优秀班主任发言稿
优秀班主任发言稿(精选9篇)
优秀班主任发言稿（精选9篇）优秀班主任发言稿篇1亲爱的老师们：大家好！很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。
回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。
但是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。
那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有及时记录反思。
我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是个体。
那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实的教学故事。
暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》读了几遍，每一次都有不同的领悟和感受。
下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。
1、以静制静，以静养静。
这句话是抄袭了薛瑞萍老师的。
一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声音适当轻柔些，有利于安静听讲。
此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。
去年，我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，也许进这些还不够。
2、节奏的教学，活而不乱。
小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂有节奏，教学有节奏。
其中有一些有节奏的口令，如：1、2、3，快做好！头朝左边伏，眼睛轻轻闭。
我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动：比如：问：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。
优秀班主任发言稿14篇
优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿1 尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的时机，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。
在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经历也丰富。
所以要我交流关于班级管理方面的经历，我真的觉得惭愧。
今天在此也是我学习的一个好时机，下面所谈的算不上经历，应该是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。
我所担任的是一年级班主任，我们班共45人。
一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、常竞赛，培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
为了鼓励学生守纪、上进，我在班上长期开展了“小明星”、“红旗小组”的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学给予奖励，成为班上的“小明星”，就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。
这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动获得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也可以在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。
2、抓细节，做好学生的平安教育工作每周我都要总结学生一周的表现，也总要进展平安教育，在课上，我教育学生遵守交通规那么，注意人身平安，不到危险地带玩耍，注意食品平安，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不做危险的游戏，以免出现事故。
优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)
优秀班主任的经验交流发言稿（通用5篇）优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
优秀班主任发言稿14篇
优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿1各位班主任：大家好！转眼间，开学已经两个半月。
在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。
短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。
主要表现在如下几个方面：着装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强。
这些成绩的取得，主要是全体班主任努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。
正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。
在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。
尤其是某某老师和某某老师，把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进行教育管理，综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景。
还有七八年级某某，某某，某某等几位班主任，他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。
许多老师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，如某某，某某等老师，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！前几天，我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。
从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%。
这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。
在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。
如个别班级学习氛围不够浓厚，学生吸烟、打架、某某外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。
下面，我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法，供班主任参考。
一、营造良好学习氛围，提升学生学习成绩教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的高下。
高中优秀班主任发言稿(优秀8篇)
高中优秀班主任发言稿（优秀8篇）优秀班主任代表发言稿篇一各位领导、各位老师：首先，请允许我向所有同仁致以节日的问候，对我们班主任工作给予亲切关心、无私帮助、努力培养的领导，表达最真诚的感谢和最衷心的祝福！今天，我很荣幸与某某市优秀教师、班主任、领导同志共同庆祝第某某个教师节。
我的演讲想从我听到的一句话开始：做不了伟人就做伟人的老师。
这句话给我留下了非常深刻的印象，原来如此平凡的职位可以孕育出如此多不平凡的人生，这就是伟大的教师事业。
我从小就立志当一名教师，我梦想着有一天品尝桃李满天下的幸福。
而这种幸福，在我三年的班主任工作中体现得尤为丰富和细腻。
现在的学生都初中毕业了，离开了我，心里有太多的不舍。
这个假期我的心是空的，不知不觉跑到教室和办公室转了很多次，总觉得这里充满了回忆，很久都不想离去。
还记得当我第一次走进教室时，同学们那充满期待和信任的眼睛；第一次作业，我的学生给了我一个我无法隐藏的惊喜；第一场比赛，他们给了我那么多的收获和满足；第一次考试，他们让我非常惊讶和自豪。
我想起军训生活的火热，歌声嘹亮；想到艺术节，热情的他们，为活动增添了一道美丽的风景线；想到元旦联欢会让自己玩疯了，想到运动会胜利后每个人的欢呼和拥抱，想到生日的深情祝福。
一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。
但是时光飞逝，他们很快地读完了初中生涯，让我既拥有了快乐的结局，又拥有分别的悲伤。
对于过去的一幕幕，我的记忆有点乱，但永远不会忘记。
一千多个日日夜夜天，有着无数多个精彩的故事。
学生们都很好胜，努力学习；老师很辛苦，努力教学。
天道酬勤，孩子们的通知书是我们胜利的象征。
想到三年前我第一次来到学校时的恐惧和紧张，以及我所获得的巨大收获，我想说，我对我的选择没有遗憾，因为我热爱它。
校园干净、美丽，校长勤奋、智慧，班主任体贴、善良，以及所有老师的无私奉献，同学们的青春岁月，这些都让我深深陶醉。
我在民主、和谐的环境中成长会让锻炼，我对科学、人文和高贵有了很好的理解，我勤奋、踏实、认真。
优秀班主任发言稿(精选6篇)
优秀班主任发言稿（精选6篇）篇一：亲爱的同学们、家长们：大家好！很荣幸能够成为这个班级的班主任，与大家一同度过这段宝贵的时光。
作为班主任，我将尽心尽力，全力以赴地工作，为大家提供一个良好的学习环境和成长空间。
我深知作为班主任，不仅要给大家传授知识，更要关心每个人的成长和发展。
无论你是在学习上遇到困难，还是在生活上遇到挫折，我将一直陪伴在你们的身边，为你们提供力所能及的帮助和支持。
作为一个优秀的班级，我们应该团结合作，互相帮助，共同进步。
每个人都是独特的个体，每个人都有自己的长处和才能。
我鼓励大家将自己的优点发扬光大，并且敢于去尝试新的事物，不断超越自己。
我们要互相学习、互相借鉴，共同提高。
在学习上，我希望大家保持良好的学习习惯，按时完成作业，积极参加课堂讨论。
学习是一种持续的过程，只有持之以恒，才能取得好成绩。
同时，我也希望大家积极参加学校的各种活动和竞赛，展示自己的才华与风采。
在生活上，我希望大家能够保持乐观向上的心态，积极参与班级的各种活动，培养良好的品德和健康的生活习惯。
我也将定期举行班级活动，为大家提供一个放松的机会。
最后，我衷心希望每一个同学都能在这个班级里茁壮成长，取得优异的成绩，并且度过一段难忘的时光。
我相信，在我们共同的努力下，我们一定可以让这个班级更加优秀、更加出色！谢谢大家！篇二：亲爱的同学们：大家好！我有幸成为这个优秀的班级的班主任，我感到非常荣幸和骄傲。
对于一个班主任来说，能够和你们一起度过充满挑战和机遇的三年时光，是一种巨大的荣幸和责任。
我会一直陪伴在你们的身边，尽我的全力帮助你们成长。
在这个班级里，我们每个人都是一个独特的个体，每个人都有自己的梦想和目标。
作为班主任，我会尊重每一个同学的个性和选择，鼓励你们勇敢追求自己的梦想。
无论你们的梦想是什么，只要你们努力去追求，我都会全力支持你们。
在学习上，我希望大家能够时刻保持学习的热情和好奇心，保持积极向上的态度。
学习不仅是为了考试，更是为了能够在将来的社会中发挥自己的价值。
优秀班主任工作经验交流优秀发言稿（精选20篇）
优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿（精选20篇） 在快速变化和不断变⾰的新时代，越来越多地⽅需要⽤到发⾔稿，发⾔稿是⼀种实⽤性⽐较强的⽂稿，是为演讲准备的书⾯材料。
你所见过的发⾔稿是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿，欢迎阅读与收藏。
优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿篇1各位领导、⽼师： ⼤家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟⼤家交流⼀下我⾃⼰的⼀些做法，谈谈⾃⼰的⼀些感想。
下⾯是我的⼀些做法： 1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造⼈”。
在⼀个有良好班风的集体中⽣活和学习的学⽣，⾃然会有⼀种优越感和⾃豪感，班风越好，同学们的个体⽬标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体⽽⾃觉地奋发努⼒。
作为班主任，要从⾔⾏举⽌等⽅⾯给学⽣树⽴榜样，严格要求⾃⼰，⽤实际⾏动给学⽣树⽴榜样。
⾝教重于⾔教嘛。
2、注重班⼲部的培养。
班⼲部是⽼师的得⼒助⼿，培养好班⼲部，班主任就不会脱离学⽣。
班⼲部的选拔可以采⽤学⽣投票的⽅式，也可以结合学⽣的实际情况，也就是学⽣的个⼈能⼒。
班⼲部选出来以后对他们进⾏具体的分⼯，让他们明确各⾃的职责，做到⼈⼈有事管，事事有⼈管。
并定期进⾏培训，不断的指导他们开展⼯作。
3、制定切实可⾏的班规。
⼀个切实可⾏的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学⽣的实际，要有可操作性，⽽且要让⼤部分学⽣能够接受，这样学⽣才会去遵守，班规才能体现其威⼒。
班规制定出来后就严格执⾏，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
” 4、建⽴良好的师⽣关系。
作为班主任，要充分的尊重学⽣，信任学⽣，将学⽣看作⼀个平等的对象来对待，让学⽣敬你⽽不是畏你，让学⽣觉得在这个班⾥有温暖，有希望，从⽽更加热爱班集体。
5、做预见性⼯作。
针对学⽣可能会出现的问题进⾏预防，把学⽣的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
优秀班主任发言稿(精选7篇)
优秀班主任发言稿（精选7篇）优秀班主任发言稿1自调入我校两年来，我一心扑在工作上，兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，坚持在教育教学工作中实践着我的教育格言——“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。
”下面我结合自身近两年来的工作经历，谈一谈自己的认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献早在学生时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时，就萌发了做一名人民教师的愿望。
大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗教书育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中时刻保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地处理好班级里的每个问题、用爱呵护每一颗幼小的心灵。
我相信：播种了阳光，就会收获春天，学生的成功是我最大的欣慰。
二、率先垂范，身体力行在教育学生时，我相信“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无论是课上还是课下，我总是力争以自己的人格力量感染学生，严于律己、率先垂范注意自己点点滴滴言行的影响。
我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦的钻研精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚拈轻怕重，而是和学生一起参与；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……。
终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动开关电灯了；学生用行动验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。
在管理班级琐碎繁冗的工作中，我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
优秀班主任获奖发言稿(8篇)
优秀班主任获奖发言稿（8篇）优秀班主任获奖发言稿（8篇）优秀班主任获奖发言稿篇1 尊敬的领导、老师、同学们：得知自己被评为“xx学年县级优秀班主任”，我感到既高兴又惭愧，高兴的是我的工作得到大家的认可，惭愧的是我觉得自己只是做了分内的工作。
如果没有其他同事领导的帮助与合作，我绝不可能获得如此崇高的荣誉。
因此，这个荣耀应该是一个集体的荣耀，是所有奋战在班主任一线工作老师的集体荣光。
班主任是从早晨七点到晚上九点的工作，甚至夜半会为一位同学而劳苦奔波。
我的爱人也是一位初中的班主任，孩子目前16个月。
过去的一年我在高三，经常二十多天才见孩子一面，没有教过她走路，说话，吃饭，至今她和我还比较生疏。
这是很多班主任都都经历过的，没有显赫一时，没有流芳百世，有的只是年复一年的默默耕耘。
从这点上来说，我们是不合算的。
然而，我们的青春将在一代又一代青年身上闪光，我们的生命将在一批又一批学生身上延续，这对于一个有限的生命体来说，不正是无限的生命力吗？由此看来，我们得到的毕竟大于失去的。
世界上还有什么比这更幸福呢？为了这美好的追求，班主任“俯首甘为孺子牛”；为了这美好的追求，班主任“蜡炬成灰泪始干”。
很多教师一辈子也没有被授予任何荣誉称号，然而他们都在尽着一个班主任的责任，燃烧到最后一息。
巍巍群山，滔滔江河，哪里没有教师耕耘的足迹？哪里没有班主任奉献的壮歌？在所有的主任中，班主任的权力是最小的；在所有的主任中，而他对人类的贡献却是最大的！在这里，我要大声的赞美你：班主任，你的名字叫伟大！背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
杭州长河高级中学陈立群校长依然担任着班主任，他那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。
大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
优秀班主任经验交流会发言稿(4篇)
优秀班主任经验交流会发言稿（4篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
写起发言稿来就毫无头绪？文的本文精心为您带来了优秀班主任经验交流会发言稿（4篇），如果能帮助到您，本文的一切努力都是值得的。
篇一：优秀班主任经验交流会发言稿篇一这么多年的教育越来越清楚成绩要好，不研究教材不行，不研究学生不行，不研究教室不行，不研究考试问题不行。
一、研究教材研究教材要能从薄到厚。
教材的短短一句话或几句话，一副表面的画，都蕴涵着教室的教学目标、教学方法和教学重点。
教师应该努力研究，从教材中发掘上述因素。
例如，三年级数学五卷第四页的教材资料：例2明亮的书桌有多长下面是一幅画。
图中4名孩子的2名用尺子量桌子的长度，旁边配有他们的话。
下图画了尺，从0到10标记了1分米。
这些资料可以充分展示教育分米时的教育目标。
让学生在测量过程中认识到发生分米的必要性。
掌握1分米、分米、厘米的关系。
教学方法如下：通过deskmate合作测量书桌的长度，体验以厘米为单位测量的不便，然后结合自学，这样学生就能知道1分米是什么，观察后，认识到分米和厘米之间的关系，用手理解1分米长度的大致长度，设置1分米形状。
教学重点是认识1分米，确立1分米表象，掌握分米、厘米的关系。
这种概念上的知识要让学生真正理解，以便学生真正学好。
操纵、探索、体验。
但是在教学过程中，我经常为了节省时间和节省时间，这项工作不让学生操作，要探索的不让学生探索，不让学生经历要经历的事情，不让学生经历我，我总是不理解，让他们记住就行了。
（约翰肯尼迪）(但事实证明，这种方法是不正确的。
学生数学学习中的不少错误源于对概念的理解和体验的不足。
所以我们要努力研究教材，正确处理教材，创造性地使用教材。
研究教材是备课、准备好课的前提，也是最重要的。
教材不能吃得好，再好的方法也不能教得好，要做更多更大的事，花更多的精力和时间来纠正。
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探索育人新思路 桃李绽放满园春 十堰职业技术集团学校马青 现在是信息爆炸的时代，中专生接受信息的渠道特别多，各种好的坏的思想和习惯在学生身上存在着，班级管理的难度和复杂程度远远超出了我们们的想象，墨守成规已经不适应了就像一句话说的老办法不管用，硬办法不敢用，新办法不会用，那该作为当今的中专班主任怎么办呢，但我又想到了另一句话，穷则思变，变则通，通则久。必须对管理方式和手段上进行创新。俗话说，知己知彼百战不殆。首先分析一下当前当前学生现状 1、学习基础差，厌学这部分学生在2013级中比例高70%以上 具体表现：旷课迟到现象非常严重，上课玩手机，睡觉，说话。 对策：加强教育教学改革，大力推进理实一体化教学。 2、留守少年，缺少关爱，长期疏于管教，行为习惯差 表现：自卑、卫生习惯差，没什么爱好特长 对策：关心爱护，养成教育 3、父母溺爱，教育方法不当 表现：自私，不服管教，霸道，易与同学发生冲突。、 对策：积极引导，激励教育 4、问题家庭子女（包括离异，感情不和）或者身体有残疾 一个问题学生的背后一定有一个问题家庭。这样的学生也占有相当的比例，这样的学生需要进行心理干预，在教育上就要相当讲究方法，需要 一定的专业知识。 表现：内向、自卑、有社交障碍 对策：关心爱护，走进内心，鼓励参加团队活动 5、积极上进、服从管理，有明确目标 这种学生很少，但在班上起的作用很大，是班主任的得了助手。 对策：鼓励、支持、形成良好班风的中坚力量 根据刚才的分析，一个班的学生的心理水平，思想水平、知识水平、身体素质等多方便都存在一定差异，而且中专生来讲这中差异更大，所以我们不能用同一种方法来教育所有的方法，也不能要求所有的学生都达到同一水平，因此要进行差异化教育 一、 差异化教育，让每个学生都绽放精彩 1、 教育不是要消灭差异，差异是永远存在的，而是在已有的基础上的发展、提高与飞跃。尊重差异，为学生提供最适合的教育。 2、 要实现差异化的教育，首先要全面了解学生情况。包括学生家庭情况（父母的职业，经济收入，家庭是否完整，文化程度）性格、学习基础，爱好，优缺点等等，这样才能有的放矢，对症下药。 3、一个学生可能很多方面都存在问题，先解决主要矛盾。我把应向学生发展的几个因素根据重要程度进行排序。 依次为道德品质、健全的人格、良好的习惯、专业技能 首先要解决道德品质差的问题，因为道德品质差对班级、他人、社会危害都非常大，属于严管对象。道德品质差的主要表现有不尊敬师长、脏话连篇、打架斗殴、破坏公物、敲诈勒索、偷盗等严重违纪行为。 要成才必须先成人，司马光认为：德胜才者谓之君子，才胜德者谓之小人。自古以来，败国败家者，才有余而德不足。陈毅元帅对德和才之间的关系有了更通俗的解释:一个国家的飞行员如果开不好飞机，不好，然而飞机开的再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家就更不糟了，无能固然不好，无德更不好，才高而德缺，是灾难。 其次是健康的人格的特征是：和谐的人际关系，良好的社会适应能力，乐观向上的生活态度，正确的自我意识良好的情绪调控能力。 这几年学生的学生的心理健康问题特别突出，抑郁的，自杀的较多 比如富士康跳楼事件2010年十四跳，我们的学生绝大部分都要到工厂，如果不重视培养健康的人格，难免不会出现类似的问题。 2004年的马加爵事件,云南大学的学生，起因放假了在寝室与同学打牌，怀疑马作弊，发生争执，批评马为人差因此报复连杀四人。马学习很好，在中学8个班第一名，曾获全国物理竞赛二等奖。这些都是让人叹息的事情。 良好习惯的培养和专业技能的训练这都是学校非常重视的事情，比如养成教育，技能大赛等等。就不多赘述了 4学生评价的多元化 作为中专学生来讲，可能大部分学生都是初中掉队的学生，如果把学习作为主要的评价标准，可能很多学生都不合格，改变评价方式让那些有特长或有点学生能够得到肯定，对其本人来说一种很大的激励。 比如在班上可以进行十星个人的评比：体育之星 学习之星、纪律之星、德育之星等效果很好， 作为学校来讲我觉得也需要改革，对学生的评优，也给有特殊才艺的同学一些肯定的机会。 二、 激励教育 、超越梦想 不正确的教育方法会对学生的身心的发展造成负面影响。特别是我们在批评学生的时候。 陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。 陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。” 这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。” 陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。” 陶先生以出其不意的奖励感化教育，轻而易举的功破了学生的心理，圆满的达到了教/育的目的。 1、 心理学家说，积极的暗示，会让学生产生强烈的心理优势，鼓励学生相信并感受自身力量和价值，只要努力就会成功。 多鼓励少批评，多用一些鼓励的话：你行的，我相信你，你一定行 等等 教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，多时候，微笑比严厉更有力量， 赏识比批评更具激励。 2、 积极挖掘学生的闪光点，适当给以表扬，让他们觉得价值的存在。 罗丹曾说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于问题学生可能我们更多看到的是缺点，其实在他们身上有点也很突出，如果我们善于引导和利用，将会起到化腐朽为神奇的效果。 3、以活动为载体积极鼓励参与学校班级组织各项活动，发挥他们的特长和爱好特别是性格内向的学生特别有效，同时对培养团队意识很有帮助。 4、榜样的激励 （1） 经常给他们讲一些校友成功的例子。 （2） 班主任的示范作用。 三、 良好的班风是管理效果的有力保障 1、 学生普遍存在一种从从心理，良好班风的培养尤为重要，通过培养优良的班风对学生特别是后进生造成一种心理压力，促使他们按照正确的班风改变自己，相反班风不良，不良行为就像传染病一样蔓延，使那些意志薄弱的学生随波逐流。培优育差带中间。 2、 通过多层次的德育体系（比如养成教育、情感教育、人生观价值观教育，挫折教育，理想信念教育等）创建一个团结互助，积极向上，尊重师长的氛围，充分利用环境育人，使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶、感染。比如采用了下列方式 （1） 传统文化教育 学弟子规 （2） 革命精神励志教育 唱红歌 励志歌曲 相逢是首歌 真心英雄、感 恩的心等 （3） 主题班会 很多时候我们把班会开成了总结会批斗会，其实这是误区。我们要通过班会传达一种精神或思想。我尝试把班会用多媒体的形式表现出来,让学生在娱乐中收到教育。用PPT.的形式。 3、即时教育，有学生的地方就有教育，时时教育，处处教育，人人教育，事事教育。 （1）教育不受时间、地点、环境的限制，不分时间、地点、环境的限制 ，不分课内，课外，校内、校外，教育无处不有，对学生的管理，要做到凡是有学生的地方都应该充满教育。 （2）每一名教师都应该时刻关心学生良好习惯的养成，教育学生不仅仅是班主任的事要齐抓共管。如果能够做到这样何愁没有良好的班风、校风。 4、良好班风的建设当然还有其他重要因素，班干部队伍建设，这方面我们的班主任都很有经验。 四、 严爱相加，刚柔相济 1、 班主任在思想上、学习上、行为规范上要严格要求，绝不能纵容，对后进生犹如逆水行舟不进则退。否则就可能出现一些学生因为放任自流而被迫退学（后进生越混越坏最后被开除），一些学生因为没人要求而碌碌无为。 （1）师生之间三个阶段 蜜月期：刚开始为了给老师一个好的第一印象，通常表现的比较规矩 试探期：探明教师的底细（教师对他们的容忍度，开始旷课违纪看老师怎么处理） 适应期：两种结果 良性轨道是通过加强管理，纪律教育学生适应新的管理模式亦或是教师适应了学生的坏习惯，旷课、抽烟、迟到变得司空见惯，麻木不仁，恶性循环。 （2）发现不良现象要及时指出，决不能姑息迁就。当天的事情当天处理，每天利用课间时间处理班级出现各种情况。据我所知李烨老师每天下午放学后开一次班会了解处理当天情况。我很钦佩。 （3）对违反校纪校规的学生一定要做处理不能放任自流，要让学生知道做错了事情一定要承担责任，处罚方式要创新，不能违规。（体罚，经济处罚）比如有些班级捡空瓶子，打扫校园卫生等，当学生犯错时要学生感觉到老师的目光在注视。方法不当，有时容易激化矛盾。 2、 严师误区 (1) 在学生面前不苟言笑，整天板着脸，认为这样才能让学生产生敬畏心理 (2) 不尊重学生，独断专行，一味采取批评形式，有时甚至是错误的批评。 比如经常说：你怎么又迟到了一遇到打架的事总喜欢问表现不好的学生，这件事是不是你干的，怎么又是你诸如此类的话。 3、 对学生要付出真诚的爱心和关心。要润物细无声，不能是施舍和勉强。 4、 家校合作 学校和家庭既有各种范围，又相互合作，相互影响， 如果各自主动承担责任，相互理解，相互配合和支持，教育效果好的多，不能相互推诿。 比如刚入学时张浩夜不归宿，打电话后家长连夜赶到十堰，在车里待了一夜。徐虎通宵上网，与家长联系后不在上网。 五、 有效教学与成功德育是学生实现理想目标的两台发动机 1、 教学与德育两张皮，主要表现在：老师只管上课，不管学生的纪律。班主任认为课堂上是任课老师的事，出了任何事情都应该任课老师负责。出现了相互埋怨。 2、 两者之间究竟是什么样的关系呢 （1） 教学是学校教育的中心工作，学生每天有6-8个小时直接与教学有关，如果教学中不能从发发挥教学的德育功能，德育就不能真正到位。 （2） 德育工作必须落实于学校教学工作的始终，如果不能落实在教学上不能促使学生安心学习，保证教学效果，提高教学质量，不能为社会培养有用的的人，那我们的德育就失去了意义。 （3） 课堂应该是实行德育的主阵地，在课堂上老师把知识传授给学生的同时，也在以自己的行为、人品影响者学生。教师既要当好教学工作者，又要做好德育工作者，才能成为真正的教育工作者。 3、 如何在教学实施德育工作 （1）让学生轻松愉快的学习氛围中接受德育教育，课堂上肯定会有学