教案评估方案

教案评估方案香河县渠口镇王刘圈小学

王刘圈小学教案评估方案

一、准备工作

1、明确教学目标

根据《新课程标准》的要求，明确教学目标和了解教学内容确定与安排的原则，明确教学应遵循的原则和方法，明确教学内容和教学目标。这是重要的准备工作之一。

2、深入钻研教材

钻研教材包括学习《新课程标准》、钻研教科书、阅读与教学内容有关的参考资料。

在通过阅读教材的基础上，了解本科教材在教材体系中的地位和作用，掌握“四基”的达到程度，把握教材的深度和广度，注意挖掘教材中的思想教育因素，认真研究例题和习题。

3、了解学生情况

在上课前，是否了解学生，或是否重视学生，是现代教学思想和陈腐的传统教学思想的重要区别之一。

只有了解学生的知识技能和思想状况，才能使备课和教学做到有的放矢。因此，要做到以下几点：

（1）备课时应了解学生原有知识和技能的掌握情况；

（2）备课时应了解学生已经具备了那些能力、学习习惯、学习方法。

（3）备课时应了解学生的学习态度、兴趣爱好、对任课教师的感情、班级风气等情况。

4、活动安排

对本学期的教学任务，教学进度，重要活动、教学研究及业务进修等作出安排。

二、编写教案（教学设计方案）

教师在钻研教材，了解学生的基础上，需要具体设计全学期的教学进

度计划，每一课题（单元）的教学计划和每一节课的课时计划，也就是编写教案。

三、教案的主要内容及评价指标

1、封皮的主要内容

封皮要整洁，书写要工整，填写要完整，格式要正确。从上至下依次写出：“教案”，年度和第几学期，年级和科目，学校名称，撰写者姓名等。

满分5分。

2、学期教学进度计划（教学工作计划）

学期教学进度计划应在开学前制定出来。

学期教学进度计划不是简单地安排教学进度，B类指标如下：指导思想，学生基本情况分析，全学期总的教学目标，提高教学质量的具体措施，主要的教具的准备，课题教学的课时数和起止日期等。详尽、规范的《教学进度表》要附到后面。

满分5分。

3、课题教学计划

制定好学期教学进度计划以后，要着手进行课题备课，制定出较合理的课题教学计划。课题计划要和课时计划合在一起，按教科书的编排顺序，放在每个单元的最前面。

B类指标如下：单元课题名称，课题教学目标，教学重难点，需要突出的教学方法，必备的教具，教学时数等。

满分5分。

4、课时教学计划

课时教学计划，是每一节课的具体实施方案，是备课工作中最深入、最具体、最落实的一步。B类目标如下：

（1）课题课序，5分。每一课时都必须有课题，在课题的前面或下面还要写出课序，如“第一课时”，“第二课时”。

（2）教学内容，5分。每一课时都必须写出本课时的教学内容。

（3）教学目标，5分。每一课时都必须写出本课时“教”与“学”所要达到的目标，教师要有鲜明的目标意识。

（4）教学重点和难点，5分。每一课时都必须写出本课时在教学中要解决的重点和要突破的难点。

（5）教具学具准备，5分。无论哪种课型，大都需要在课堂教学中使用教具，学生在课前也要准备好学习用具。

（6）教学过程，30分。设计者熟悉多种教学方法、多种上

课类型和各种教学模式，知道它们的特点和功能，以及使用方法。这样才能在设计教学过程时，根据教学内容的逻辑性顺序，学生掌握知识的认知程序，师生之间和学生之间交流信息的活动形式，设计出每一节课的教学结构。

B类目标如下：

a复习导入，5分。每一节课都必须有导入新课的环节，无论用那种方法。

b新课教学，5分。这一环节，要设计出所使用的教学模式、教学方法和师生之间的活动等。

c巩固练习，5分。这一环节，要设计出灵活多样的、活泼有趣的联系形式，激发学生参与的兴趣。不要只进行简单乏味的重复性联系。

d信息反馈，5分。这一环节，要通过多种方式的检查，了解课堂教学效果，特别是学生对新知识是否掌握，另外，还要知道德育目标、能力目标和习惯目标的达成情况。这样才能利用反馈的信息及时弥补教学工作的不足。

e总结和布置作业，5分。这一环节，要利用多种方式对本节课进行总结，如开放式的，引导学生进行总结等；还要适当布置一些有益的作业。

f时间分配，5分。课的结构要完整，每个环节的时间安排就显得很

重要，这样才能使整节课的结构趋向合理。

(7)板书设计，5分。每一课时都应有板书，即便只有一个课题，因此，必须认真设计板书。板书设计要遵循板书设计的原则，设计要合理。

5、课后记，5分。每一课时的教学，教师都要在课后认真进行反思，形成简短的书面材料，写在课时计划的后面。要求写出真实感受，写出自己的成功之处，但主要应反思在教学中的不足或要改进的地方。所以，绝不能过于简单。

6、提前量，5分。要求教师要提前一周完成教学设计，以避免不备课上课，出现课堂教学的随意性。但教师必须在课前浏览教案，以避免课堂教学的盲目性。

7、书写工整，5分。教案的书写是否工整，不但反映了设计者的工作态度，也反映了教师的综合技能如何。不能达到要求的要酌情扣分。

8、教案完整，5分。教案的撰写者，要按教科书的编排顺序，

把所有教学内容认真的设计出来。没有漏备的才是完整的教案。

9、二次备课，5分。初备这之后，教师在上课前进行的临时修改性的备课要。

10、特色加分，5分。教案设计者经过认真设计，在某些方面突出了自己的特色（在任一方面都可能与众不同），如配上图画，使用美术字，教案表格式等等。对有特色的教案要鼓励要加分。

四、评价办法及措施

1、教导处利用校本培训的机会，采取多种形式，使设计者明确备课的规范。

2、评价说明：满分为100分，共15项，6个子项，每项5分。每次检查时，对照评价指标酌情扣分，逐项认真检查，空项该项则不得分。

3、评价是按单本教案进行的，无论设计者撰写几个年级组或几个科目的教案，但评价时作文教案包括在语文教案之中，即使作文教案另册。

4、教导处在开学前和期末总复习前定期检查教案两次，中间不定期检查若干次。每次检查之后，都要评出当次的最佳教案和最差教案，还要进行小结和指导，帮助设计者在总结经验的基础上不断改进自己的教案。

5、在期末的最后一次检查时，评出全学期的最佳教案和最差教案，并对最佳教案的撰写者进行奖励。