13-----出师表导学案(学生用)

九年级上学期语文《出师表》导学案备课：马建军审核：黄少锋课时：3 编号：201213班级______小组_____姓名________小组检查_________教师评价_________一、学习目标1．领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、孝贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。

2．反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。

3．了解本文议论中融叙事、抒情的写法；了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。

4．朗诵并背诵课文。

二、自主学习1、了解诸葛亮及写《出师表》的时间、背景:公元227年，亮出屯汉中，上《出师表》准备北伐：1、与吴通好；2、内修政理；3、平定南方2、有关《出师表》的诗句：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”杜甫《蜀相》“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。

”陆游《书愤》“《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。

”陆游《病起书怀》“或为出师表，鬼神泣壮烈。

”文天祥《正气歌》3、有关于“表”①表：古代奏议的一种，用于臣下对君王陈说对某件事情的看法与请求建议，表达臣子对君王的忠诚和希望。

②刘勰《文心雕龙·章表》——战国时为书，汉代分四个小类。

“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。

”③著名的章表:乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》、李密《陈情表》4、熟读文章，对照文下注释，疏通文意。

第一课时学习目标:完成1、2自然段的学习一、学习第一段1、重点语句识记：a. 此诚危急存亡之秋也。

b. 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。

c. 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

2．问题探究：用原文填空a. 不利条件：“”——客观b. 有利条件：“”——主观c. 提出建议：“”——广开言路d. 建议目的：“”e. 规劝国君：“”3．小结(用自己的语言概括)：二、学习第二段1、重点语句识记：a. 陟罚臧否，不宜异同。

b. 以昭陛下平明之理。

2．问题探究：用原文填空a. 提出建议：“”——严明赏罚b. 具体措施：“”c. 建议目的：“”d. 提出劝诫：“”e. “内外”——宫中（宫廷）、府中（相府）皇宫朝廷3．小结(用自己的语言概括)：4．第2、3、4段是何关系？第二课时学习目标:完成3、4、5自然段的学习一、学习第三、四段1、重点语句识记：a. 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

b. 必能裨补阙漏，有所广益。

c. 性行淑均，晓畅军事。

d. 必能使行阵和睦，优劣得所。

3．小结(用自己的语言概括)：二、学习第五段1、重点语句识记：a. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

b. 未尝不叹息痛恨于桓灵也。

c. 则汉室之隆，可计日而待也。

2．问题探究：用原文填空a. 提出建议：“”第一句——亲贤远佞b. 两种结果：先汉（利）——后汉（弊）c. 以史为鉴：“”——亲信“”d. 鼓励国君：“”3．小结(用自己的语言概括)：三．分析三大建议前五段是第一部分：从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出、、三条建议。

第三课时学习目标:完成6、7、8、9自然段的学习一、学习第六、七段，是文章第二部分1、第六段重点语句识记：a. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

b. 受任于败军之际，奉命于危难之间。

2．第六段问题探究：用原文填空a. 出身：——隐士b. 志趣：——淡泊名利c. 先帝殊遇：——知遇之恩d. “感激”之情：——以身相许e. 患难与共：——临危受命3、第七段重点语句识记：a. 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

b. 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

c. 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

4．第七段问题探究：用原文填空a. 追述往事：“”——白帝城托孤│“”——忠心不二“”——平定南方b. 切入正题：北伐中原准备：。

目标：真情：c. 重申政事安排：“”——亲贤纳谏5．小结：第二部分（6、7段）追述以往经历，表达“”的真挚感情和“”、“”的决心。

二、学习第八段，是文章第三部分1、重点语句识记：a. 愿陛下托臣以讨赋兴复之效b. 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

c. 深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

2．问题探究：用原文填空a. 自己：“”——（严于律己）b. 诸臣：“”——（加重责任）c. 国君：“”——（谆谆叮咛）“”——“”（忠忱之心）3．小结(用自己的语言概括)：三、研习第九段，文章第四部分，表文结束语“”——远离心情（百感交集）四、总结板书：《出师表》练习一、基础知识1．《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。

“表”是古代________________ 的一种文体。

是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”，指的是________（姓名）。

南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，________ ？”2．《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①___________，②________ ，③________ 。

其中最重要的是。

3 . “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指4．理解下列古今词义的区别。

①秋古义________ 今义________ ②开张古义________ 今义_______③痛恨古义_______ 今义________ ④卑鄙古义________ 今义________⑤感激古义________ 今义______ _⑥谨慎古义________ 今义________ 5．解释下列句子中加点的词①益州疲弊．．②躬．耕于南阳③尔来二十有．一年矣④以光．先帝遗德⑤以遗．陛下⑥悉以咨．之⑦猥．自枉屈⑧斟酌损．益⑨咨诹．善道⑩遂许先帝以驱驰．．6．翻译下列句子。

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

③以昭陛下平明之理。

④以咨诹善道，察纳雅言。

7．对下列加粗字解释完全正确的一项是（）A．此诚危急存亡之秋（时）也。

未尝不叹息痛恨（憎恨）于桓灵也。

B．以光（光亮）先帝遗德。

是以先帝简拔以遗（给予）陛下。

C．亲（亲近）贤臣，远小人。

营中之事，悉以咨之（他，代指向宠）。

D．以（以致）塞忠谏之路也。

以（所以）昭陛下平明之理。

8．下列解说有误的一项是( )A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。

C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。

D．文章第一段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。

二、阅读训练阅读《出师表》，回答问题。

9．本文作者是三国时期的，这篇文章是他写给的。

10．解释下列句中加点词语在文中的意思。

①此诚危急存亡之秋．也（）②以光．先帝遗德（）③是以先帝简拔．．以遗陛下（）④悉以咨．之（）11．古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。

作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？12．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。

”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。

细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出两点即可）13．作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。

用毕生心血履行着自己神圣的职责。

请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？三、阅读下面的文言文，完成1——7题臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙．．，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激．．，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎．．不效，以伤先帝之明，故五月渡．．，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、玮、允之任也。

1．下面句子中加点的词语与现代汉语不同的一项是（）A、先帝不以臣卑鄙．．，遂许先帝以驱驰．．，猥自枉屈B、由是感激C、先帝知臣谨慎．．不效，以伤先帝之明．．，故临崩寄臣以大事也D、恐托付2．下面与“咨臣以当世之事”一句中的“以”字的意义、用法相同的一项是（）A、属予作文以．记之B、故曰，域民不以．封疆之界C、以．君之力，曾不能损魁父之丘D、屠惧，投以．骨3．翻译下面的句子.①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②受任于败军之际，奉命于危难之间4．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“职分”具体指的是5．这两段文字在表达方式上有什么突出的特点？6．选文中找出表明作者淡泊名利的句子。

答：7．诸亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?答：。