地区的位置、人口分布、文化特点等有了更直观的认识。
这让我从一个更宏观的角度来看待世界，也能更好地理解各个地区的经济、社会以及环境问题。
其次，地理学的学习让我认识到了地球是我们赖以生存的家园。
在学习地理学的过程中，我们深入了解了地球上的自然环境，包括气候、地理条件、水资源等。
通过了解地球上的资源分布和利用，我意识到资源的有限性和对环境的影响。
同时，也了解到了环境问题对我们生活的影响，例如气候变暖、水资源短缺等。
这些知识让我对保护环境有了更深刻的认识，也更加珍惜和爱护我们的地球。
除此之外，地理学的学习还培养了我对观察和思考的能力。
在学习地理学的过程中，我需要观察和分析各种各样的数据和现象，例如通过观测天气、分析地图等等。
这些观察和分析的训练，培养了我对问题的发现和解决能力。
我开始懂得通过自己的观察和思考去理解世界，而不是单纯地接受他人的观点。
这是一个非常宝贵的能力，不仅在地理学方面有用，也在日常生活中能够帮助我更好地适应各种情况。
此外，地理学的学习还增强了我对团队合作的意识。
在地理学的学习中，我需要和同学一起观察、讨论、总结。
我们互相帮助，共同解决问题，相互学习。
这种合作的学习方式不仅增进了我们之间的友谊，也让我意识到团队合作的重要性。
在今后的学习和工作中，团队合作能够更好地发挥集体智慧，解决问题，取得更好的成绩。
综上所述，2023年的高中地理学习给我带来了很多收获和体会。
通过地理学的学习，我对世界有了更全面的认识，认识到地球是我们赖以生存的家园。
地理学的学习也培养了我的观察和思考能力，增强了我的团队合作意识。
普通高中地理2024新课标解读心得体会
普通高中地理2024新课标解读心得体会地理是一门关于地球及其上的人类活动的科学，它关注着人与地球之间的相互作用和影响。
近日，教育部发布了2024年新课标，对普通高中地理教材进行了调整和升级。
作为一名地理教育工作者，我积极参与了新课标的解读和学习，并深感收获颇丰。
在这篇文章中，我将分享我对于2024年新课标的解读心得体会。
首先，新课标突出了地理学科的综合性。
新课标要求学生在学习地理的过程中，要注重培养学生的跨学科思维和综合素养。
地理是一门涉及自然、社会、人文等多个领域的学科，它要求学生具备广泛的知识面和综合性的思维能力。
因此，在新课标下，地理课程需要更加注重知识的整合和应用，培养学生的综合素养和跨学科的思维能力。
其次，新课标强调了对地理实践能力的培养。
地理学科的学习应该是实践性和实用性的，能够帮助学生更好地理解和解决实际问题。
新课标要求学生通过实地考察、模拟实验等实践活动，培养学生的地理实践能力和运用地理知识解决问题的能力。
这种注重实践的教学方法，有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。
再次，新课标强调了地理学科的线索性和系统性。
地理学科是一门关注地球地表现象的学科，它要求学生能够从宏观角度观察和分析地球系统，并理解地球上各种现象之间的相互关系。
新课标要求学生在学习地理过程中，要注重形成对地理现象的整体性和系统性的认识，能够通过观察和分析，发现地理现象之间的规律和联系。
这种注重线索性和系统性的教学方法，有助于学生建立起地理学科的思维模式和思维方式。
最后，新课标还强调了地理学科的学科性和科研性。
地理学科作为一门科学学科，具有自己的学科性质和科研方法。
新课标要求学生通过开展地理调查、研究等科学研究活动，培养学生的科学研究能力和探究精神。
这种注重学科性和科研性的教学方法，有助于激发学生的创新意识和科学精神，培养学生成为具有科研能力和创新能力的地理人才。
综上所述，2024年新课标对普通高中地理教学进行了全面的调整和升级，突出了地理学科的综合性、实践性、线索性和科研性。
高中地理学习心得体会总结（精选7篇）
高中地理学习心得体会总结（精选7篇）高中地理学习总结篇1学会记忆是学好地理的前提在大力提倡以培养创新精神和实践能力为重点的今天，在强调发展学生智力、培养能力的教育形势下，不善于指导和强调学生对知识的记忆的教师就不是一个好教师。
俄国的心理学家谢切诺夫说过：“一切智慧的根源在于记忆。
”通过记忆才有可能保持对过去经历过的事物的反映,通过记忆，人才有可能在已有认知结构的不断同化与异化的过程中，发展自己的个性特长，自己的能力，才能形成知识的积累，认识新事物，提高自己的知识水平;教学艺术的关键就是要为不同类型的学生寻求不同的学习思路，指导学生实践,找到最佳有效的记忆方法，从而提高学生的学习知识水平。
记忆是掌握和运用知识的基本途径。
地理学科中有大量需要记忆支持才能牢固掌握的知识内容。
因此，要学习好地理,关键就是要为不同类型的学生寻求不同的学习思路，指导学生实践,找到最佳有效的记忆方法。
任何时候任何人离开了记忆就不存在学习，当然，离开记忆，也就谈不上学好地理了。
学会记忆是学好地理的前提。
地理的记忆方法很多。
不同的学习内容、不同的学习要求、不同学习习惯的学生，都要善于运用不同的记忆方法，以充分强化学生的“记”，有效利用学生的“忆”。
但是应该知道任何记忆方法虽然都是有效的，却都不是万能的。
教师讲究教学艺术，关键之一就是要为不同的学生学习不同的知识，找到最有效的记忆方法，用较短的时间记忆较多的学习内容，并且最大限度地减少遗忘，以避免学生在学习摸索中走弯路。
本人从事地理教学多年,根据本人的教学体会,我认为可以从下面四个方面来培养学生的记忆方法。
一、联想记忆俄国生物学家巴甫洛夫指出，记忆要依靠联想，而联想是新旧知识建立联系的产物。
对于那些含有多层意义的地理事物，我就指导并教会学生去用联想记忆法。
比如，在“秦岭——淮河“这条重要的自然界线的教学中，我就指导学生联想：“秦岭——淮河线”是零度等温线和800m等降水量线。
是暖温带和中温带，湿润气候带与半湿润气候带的分界线。
2023地理学习心得体会(精选15篇)
2023地理学习心得体会（精选15篇）地理学习心得体会篇1近两年来,中学地理新课程教学的实施,大大改变了过去传统的教学模式,使地理教学走上了一个崭新的阶段.新的地理课程标准强调，地理教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
那么在新课程标准下，教师应该怎样做才能更好地进行初中地理教学呢对此我浅谈以下几点体会。
一、转变教学观念，提高教师素质1.深入学习、研究课程标准，转变观念。
中学教师尤其是过去经验丰富的、具有娴熟扎实的教学基本功的教师，一定要从传统的教学模式中解放出来，努力学习先进的教育理论和教学技术，完善和调整自己的知识结构，重新认识教育教学的目标与目的，不能局限于书本知识的传授和应试教育所谓的学以致用。
为了实施素质教育，培养创新人才，教师必须正确把握教育改革与发展方向，在“创新”两字上狠下功夫，从革新教育观、学生观、价值观、教学方法和手段上积极思考和实践。
2.怎样才能提高地理教师的素质呢？我认为主要有以下几种途径：第一、加强师德修养，提高思想素质，具备奉献精神。
只有这样才能爱岗敬业，勤于钻研；才能为人师表，教书育人。
第二、加强继续教育，提高业务素质。
继续教育能使知识结构、能力结构产生持久的发展，所以通过博览、培训、进修、函授学习等多种方式，进一步充实和强化教师的文化基础知识、专业知识、教育教学理论知识和各种职业技能。
第三、加强教育研究，提高教研素质。
素质教育是一项系统而持久的工程，需要在教学实践中不断摸索、完善和发展。
“教而不研则浅，研而不教则空”，只有走教研结合之路，才能在教学与育人方面有更大的作为。
第四. 深入分析、挖掘教材，提高驾驭课堂的能力。
教材的分析决不是简单的教材体系和知识结构的分析，而是教师优化教学过程的方法与手段。
改革后的教材内容同以前相比，淡化、粗化了具体知识。
地理教师更要精心地去备课，不但要备教材内容本身，还要备自己、备学生个体。
通过反复钻研、感悟去挖掘教材潜在的东西，创设适宜的教学情境和学习情境，最大限度地向学生展现知识。
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2023年高中地理新课标解读心得体会范文 2023高中地理学考知识点总结(4篇)
心中有不少心得体会时，不如·来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。 2023年高中地理新课标解读心得体会范文 2023高中地理学考知识点总结篇一 一、新教材的特点： 教材设计生动，图文并茂;课文内容与学生生活的联系强;增加了地理学科发展的新内容;增加了地理研究性课题;同时，新教材对部分知识内容作了调整，把一些较深、较复杂的内容以及与其他学科有重复的知识删除了。 二、教师角色的转换： 1、由知识的传授者变为学习的促进者。 传统教学以知识传授为主，教师是唯一的知识拥有者，学生是知识的接受者。上课老师讲学生听，甚至是老师讲答案，学生背答案。新教材下的地理教学并不仅仅是让学生记住多少地理知识，重要的是通过有效的方法和途径，使学生学会认识地理的方法和正确的地理思维。所以，在教学中，一是要重视“感知――概括――应用”的思维过程，让学生弄清事物发展的来龙去脉。二是教学的重心放在如何促 第 3 页 共 9 页
进学生的“学”上。如帮助学生制定适当的学习目标。指导学生形成良好的学习习惯，创设丰富的教学情境和课堂氛围，为学生提供各种便利等，让学生自己去探究、合作、体验和创造完成各种教学活动，获得自己所需的知识。 2、由课程的传递者变为课程以及课程资源的开发利用者。 过去，教师的任务是教学。教材、教参、教案成为教学的主导，教师作为传递者，受制于它。现在，老师要树立“用教材教，而不是教教材”意识。教材只是呈现一定的内容和信息以供师生开展教学活动的材料，并不完全等同于学习内容，教师应积极主动地选择和增添教学资源。 3、由教书匠变为教学活动的研究者。 在传统的教师生涯中，许多教师只顾埋头教书，是名符其实的教书匠。新教材的使用，教学中的问题多、变得复杂，这就要求教师在教学过程中要以研究者的姿态进行自我反思，对问题进行探讨和总结，逐渐形成规律性的认识，形成教育教学的策略。教师的研究是以解决问题为中心的一种研究方式。 2023年高中地理新课标解读心得体会范文 2023高中地理学考知识点总结篇二 一、总思想：认清形势，把握动态，优化复习教学 1、认真阅读考纲 作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的 第 4 页 共 9 页
导向。 2、立足课本，夯实双基 在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。 二、合理安排复习时间 高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。 三、具体做法 (一)、加强知识的归纳整理，形成知识体系 教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。 在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也 第 5 页 共 9 页
是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问?可准备一个问题本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。 (二)、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合 基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。 对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。 2023年高中地理新课标解读心得体会范文 2023高中地理学考知识点总结篇三 作为地理老师，教学过程需要于实际结合。下面是本店铺收集的地理教师个人工作总结，欢迎阅读。 第 6 页 共 9 页
本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。 本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现总结如下：如下： 一、积极认真参与教研活动与备课活动 每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。 二、积极参加新教师培训 根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训，通过培训，对《XX》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走 第 7 页 共 9 页
进新课程的第一重要关口。 三、认真完成本职工作 备课认真，尽量发挥特点，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。 四、认真做好教学反思 作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。 同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进