让作文具有真情实感

南宁市第三十七中学2017.3.16视导课语文学科《让作文具有真情实感》教案

黄婧筠

教学目标：

1、通过案例对比，学生较之以前能更清晰地认识到在作文中细致的描写有利表达真

情实感。

2、通过片段训练，学生能掌握：细节描写+行为描写+生动修辞的强化作文情感的“三合一”升格大招。

教学过程：

一、导入

用选择题提问：对于一篇好作文来说最重要的是？

答：真情实感。

二、初悟升格效果

以两份检讨书进行对比

推导出：细致的描写+行为描写+生动修辞使得文章更显真情实感。

三、初识升格技巧

以“我的父亲载着我骑单车上坡，他骑得很艰辛，我觉得很心疼。”为例，将“艰难”与“心疼”细致化，总结出：

1、描写他人的状态时可调动多种角度来丰富细节来使文章具有感染力；

2、表达自己的情绪时可通过描写自己的行为来使文章具有感染力；

3、描写结合修辞将使文章更具有感染力；

四、练习升格方法

当堂修改文段“看到妈妈这样疲惫，我觉得很酸楚，不禁留下了眼泪。”，并当堂展示与评价。

五、总结

真情实感是作文的灵魂，了解了描写技巧与表达效果的关系，掌握了升格情感的方法，我们定能将心中的情感描绘得更为动人。