苏教版初中语文期七年级(上) (6)

苏教版初中语文期七年级（上） 第一单元检测与强化训练

（时间：120分钟；总分：120分） 一、积累运用（共25分） 1．阅读下面一段文字，按要求答题。（3分） 打开文学之门，对我们中学生来说是大有bì益的。五千年的优秀文化熔铸了许多好的优秀的，人人赞美和传诵的诗篇，从中我们自会获益匪浅。如赏读了《成功的花》，我们懂得了成功的后面蕴涵着艰苦的努力，不能只惊xiàn别人的荣誉，而应从他们的成功中吸取成长的经验，让自己的人生更辉煌。 （1）给黑体字注音。 匪浅 蕴涵 （2）根据拼音写汉字。 bì 益 惊xiàn （3）上面画线的修饰语不够简洁，请你用一个成语替换一下，并给它写上一个近义词或反义词。 成语： 近义（反义）词： 2．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）（2分） （1）我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里 着无数半明半昧的星。 （2）哈尔威船长一生都要求自己忠于职守， 做人之道。 （3）打开书，走进 的思想丛林，我们便会顿觉书香弥漫，令人陶然自乐。 （4）你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者 地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。 A.悬 实行 五颜六色 无拘无束 B.挂 履行 五颜六色 无忧无虑 C.悬 履行 五彩缤纷 无拘无束 D.挂 实行 五彩缤纷 无忧无虑 3．黑体词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.目前，北京奥运圣火国内传递正如火如荼地进行着。 B.在震区废墟里埋了近84小时的他竟安然无恙，简直是个奇迹。 C.哈尔威船长在猝不及防的灾难面前，临危不惧，危言耸听，令人钦佩。 D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密性而默默无闻。 4.下面是学生习作中的一段话，请修改其中的两个病句。（4分） 进入了实验初中，晓明似乎真的长大了。①在晨曦与晚霞的交替中，他明白了学习的艰辛；在痛苦与欢笑的轮换中，他明白了时光的匆匆。②成绩优异时，对于他会一脸笑意；成绩下降时，对于他会自我安慰。③面对未来，晓明坚信成功总有一天会向他招手。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 5.结合诗的意思，选择适当的词语（艺术/工程/历史），填在下面的括号内。（3分） 有位诗人这样赞美人生，他说： 少年是（ ）的筑一件一件地创作 壮年是（ ）的筑一座一座地建筑 老年是（ ）的筑一页一页地翻阅 三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。 6．请根据提示或要求填空。（5分） ①雨果是法国 主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《 》《悲惨世界》等。 ②巴金是中国文学发展史上一位德高望重的文学泰斗。其主要作品有：《爱情三部曲》 ，《激流三部曲》 。 ③深红的果儿，和青年说：“ ！”（冰心《嫩绿的芽》） ④ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ⑤苏轼《浣溪沙》中表现词人热爱生活、旷达乐观的诗句是：“谁道人生无再少？ ， 。” ⑥王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是“ ， 。” 7.本学期的第一次语文实践活动“亲近文学·崇尚科学”开始了，师生们纷纷行动起来。作为本次活动的骨干，你自然一马当先。（6分） （1）为了营造读书的氛围，学校准备布置一下环境，请你帮助拟写一条标语。

（2）语文老师请你策划一次有关阅读名著的交流活动，你打算为这次活动拟一个什么主题？在这次活动中你准备采用哪些形式？至少写出两种。

（3）王凯同学想写一对联为同学们鼓劲，想到了上联，却对不出下联，请你帮帮他对出下联。 上联：走进知识大门吮吸营养 下联： 二、阅读理解（共35分） （一）古代寓言阅读。（15分） 阅读(甲)(乙)两篇文言文，完成8～11题。 （甲）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? （乙）宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 8.选出下列黑体字词的意思相同的一组（ ）（2分） A.楚人有涉江者/宋人有耕者 B.遽契其舟曰/因释其耒而守株 C.舟已行矣，而剑不行/兔走触株，折颈而死 D.其剑自舟中坠于水/于土墙凹凸处 9.说说下列加点词的意思。（2分） ①遽契．其舟（ ） ②不亦惑．乎（ ）

③兔走．触株（ ） ④冀．复得兔（ ） 10.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分） ①是吾剑之所从坠。 ②兔不可复得，而身为宋国笑。 11.甲乙两文后来分别演化成了一个什么成语？这两则寓言都讽刺了一种怎样的人？（5分）

（二）课内精段重温。（共10分） 阅读《繁星》选段，完成12～16题。 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢! 12.依据文意解释“半昧”的“昧”。（2分）

13.用一句话概括节选文字的内容。（2分）

14.作者在第一自然段中，把星星比作什么？写出了怎样的一种感觉？（2分）

15.第二自然段中，英国人的“一番指点”，我就“看清楚了那个天上的巨人”，对其中的原因分析不正确的一项是（ ）（2分） A.“我”有较强的想象力。 B.“我”对这些星星很熟悉。 C.“我”对这些星星很有感情。 D.“我”在海上航行，感到单调无聊。 16.如果把“看，那个巨人还在跑呢!”改成“那个巨人在跑。”好不好?为什么？（2分）

（三）课外时文迁移。（共10分） 阅读下面的文章，完成17～21题。 一首诗的力量 快！抓紧妈妈的手。去天堂的路，太黑了，妈妈怕你，碰了头„„ 5月14日，正当全中国都在为汶川地震而震惊和哀悼之际，一首为震灾中死难的孩子们所作的诗歌悄然流传开来，众多报纸频频报道，国家级电视台在特别节目里纷纷引用，有人甚至为其谱曲，制作成视频MV发布在网络上。 一 这首诗最早流传于网上，一位名为“一鸿”的网友于14日在自己的博客上刊出了这首诗。他说：“13号晚上，我看到某论坛上发的一张照片，几位武警发现了几具孩子的尸体。当时心里就一震，实在不忍心看下去。”一晚上他都辗转反侧。14日凌晨，他来到单位后就在自己的博客上写下了这首诗。“我经历过唐山地震，我也是为人父的，看到这次地震那么多孩子遇难，我当时一边写，一边流泪。真的，硌得心疼。” 然而，就连作者本人也没有想到，自己的作品公布在网上后，很快各大社区、网站、论坛争相转载，央视主持人张羽在17日的新闻节目上哽咽着朗诵了它，东方卫视17日的节目中，奚美娟读着它流下了泪水。 二 5月18日夜，千余名旅法华人在巴黎埃菲尔铁塔为遇难同胞举行烛光祈福会。当一位女士读到这首诗歌时，周围的许多人再也忍不住悲痛的泪水，轻声抽泣起来。短短3个小时，主办方就收到7000多欧元的捐款。这首仅有两百多字的小诗从15日下午开始在盛大网络公司员工中以短信流传，盛大总裁陈天桥看到这首诗不禁潸然泪下。第二天，盛大宣布再捐款600万元。“这首诗，价值600万元。也许是这次抗震救灾中最昂贵、也最有分量和价值的文字了。”有网友这样感慨。 三 与此同时，它感动的是更多的、千千万万的普通人。笔者在百度上输入“孩子，快！抓紧妈妈的手”结果得到五万多条搜索结果，谷歌上则有十余万条，有的论坛上的回复长达20多页。很多人开始用手机互发这首诗的内容。一位网友留言道：“单位的募捐会上我朗诵它，结果读到一半就读不下去了，所有人哭成一片。” 一位网友这样留言：“一首诗不会成为奇迹，但感动了千万人的心就会变成我们面对灾难的奇迹。在这样的时候，这样的诗会成为驱散阴霾的温暖，相信你一定对孩子们有着特殊的情结、理解和爱。” （选自2008年5月22日《北京青年报》，陆飞筑文)） 17.题目“一首诗的力量”的“力量”具体体现在文中的哪些方面？（2分）

18.请为文中的三个部分，各拟一个小标题（每个不超过10个字）（2分）

19.文中多次提到“哭”和“流泪”。请问诗作者的“流泪”和众人的“流泪”在情感表达上是否相同？为什么？（2分）

20.阅读画线句，回答问题。（2分） （1）两个“这样”各指代什么？

（2）你如何理解这“驱散阴霾的温暖”？

21.文中引用了一些网友的留言，给人印象深刻。读了本文后，也请你以网友的身份，写一段留言。（2分）

三、写作（共40分） 22．题目：《爸爸（妈妈）的生日》 要求：①写一篇记叙文。②不少于500字。

第一单元答案 1.（1）fě yùn（2）裨 羡 （3）脍炙人口 近：雅俗共赏 反：驴鸣狗吠2.C 3．C 4.①将“他明白了学习的艰辛”和“他明白了时光的匆匆”对调。②删去两个“对于”。5．艺术；工程；历史 6．①浪漫主义《巴黎圣母院》 ②《雾》《雨》《电》、《家》《春》《秋》③牺牲你自己 ④东风不与周郎便 ⑤门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 ⑥海日生残夜，江春入旧年 7.（1）示例：亲近文学，走近科学，贴近文明，提升自我！（2）主题：“热爱文学·崇尚科学”活动形式：手抄报、主题班会、故事会等（3）寻觅英雄足迹聆听教诲 8．A9.①雕刻②糊涂 ③跑 ④希望??10.①这是我的剑掉下去的地方。②兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 11.刻舟求剑守株待兔 讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人 12.暗13.写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 14.比作“既像朋友，又似在母亲的怀里”；写出了既有朋友的亲密，又有母亲怀里一般温馨的感觉。15.D16.不好。前一句生动、形象、引人注意。 17.（1）各大媒体争相转载，纷纷引用；（2）打动了无数人，使人们感受到了无穷的哀伤；（3）产生了昂贵的经济价值，赢得了无数人的捐助；（4）对灾区、对孩子们的关爱，深