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2024年新高一英语初升高衔接《语法名词短语、形容词短语、副词短语》含答案解析

2024年新高一英语初升高衔接《语法名词短语、形容词短语、副词短语》含答案解析

专题14UNIT1TEENAGE LIFE (语法“名词短语、形容词短语、副词短语”、建议信写作)目录语法聚焦:名词短语、形容词短语、副词短语语法速记:语法知识点梳理,查漏补缺写作强化:建议信学以致用:提升专练,全面突破语法聚焦:名词短语、形容词短语、副词短语短语或词组是具有一定意义但不构成句子或从句的一组词,在句子里可以单独构成一种句子成分。

一、名词短语(NP )(Noun Phrase )指以一个名词为中心构成的短语,在句中的功能相当于名词。

名词短语通常是由名词及其修饰语构成。

(一)名词短语的组成名词短语在句中当作名词用,一般用作主语、宾语、表语或宾语补足语。

指以一个形容词为中心构成的短语,在句中的功能相当于形容词。

形容词短语通常是由形容词及其修饰语构成。

(一)形容词短语的组成形容词短语在句中当作形容词用,一般可用作定语(修饰名词或代词)、表语、宾语补足语或状语。

1.作定语My little sister is a very curious girl and she always asks me strange questions.我的小妹妹是一个好奇心强的女孩,她总是问我奇怪的问题。

Tom is a student always ready to help others.汤姆是个学生,总是乐于助人。

2.作表语Robot is so busy that he even has no time to stay with his children at weekends.罗伯特如此忙,以至于周末他没有时间和孩子待在一起。

He can't do anything,he's completely good for nothing!他什么都干不了,一点也没用。

指以一个副词为中心构成的短语,在句中的功能相当于副词。

副词短语通常是由副词及其修饰语构成。

(一)副词短语的组成1.修饰动词He speaks English quite fluently.他英语说得很流利。

初三升高一衔接英语知识点

初三升高一衔接英语知识点

初三升高一衔接英语知识点英语学科在初中和高中之间有很强的衔接性,确保学生能够顺利过渡并掌握新的学习内容。

在初三升入高一之际,我们需要重点关注并加强一些英语知识点,以便为学生的高中学习打下坚实的基础。

本文将从听说读写四个方面介绍初三升高一时需要注意的英语知识点。

一、听力初三升高一后,英语听力的要求会进一步提高。

学生需要能够听懂更多复杂的语言表达,掌握更多的听力策略。

为了提高听力能力,学生可以多听英语广播、英语歌曲和英语电影,通过多样化的听力材料提高自己的听力水平。

二、口语高中英语口语要求学生能够用正确流利的英语进行交流,因此在初三升高一前,我们需要加强学生的口语训练。

学生可以通过参加英语角、进行口语小组练习、模拟英语对话等方式来提高口语表达能力。

此外,还可以让学生多参加演讲比赛和英语演讲培训班,培养自信和流利的口语表达能力。

三、阅读初三升高一后,英语阅读的难度和要求也会有所增加。

学生需要能够读懂更多复杂的英语文章,理解其中的关键信息。

为了提高阅读能力,学生可以选择有趣的英语原版图书、英语报纸和杂志进行阅读,通过多读多练提高自己的阅读理解能力。

四、写作高中英语写作要求学生能够独立撰写合乎逻辑和语法正确的英语文章。

在初三升高一前,我们需要加强学生的写作能力训练。

可以通过练习写日记、作文和翻译等方式来提高学生的写作水平。

此外,还可以让学生学习写作技巧,如如何组织文章结构、如何使用连接词和过渡词等。

总结起来,初三升高一是一个学科衔接的关键时期,英语学科也需要重点关注。

通过加强听力、口语、阅读和写作的训练,学生可以更好地适应高中英语学习,取得更好的学习成绩。

让我们一起努力,为学生的高中学习之路打下坚实的基础!。

英语初三高一衔接知识点

英语初三高一衔接知识点

英语初三高一衔接知识点随着中考的结束,许多初三学生即将迈进高中的大门。

初三与高一之间的过渡往往需要一定的准备和适应,特别是在英语学科中。

为了帮助同学们更好地过渡到高中英语学习,本文将围绕英语初三和高一的衔接知识点展开讨论。

1. 语法知识的巩固和扩展首先,语法知识的巩固和扩展是初三与高一衔接的重要一环。

在初三阶段,学生们已经学习了英语的基础语法知识,包括时态、语态、语气等。

在高一阶段,学生们需要巩固这些基础知识,并针对一些较为复杂的语法现象进行深入学习,比如虚拟语气、倒装句等。

同时,初三学生还可以着手学习一些高中词汇和常用短语,以扩充自己的词汇量。

2. 听力和口语能力的提升其次,初三学生应该注重听力和口语能力的提升。

在高中英语学习中,听力和口语能力往往是考试和实际应用中的重要一环。

初三学生可以通过多听英语广播、音频资料和观看英语电影等方式来提高自己的听力水平。

同时,在口语练习中,可以多与同学交流讨论,扩展自己的口语表达能力。

3. 阅读理解的训练除了语法和口语能力,阅读理解也是初三与高一英语衔接的重要环节。

初三学生可以逐渐增加阅读量,提高自己的阅读速度和理解能力。

在高一学习中,英语阅读材料的难度和篇幅通常会有所增加,因此,初三学生可以提前接触一些高中英语教材,熟悉高中英语阅读的要求和技巧。

4. 写作技巧的提升最后,写作技巧的提升也是初三与高一衔接的重要内容之一。

高中英语写作要求学生能够写出逻辑清晰、结构合理、内容充实的文章。

初三学生可以通过培养阅读习惯、扩大写作词汇量和参加写作培训等方式提高自己的写作水平。

总之,初三与高一英语的衔接需要学生们努力进行知识的巩固和提高,同时培养良好的学习习惯和方法。

通过语法知识的巩固和扩展、听力和口语能力的提升、阅读理解的训练以及写作技巧的提升,同学们可以更好地适应高中英语学习的要求,取得更好的学习成绩。

希望同学们能够积极面对挑战,为自己的高中生活开启一个美好的开始!。

初升高英语衔接讲义

初升高英语衔接讲义

英语衔接讲义步入新校园走好新起点领先一小步成功一大步第一讲语音I 英语国际英标表International phonetic symbols for English英语国际音标表(48个)(英式发音1981的IPA)元音Vowels(20个)/ɑ://?:/ / ?:/ /i:/ /u:/长元音/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ / ? /短元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 双元音辅音Consonants(28个)轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ//s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/轻辅音/?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/浊辅音/?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/鼻音/m/ /n/ /?/半元音 / j/ / w/ 边音/ ?/II.字母组合及发音练习:Activity 1将划线部分的发音填在空白处,并注意字母或字母组合与发音之间的联系。

元音:音标例词字母或字母组合1.: sit milk beside pretty money honey study busy Sunday2.: we me see feet tea sea season piece believe thief3.: watch water shop problem stop sorry coffee clock cough4.: short sport talk small warm quarter daughter autumn pour5.: put full wood book could should6.: do who ruler zoo food blue cruel group through7.: cat hat apple bag happy land angry accident glad8.: fast grass father car star start argue heart9.: come some bus butter flood blood double enough10.: seven else get debt many dead ready guess question friend11.: today polite about again famous over monitor measure picture12.: first girl nurse hurt work worst her term early earth13.: late waste wait train play say14.: tiger nine why cry die lie night right15.: soil point voice toy boy destroy16.: go no road goal show own toe17.: about loud cow flower18.: near tear here deer beer engineer19.: fair hair pear bear where there care share20.: poor tour sure辅音:音标例词字母或字母组合1.: pen picture apple happy people2.: big table cabbage rabbit bike web3.: tall time fat little bottle worked jumped light4.: dog card middle daddy5.: can music lake seek back truck according Christmas school6.: good dog egg guy guess dialogue league7.: fat knife photo phone enough laugh coffee8.: seven drive vote have very leave9.: seven six pencil ice science miss discuss10.: zoo zero lazy use music eraser11.: think thank mouth three bath birthday12.: they with there father within13.: sugar sure ship short Russia special14.: usual measure decision pleasure15.: china rich teacher match catch church16.: jeep Japan age orange bridge17.: train try truck tree true country18.: drive dress drink dream dragon drew19.: cats students its gets20.: goods birds friends words21.: mine make woman climb common22.: nice fine knife knee announce23.: ink pink spring wing24.: line look tell challenge25.: red road tomorrow arrive wrong write26.: hero hello who whole27.: work window want what when white28.: you young year yellowActivity 2 Listen to the song and try to fill in the blanks and see who can learn to sing it more quickly.Take me to your heartHiding from the _____and snow, trying to forget but I won't let goLooking at a __________street ,__________to my own heart beatSo many people all around the world, tell me _____do I find someone like you girl!Take me to your heart take me to your soul, give me your _______before I'm old.Show me what ____is - haven't got a clue. Show me that _______ can be true.They say nothing_______ forever ,We're only here today.Love is now or never,_______me far away ,Take me to your heart take me to your soulGive me your______ and hold me ,Show me what love is - be my guiding star!It's easy take me to your heart!Standing on a __________high, looking at the ______through a ___blue skyI should go and_____ some friends. But they don't really comprehend.Don't need too much ______without saying anythingAll I need is someone who _______me wanna sing.Take me to your heart take me to your soulGive me your hand before I'm oldShow me what love is - haven't got a clueShow me that wonders can be trueThey say nothing lasts foreverWe're only here todayLove is now or neverBring me far awayTake me to your heart take me to your soulGive me your hand and hold meShow me what love is - be my guiding starIt's easy take me to your heartTake me to your heart take me to your soulGive me your hand and hold meShow me what love is - be my guiding starIt's easy take me to your heart.第二讲高中新教材简介及学习方法一、高中英语NSEFC教材设计的特点1、教材内容有利于提高思想道德素质和人文素养。

初高中衔接英语学科讲座课件

初高中衔接英语学科讲座课件

案例分析
通过分析实际案例,引导学生深 入理解讲座内容,提高分析和解
决问题的能力。
分组讨论
分组原则
根据学生的英语水平和兴趣,将学生分成若干小组,每组 4-6人,以确保讨论的深度和广度。
讨论主题
每组选择一个与初高中衔接英语相关的主题,如词汇、语 法、阅读、写作等,进行深入讨论。
讨论方式
每组选择一个代表,负责组织讨论,记录讨论内容,并在 全体讨论环节进行汇报。
阅读衔接
介绍初高中英语阅读技巧,如快速 阅读、理解文章大意、分析文章结 构等。
推荐适合初高中衔接阶段的英语阅 读材料,如小说、杂志、新闻等, 以提高学生的阅读能力。
提供一些阅读练习,让学生在实际 阅读中运用所学技巧,提高阅读理 解能力。
阅读技巧
阅读材料
阅读实践
写作衔接
01 写作技巧
介绍初高中英语写作的基本技巧, 如段落结构、句子衔接、词汇选
新的学习环境。
当前初高中英语衔接的挑 战
词汇量差距
01
初中英语词汇量相对较少,而高中英语词汇量要
求较高,导致学生在衔接过程中面临词汇量不足
的挑战。
语法难度提升
02
初中英语语法相对简单,而高中英语语法难度提
升,学生在衔接过程中需要适应语法难度的提升。
阅读理解能力不足
03
初中英语阅读理解相对简单,而高中英语阅读理
择等。
02
写作主题
讲解初高中英语写作的常见主题, 如个人经历、社会现象、科技发 展等,并指导学生如何选取合适
的主题进行写作。
03 写作实践
提供一些初高中英语写作的实践 案例,让学生通过模仿和练习,
提高写作水平。
听力衔接

超实用初升高英语无忧衔接:衔接点10 非谓语动词2(Ving)(初高考点差异及衔接)(原卷版)

超实用初升高英语无忧衔接:衔接点10 非谓语动词2(Ving)(初高考点差异及衔接)(原卷版)

衔接点10 非谓语动词2(Ving)(初高考点差异及衔接)初中学习动词-ing形式作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语等基础用法初中要求1.—How can I improve my pronunciation, Madam?—Keep on and you'll make progress.A.practiceB.practicingC.to practice2.It is hard for people to move forward with a strong wind hard.A.blownB.blowingC.to blow3.Remember to use sunglasses to stop the sun from directly in your eyes.A.shineB.shiningC.to shine4.During our holidays, we should avoid up at night and oversleeping in the morning.A.stayingB.to stayC.stayed5.A group of elephants in Yunnan Province have trouble proper living places. We should help them.A.findB.findingC.to find6.Diana used to to work, but now she is used to because the road is crowded and she wants to keep fit.A.drive;walkB.drive;walkingC.driving;walk7.I haven't seen my best friend Lucy for 2 months. I'm looking forward to a video call with her.A.haveB.havingC.has8.The twin brothers are busy artworks from ocean waste.A.makingB.makeC.to make9.Frank and his friends had great fun volleyball on the beach yesterday.A.playB.playingC.to play10.Sue practices the violin hard and often gives wonderful performances.A.playB.playingC.to play11.Look at the sign! “No (swim)”. You can't swim here.12.People around the world are working on (reduce)the causes of global warming.13.He became interested in (collect) kites after he watched a documentary.【高中非谓语动词(Ving)考点聚焦】考纲解读动词-ing形式也是一种非谓语动词,由“动词原形+ing”构成,因此具有动词的性质,有时也相当于一个名词、形容词或副词。

初高中英语衔接

初高中英语衔接

初高中英语衔接初高中英语衔接是指初中和高中英语学科之间的关联性和连续性。

英语作为一门基础语言学科,是初高中的必修课程。

初中英语注重学生的语言基础和基本知识的掌握,高中英语强调学生的语言应用和专业技能的培养。

因此,初中英语和高中英语也存在很大的差异和挑战。

初中英语学习的重点是基础知识的掌握和语法、词汇的记忆。

初中英语主要涵盖语法、词汇、听说读写等方面。

初中英语是基础,是学生正式学习英语的起点。

因此,初中阶段的英语学习应该注重语言基本功的培养,注重听说读写的四项能力的综合培养。

高中英语学习的重点是语言应用和专业技能的培养。

高中英语是基础的延伸和升华。

高中英语主要涵盖阅读、写作、口语交际、听力等方面。

高中英语是学生将英语知识和技能应用到日常生活和学习中的关键时期。

因此,高中英语学习应该注重语言应用能力的提高、注重培养专业技能、注重培养学生自主学习能力,以帮助学生在将来的学习和工作中更好地运用英语。

初中英语和高中英语之间存在很大的差异,需要学生们在学习过程中积极适应。

主要体现在以下几个方面:1. 课程内容的差异初中英语的课程内容相对简单,以初中阶段学生的英语水平为基础,主要涉及基础知识的掌握和语法、词汇的记忆。

高中英语则更为复杂,主要涵盖阅读、写作、口语交际和听力等方面,需要学生们进行深入学习和掌握。

2. 学术要求的差异初中英语学习注重基础知识和语言技能的掌握,学生的要求相对较低;高中英语则注重学生的语言应用能力和专业技能的培养,学生的要求相对较高。

3. 学习方式的差异初中英语主要注重基础知识和语言技巧的掌握,学习方式比较单一;高中英语则注重学生的语言运用和专业能力的综合发展,学习方式更为多元化,例如听力、口语演讲和写作等等。

为了更好地适应初高中英语衔接的难度,学生要做好以下几方面的准备:1. 加强语言基础的练习,注重语法和词汇的巩固。

2. 要多去阅读各种各样的英文资料,提高阅读和写作水平。

3. 在语音、语调和语速上要注意和国外人部分的表达方式的不同。

初高中英语衔接资料(初升高英语)

初高中英语衔接资料(初升高英语)

初高中英语衔接资料(初升高英语)As students step into high school。

they enter a new learning stage with a different level of difficulty and content in English。

Therefore。

learning methods should correspondingly change。

In middle school。

English learning mainly focuses on simple knowledge and grammar。

while in high school。

it emphasizes the XXX。

This requires us to flexibly apply the knowledge we have learned to understand language and articles。

XXX abilities。

and language proficiency。

Therefore。

we should pay n to learning strategies。

develop our own learning methods and goals。

XXX from the beginning。

and have confidence in learning English.First of all。

there are several points to note in learning English:1.XXX: XXX't built in one day。

Rushing for success may result in XXX oneself。

which can create great pressure。

gradually lose XXX。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初升高英语衔接内容介绍This summer one-on-one English course is designed for new high school students who want to lay a solid n for their English learning。

The course XXX。

XXX。

and master effective problem-solving skills.Lesson Module:1.Grammar Basics (Part 1)2.Grammar Basics (Part 2)3.Adjective Clauses (Part 1)4.Adjective Clauses (Part 2)5.Emphatic Sentences6.Review of Basics: XXX7.Tense Basics: Focus on Perfect XXX8.Tense Basics: Focus on Progressive XXX9.Advanced Topics: Negative and Interrogative Forms of Simple。

Compound。

and Imperative Sentences10.Advanced Topics: Negative and Interrogative Forms of Modal Verbs and Subject-Verb AgreementCourse Objectives:Master word nFamiliarize with word class nXXXXXXMaster basic structure of simple sentencesDistinguish XXXMaster the use of relative pronouns and adverbs in adjective clausesMaster the use of XXXDistinguish een restrictive and non-restrictive adjective clausesXXXMaster basic and special uses of modal verbsXXX adjectives and adverbs and common XXXFocus on perfect tenses in tense basicsXXXXXXXXXXXX formatCourse le:The course consists of 15 lessons。

and the number of lessons can be adjusted based on the specific needs of the students。

with a maximum of 20 lessons.XXX: XXXn:If you don't learn to think when you are young。

you may never learn." - Thomas Edison。

American inventor.Analysis:There are two word orders for subject and predicate: subject first。

which is the natural word order。

and subject last。

which is the inverted word order。

and can be XXX n: XXX before the subject.Note: The number of the verb must agree with the subject that follows.1.XXX with n adverbs such as here。

there。

nal adverbs such as out。

in。

up。

down。

away。

and time adverbs such as now。

then。

etc。

to indicate emphasis.XXX.Look。

they're coming.XXX: The subject must be a noun。

When the subject is a personal pronoun。

the word order of the subject and XXX.Here.He left.This type of XXX used with the simple present and simple past tense.XXX.2.When XXX a sentence。

use full XXX such as be。

lie。

sit。

stand。

come。

or walk。

and no auxiliary verb is needed。

Under the table are three cats.In front of the tower flows a small stream.3.When "there" is placed at the beginning of a sentence。

use full XXX in the "there+be" structure is sometimes not "be," but another intransitive verb that conveys a sense of existence。

suchas live。

stand。

come。

lie。

flow。

enter。

rise。

or appear。

Shouts for help came from the river.Many years ago。

an old man XXX.4.When XXX a sentence。

the XXX "XXX."1) Adjective + XXXXXX was Mr。

Green。

a principal.2) XXXXXX.5.Sometimes。

in order to maintain sentence balance。

XXX。

or connect the context more closely。

the subject may be long and the predicate short。

They arrived at a house。

where an old man was XXX.6.XXX。

partial n is used: only the linking verb。

auxiliary verb。

or modal verb is placed before the subject。

i.e。

linking verb。

auxiliary verb。

or XXX.Long live the People's Republic of China!Partial n: XXX。

nal phrase。

or XXX a sentence。

use the structure: Only + XXX.It was only when he told me the news that I knew what had happened.Note: When only modifies the subject。

no XXX needed.2.When XXX with negative meanings。

such as never。

little。

seldom。

not。

not only。

not until。

no sooner (than)。

hardly (。

when)。

rarely。

scarcely。

in no means。

at no time。

in no case。

are placed at the beginning of a sentence。

XXX ever get up at 4a.m。

Note: XXX。

scarcely…when…。

XXX in the normal word order as had hardly done when…did or in the XXX had + subject + done when…did。

The sentence with hardly should be in the past perfect XXX.A。

XXX XXXC。

he can’t XXX4.______ difficult the task is。

we must finish it on time.A。

HoweverXXX difficult5.______ you study。

______ progress you will make.A。

The more… the moreXXX6.______ the weather was bad。

they still went hiking.A。

AlthoughC。

Although the weather was bad7.______ he tried。

XXX.A。

Try asC。

As though he tried8.Not only ______ English well。

but he also speaks French well.A。

does he speakC。

XXX9.______ afraid that he didn’t dare move a step.A。

So…thatC。

XXX10.If ______ you。

I would accept the job offer.A。

I wereC。

Were I二、提高练请根据提示改写下列句子,使其符合语法规则。

1.So difficult was XXX’t pass it。

(改为非倒装句)XXX’t pass it.2.Not only did he fail the test。

but he also lost his confidence。

(删除有问题的部分)Not only did he fail the test.3.If you work hard。

you can XXX(改为虚拟条件句)Were you to work hard。

you could succeed in your career.4.I like reading English books。

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