《草船借箭》ppt
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《草船借箭》ppt课件
这样既能两面受箭，又可保持船体平 衡，也便于箭满后返回，省去掉头的时间。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两 边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相 的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道 上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二 十多里，要追也来不及了。
“满”说明诸葛亮的借箭成功。 “顺风顺水”表现了诸葛亮精通天文， 借助有利条件成功撤退。
运用：课文课后第一题。
随堂练
一、给加点的字注音。
督军（ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà ）
二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（ 2 ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮
请鲁肃帮助做借箭的准备。
（ 4 ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的
才能胜过自己。
（ 1 ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造十万支箭的任
chéng
惩
书写指导：两部分要写紧凑，上 下要和谐，书写时要注意。
lǔ
鲁
书写指导：“鱼”中间的“田”上 宽下窄，末笔横宜长。
zhē
遮
书写指导：“辶”取斜势，捺有充 分斜度，托住被包部分。
本文是按照故事发展的顺序来写的。 同学们默读课文，按照起因、经过、结 果的顺序，说一说故事的主要内容。
段落划分
课文主旨
本文通过写周瑜对诸葛亮心怀妒忌，假借商 议军事急于造十万余支箭有意为难和陷害诸葛 亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万 余支箭，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的 神机妙算。
理清写作顺序，概括课文内容
说明：阅读课文时，理清作者的写作顺序，就能快速概 括文章的主要内容。
方法：按照事情发展顺序的文章，可以按照事情的起因、 经过和结果的顺序，概括文章的主要内容。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两 边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相 的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道 上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二 十多里，要追也来不及了。
“满”说明诸葛亮的借箭成功。 “顺风顺水”表现了诸葛亮精通天文， 借助有利条件成功撤退。
运用：课文课后第一题。
随堂练
一、给加点的字注音。
督军（ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà ）
二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（ 2 ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮
请鲁肃帮助做借箭的准备。
（ 4 ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的
才能胜过自己。
（ 1 ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造十万支箭的任
chéng
惩
书写指导：两部分要写紧凑，上 下要和谐，书写时要注意。
lǔ
鲁
书写指导：“鱼”中间的“田”上 宽下窄，末笔横宜长。
zhē
遮
书写指导：“辶”取斜势，捺有充 分斜度，托住被包部分。
本文是按照故事发展的顺序来写的。 同学们默读课文，按照起因、经过、结 果的顺序，说一说故事的主要内容。
段落划分
课文主旨
本文通过写周瑜对诸葛亮心怀妒忌，假借商 议军事急于造十万余支箭有意为难和陷害诸葛 亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万 余支箭，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的 神机妙算。
理清写作顺序，概括课文内容
说明：阅读课文时，理清作者的写作顺序，就能快速概 括文章的主要内容。
方法：按照事情发展顺序的文章，可以按照事情的起因、 经过和结果的顺序，概括文章的主要内容。
《草船借箭》课件ppt
由于诸葛亮立下了军令状，但是一支 箭都没有造出来，只能接受了周瑜的 惩罚！
任务失败了，请先生重新来过！
鲁肃来到了诸葛亮的房间……
三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我 的忙。
诸葛亮
鲁肃
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
A.借船 C.借布
B.借人 D.借草把子
诸葛亮
请借我二十条船。
诸葛亮
鲁肃
周瑜
诸葛亮
一天，周瑜找到诸葛亮，请诸葛亮商 议军事。
周瑜
曹操大军压进，我们马上就要跟曹军交 战。水上交战，请问先生用什么兵器最 好？
A.刀剑 B.火炮 C.弓箭
诸葛亮
两军交战，刀剑自然是最好的武器。
诸葛亮
周瑜
哈哈哈，我还以为先生精通作战之道呢。
周瑜
陆地上作战，自然是刀剑最佳，但是水 上作战，刀剑又如何能砍到敌人呢。
诸葛亮
周瑜
先生您需要造多久呢？
A.三天 B.十天 C.十五天
诸葛亮
十五天！
诸葛亮
周瑜
不行！十五天会拖延战机，必须十天之 内完成！
十天，十万支箭定交到都督手上！
诸葛亮
周瑜
好！十天要是不能完成，那可就耽误战 机了啊！
怎么可能耽误战机！我愿立下军令状！ 十天造不好，甘受惩罚！
诸葛亮
周瑜
好！大丈夫，一言既出，驷马难追！
诸葛亮
鲁肃
那好，我回去等先生的好消息。
鲁肃离开了诸葛亮的房间，来到了周 瑜的房间……
鲁肃
报告都督，诸葛亮什么东西也没准备， 也不需要任何帮助。
周瑜
什么都不需要，我倒是要看你三天之内 怎么完成！
三天过去了……
由于诸葛亮什么都没有，也没有别人 的帮忙，一支箭都没有造出来。
《草船借箭》优秀ppt课件
外表英俊
周瑜容貌俊美，被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能，多 次设计陷害诸葛亮，表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督，善于 指挥水军，曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操：多疑奸诈，善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人，具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计，为了达到目 的不择手段。
鲁肃：忠厚老实，为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实，对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直，不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局，协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能， 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前，就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断，制定了周密的计划 ，体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时，总是从全 局出发，不仅仅局限于眼前的利 益，这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中，诸葛亮并不是单枪匹马地战斗，而是与周瑜等将领紧密合 作，共同完成了任务，体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格，如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法，突出人物性格的 差异和矛盾，增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白 ，揭示人物的思想和情感，使读
《草船借箭》课件PPT
历史与虚构的结合
《草船借箭》作为历史小说《 三国演义》中的经典情节，既 有历史的影子，也有作者的虚 构和夸张成分，体现了历史与 文学的相互交融。
03 人物形象塑造与特点分析
诸葛亮：智慧、谋略、胆识过人
智慧
诸葛亮在草船借箭中展现出了高 超的智慧。他准确地预测了天气 变化，利用大雾天气掩护草船靠 近曹军水寨，从而成功地借得箭
夷陵之战等。
也有很多著名的历史人物，如曹 操、刘备、孙权、诸葛亮等。
罗贯中与《三国演义》
罗贯中是元末明初的小说家， 被誉为“中国章回小说的鼻祖 ”。
ห้องสมุดไป่ตู้
《三国演义》是他的代表作之 一，是中国文学史上的第一部 章回小说，也是历史演义小说 的开山之作。
《三国演义》以三国时期为背 景，描绘了很多著名的历史事 件和人物，也有很多虚构的情 节和人物。
感谢您的观看
诸葛亮作为智者的代表，他的聪 明才智和深思熟虑为故事的成功
奠定了基础。
而曹操则因为多疑和轻信，最终 导致了失败。这些角色之间的对 比，展示了人性中善恶、智愚等
多元面貌。
传达了忠诚、信义等传统美德观念
草船借箭的故事中，诸葛亮为了国家的 利益，不惜冒险前往曹营借箭，体现了
忠诚和信义等传统美德观念。
同时，故事中也有许多其他角色展现出 了这些美德，比如关羽的义气和张飞的
和影响。
其他经典文学作品欣赏建议
01
02
03
《孙子兵法》
学习古代军事策略，了解 如何运用智慧和谋略战胜 敌人。
《三十六计》
了解中国古代的兵法策略， 探究其中与草船借箭相似 的计策。
其他古代文学经典
如《史记》、《资治通鉴》 等，了解中国古代历史和 文化，提高对文学作品的 鉴赏能力。
《草船借箭》教学课件1(共21张PPT)
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神 游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一 尊还酹江月。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
一、教学目标
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
知识与技能：通过学习《草船借箭》，了解故事背景、人物形象和故事情节，培养学生的阅读能力和理解能力。
学校、生（活3）等教方师面引选导择学自生己分熟析悉课的文材中料的，重这点样词能语够和更句好子地，把加握深主对题故，事写的出理有解真。情实感 的文章。
关注细节课：堂选互择动具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经（历1）的教小师故组事织、学场生景进等行，小通组过讨细论节，描分写享来对表故现事主的题理和解中和心感思受想。。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上连面对面 都看不清。”
体会：诸成竹、从容不迫 和神机妙算。
懂地理
“天还没亮，船已经靠近曹军的水 寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， 一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边大声呐喊。”
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶 造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、 吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和 周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借 箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立 下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表 现出诸葛亮的足智多谋。
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公开课教案
一、教学目标
总结技巧（一）
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知识与技能：通过学习《草船借箭》，了解故事背景、人物形象和故事情节，培养学生的阅读能力和理解能力。
学校、生（活3）等教方师面引选导择学自生己分熟析悉课的文材中料的，重这点样词能语够和更句好子地，把加握深主对题故，事写的出理有解真。情实感 的文章。
关注细节课：堂选互择动具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经（历1）的教小师故组事织、学场生景进等行，小通组过讨细论节，描分写享来对表故现事主的题理和解中和心感思受想。。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上连面对面 都看不清。”
体会：诸成竹、从容不迫 和神机妙算。
懂地理
“天还没亮，船已经靠近曹军的水 寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， 一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边大声呐喊。”
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶 造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、 吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和 周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借 箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立 下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表 现出诸葛亮的足智多谋。
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优质课件(共198张PPT)
读一读课文第3—5自然段，想一想： 诸葛亮为借箭做了哪些准备工作。
讨论交流： 诸葛亮为借箭做了哪些准备？
诸葛亮为借箭做了充分的准备。因为他知道鲁肃忠厚守信，顾全大 局，所以向他借船。他也知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃告诉周 瑜借船之事。表现了他有计谋、有胆略，知人善用。看来他在立军 令状之前，就已经想好整个草船借箭的计划。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
yú
周瑜
我会读
jì
妒忌
dū
màn
督办 幔子
zhài léi
水寨 擂鼓
nà
nǔ chéng
读了上面的资料，你对“草船借箭”已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，“草船 借箭”的故事又是怎样的？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
读一读课文第6—9自然段，想一 想：诸葛亮是怎样借箭的。
讨论交流： 借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神
机妙算”？
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘 密地把鲁肃请到船里。
“第一天……第二天……直到第三天四更……”这样表达有什么效果呢？
字义：收入，放进，如：出纳 组词：（纳闷）（采纳）（海纳百川）
运用：我今天很纳闷，爸爸竟然送给我一把唢呐。
《草船借箭》ppt课件
随堂练
一、给加点的字注音
督军 （ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà）
二、按要求改写句子
1、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 十万支箭，三天造不成。
2、诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（改为反问句） 诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？
谢谢！再见！
草船借箭
五年级语文下册
同学们你读过《三国演义》吗？哪些故事给你 留下了深刻印象？
三顾茅庐 过五关斩六将
诸葛亮三气周瑜 空城计 桃园三结义 火烧赤壁
……
背景简介
故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘 备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起 来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮 忙作战的。
曹操
惩 笔顺
lǔ
鲁 笔顺
sī
私 笔顺
zhài
寨 笔顺
lèi
擂 笔顺
nà
呐 笔顺
chā
插 笔顺
同学们读课文，想一想课文写了什么？
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以 限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周 瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的 暗算。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
课文开篇有什么特点？这段话在全文中 有什么作用？
周瑜
鲁肃 诸葛亮
作者简介
罗贯中 （约1330年—约1400
年）名本，字贯中，号湖海散人， 元末明初小说家。主要作品：小说 《三国演义》《三遂平妖传》《隋 唐两朝志传》等。
我会读
yú
周
zhài
水
jì
妒
léi
鼓
dū
都
màn
子
líng
毛
《草船借箭》的故事PPT课件
原因分析
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果