黄伯荣《现代汉语》上下册-知识点重点总结
黄伯荣,廖序东《现代汉语》(增订6版)下册 (2)

黄伯荣,廖序东《现代汉语》(增订6版)下册简介《现代汉语》是一本经典的汉语教材,旨在帮助学习者系统地学习和掌握现代汉语。
本文是对黄伯荣和廖序东合著的《现代汉语》(增订6版)下册的介绍和总结。
内容概述《现代汉语》(增订6版)下册是《现代汉语》教材的一部分,共分为十个单元,涵盖了现代汉语的各个方面。
以下是对每个单元的简介和主要内容概述:第一单元:毛宦文清辅秋纵等散文选本单元以散文为主题,选取了毛宦文、清辅秋纵等多位著名作家的作品作为教材,旨在通过阅读散文提高学生的阅读能力和理解能力。
第二单元:文言文阅读本单元主要针对文言文的学习,通过选取经典文言文的篇章,帮助学生理解和运用文言文的语法和表达方式。
第三单元:古文鉴赏本单元以古文鉴赏为主题,选取了《论语》、《庄子》等经典著作的篇章,让学生了解中国古代文化和思想,并培养学生对古文的鉴赏能力。
第四单元:现代小说精读本单元选取了现代小说的精彩篇章,并配有详细的注释和解读,让学生深入理解现代小说的文体特点和主题思想。
第五单元:现代散文精读本单元选取了现代散文的典型作品,让学生通过阅读和分析散文,提高对现代文学的理解和欣赏能力。
第六单元:科技与社会本单元主要探讨科技与社会的关系,让学生了解科技进步对社会发展的影响,并学习相关的科技词汇和表达方式。
第七单元:经济与商业本单元以经济和商业为主题,让学生了解经济和商业领域的专业词汇和表达方式,并通过相关文章的阅读,提高学生对经济和商业的理解能力。
第八单元:法律与社会本单元主要探讨法律与社会的关系,让学生了解法律体系和法律名词,并通过案例分析和讨论,培养学生的法律意识和法律思维。
第九单元:新闻与传媒本单元以新闻与传媒为主题,让学生了解新闻报道和传媒行业的特点,并通过对新闻文章的阅读和分析,提高学生对新闻的理解和分析能力。
第十单元:文化与艺术本单元主要探讨文化和艺术的关系,让学生了解中国传统文化和现代艺术形式,并培养学生对文化和艺术的鉴赏能力。
现代汉语第六版黄伯荣

现代汉语(第六版黄伯荣)第一章绪论一、现代汉语1、现代汉语指的是现代汉民族共同语,就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释:广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言,包括民族共同语——普通话和方言;狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方(北京话)、吴(苏州话)、湘(长沙话)、赣(南昌话)、客家(广东梅县话)、闽(福州话)、粤(广州话)三、现代汉语的特点1、语音方面:音节界限分明、乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下:(1)没有复辅音(2)在音节中元音占优势(3)有区别意义的声调(4)音节总数有限,简短而明确2、词汇方面(1)语素以单音节为基本形式(2)广泛运用复合法构成新词(3)双音节词占优势3、语法方面:汉语是分析性的语言,缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化,这就使现代汉语呈现出一系列的特点(1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段(2)语法(词法、句法)结构具有一致性(3)词具有多功能性:某一类词往往可以充当多种句子成分(4)词语组合受语义、语境的制约(5)量词、语气词十分丰富:不同的名词所用的量词往往不同,语气词常出现在句末,表示各种语气的细微差别第二章语音第一节语音概说一.语音的性质语音是人类说话的声音,是语义的表达形式,是语言的物质外壳。
只有具有词语意义的声音才是语音。
物理属性,生理属性,社会属性(1)语音的物理性质(四要素)1、音高就是声音的高低,决定于声波的频率。
音高在汉语里的作用非常重要。
作用是:构成声调,声调的高低能区别意义2、音强就是声音的强弱,决定于声波的振幅。
振幅大,声音就强。
而振幅的大小取决于发音时用力的大小普通话里的轻声与音强有关3、音长就是声音的长短,决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
(汉语中)音强和音长在语调和轻声里起重要作用4、音色又叫音质,就是声音的特色,是不同的声音能够互相区别的最基本的特征,它决定于声波振动的形式。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章 语法

现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征,掌握汉语语法的基本单位。
一、什么是语法语法是语言的结构规则。
人们的言语行为必须符合语法规则,否则就无法交流信息。
这可以从两个方面加以说明:第一,从言语表达的角度看,说写者在用词造句时必须遵循语法规则,否则听读者会不知所云或感到别扭。
例如,光有“力量、就、知识、是”几个零散的词,还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”,也还是不能表达意思,因为这些组合不符合汉语的结构规则。
只有按照汉语语法规则,把它们组成“主,动,宾”的结构,即说成“知识就是力量”,才能让听读者理解。
又如,当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来,我也能顶得住”这类句子时,我们能明白其意,但会感到很别扭,觉得不像中国话。
原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。
按照汉语的语法规则,前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句,也不能用来修饰形容词,应改为“我有点儿不舒服”。
后一句前后两个分句是让步关系,应改为“即使......也”。
“尽管......也”在汉语中不能搭配。
第二,从话语理解的角度看,听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示,否则无法理解。
例如一个不懂“主,动,宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人,是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。
同样,若不懂“什么”的否定用法,也是无法真正理解“你都懂什么~”这句话的含义的。
也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了,我们在表达时,一般不会这样做。
那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。
既会下意识地起作用,那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误,特别是在表达复杂的思想时。
只有自觉地系统地学习了语法规则,才能自觉地更好地利用语法规则,避免在言语交际中出现语法错误。
要做好语言文字工作,语法规则的学习更是必不可少的。
现代汉语名词解释重点(黄廖版)

《古代汉语》(黄伯荣、廖序东版)重点名词解释之杨若古兰创作第一章:绪论1.古代汉民族共同语就是“ 以北京语音为尺度音,以南方话为基础方言,以典范的古代口语文著作为语法规范的普通话.”2.方言是局部地区的人们使用的说话,是民族说话的地方分支.第二章语音1.语音表达时声音的高低取决于三个方面的身分:第一,取决于发音体声带的质地.第二,取决于对喉部肌肉的控制.第三,取决于呼出的气流的强弱.2.音强指的是声音的强弱.音强取决于发音体的振动幅度.3.音长指的是声音的是非.它决定于发音体振动的时间的久暂.4.音色又称音质,指的是声音的特色.音色的不同次要决定于物体振动所构成的音波波纹的曲折方式分歧.5.语音的三大属性:生理属性,物理属性,社会属性(根本属性).:最小的语音单位.这是从音色的角度划分出来的.:气流在口腔或咽头受到障碍而构成的音叫辅音.:气流振动声带、在口腔、咽头不受障碍而构成的音叫元音.:是语音结构的基本单位,也是天然感到的最小的语音片断.:指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音.:指音节中声母后面的部分.:指音节中具有区别意义感化的音高变更.:是一个语音零碎中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义感化归纳出的音类.:给汉字注音;推广普通话的工具;各少数民族创制和改革文字的共同基础;帮忙本国人学汉语;音译人名、地名和科学术语;编制索引和代号.又叫押韵,指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字.指音节高低升降曲直是非的变更方式,也就是声调的实际读法.17.音节结构有如下特点:一个音节最多可以用四个音素符号拼写;音节可以没有辅音;汉语音节不克不及没有声调,不克不及没有韵腹,可以没有辅音声母、韵头和韵尾.18.音变是指语音在语流中的变更,人们说话、朗读时,连续发出连续串的音节,被称之为“语流”.在语流中,音素与音素之间,音节与音节之间,常常会互相影响,从而发生一些变更,这类语音的变更景象就叫做音变.19.在语流中,有些音节的声调起了必定的变更,与单读时调值分歧,这类变更叫做变调.20.轻声:在必定的条件下读得又短又轻的调子.是四声的一种特殊音变.具有区别词义和词性的感化.21.儿化:是指后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变景象.可以区别词义,区分词性,暗示粗大、亲切或爱好的感情色彩.22.儿化的规律:①无韵尾或u韵尾,只加卷舌动作.如小车儿小鸟儿;②有-i, -n韵尾的,卷舌时使韵尾丢失,有的要改变韵腹.如:一路,一点儿;③ 有高元音i、ü 韵腹的,加央元音2 ,如:小鸡儿,风趣儿;④有舌尖元音[ ],[ ]酿成2 .如:瓜子儿,树枝儿;⑤有-ng韵尾的,卷舌时使韵尾丢失,元音鼻化,有 i 韵腹的要加 2 ,如:辅佐儿,花瓶儿.23.语气词“啊”的音变:1. 前面音节末尾音素是 a, o(不包含 ao, iao)e, ê, i, ü 时,读 ya,写作“啊”或“呀”2. 前面音节末尾音素是 u (包含 ao, iao )时,读作wa, 写作“啊”或“哇” 3. 前面音节末尾音素是n时,读作na,写作“啊”或“哪” 4. 前面音节末尾音素是 ng 时,读作nga,写作“啊” 5. 前面音节末尾音素是er, -i[ ]时,读作ra,写作“啊”6. 前面音节末尾音素是-i[ ]时,读作[ZA],写作“啊”24.“一”、“不”的变调:①“一”、“不”在去声前读阳平,②“一”在非去声前读去声,③ “一”、“不”夹在词语两头读轻声.第三章文字1.汉字是记录汉语的书写符号零碎,它是汉族人的先人在持久的社会实践中逐步创造出来的.2.六书:古人总结的古文字的六种造字方法,即象形、指事、会意、形声、转注、假借.第四章词汇1.词汇又称语汇.是一种说话里所有的 ( 或特定范围的) 词和固定短语的总和.:词汇和词分歧.词汇是词的集合体,词汇和词的关系是集体与个体的关系3.语素是说话中最小的音义结合体.是构成词的基本单位.4.语素的分类:a按音节多少分为(单音节语素和多音节语素)b按构词能力分为(自在语素、半自在语素和不自在语素)c按暗示的意义分为:实语素和虚语素5.词是句中最小的能够独立应用的说话单位.由语素充当.6.词和语素的区分:最大的区别在于:词是造句单位,语素却不是.区别词和语素可采取剩余法.7.词和短语的区分:最大的区别在于:词是最小的音义结合的造句单位,短语是由词组合而成的音义结合的说话单位.识别词和短语可采取扩展法.词根,加在词根上边暗示附加意义的语素叫词缀.9.短语是词与词的语法组合,固定短语是词跟词的固定组合.普通不克不及任意增减、改换其中词语.10.词义的性质:概括性、模糊性、民族性11.义项是词的理性意义的分项说明.分类:基本义和本义.12.引伸义是人们根据相干性联想规律,由原义(本义、基本义)发展引伸(或再引伸)而来的意义.13.比方义是人们根据类似性联想规律,由词的比方用法固定上去构成的意义.14.同音词是语音不异而意义之间并没有联系的一组词.15.义素是构成词义的最小意义单位,也就是词义的区别特征.又称语义成分或语义特征.16.语义场就是通过分歧词之间的对比,根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类.17.同义词的感化:①可以使说话的表达精确、紧密.②可以使语体风格光鲜.③可以使词句生动活泼,富于变更.④可以使语气委宛.⑤连用可以加强语势,使语义完好.两个意义相反或绝对的词构成一个反义义场,这两个词互为反义词.18.反义词的类型①绝对反义词② 绝对反义词19.反义词的感化:①可以构成光鲜对比,从而揭示事物的矛盾,深刻表示事物的特点.②反义词连用可以起到加强语气,强调意思的感化.③可以构成对偶、映托的句子,使说话更加深刻无力.④ 可以利用反义词所具有的光鲜对比的特征,临时仿造新词,使说话新奇而简练.20.语境对词义的感化:⑴ 根据语境解释词义(因订婚义).⑵ 语境使词义单一化.打铁打伞(3)语境添加临时性意义.写书看书4 语境使词义具体化.踢球扣球⑸ 语境表示出词义的选择性.词语搭配是互为语境的.说“骑马”, 不说“骑床”.21.成语是一种沿袭惯器具有书面语色彩的固定短语.成语的特征全体性和凝固性.22.惯用语指人们口语中短小定型的惯用语.也叫做惯用语,习气语.23.歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分构成的带有切口性质的口头用语.24.基本词汇具有三个特点:安定性,能产性,全民经常使用性.第五章语法是说话的要素之一,是说话结构的规则,它是词、短语、句子等说话单位的结构规律.2.语法体系有两个含义,一是指客观存在的语法事实、语法规律的零碎性,即天然零碎.一是语法学体系,即语法学说的零碎性,即表意零碎.是指有词汇意义和语法意义能充当句法成分的词.是没有词汇意义光有语法意义的、不克不及充当句子成分的词.可分为四种,即介词、连词、助词、语气词.5.由连谓短语充当谓语或独立成句的句子.6.由兼语短语充当谓语或独立成句的句子.第六章修辞1.比方的含义:用类似的事物打比方去描绘事物或说明道理,这类辞格叫比方.2.比方的感化(修辞后果):①使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;②使抽象的事物具体化,叫人便于接受;③使概括的东西抽象化,给人光鲜的印象.3.比较的含义:根据想象把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这类辞格叫做比较.4.比较的修辞后果:精确地应用比较,可以使读者不但对所表达的事物发生光鲜的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情,从而惹起共鸣.5.借代的含义:不直说某人或某事物的名称,借同它密切相干的名称去代替,这类辞格叫借代,也叫做“换名”.6.借代的修辞后果:借代可以惹人联想,使表达收到抽象突出、特点光鲜、具体生动的后果.7.排比的修辞后果:用排比说理,可以把论点论述得更紧密、更透彻;用排比抒情,可以把感情抒发得淋漓尽致.8.排比与对偶的区别:排比是三项或更多项的平行排列;对偶只是两项的并列对称.排比每项的字数可以不完好相等;对偶两项的字数必须相等排比经常使用不异的词语;对偶力避字面的反复.9.对比的含义:对比是把两种分歧事物或者同一事物的两个方面,放在一路彼此比较的一种辞格,也叫对照.10.对比的修辞后果:对比可以使客观存在的对立统一关系表达得更集中、更加光鲜突出.11.为了突出次要事物,用类似的事物或反面的、有差此外事物奉陪衬的辞格叫映托,也叫衬托.13.衬托的修辞感化:突出正面或反面事物,表达强烈的思想感情,使文章的中间思想深化.14.人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时,在普通情况下,彼此不克不及交错;但在特殊情况下,五官功能却能出现互相转化彼此沟通的景象,这叫通感,也叫移觉.通感的修辞感化:从感觉转移中强化人的感受,巧妙地传递感情.15.把前后语句组织成穿梭一样的轮回来去的方式,以表达分歧事物间的无机联系,这类辞格叫回环.16.回环的修辞感化:回环可使语句划一均匀,能揭示事物的辩证关系,使语意精辟警策.17.用上一句结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子头尾连任,上递下接,这类辞格叫顶真,也叫联珠.18.顶针的感化:议事说理精确、谨严、严密.②状物叙事,条理清晰.③抒情适意,格调清新.19.结构不异或基底细同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子,对称地排列,这类辞格叫做对偶.20.成心不直接说明某事物,而是借用一些与某事物响应的同义语句委宛曲折地表达出来,这类辞格叫婉曲,也叫“委宛”.21.根据表达的须要,更换现成词语中的某个语素或词,临时仿造出新的词语,这类辞格叫仿词.22.仿词修辞后果:这类辞格给人以新奇活泼、生动明快的感觉,又能发生强烈的讽刺性和滑稽感.23.利用语音或语义条件,成心使语句同时关顾概况和内里两种意思,言在此而意在彼,这类辞格叫双关.24.恰当地应用双关手法,一方面可使说话滑稽,饶有风趣;另方面也能适应某种特殊语境的须要使表达含蓄曲折、生动活泼,以加强文章的表示力.25.利用上下文的联系,把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物,这类辞格叫拈连,又叫“顺拈”.。
黄伯荣廖序东现代汉语

黄伯荣廖序东现代汉语前言这份资料整理于自己考研时候,目前答主已在985大学博士在读。
这些资料我前前后后共整理了一年多的时间,期间四次版本改动,对一些章节进行修补,新增一些感悟和知识点,当然也感谢大家提的意见,今后有时间还会有下个更新版本的哈。
版本问题黄伯荣、廖序东的《现代汉语》,全书脉络比较清晰:第一章语音,第二章现代汉字,第三章词汇,第四章语法,第五章修辞。
全书笔记等资料,也是按照这个逻辑节奏来展开的。
文档历史修改章节目录+笔记最主流也最权威的,还是黄伯荣、廖序东编的,我做了详细的笔记,并标注了一些真题,大家可以做一些参考。
这本笔记(按教材体例)把语言的结构,即语音、词汇、语义、语法作为重点,同时讲授了语言的性质和语言的发展。
全文黑体行文,更加方便记忆。
现代汉语的课程笔记这个是当时考研时候自己报的班,前后花了5000大洋,根据课程所整理,不同于教材的散乱(这个散乱是相对而言,毕竟教材是系统性介绍学科知识,但是考试是需要你总结和提炼知识点的),这本笔记完全是按照最适合考试的特点来总结的,我也做了批注,并且把考点也都列举了出来。
现代汉语答题方法大体总结了几个学校的现代汉语试题(北大、北师大、北语、吉大等),一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。
黄版课后题答案共55页,三万五千字,我又仔细校对了一遍,错误应该很少了,可放心参考。
各高校现代汉语期末试题各院校的考研真题和期末试题的题源非常相似,两者基本出自同一个题库,有时候确实有原题,考研的同学除了看真题,还需要再看一下期末试题。
另外就是本校的期末试题基本年年都重复考,所以在准备期末考试的小伙伴,可以去看一下本校本专业的历年期末试题。
语音专项语音一直是现代汉语的有一个重难点,一是是各类考试的命题重点,在考研中也是经常涉及,我总结了一个语音专项。
9页,5000字,基本涵盖了语音的所有考试重点。
语法专项语法也是一个难点了,哈哈,我当时语法也是花费了好长时间,因此我又做了一个语法专项,增加了一些知识点的总结和实际案例分析,大家可参看。
[语言学]现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义
![[语言学]现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/bf06ae3a7275a417866fb84ae45c3b3567ecdd16.png)
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语?汉语:刘邦始建都于汉中,汉中因汉水而得名。
公元前206年,刘邦得天下,国号称“汉”。
后外族人称中原人为汉人,于是沿用下来,因而也有了“汉语”的名称。
汉语虽然是由汉朝而得名的,但汉语的实际存在却远在先秦之前。
对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称,后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。
公元304年,汉胡民族开始大融合,胡人说汉语不太辬准,于是有“胡言汉(乱)语”的说法,后又派生出许多词语:胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道,又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。
现代汉语的广义和狭义的理解。
现代汉语:指现代汉民族共同语,即以北京语音为辬准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定,由国务院颁发的。
这是狭义的现代汉语,广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。
形成共同语的政治、经济、文化因素。
普通话以北京语音为辬准音,是符合人们使用汉语的客观情况的。
任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为辬准音,而不能把不同地方的语音拼凑成一种辬准音,汉民族共同语也是这样。
普通话以北京语音为辬准音,是我国历史发展的必然结果。
辽、金、元、明、清以来的800多年,大多以北京作为都城,北京成为我国政治、经济和文化的中心,因此,北京话的影响逐渐显著,地位日益重要,北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。
“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为辬准音,以北京语音为现代汉民族共同语的辬准音,是大势所趋。
需要注意的是,“以北京语音为辬准音”,是指以北京语音系统作为普通话的语音辬准,并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。
黄伯荣廖旭东版《现代汉语上》专业名词解释汇总

★★1、语言:汉语作为一种语言,具有一切语言共同的属性。
从结构上看,语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律,而构成的一种音义结合的符号系统。
从功能上看,它是人们最重要的交际工具和思维工具、是人们认知世界的工具、是文化的载体。
★★2、现代汉语:汉语是汉民族的语言,现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
广义的包括各种方言,狭义的指现代汉民族共同语。
★★3、普通话:以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作【基础方言:民族共同语是在一种方言的基础上形成的,作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。
】4.文学语言:又称标准语,是经过加工、规范的书面语,是民族共同语的高级形式。
现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言,也包括社会科学和自然科学著作的语言。
文学语言主要在书面上,也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务,它对民族语言的健康发展有极大地推动作用。
★★5、汉语方言:俗称地方话,是民族共同语的地方分支,是局部地区使用的语言。
6、次方言:由于在同一方言内部仍存有语言分歧现象,常常把一种大方言再分列若干方言片,又称次方言。
7、地点方言:次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”,即地点方言。
8、共同语:人类社会统一体所通用的语言。
9、现代汉语规范化:语言规范化就是确立并推行某一语言应用的统一标准。
现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语的明确、一致的标准,消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧,同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。
10、语系:依据共同历史来源划分出来的类别,同一语系的语言还可以依据亲疏关系划分出若干语族和语支。
11、能记:是能为人们以某种方式(如视觉、听觉)感知得到的外在形式。
12、所记:是符号形式所表示的意义或内容.★★现代汉语的特点1、语音方面(1)没有复辅音(2)元音占优势(3)音节整齐简洁(4)有声调2、词汇方面(1)单音节语素多,双音节词占优势(2)构词广泛运用词根复合法(3)同音语素多3、语法方面(1)汉语表示语法意义的手段不大用形态,主要用语序和虚词。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订5版)教材精讲-第一章至第四章【圣才出品】

第一部分教材精讲[视频讲解]第一章绪论[视频讲解]第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语(概念、性质)(一)现代汉语的概念现代汉语是现代汉民族所使用的语言,包括多种方言和民族共同语(普通话)。
现代汉民族共同语——以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
(详后)汉语方言——俗称地方话,只通行于一定的地域,是局部地区使用的语言,现代汉语方言可以分为七大方言区。
(详后)(二)现代汉语的性质1.是交际工具现代汉语普通话是现代汉民族的交际工具。
2.是法定通语现代汉语普通话是国家法定的全国通用的语言。
它在全国范围内通用,包括民族自治地区和少数民族聚居的地方。
3.是人类语言的一种现代汉语作为一种语言,具有一切语言共同的属性。
结构上以语音为外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规则;功能上表现了人与人的关系、人与客观世界的关系、人与文化的关系。
4.有两种存在形式现代汉语有口语和书面语两种形式。
口语是人们口头上应用的语言。
为了克服口语受到时间和空间限制的缺点,古人创造出文字来记录口语,于是在可听的口语之外,又产生了可见的书面语。
书面语是用文字写下来的语言,是以口语为基础而形成的,具有与口语不同的风格。
二、现代汉民族共同语(普通话)(一)民族共同语1.概念民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。
2.民族共同语与方言的关系(1)方言是局部地区的人们使用的语言。
有些方言是形成民族共同语的基础;在民族共同语形成之后,方言仍可以与共同语同时存在。
(2)民族共同语是在一种方言的基础上形成的,作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。
什么方言能成为民族共同语的基础方言,取决于这种方言在社会中所处的地位,取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。
(二)汉民族的共同语1.历史上的汉民族共同语(1)历史上有记载的汉民族共同语春秋时期——雅言;汉代——通语;明清——官话。
(2)历史上口语与书面语的分离先秦时期——口语、书面语一致;汉魏六朝时期——口语、书面语逐渐分离,口语是先秦语言的发展,书面语沿用先秦语言(“文言”);唐宋至五四时期——口语、书面语保持分离,口语持续发展,书面语沿袭、仿照先秦语言,同时书面又增加了一种白话书面语(“古白话”)。
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现代汉语第一章绪论一、现代汉语定义1、现代汉语:现代汉民族共同语,以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释:广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言,包括民族共同语——普通话和方言;狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方(北京话)吴(苏州话)湘(长沙话)赣(南昌话)客家(广东梅县话)闽(福州话)粤(广州话)三、现代汉语的特点1、语音方面:音节界限分明、乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下:(1)没有复辅音(2)在音节中元音占优势(3)有区别意义的声调(4)音节总数有限,简短而明确2、词汇方面(1)⒈语素以单音节为基本形式(2)广泛运用复合法构成新词(3)双音节词占优势3、语法方面:汉语是分析性的语言,缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化,这就使现代汉语呈现出一系列的特点(1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段(2)语法(词法、句法)结构具有一致性(3)词具有多功能性:某一类词往往可以充当多种句子成分(4)词语组合受语义、语境的制约(5)量词、语气词十分丰富:不同的名词所用的量词往往不同,语气词常出现在句末,表示各种语气的细微差别第二章语音一、人的发音器官肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔三、语音的社会属性1、它首先体现在音义结合的社会性上,语言的各种意义靠语音表达出来,语音和意义之间并无必然的联系,只要得到社会公认即可2、同样的语音形式可以用来表示不同的意义;同一个意义又可以有多种语音形式3、语音有系统性,各种语言或方言都有自己的语音系统4、社会属性是语音的本质属性四、语音单位:音素、音节、生母、韵母、声调、音位1、音素(1)音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节,两者声母相同,声调相同,但是ɑ、i不同,即韵母不同,发音就不一样,ɑ、i再不能往下分了,它们就是最小的语音单位,就是音素。
音节就是由音素构成的。
普通话的一个音节,最少的由一个音素构成,如“啊ɑ”;最多的由四个音素构成,如“状zhuɑnɡ”就包括zh u ɑnɡ四个音素。
在《汉语拼音方案》中,大多数情况是一个字母表示一个音素,如ɑo e p d;有五个音素是用两个字母表示:zh ch sh nɡer (2)音素分为辅音和元音两大类:发音时气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音,又叫子音。
普通话中有22个辅音:b p m f d t n l k ɡh j q x zh ch sh r z c s nɡ发音时气流振动声带,在口腔或咽头不受阻碍而形成的音叫元音,又叫母音。
普通话中有10个元音:ɑo e êi u üer –i(前)-i(后)a、有无阻碍:元音发音时,气流在咽头、口腔不受阻碍;辅音发音时,气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。
这是元音和辅音的最主要区别b、紧张状态:元音发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;辅音发音时,构成阻碍的部位比较紧张,其他部位比较松弛c、气流强弱:元音发音时,气流较弱;辅音发音时,气流较强d、响度大小:元音发音时,声带要颤动,发出的声音比较响亮;辅音发音时,有的声带颤动,这样的辅音叫浊音,声音响亮,如m、n、l、r;有的辅音声带不颤动,声音不响亮,如b、t、z、c,这样的叫做清音2、音节音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片断。
由一个或几个音素组成。
一般来说,一个汉字表示一个音节,儿化了的两个汉字表示一个音节3、声母、韵母、声调(1)一个音节分声母、韵母、声调三部分(2)声母指音节中元音前头的部分,大多是音节开头的辅音,一个音节如果不以辅音开头,则称为“零声母”(3)韵母指声母后面的部分(4)声调指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。
普通话有四种基本声调:阴平、阳平、上声、去声4、音位:是一个语言系统中能够区别意义的最小语音单位,是根据语音的辨义作用归纳出来的音类五、记音符号1、汉语拼音方案(1)汉语拼音方案是记录现代汉语语音系统的法定拼音方案(1958.2.11)(2)汉语拼音方案主要用来给汉字注意和作为推广普通话的工具(3)汉语拼音的五大块:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号2、国际音标国际音标是国际语音学会制订的一套语音符号,是用来记录各民族语言的语音的,符合“一个音素一个符号,一个符号一个音素”的原则,共有一百多个符号,记音有严式、宽式之分六、声母(21个)(声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的)1、声母的发音部位:发音时气流受到阻碍的位置。
按此,分为七类:(1)双唇音:b,p,m是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音(2)唇齿音: f是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音(3)舌尖前音:z,c,s又叫平舌音,是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音(4)舌尖中音:d,t,n,l是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音(5)舌尖后音:zh,ch,sh,r又叫翘舌音,是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音(6)舌面音:j,q,x是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音(7)舌根音(舌面后音):g,k,h是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音2、声母的发音方法:气流破除发音阻碍的方法(1)根据成阻或除阻的方式不同。
按此,可以五类:A、塞音(暴破音):b、p、d、t、g、k发音时,发音部位完全闭塞,构成阻碍,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声B、擦音:f,h,x,sh,r,s发音时,发音部位接近,留有一条窄缝,气流由窄缝中挤出,摩擦成声C、塞擦音:z、c、zh、ch、j、q发音时,发音部位先是完全闭塞,然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝,再由窄缝中挤出,磨擦成声。
可见这类声母兼有塞音与擦音的特点,前半部分像塞音,后半部分像擦音,前后发音过程紧密结合,形成一个完整的辅音D、边音:l发音时,舌尖抵住上齿龈,声带振动,气流从舌头的两边通过E、鼻音:m、n发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下降,声带振动,气流从鼻腔通过(2)根据声带是否振动:分清、浊两类A、清音:b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、x、h发音时声带不颤动B、浊音:m、n、l、r发音时声带颤动(3)根据气流的强弱:分送气音、不送气音两类A、送气音:p、t、k、q、c、chB、不送气音:b、d、g、j、z、zh注:声母表里每组第一个音为不送气音;每组第二个音为送气音。
只有是塞音、塞擦音时,才考虑送不送气。
普通话的22个辅音当中,除ng(以韵母中出现)不能出现在音节开头,其余21个辅音都可以充当声母。
声母共22个,其中一个为零声母七、韵母(39个)1、普通话韵母的主要成分是元音。
韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分(1)韵头—是主要元音前面的元音,又叫介音。
由i、u、ü充当,发音总是轻而短,只表示韵母的起点。
如ia、ua、üe、iao、uan中的i、u、ü(2)韵腹—是韵母中的主要元音。
充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。
韵腹是韵母的主要构成部分,由a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er充当(3)韵尾—是韵腹后面的音素,又叫尾音。
由i、u或鼻辅音n、ng充当(4)韵母中只有一个元音时,这个元音就是韵腹;有2个或3个元音时,开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。
韵腹前面的元音是韵头,后面的元音或辅音是韵尾。
韵腹是韵母的主要成分,一个韵母可以没有韵头或韵尾,但是不可以没有韵腹2、根据韵母的组成成分,分为单元音韵母、复元音韵母、鼻音韵母三类(1)单元音韵母:发音时舌位,唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。
单元音韵母共有10个,即:A、舌面元音(a、o、e、ê、i、u、ü)B、舌尖元音(-i、-i)C、卷舌元音(er)(2)复元音韵母:共有13个,即:A、前响复合韵母:ai、ei、ao、ou;B、后响复合韵母:ia、ie、ua、uo、üe;C、中响复合韵母:iao、iou、uai、uei(3)鼻音韵母:共有16个鼻音韵母,即:A、舌尖中鼻音韵母8个:an、ian、uan(u加点)、uan、en、in、uen、un(u加点)B、舌根鼻音韵母8个:ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong3、所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分类(1)开口呼:韵母不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母属开口呼(2)齐齿呼:i或以i起头的韵母属齐齿呼(3)合口呼:u或以u起头的韵母属合口呼(4)撮口呼:ü或以ü起头的韵母属撮口呼注:Ong[ug]放在合口呼,iong[yg]放在撮口呼,是按它的实际读音排列的4、单元音韵母发音分析单韵母是由单元音充当的,普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。
舌面元音是由舌面起主要作用的元音,有a、o、e、ê、i、u、ü七个;舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音,有-i(前)、-i(后)两个;er是卷舌元音。
元音的不同主要是由口腔形状的不同造成的。
口腔形状决定于:舌位的前后、高低和唇形的圆展。
描写舌面元音发音条件可以用元音舌位图来表示(1)舌位的前后舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。
发元音时舌头前伸,舌位在前,这时发出的元音叫前元音。
普通话舌面元音里有两个前元音,就是i、ü。
发元音时,舌头后缩,舌位在后,这时发出的元音叫后元音。
普通话舌面元音里有3个后元音,就是o、e、u。
发元音时,舌头不前不后,舌位居中,这时发出的元音叫央元音。
普通话里有1个舌面央元音,就是ɑ(2)舌位的高低舌面抬高,和硬腭的距离达到最小时,发出的元音叫高元音。
舌面降低,和硬腭的距离达到最大时,发出的元音叫低元音。
由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份,中间有三个点。
舌位处在这三个点上时,发出的元音由上而下分别叫作半高元音、中元音和半低元音。
普通话里有3个舌面高元音,就是i、u、ü,有两个半高元音,就是o、e,有1个低元音,就是ɑ(3)唇形的圆展嘴唇收圆,发出的元音叫圆唇元音;嘴唇展开,发出的元音叫不圆唇元音。
普通话舌面元音里有3个圆唇元音,就是o、u、ü,有4个不圆唇元音,就是ɑ、e、i、ê单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终不变。
如有一点变化,就不是纯正的单韵母了,所以,发音时要保持固定的口形①ɑ[A] 舌面、央、低、不圆唇元音发音时,口自然大开,扁唇,舌头居中央,舌面中部略隆起,舌尖置下齿龈,声带振动。
软腭上升,关闭鼻腔通路发音例词:打靶dǎbǎ大厦dàshà发达fādá马达mǎdá喇叭lǎba 哪怕nǎpà②o[о] 舌面、后、半高、圆唇元音发音时,口半闭,圆唇,舌头后缩,舌面后部略隆起,舌尖置下齿龈后,声带振动。