高中历史必修1课时作业20：第8课美国联邦政府的建立练习题

人教版高中历史必修1
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第8课 美国联邦政府的建立
一、选择题
1.(2017·河南焦作高一期末)1786年8月，华盛顿在一封信中写道：“几年之内可能
发生惊人的变革。据说备受尊敬的人士也公然发出君主政体的论调了。”这反映了
( )
A.英国君主制对美国影响深远
B.人们希望加强中央政府权力
C.美国民众希望建立君主政体
D.美国国内政治斗争异常激烈
『解析』
据材料“1786年8月”，“几年之内可能发生惊人的变革”并结合所学可
知，独立之初的美国面临严峻的形势。松散的邦联制导致中央政府软弱无力，在
处理内外问题上的无能使人们意识到必须建立强有力的中央政府，故B项正确。
『答案』
B
2.(2017·海南省普通高中基础会考)独立之初的美国，国家无权征税，也不掌握军
队，各州权力很大，社会动荡加剧。为了结束这种状态，建立强有力的中央政府，
1787年宪法确立了( )
A.联邦制 B.总统制
C.民主制 D.共和制
『答案』
A
3.(2018·山西太原模拟)美国制宪会议的代表们既想建立一个有足够权威的中央政
府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既反对贵族或寡头政治，又害
怕简单无序的“暴民政治”。为此，1787年宪法采取了( )
A.州权至上 B.中央集权
C.分权制衡 D.人民主权
『解析』
因为“既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的‘暴民政治’”，所以提
出了中央集权与地方分权相结合的方法，故C项正确。
『答案』
C
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4.(2017·山东潍坊高一期末)美国1787年宪法赋予总统行政权和对国会立法的否决
权，总统兼任军队最高统帅，战时可行使独裁大权。这反映了美国( )
A.三权分立分权制衡
B.用法律规范总统的权力
C.总统权力至高无上
D.国会权力居于弱势地位
『解析』
美国总统的权力由宪法赋予，这体现了用法律规范总统的权力，故B
项正确。
『答案』
B
5.(2017·山西太原高一期中)美国前总统克林顿访问西安时，一个小姑娘问他：“总
统先生，全国人民都归你管吗？”克林顿想了一下说：“不，应该说全美国人民都
管着我。”克林顿的回答在一定程度上反映了美国宪法的( )
A.联邦制原则 B.三权分立原则
C.人民主权原则 D.中央集权原则
『解析』
1787年宪法，规定：总统和议员由选举产生，总统要对选民负责，这
体现了人民主权原则，与材料“全美国人民都管着我”相符，故C项正确。
『答案』
C
6.(2017·山东邹城高一期中)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观
点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它
创造了一个新的、不同类型的国家”。“新的、不同类型的国家”指的是( )
A.摆脱殖民统治，建立了第一个民族独立国家
B.两党竞选，确立了现代典型的两党制
C.实现主权在民，确立了议会至上的原则
D.实践启蒙思想，建立了总统共和制
『解析』
近代资本主义政体主要有两种类型：一种是英国创造的君主立宪制，
一种是美国首先建立的民主共和制。美国1787年宪法体现出孟德斯鸠的三权分立
思想，与材料中“而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”相符，故D项正
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确。
『答案』
D
7.(2018·河南天一联考)下图是有关美国政治制度的一幅漫画，该漫画反映了美国
( )

A.中央与地方势力均衡
B.两大政党的对立竞争
C.参众两院间矛盾重重
D.总统权力受到了限制
『解析』
材料中“驴”、“象”分别代表美国民主党和共和党，二者对弈，所以图片
体现了两大政党的对立竞争关系，故B项正确。
『答案』
B
8.(2018·山西名校联考)美国1787年宪法默认了黑奴存在，但1865年修正案规定：
“任何人都不得将他人当作奴隶。国会有权以适当立法来保证美国境内任何地区对
此宣言的执行。”这一规定( )
A.维护了美国公民的权利
B.严格限制美国境内黑奴逃亡
C.成为资本主义发展的障碍
D.体现了美国宪法的不断完善
『解析』
根据材料可知，“对黑奴的态度”由默认到废除，这体现美国宪法的进
步完善，故D项正确。
『答案』
D
二、非选择题
9.(2018·山西太原模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料一 凡宪法未授予合众国，也未禁止各州行使的权力，均由各州和人民保留
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之。众议院应由各州人民选举之。众议员人数及各州直接税税额，应按联邦所辖
各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民——不包
括未被课税的印第安人——数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。参议院
由各州议会选举两名参议员组成之。
——摘编自《美利坚合众国宪法》
材料二 制宪会议代表麦迪逊认为：1787年制宪会议的与会者担负着伟大而艰巨
的任务，以无比纯正的动机，彻底的献身精神和高度的责任感，全心全意投入会
议工作，以实现人民所寄托的伟大目标，即：设计并提出一套完整的宪法体系，
补充原有宪法的不足。
——摘编自戴维·惠特尼《美国总统列传》
材料三 宪法在各州的通过是艰难的，并附加了一些条件。当南卡罗来纳州偏远
地区的农民听说他们的州已经批准了宪法时，他们将一口棺材涂黑，拉着它举行
丧礼，并庄严地把它入土，以象征公共自由的寿终正寝。
——摘编自佟德志《美国宪法的民主批判》
材料四 美国历史学家查尔斯·比尔德认为：美国宪法制定的动机是取决于制宪者
各自所寻求的经济利益。其制定过程明显反映出是不同利益集团互相角逐的过程，
而宪法之制定便是此种角逐的结果。
——摘编自查尔斯·比尔德《美国宪法的经济观》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析美国1787年宪法试图解决当时存在的哪些
矛盾？
(2)根据材料二、三、四，分别概括他们对1787年宪法的评价。
(3)综合上述材料，指出影响历史评价的因素。
『答案』
(1)矛盾：中央与地方；大州与小州；北方与南方；白人与有色人种。
(2)评价：材料二认为宪法的制定秉持了公平正义，宪法体系完整；材料三认为宪
法没有保障公共自由，反对宪法；材料四认为宪法的制定是不同利益集团角逐和
妥协的结果。
(3)因素：立场、知识背景、时代环境、成长经历、经济利益。