创建垃圾分类示范基地自评报告
生活垃圾分类自查报告
生活垃圾分类自查报告生活垃圾分类自查报告（精选10篇）我们眼下的社会，接触并使用报告的人越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是本店铺精心整理的生活垃圾分类自查报告，希望能够帮助到大家。
生活垃圾分类自查报告 1近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。
借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。
经过一段时间的工作，取得了一定成效。
一、完善管理做好制度保障我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。
组长：全面负责学校垃圾分类工作。
副组长：负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。
成员：负责班级垃圾分类的检查评比工作；负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；负责分类垃圾桶的保障、维修工作。
我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。
二、保障投入夯实设施建设学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。
目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L 的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。
分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20XX年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。
幼儿园《垃圾分类自评报告》
幼儿园《垃圾分类自评报告》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《垃圾分类自评报告》一、幼儿园概况XXX幼儿园创建于20XX年2月，座落在广州市增城区新塘镇上邵村东陵街32号。
垃圾分类自查报告
垃圾分类自查报告垃圾分类自查报告(7篇)在经济发展迅速的今天，我们都不可避免地要接触到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的垃圾分类自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
垃圾分类自查报告17月16日-17日，我单位对“加快推进垃圾分类处理”工作组织开展自查，现将有关情况报告如下：一、工作目标任务完成情况20xx年我区确定了15个农村人居环境整治示范村和某镇镇区作为今年“推进垃圾分类处理”工作的主体，共涉及9769户29282人，计划每户配2个垃圾分类收集桶，学校、卫生所和商店除配垃圾分类桶外还配置分类果皮箱。
目前共采购7.6万个分类垃圾收集桶，乌某镇某村作为首批试点村，正在进行收集桶和果皮箱的安装配置工作，已安装收集桶240个，果皮箱8个。
二、存在问题一是由于新建的乌金山、什贴、东赵、长凝、北田、庄子六座农村生活垃圾转运站正在建设中，当前各乡镇农村垃圾收运体系尚不完善，仅能完成垃圾的分类投放工作，不能很好的完成垃圾分类的运输和处置工作。
二是有害垃圾的分类处理还存在很多问题，不能将有害垃圾很好的进行分类收集、运输和处置。
三、整改及处置情况一是加快乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站建设，10月底完成转运站建设和设备的.采购。
二是做好15个示范村和某镇镇区的垃圾分类工作，在乌某某村示范村建设的基础上，7月底前全面铺开垃圾分类工作。
通过确定收集车辆、人员及配套设施设备，加大宣传，严格考核，到11月底前实现农村生活垃圾就地分类减量和资源化利用。
同时做好垃圾减量化、分类化、资源化处理的经验总结，为进一步推进全区农村生活垃圾分类处理做准备。
四、工作建议进一步建设完善的农村收运体系，按照“户分类、存收集、乡(镇)转运，区处理”的方式，推动城乡垃圾一体化处理，建立健全垃圾转运站和村级垃圾收集点等农村生活垃圾收运处置体系，实现农村垃圾治理全覆盖。
学校垃圾分类自评总结
学校垃圾分类自评总结•相关推荐学校垃圾分类自评总结（通用5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的学校垃圾分类自评总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校垃圾分类自评总结1现在环境的污染是非常的严重的，尽管我们人类现在已经意识到了这个问题，但我们人类的活动对环境造成的影响是不可逆的，要用很多年才能够让环境恢复到之前那样。
在这几十年之中环境被破坏的是非常的严重了，社会的发展给我们的生活带来了很多的便利，但也给我们的环境带来了很多负面的影响。
所以为了保护好我们生存的环境，为了让环境恢复到之前的美丽，开始垃圾分类是刻不容缓的事情。
这次学校举办了垃圾分类的活动，就是想让我们学习垃圾应该怎么分类，让我们开始垃圾分类。
这一次的活动持续的时间是比较的长的，学校在各班教室都放置了四个垃圾桶，我们每天都要按照分类的方法去丢垃圾，丢错了也是有惩罚的。
同学们一开始的时候非常的有热情，每天下课之后都在讨论什么垃圾要丢到哪个垃圾桶里，但后来就没有那么的有热情的。
我们是一直都有在坚持着去做好垃圾分类的，一段时间下来对于我们常用的垃圾应该要放到哪个分类也已经非常的了解了，也已经能够做到坚持着垃圾分类了。
其实一开始的时候是比较的困难的，同学们还没有习惯这样一个新的丢垃圾的方式，经常会丢错，也有很多的垃圾不知道应该要怎么丢，搞不清楚它的分类。
同学们确实是有不耐烦的时候，因为之前那样的丢垃圾的方式虽然不是很环保，但是它非常的方便，并不是每个人都想去做这样一件更加繁琐的事情的，当一件事情的有害性没有体现在自己身上的时候，他们是不知道痛的。
所以我觉得想要让每一个人都做到垃圾分类是比较的难的，但我相信总是会有人为了保护环境而努力的。
现在环境被破坏得这样的严重，都是我们人类造成的，若是不想让更多的动植物因为我们的行为而灭绝的话，就应该要行动起来了，为了保护我们的环境，为了我们更好的生活。
中心小学垃圾分类自评报告
中心小学垃圾分类自评报告中心小学垃圾分类自评报告一、学校概况位于XX镇XX大道27号的中心小学，始建于1953年8月，于1985年8月易名为XXX。
现有8个教学班，学生239人，下辖一个分教点，学生190人。
教职工33人，其中高级教师20人，教师学历达标率为100%。
校园占地面积平方米，生均占地53平方米，建筑面积6912平方米，生均建筑面积16平方米。
学校设施设备较为完善，有两个标准的150米环形跑道的运动场（分教点一个）、2个篮球场（分教点一个）、2个羽毛球场和2个小型足球场（分教点一个），4张乒乓球台，有适合低年级学生活动场地。
全校设置有21个教辅室和一个生物园，满足了教育教学的需要。
自花都区创建XXX后，中心小学校园布局更加合理，环境优美、舒适，校园文化突出师生共建，体现人文精神，力求教育性、知识性、艺术性的和谐统一，展现XXX的办学特色。
二、主要做法近年来，XXX以“坚持科学发展，坚持垃圾分类，建设整洁校园”为主题，以“班美，校美，人更美”为载体，突出特色，扎实有效开展垃圾分类工作，进一步提升了师生的文明素质，推动了环境建设工作步伐。
一）实施校园垃圾分类工程XXX加大投资，先后完成了校园分类垃圾箱、8个班级分类垃圾桶的设置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理及时，垃圾分类达标”的目标。
二）班级垃圾处理工程根据本校实际，XXX为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。
开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾进行分类。
通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。
三、具体措施一）加强领导，广泛宣传XXX专门成立了以校长XXX为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作计划，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。
垃圾分类自查报告5篇
垃圾分类自查报告5篇正因为人文水平的进步，我们逐渐知道自查报告的重要性，我们在写自查报告之前都是需要将亮点和不足都找出的，以下是本店铺精心为您推荐的2024垃圾分类自查报告5篇，供大家参考。
2024垃圾分类自查报告篇1为贯彻落实《长治市生活垃圾分类处理与循环利用工作20XX年工作方案》文件精神，积极响应教科局生活垃圾分类工作培训安排部署要求，为全园师生创设一个清洁卫生的生活、学习环境，树立垃圾分类，从我做起的环保意识，懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，让垃圾分类成为一种习惯，达到教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会的目标，我园教师、家长和幼儿群策群力、集思广益，齐心协力，垃圾分类活动已初见成效。
一、垃圾分类工作开展情况1、制定了垃圾分类工作实施方案，成立节约资源、垃圾分类领导小组，3月11日召开了生活垃圾分类工作动员部署会。
2、加大宣传力度，利用学期初的家长会、微信群、家园栏、教学活动、电子屏、条幅标语、版面、手抄报、绘画作品展等形式大力宣传垃圾分类知识。
3、3月13日、14日，健康室分别对班级教师、保育员、环卫清洁人员、科室人员进行垃圾分类，从我做起基本常识园本培训。
4、3月15日签订了垃圾分类责任书。
（班主任、科室人员、生活区负责人、餐厅人员）5、3月15日上午，我园党支部组织全体党员开展垃圾分类，我先行活动，以实际行动带动全园教师积极参与垃圾分类。
他们到班级和自己所在社区指导垃圾分类投放工作。
6、班级开展了垃圾分类、从我做起主题教育，让孩子通过多种形式加深对垃圾分类的认识和理解。
另外，我园教师连欣和王磊，分别从科学领域和礼仪教育精心设计教学活动，并在全园做了公开师范课，收到了良好的教学效果。
4月12日，我园李亚娜老师到候堡镇中心幼儿园送教下乡，把《垃圾分类》教学活动带给孩子们，让孩子们了解垃圾分类知识，并能掌握垃圾分类方法。
7、我们将垃圾分类主题教育延伸到区域活动中，如在科学区创设我送垃圾宝宝回家环境，投放垃圾分类图片材料，让幼儿通过实际操作，进一步理解垃圾分类方法。
幼儿园《垃圾分类自评报告》
幼儿园《垃圾分类自评报告》一、引言作为一家致力于培养幼儿良好习惯的幼儿园，我们一直注重垃圾分类教育。
为了更好地开展垃圾分类教育，我们特地编写了《垃圾分类自评报告》，以评估我们垃圾分类教育的效果，并提出改进的措施。
二、当前情况分析1.环境意识不足：孩子们对环境保护的意识尚不够强烈，对垃圾分类的重要性认识不足。
2.缺乏垃圾分类知识：幼儿园的垃圾分类教育是零散和片段化的，缺乏全面系统的垃圾分类知识。
3.家长参与度不高：家长对垃圾分类教育的重视程度不高，缺乏家庭与幼儿园共同开展垃圾分类教育的机制。
三、垃圾分类自评1.教育目标明确：我们明确了垃圾分类教育的目标，即培养孩子们对环境保护的意识，学习正确的垃圾分类方法。
2.教材资源准备：我们收集了一些垃圾分类的教材和资源，用于幼儿们的学习和理解。
3.教学方法多样：我们采用了多种教学方法，如故事讲解、游戏，以及实地观察等，以吸引孩子们的注意力。
4.环境创设：我们在幼儿园内设置了垃圾分类的专用垃圾桶，并做好分类标识，方便孩子们进行垃圾分类。
5.集体活动：我们组织了一些集体活动，如垃圾分类比赛、垃圾减量日等，以提高孩子们对垃圾分类的重视度。
四、问题与改进措施1.问题：孩子们的环境意识不足。
改进措施：加强环境教育，组织参观实地，引导孩子们亲身感受自然环境的美好与脆弱。
2.问题：缺乏全面系统的垃圾分类知识。
改进措施：制定详细的垃圾分类知识教学计划，确保每个孩子都能接受到全面系统的垃圾分类教育。
3.问题：家长参与度不高。
改进措施：定期举办家长会，向家长们宣传垃圾分类知识，提高家长对垃圾分类教育的重视，营造家庭与幼儿园共同开展垃圾分类教育的良好氛围。
四、总结与展望通过对幼儿园垃圾分类教育的自评，我们意识到了一些不足之处，并提出了相应的改进措施。
下一步，我们将加强环境教育，让孩子们深刻认识到自然环境的重要性；加强垃圾分类知识的教学，确保每个孩子都能掌握正确的分类方法；并加强家长与幼儿园之间的合作，共同致力于垃圾分类教育的推进。
生活垃圾分类和回收 利用情况工作自评总结
生活垃圾分类和回收利用情况工作自评总结近年来，我国生活垃圾分类和回收利用工作取得了长足的进步。
垃圾分类和回收利用已成为一项重要的环境保护工作，对于减少资源浪费、节约能源和保护生态环境具有重要意义。
作为一名相关从业人员，我也积极参与和推进这项工作，在这里对我个人的工作进行总结和自我评价。
首先，我在日常工作中积极宣传和普及生活垃圾分类和回收利用的知识。
通过在社区、学校、企事业单位等多个场所进行讲座、宣传活动，我向市民传达了生活垃圾分类的重要性和方法，提醒大家要合理利用垃圾资源。
此外，我还在社交媒体上发布相关的指南和贴士，鼓励大家积极参与垃圾分类和回收利用。
其次，我积极参与生活垃圾分类和回收利用示范区的建设和管理工作。
在示范区的规划和建设中，我充分发挥专业知识和经验，提供相关建议和意见，确保示范区能够有效发挥示范引领作用。
在示范区的管理工作中，我制定和完善了相关管理制度和流程，确保垃圾分类和回收利用工作的有序进行。
同时，我还加强了与相关单位和组织的沟通与合作，共同推进生活垃圾分类和回收利用工作。
此外，我还参与了一系列生活垃圾分类和回收利用的实践项目。
例如，我积极组织居民居家分类投放试点工作，通过培训和指导，帮助居民正确分类和投放垃圾。
我还参与了垃圾回收利用站的建设和管理工作，确保垃圾能够得到有效的分类和回收利用。
通过这些实践项目，我增强了自身的实际操作能力，并且不断总结和改进工作方法，提高了工作效率和质量。
然而，我也意识到在生活垃圾分类和回收利用工作中还存在一些不足。
例如，在宣传和普及工作中，我可能没有充分利用好社交媒体等新媒体平台，以扩大影响范围和提高工作效果。
此外，在示范区的建设和管理中，还有一些管理制度和流程需要进一步完善和优化，以更好地满足实际工作需求。
对于这些问题，我将认真总结和分析，积极寻找解决方案，并且与相关单位和组织进行沟通和协调，以改进工作。
综上所述，我在生活垃圾分类和回收利用工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足和问题。
2015垃圾分类自评报告
增城香江学校垃圾分类自评报告二〇一五年七月增城香江学校创建垃圾分类示范基地自评报告学校概况增城香江学校创办于2013年9月，为广州香江集团属下翡翠绿洲楼盘配套学校。
学校自开办以来就确立“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办学理念。
用六年为孩子的一生奠基。
目前全校师生正认真学习和贯彻党的十八精神和社会主义核心价值观，团结一致，务实进取，努力培养适应现代化建设需要的综合性人才，以充满自信的姿态和战胜种种挑战的技能，做好有益学校发展的各类创建工作，迎接教育国际化时代的到来。
主要做法和成果一、加强领导，有效推进为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我校成立了，由学校主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。
领导机构成员均为各部门负责人，（教导处、德育处、总务处、行政办）明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。
领导小组的具体情况如下：组长：俞祖琳副组长：高磊、王治军、许成亚组员：乔安妮、龙思思、胡芳平、梁园、王丽、吴小燕、刘云、张有彩、刘英领导小组通过商讨，明确了该项的主管部门为总务处与德育处，并定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。
二、积极学习，努力推广我校积极组织师生学习了《广东省“十二五”节能减排综合性工作方案》、《广州市“十二五”节能减排工作方案》、《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》、《广州市教育局广州市城市管理委员会关于印发全市学校创建垃圾分类示范基地的通知》等文件精神，进一步提高全校师生开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。
用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。
学校创建垃圾分类示范基地，工作量大、协调难度大，为切实领会区教育局的有关精神，我校着重组织安排领导、骨干教师参加垃圾分类培训、学习活动，并就培训学习回来的内容在校内宣传，师生再学习，大大地丰富和推广了垃圾分类知识。
某区城市生活垃圾分类项目支出绩效自评报告
某区城市生活垃圾分类项目支出绩效自评报告1. 项目背景随着城市化进程的加速，城市生活垃圾的数量迅速增加，给城市环境和资源利用带来了巨大压力。
为了解决这一问题，某区政府于20XX年启动了城市生活垃圾分类项目，旨在通过垃圾分类和资源回收利用，降低城市垃圾处理成本，改善城市环境质量。
2. 项目目标本项目的目标包括：•提高垃圾分类意识，形成良好的垃圾分类习惯；•有效减少非可回收物质量，提高可回收物回收率；•降低垃圾处理成本；•改善城市环境质量。
3. 项目实施情况项目自20XX年启动以来，通过一系列措施和活动，取得了以下成果：3.1 垃圾分类宣传和教育活动针对市民垃圾分类意识薄弱的问题，我们策划了一系列垃圾分类宣传和教育活动。
这些活动包括垃圾分类知识普及宣讲、垃圾分类宣传广告、社区垃圾分类讲座等。
通过这些活动，使市民了解垃圾分类的重要性，提高了垃圾分类的意识和参与度。
3.2 垃圾分类设施建设和更新为了方便市民进行垃圾分类，我们在各个社区建设了垃圾分类设施。
这些设施包括可回收物收集容器、有害垃圾收集容器、湿垃圾和干垃圾分别收集容器等。
同时，我们还定期对这些设施进行更新和维护，确保市民能够方便地进行垃圾分类。
3.3 垃圾分类巡查和监督为了确保垃圾分类工作的有效进行，我们组织了专门的巡查人员对垃圾分类设施和垃圾收集点进行巡查和监督。
对于不按规定分类投放垃圾、乱倒垃圾等违规行为，我们进行口头警告、书面警告甚至罚款处理，强化了市民对垃圾分类的重视程度。
4. 项目绩效评估4.1 垃圾分类意识提高通过垃圾分类宣传和教育活动的开展，我们在项目实施初期进行了市民垃圾分类意识的调查。
结果显示，仅有30%的市民了解垃圾分类的相关知识，而在项目实施一年后，这一比例提升到了80%。
可以看出，通过项目的宣传和教育活动，市民的垃圾分类意识得到了有效提高。
4.2 可回收物回收率提升通过垃圾分类设施的建设和更新，以及监督和巡查措施的落实，我们成功提高了可回收物的回收率。
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广州市花都区花东镇北兴小学
创建垃圾分类示范基地自评报告
学校简介
花东镇北兴小学，位于花都大道和京珠高速公路的交界处。学校前身
是北兴镇中心小学，创办于1977年，于1999年搬入新校区,是由当时原北兴
镇政府、海外侨胞梁荣先生以及社会各界热心人士共同捐资800多万元兴建
而成的。大龙小学、镇东小学、望顶小学先后并入我校，促使我校办学规
模不断扩大。2005年7月，北兴镇、花侨镇和花东镇三镇合并后，更名为花
东镇北兴小学。我校于 2006年2月被评为广州市一级学校和广州市绿色学
校。2009年被评为花都区依法治校示范学校。2013年被评为广州市法治校
示范学校。
我校现有教学班21个，学生889人，教师47人，教师学历达标100％ 。
学校现占地面积21001平方米，生均占地面积 28平方米； 建筑面积7500多
平方米，绿化覆盖率40％。
一、垃圾分类工作形成制度。
建立以校长为组长的垃圾分类工作领导机构。
组 长：庾志良
副组长：黄坚、庾燕清、梁慧勇、高小红、梁燕萍
组 员：李碧青、曾蝶兰、梁淑珊、庾庆均、庾少兴、夏媛银、高杏
新
制定并实行了一系列严密周全、操作方便的制度。学校制定了垃圾分
类工作实施方案。每学年，领导小组定期召开会议，研制环保教育计划，
分析垃圾分类工作中存在的问题，研究开展垃圾分类工作的具体措施，及
时总结、推广成功的经验。利用校园广播站宣传垃圾分类工作，及时把垃
圾分类工作的活动计划、人员安排通过这两个渠道向全校师生传递，让他
们及时掌握学校环保教育的最新动态。
二、垃圾分类工作教师培训扎实有效。
教师的素质是教育成效高低的关键，只有增强教师的环保意识，提高
教师的教学技能，才能确保垃圾分类工作持久深入地开展。因此，学校特
别注重教师环保培训：
1、订阅多种环境保护报刊、书籍，购买各类环境教育的录像带、VCD，
在午间和队活动时间向全校师生播放，进行环保宣传。
2、由领导小组牵头，定期组织教师进行环境教育学习、研究，实行校
本培训。
三、垃圾分类教育活动形式多样
我们通过开展形式多样的环境教育活动，加深学生对垃圾分类工作的
了解，逐步使垃圾分类成为学生自觉的行为。
（一）、结合升旗礼、国旗下讲话、晨会宣传垃圾分类知识，开展垃圾分
类专题讲座，强化师生的环保意识。
（二）、定期召开“垃圾分类与资源节约”班会，举行别开生面的环境保护
中队主题观摩会。班会、观摩会大都以小品、辩论、问答、歌舞、快板等
学生喜闻乐见的形式进行，取得很好教育效果。通过活动强化了同学们的
环保意识，丰富了环保知识。
（三）、成立环保课外兴趣小组，让学生在活动中了解生物知识，了解
世间万物赖以生存的自然环境，以及人类与大自然的关系。从而帮助他们
树立尊重自然、尊重科学的世界观。
（四）、积极组织学生参加市、区、社区组织的垃圾分类等环保活动。
（五）、定期组织学生参加环保征文、环保绘画比赛和以环保为专题的手
抄报比赛。
（六）、指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”专题活动，了解世
界各国有关垃圾分类的情况。
（七）、开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。
（八）、成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动小组”和“垃圾分类管理小组”。
（九）、制作“垃圾分类与资源节约”板报，开辟校园、教室垃圾分类宣
传角。
四、垃圾分类、环保教育渗透进各个学科。
掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的，为了做好
做实垃圾分类工作，我校教师都十分重视挖掘教材自身的环保因素，结合
学生认知的规律，采用互动式教学法进行教学，力求把知识性、趣味性和
科学性融为一体，从知、情、意、行出发，渗透“垃圾分类与资源节约”
的教育，引导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分类，
资源可以回收利用。
如思品课《我们的生活离不开水》，教师就充分利用教材的环保因素，
紧扣主题实施教学，巧妙地渗透了环保，让学生了解到垃圾不进行有效的
分类，就会污染地下水，教育激发学生保护环境的情感，增强自觉性及从
小培养良好的环境行为。如语文课《只有一个地球》，学生们通过了解我
国地大物博，人口众多的国情，教育学生国家虽资源丰富，但人均占有量
却严重不足，从而教育学生要爱护环境，珍惜资源。数学科根据学科特点，
通过让学生“比一比”、“算一算”来学习环境知识，从确实的数据中悟出
环境教育的真谛。科学教师多在引导学生观察、实验和考察活动，接触大
自然中，使学生获得环境知识并了解和认识当今环境状况，为保护大自然
出力量。综合实践科的教师多以调查、考察、查阅资料等方法引导学生了
解学校和社会环境污染的状况，对当今世界面临的人口、粮食、能源、资
源和环境等五大问题有所认识，使学生自觉保护社会环境，造福人类，造
福社会。美术和音乐科的教师则通过引导学生在欣赏作品、唱唱跳跳、动
手绘画等活动中，充分表达自己热爱美好大自然，向往美好的未来的真情
实感，在愉快的气氛中接受环境教育。
教师在教学过程中不失时机的渗透，可以使垃圾分类工作落到实处，
让事实和真相触动学生心灵，唤起他们对大自然的热爱，认识到垃圾分类、
保护环境的重要性，主动加入到“保护环境，从我做起，从小事做起，争
当环保小卫士”的行列中去。
五、垃圾分类知识宣传到位。
（一）、在校内显眼的位置张贴永久性的环保宣传标语“我们只有一个
地球，保护地球从我做起”。
（二）、宣传组定期出版环境保护专刊。在校园内有专门的垃圾分类专
版。
（三）、充分发挥学校电视台、广播站的宣传功能，利用午间以及中
队活动课的时间播放“垃圾分类”和“绿色学校”等专题内容，让学生在
听音乐、听故事、看电视的过程中受到潜移默化的环境教育的熏陶。
（四）、在教室、厨房张贴垃圾分类的宣传图片。
（五）、在绿化带中竖起的警示牌，提醒同学爱护每一棵小草，每一棵
小树，爱护家园，从垃圾分类做起。
（六）、添置分类垃圾箱，教育学生做好垃圾分类和回收工作，珍惜资
源，减少人为污染。
（七）、校园内设置再生垃圾回收点，引导学生形成良好的资源观。
（八）、利用家长学校家长会宣传环保知识,组织学生到社区市民宣传
并派送环保知识资料，引导市民积极主动地加入到环保行列中来。
六、存在问题和努力方向
1、学校没有有关垃圾分类的立项科技项目，科研项目只是学校层面的
项目，还没有立项和获奖。今后要加大这一方面的研究，争取早日立项课
题。
2、师生关于节约资源、垃圾分类的工作做得比较好，但辐射到家庭、
社区方面的工作还比较薄弱。以后在这一方面要多总结经验，请教同行、
专家，努力把工作做得更好。
七、自评情况
对照《广州市学校创建社区垃圾分类示范基地认定标准，》,我们进行
了认真的自查自评，自评结果是：总分91分。指标分达到要求。我们认为，
我校符合广州市学校创建社区垃圾分类示范基地要求，敬请广州市青少年
科技教育协会验收组予以评估验收。