加强通信工程特色专业建设进一步提高人才培养质量

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/d48619167.html,

作者：林朋雨

来源：《现代经济信息》2016年第28期

摘要：专业建设一直是高校教学的基础工作和重要任务，是高校提高人才培养质量的重要途径。为更好的实现高效专业结构优化、人才培养质量提高及特色专业建设，本文作者自己对特色专业建设的了解，详细分析了通信工程特色专业，并提出相应的加强建设措施。

关键词：特色专业；通信工程；人才培养

中图分类号：TN91-4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-01

通信工程特色专业是我国新课改下提出的一种新型特色专业，该专业的建设不但适应新课改教学要求及需求，还完善了大学教育体系，有利于我国教育事业健康可持续发展。加强通信工程特色专业建设有利于人才培养质量的提高，而人才培养质量的提高是实现通信工程特色专业建设的重要途径，通信工程特色专业建设与人才培养质量是相铺相成、相互作用及相互制约的关系。

一、通信工程特色专业建设目标

通信工程特色专业建设目标的制定要适应国家经济、科技及社会发展趋势及要求，根据新课改新要求，可以将通信工程特色专业的建设目的确定为：第一，以满足社会对通信工程人才的需求为最终目标，实现相关政府部门对不同类型高校建设通信工程特色专业的引导办学定位作用；第二，以全面实现高校发挥已有专业优势，构建并优化特色专业结构为重要目标；第三，以推进高校专业建设与人才培养为基本目标。

二、通信工程建设内容和要求

（一）人才培养方案方面的内容及要求

第一，改革和构建经济社会发展需要的人才培养方案及通信工程课程体系；第二，加强相关企业及部门的通信工程特色专业与人才需求研究；第三，根据通信工程发展现状及高校人才培养进度，构建有效专业通信工程与人才培养机制，以此吸引相关产业、行业及用人部门共同研究并制定通信工程专业课程计划，从而实现实生产实践性高、社会发展需求高的相人才培养方案和通信工程特色专业课程体系。

（二）通信工程特色专业课程方面的内容及要求

通信技术专业人才培养方案

通信技术专业人才培养方案一、专业名称专业名称：通信技术专业代码：590301 二、基本学制与招生对象学制：三年制招生对象：高中毕业或同等学历者三、设计依据（一）专业社会背景与人才需求分析目前世界经济正处于工业经济向知识经济转变的时代，电子信息产业已成为当今世界上最具有生命力的新兴产业之一，现已逐渐发展为世界第一产业。近年来，我国的电子信息产业得到了高速的发展。通信产业是电子信息产业重要组成部分，通信业的发展状况在很大程度上体现了电子信息产业的发展状况。 2008年5月24日，工业和信息化部、国家发改委和财政部三部委发布了《关于深化电信体制改革的通告》，通告指出，改革重组应与发放3G牌照相结合，重组完成后就会发放 3G牌照，随之而来的是大量3G网络工程建设。根据研究数据显示，未来国内仅3G人才缺口预计将达到50万人以上。 2010年“三网融合”被纳入“十二五”规划，国务院三网融合领导小组专家组组长、中国工程院副院长邬贺铨曾估算，三网融合启动的相关产业市场规模巨大，将超过6000亿元人民币，其中包括电信宽带升级、广电双向网络改造、机顶盒产业发展，以及基于音视频内容的信息服务系统建设的有效投资，估算达2490亿元；可激发和释放会的信息服务与终端消费近4390亿元；网络优化、数字内容开发制作、机顶盒生产与安装等将新增就业岗位达20万个、移动通信工程建设及网络维护新增就业岗位达50万个。三网融合及其相关技术已经成为治国、治企、治校等不可缺少的管理现代化工具，2010年7月三网融合首先在全国12城市试点，2015年全国推行将导致社会对人才需求的变化，需要培养大批的复合型通信技术人才。河北省电子信息行业主要经济指标均显较大增幅，尤其是光伏产业增速迅猛拉动了出口创汇额直线上升。2010年全省电子信息产业主营业务收入895.5亿元，同比增长41.8%。实现利税174.5亿元，同比增长85.5%。工业增加值297.7亿元，同比增长104.4%，出口创汇33.4亿美元,同比增长68.0%。“十一五”末主营业务收入、工业增加值、利税和出口创汇分别是“十五”末的4.7倍、4.0倍、6.5倍和9.8倍，年均递增率分别为36.0%、32.1%、45.2%和57.9%。

通信工程建设资料管理办法

北京网桥通信工程监理有限公司通信建设工程监理资料管理制度编制：审核：批准：编号：生效日期：

北京网桥通信工程监理有限公司通信建设工程监理资料管理制度一、目的：为加强通信工程建设监理资料的管理，做好资料的编写、归档、保管、查询工作，保证工程质量的追溯。二、编写依据：根据国家有关通信工程建设的法律、行政法规，结合通信工程建设的特点，制定本办法。三、适用范围适用于本公司通信工程建设监理资料的管理。三、资料的覆盖范围： 3.1法规类文件：国家有关通信工程建设监理的法规、行业有关通信工程建设监理的法规、地方法规、中华人民共和国信息产业部的相关规定（包括通信工程质量监督管理规定、通信建设工程监理管理规定、国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定、通信网全程和网间通信质量技术要求等）。

3.2 内部文件：包括质量管理体系文件、环境管理体系、制度、规范、计划、大纲等。 3.3监理记录：包括工程监理的各类报告、各类监理会议纪要、旁站记录、平行检验记录、验证记录、各种监理凭证等。 3.4 证件类：资质或资格证书。 4、法规类文件管理： 4.1 监理部负责收集法律法规文件。并对法律法规文件的适用性进行评价。 4.2 将收集的法律法规文件报主管领导审批，编制法律法规文件目录，归档。文件目录有文件名称和编号。 4.3监理部根据法律法规文件的内容，确定发放范围，进行发放。保留法律法规文件的发放记录。 4.4法律法规文件的获取途径 A）通过标准书店购买、B）通过通信网络下载、C）通过北京移动通信获取。 4.5法律法规文件的更新 4.5.1 监理部每半年通过获取途径，收集法律法规文件的更新信息，及时获取并更新。

典型案例1人才培养模式

典型案例一产教融合创新模式提升人才培养质量一、实施背景如何构建适应社会需要的人才培养模式，切实培养高素质技术技能型会计人才是示范性特色专业所要解决的重要问题。本专业自开办以来，一直在积淀，一直在成长，针对目前高职会计专业重理论、轻实践，传统学科式培养等种种弊端，我们积极探索适应区域经济社会发展需求的会计专业人才培养模式。二、主要目标本专业以开放的办学思路，利用广阔的社会资源，在专业教学指导委员会的指导下，优化人才培养方案，构建以会计职业素质教育为核心，构建以职业岗位能力培养为主线的“三强化、五阶段、三位一体”的工学结合人才培养模式。突出“理实一体，德技双馨，校企共同育人，产教深度融合”特征，体现会计人才培养的实践性、开放性和职业性要求，优化人才培养方案，按照“三强化”策略序化课程，在“三位一体”人才培养平台之上保证“五阶段”实践教学组织模式的实施条件，全面带动专业建设与改革。三、实施过程（一）设计会计专业人才培养模式构建流程本专业注重健全过程监控，积极通过开展学校与企业，乃至家长的调研、走访、座谈和制度试行等，完善适合工学结合的人才培养模式的校企共管制度，特别是在非毕业综合实习阶段的校内成绩考核与企业实践考核体系、校内学习和校外实际工作一致性的教学监控制度、学生校外实习期间素质教育制度等做了进一步的探索。设计流程说明： 1.在校企合作的基础上进行广泛深入的会计专业人才需求调研；

2.针对会计专业人才需求开展会计职业岗位群分析； 3.制定初步的会计专业人才培养目标及人才培养规格并进行行业专家论证； 4.依据会计各岗位典型工作任务确定专业教学内容； 5.确立会计专业人才培养模式并报经专业建设指导委员会评审； 6.校企共同全面、全员、全程监控会计专业人才培养方案的运行；与实施，并考核评价。图1 会计专业人才培养模式设计流程图（二）调研会计专业人才需求及职业岗位群分布在人才培养模式构建初期，广泛的社会调研十分必要。进行实地调研时，本专业直接深入到企业与被访者接触，当面提问并记录对方的回答。小组座谈会时，通过邀请行业专家和资深的专业教师开座谈会，积极征求各位专家对专业教学标准改革的意见和建议。调研的内容涉及会计专业人才结构现状、专业发展趋势、职业岗位对知识能力

通用通信工程建设标准

通用基础通信工程建设标准电信工程制图与图形符号YD/T5015-95 电信专用房屋设计规范YD5003-94 邮电建筑防火设计标准YD5002-94 通信设备安装抗震设计暂行规定YD2003-92 通信工程建设环境保护技术规定YD5039-97 通信电源设备安装设计规范YD5040-97 综合电信营业厅设计标准YD5047-97 通信局（站）接地设计暂行技术规定（综合楼部分）YDJ26-89 邮政通信工程建设标准城市邮电支局所工程设计暂行技术规定YDJ61-90 县（市）邮电支局所工程设计规范YD2005-93 农村邮电支局所工程设计规范YD2006-92 住宅区信报箱群（间）工程设计规范YD/T2009-93 邮政汽车运输站工程设计规范YD2010-93 邮亭、报刊亭、报刊门市部工程设计规范YD2013-94 邮电建筑防火设计标准YD5002-94 邮件转运站工程设计规范YD5008-95 邮件处理中心工程设计规范YD5013-95 报刊分发设施工程设计规范YD5016-95 邮件处理中心电视监控系统设计规范YD5030-97 邮政金融计算机网络系统工程设计暂行规定YD5042-97 邮政通信设备安装工程施工及验收暂行规定第一册、第二册YD5009-95 无线通信工程建设标准公用移动电话工程设计规范YD2007-93 微波站防雷与接地设计规范YD2011-93 数字微波（PDH部分）接力通信工程设计规范YD5004-94 同步数字系列（SDH）微波接力通信系统工程设计暂行规定YD5019-96 国内卫星通信小型地球站VAST通信系统工程设计暂行规定YD5028-96 点对多点微波通信工程设计规范yd5031-97 集群通信工程设计暂行规定YD5034-97 国内卫星通信地球站工程设计规范YD5050-97 微波接力通信设备安装工程施工及验收技术规范YD2012-94 卫星通信地球站设备安装工程施工及验收技术规范YD5017-96 集群通信设备安装工程验收暂行规定YD5035-97 点对多点微波设备安装工程验收规范YD5038-97 接入网、本地网工程建设标准

通信工程本科专业(普通)人才培养方案

通信工程本科专业培养方案（专业英文名称：Communication Engineering 专业代码：080604）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展的，面向通信行业的设计、制造、建设、服务和管理一线，具有一定创新能力的技术应用型高级专门人才。本专业培养的学生应具有一定的通信系统和通信网设计、开发、应用能力。能在电信企业、信息技术企业、设计院所、高等院校等部门从事通信、信号处理和网络技术的研究开发、通信网络的组网设计及教学工作。二、培养规格与要求本专业毕业生应具备以下规格和要求：（一）知识规格与要求 1.具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础； 2.系统掌握电子技术、通信工程和计算机应用的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、通信网络技术、信息处理技术等知识； 3.具有本专业领域必需的专业知识与技能，掌握交换技术、光纤通信、移动通信的基本原理及应用方法； 4.获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。（二）能力规格与要求 1.具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力； 2.具有综合应用知识的能力，能够运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域的实际工程问题； 3.具有设计、开发、调测应用通信系统和通信网的基本技能，了解本学科的发展方向； 4.具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。（三）基本素质规格与要求 1.政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并自觉践行科学发展观。 2.人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。 3.职业素养要求：具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养。三、学制和学位（一）学制基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过六年。（二）学位

中国移动通信工程建设管理办法

中国移动通信工程建设管理办法（暂行）第一章总则第一条为加强全公司工程建设管理，建立全生命周期项目管理流程，明确职责分工，全面提升管理效率和水平，根据国家工程建设管理相关法律法规，结合公司实际情况，制定本办法。第二条本办法适用于中国移动通信集团公司及所属各省（区、市）公司、铁通公司、专业公司及直属单位（以下简称：各公司）的通信工程建设管理工作。第三条工程建设管理总体目标是建立全公司统一的工程建设管理制度和标准化工程规范体系，严格遵守基本建设程序，明确工作流程和责任分工，统筹兼顾工程质量、进度、成本、合规、安全五个要素，确保全公司工程建设合法合规，实现高效率、低成本建设精品网络，将建设需求快速转化为实际生产力，为公司可持续发展奠定基础。第四条工程建设管理包括职能管理和项目建设两部分，实行“两级管理、三级建设”的组织架构，“两级管理”是指由总部负责对全公司工程建设的职能管理、省（区、市）公司负责对本公司工程建设的职能管理，“三级建设”是指总部、省（区、市）公司和地市分公司分别负责具体项目建设。

第五条各公司要保证必要的工程建设管理人员配置，关键岗位和关键环节设置专职人员，保障各项工作的顺利开展。第二章管理职责第六条工程建设职能管理由建设主管部门负责，项目建设由建设单位负责。第七条建设主管部门的主要职责（一）制定工程建设管理规章制度。（二）制定工程建设管理工作流程。（三）制定工程设计、施工、监理及验收相关规范。（四）负责指导、监督、检查各级建设单位在工程实施期间的质量、进度、成本、合规及施工安全等情况。（五）负责建立设计、施工、监理单位需求管理和考核评估体系。（六）组织工程一阶段设计或施工图设计评审，负责进行工程一阶段设计或施工图设计批复。（七）负责进行工程初步验收批复。（八）负责进行工程竣工验收批复。第八条建设单位的主要职责（一）负责编制工程实施方案和计划，申请网络资源，组织项目开工、设备安装调测、系统联调测试、验收测试、割接上线及项目交维，工程实施期间执行质量、进度、成本、合规及施工

通信技术专业及专业群建设方案汇总

通信技术专业及专业群建设方案 (一建设背景与基础 1.建设背景 (1行业背景近年来,我国电子信息产业发展保持快速增长态势,产业规模列全国各行业之首,成为我国的第一大产业。以天津滨海新区为中心的环渤海地区将成为继珠江三角洲和长江三角洲之后的又一电子信息产业相对集中和高速发展的地区。通信技术作为信息产业的重要支柱是世界各国竞相努力发展的重点。近年来,我国信息技术特别是通信技术正呈现前所未有的良好发展势头。据统计,截止到2007年11月,我国通信技术产业年收入已达7311.6亿元,同比增长11.3%。信息化建设、开放通信市场等一系列重大举措的实施,我国通信产业发展的宏观环境将得到进一步改善。第三代移动通信网(3G、三网合一、因特网、电子商务、政府和企业专用网、居民消费水平提高等都为通信产业的发展带来了巨大的商机。移动通信是天津市电子信息产业第一支柱行业。2005年,移动通信行业完成工业总产值969亿元,占全市电子信息产品制造业总量的54%,手机产量达到6830万部,占全国手机产量的22%,列全国第2位。移动通讯行业已形成以移动通讯终端设备(手机为主导产品的产业集群。以天津、北京为核心的环渤海经济圈的手机生产能力和产量占全国的一半左右。 (2人才需求分析天津市电子信息产业在“十一五”期间销售收入将保持年均增长15%左右,预计到2010年末全行业销售收入将超过4000亿元,其中移动通信产业是电子信息产业的龙头产业之一,到2010年手机产量达到1亿部,实现销售收入1500亿元以上,年均增长10%左右,并建立整机设计、芯片设计中心等10个以上的企业相关研发中心,

成为世界最大的手机生产基地和移动通信技术研究基地。伴随着3G牌照的发放,与3G相关的一条移动通信产业链将急需大量3G网络工程建设、维护人员与3G手机制造人员。根据人才需求调查分析,“十一五”期间天津市每年需新增通信类从业人员4万余人,其中高技能人才8000余人,约占新增通信类从业人员的20%。快速发展的移动通信产业需要大量富有创新思想、动手能力强的从业人员参与建设,以通信技术专业为重点的通信产品制造、通信网络运营专业群应紧跟时代步伐,向社会提供优质的人才支撑,满足社会经济发展需要。通信产品和设备的急速增长、通信网络的进一步扩大,以及地区、行业的发展战略,都对通信类各层次人才提出了较大的需求。 2.现有基础及优势天津电子信息职业技术学院成立于2001年,同年即开设通信技术专业,是天津市最早开设此专业的高职院校。2003年通信技术专业被评为天津市的改革试点专业。通信技术专业办学历史悠久,办学效果显著。 (1人才培养模式探索按照企业岗位对人才的需求,在知识、技能、素质方面的实际要求订单培养,使学生毕业后能较快胜任企业的工作。订单班的专业基础课在校内进行,专业课在校内与企业共同实施并以企业为主完成。2004年我院与天津钢铁有限公司签订协议,订单培养“三电一体化”班;2006年我院与天津亚安电子科技有限公司共建“安防监控系统”班、与天津大无缝钢铁有限公司合办“无损探伤”订单班;2007年与雅马哈电子有限公司签订协议,订单培养“雅马哈公司”班。 (2教育教学成果通信技术专业经过多年的发展,在教育教学方面取得了丰硕的成果。目前,该专业有天津市级电子类专业的专业基础课程实践教学改革1项。市级精品课程2门

学校专业人才培养方案

学校专业人才培养方案学校专业人才培养方案人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的基本依据。为全面贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2015]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2015]2号）等文件精神，适应经济社会发展对人才培养的需要，构建体现我校办学优势和办学特色的本科人才培养体系，培养高素质应用型高级专门人才和职教师资，特对2015级修订工作提出以下原则意见。一、指导思想坚持科学发展观，遵循高等教育发展规律，主动适应经济社会和职业教育发展对人才培养的需求，结合学科专业特点，突出专业特色。坚持以促进学生全面发展为目标，实行学分制，扩大学生的选择权，培养学生自主学习和自我成才的能力。深化教学内容与课程体系改革，强化学科渗透、文理渗透和实践教学环节。夯实基础、拓宽口径、强化应用、突出能力、激励创新，全面提高人才培养质量。二、基本原则1．坚持统一性和多样性相结合。在保证国家规定的人才培养基本要求和学校人才培养目标的基础上，体现通识教育课程的统一性与学科专业特色的多样性，突出专业特点和特色。2．优化课程体系，精选教学内容。准确把握知识结构的科学性与合理性，整体优化课程体系，杜绝“因人设课”现象。处理好通识教育、学科教育和专业教育的关系，处理好理论与实践、主干学科和相邻学科、课内与课外、教与学等方面的关系。重新审视课程教学内容，注重教学内容的先进性和实用性，重点改革课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的现象，避免课程内容的脱节和重复。适当压缩理论学时，增加实践学时，压缩必修课程，增加选修课程。建立核心课程体系，发挥核心课程在人才培养中的重要作用。第1页3．加强课程平台建设，强化通识教育与学科专业教育。构建“四平台一环节”的课程结构体系，统一设置通识教育平台，按照学科大类设置学科教育平台，实施低年级通识课程与学科大类课程教育，夯实基础，推进学科综合交叉培养。在扎实的专业教育平台基础上，跟踪学科发展和实际需要，精心设计、灵活开设模块化专业选修课程。设置文理交叉的拓展教育平台，丰富课程资源，实施公共选修课准

创新人才培养模式彰显特色办学之道

创新人才培养模式彰显特色办学之道 ——江南影视艺术职业学院特色教育巡礼江南影视艺术职业学院航空乘务专业的学生还未毕业离校就被用人单位定购一空，动漫创意专业学生在国家和省市各类大赛中频频获奖，演艺传媒专业学生参加各类大型社会演出博彩众多……诸如此类关于江南影视艺术职业学院的新闻不断出现，各种媒体聚焦争相报道。经过十年的办学发展，江南影视艺术职业学院现今已有八届毕业生，向国家输送了上万名人才，遍及长三角地区和周边各地，成为文化艺术领域内的主力军，在社会上形成了良好的口碑。 “动手能力过硬，实践经验丰富，创新意识强。”用人单位在评价江南影视艺术职业学院毕业学子时，都不约而同地竖起了大拇指：“我们所需要的，就是江南影视艺术职业学院培养的这种高技能型专业人才。”前不久，学院03级校友返校，也都感言江影教学模式得法、毕业后好就业、工作上手快。而江南影视艺术职业学院的就业之所以得到用人单位和校友们的一致好评，则正是源自于学院独创的特色育人模式。特色理念：顺时应势谋发展办学理念是学院发展的灵魂。随着社会对人才需求的变化，高职院校也必然发生一场根本性变革。江南影视艺术职业学院作为一所专门培养文化艺术人才的高校，审时度势，大胆创新，积极向实践学习，扎实推进教学改革。利用民办院校办学机制灵活自主的优越性，在能力型应用人才的培养模式问题上作出不懈的探索和努力，形成一套特色的人才培养方案，积极打造中国最具特色专科院校。2012年12月25日，教育部相关部门领导亲临江南影视艺术职业学院授予“全国特色教育示范单位”殊荣。特色教学：专业门类凸亮点学院秉承“品质+能力”的育人宗旨，依据能力型应用人才的教学目标，把培养“集导编演管能力于一体的演艺人才”、培养“集采编播制能力于一体的传媒人才”、培养“集语言形体礼仪服务规范于一体的航空旅游人才”、培养“集创

通信工程专业人才培养方案

通信工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，满足江苏、长三角区域经济建设需要，服务地方信息通信行业中小企业发展需求，具备通信信息领域相关专业扎实基础知识，适应通信信息领域的技术发展，胜任区域中小企业中通信信息系统单元功能模块的设计与应用开发、系统集成、组织管理、运营维护等方面的工作，成为技术骨干、项目管理骨干的应用型工程技术人才。本专业学生毕业后经过5年左右的工作实践，达到如下目标：目标1：具有较强的社会责任感、良好的工程职业道德，爱岗敬业、服务中小企业发展。目标2：能通过专业和职业相关的安全法规、法律经济和专业技术技能，分析、评价和解决通信信息领域中小企业应用开发、工程、生产组织等中出现的问题，提高产品质量、工程质量并有利于改善环境和促进可持续发展。目标3：具有创新精神，能从事通信信息系统单元、功能模块的设计与应用开发、系统集成、项目管理、系统运营维护等专业技术工作，成为中小企业的技术骨干。目标4：能够适应通信信息领域中小企业的团队工作环境，担当团队中的骨干或者领导角色。目标5：通过岗位技术培训、自主学习等学习方式掌握新的知识和技能，提升专业持续发展能力，主动适应国内外通信信息技术的发展、产业升级和结构调整，拓展新业务的职业发展机会。二、毕业要求毕业生应达到以下毕业要求：要求1（工程知识）：能够掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将所学知识用于解决通信工程领域的复杂工程问题；要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论；要求3（设计/开发解决方案）：能够针对通信工程领域的复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、单元电路、应用软件、工艺流程等的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

通信建设工程施工合同【最新版】

通信建设工程施工合同合同编号:____________ 发包方(甲方):__________________ 承包方(乙方):__________________ 根据《中华人民共和国合同法》及通信工程建设的有关法律、法规的规定，结合本工程的具体情况，经双方协商一致，签订本合同，以资共同遵守。第一条工程概况 1.工程名称:______________________________ 2.工程地点:______________________________ 3.工程范围和内容:________________________ 第二条甲方权利和义务

1.组织工程建设项目的技术交底，向乙方明确施工任务; 2.提供必要的施工条件; 3.负责主材的供应，详见发包人供应材料、设备一览表; 4.指派甲方代表对建设工程项目进行全面协调和监督检查; 5.在乙方提供全套竣工资料和书面竣工验收报告后会同有关部门及时组织验收; 6.按合同约定按时向乙方支付工程款。第三条乙方权利和义务 1.必须具有经国家有关部门批准的通信行业施工资质，并经铁-通工程建设*限公司浙江分公司核准的施工入围资格，并向甲方提供企业(或公司)施工资质证书、企业基本情况等相关资料; 2.应编制《工程施工概、预算》，经甲方书面认可后作为签订本合同暂定工程款的依据;

3.乙方不得将其承包的全部工程转包给他人，也不得将其承包的全部工程肢解以后以分包的名义分别转包给他人; 4.非经甲方同意，乙方不得将承包工程的任何部分分包; 5.精心组织施工管理人员、施工人员、材料、施工机械进场施工; 6.合理组织施工，编制施工方案、施工总进度计划、材料供应计划，并在施工前送甲方备案; 7.严格按设计文件及《GB/T50312-2000》、《本地网-通信线路工程验收规范YD5051-97》等规范要求施工; 8.做好施工材料的检验、清点和保管，乙方采购的材料应按照约定及设计和有关标准要求采购，并提供产品合格证明，对材料设备的质量负责，采购的材料设备须经甲方书面认可后方能使用，采购的材料设备与设计或标准要求不符时，应重新采购符合要求的产品，并承担由此发生的费用及延误工期的责任; 9.服从甲方监理及甲方代表对施工过程的管理与监督，工程具备隐蔽条件或达到约定的中间验收部位，乙方进行自检，并在隐蔽或中间验收前48小时以书面形式通知甲方监理及甲方代表验收。通知包

电子与通信工程系专业建设发展规划

电子与通信工程系专业建设发展规划 2005年－2010年目录一、专业建设发展规划 (2) 1、专业发展定位 (2) 2、专业布局结构规划 (3) 3、专业水平规划 (3) 4、师资队伍建设规划 (4) 5、实验室、实习基地建设规划 (5) 6、人才培养规划 (6) 二、专业建设实施措施 (7) 1、优化学术环境和人才培养环境的“软规划”措施 (7) 2、改善教学条件的“硬规划”措施 (9)

一、专业建设发展规划 1、专业发展定位近几年来，国家调整了产业政策，强化了信息产业的地位，提出要以信息产业带动工业化，发挥后发优势，促进社会生产力的发展。在国家发改委2000年修订的《当前国家重点鼓励发展的产业、产品和技术目录》中，信息产业是当前国家重点鼓励发展的28个领域之一。在《长沙市国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》和《长沙市社会经济发展“十一五”规划基本思路》中都明确提出：长沙市将重点发展电子信息等支柱产业。目前，长沙市人才资源总量达到了40多万人，其中具有本科及以上学历的仅11多万人。根据新近制订的《长沙市全面建设小康社会人才规划纲要》，随着长沙市经济的快速发展,到2020年，长沙市人才总量目标将要达到143万人，本科以上的人才缺口较大。长株潭三大城市工业集中，近年人才供需见面会上，70%以上企业需要招聘电子信息，电气、电机方面的人才。在教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中, 我系所办的三个专业：电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程，同属工科电气信息类。因此，这三个专业的开办既顺应国家产业发展的需要，也是长沙地方经济发展的需要，更是人才市场的需要。我系的另一个本科专业应用物理学是一个可工可理的专业，它分为物理学、光电技术和多媒体网络技术三个方向。通信工程专业就是在多媒体网络技术方向的基础上孵化出来的。因为物理学是所有理工科专业的基础，保留此方向，有利于集聚人才，加强基础课教学，提高培养质量；更为重要的是：“长沙学院”若想恢复“长沙大学”的校名，必须有理科专业的支撑，与其到时候从头开始创办，不如保留现有专业稍加改造。因此，可保留物理学方向暂不招生，将光电技术方向改造为光电信息工程方向。这样，既顺应国家地方的经济发展需要，又能依托现有专业资源，与其他几个专业形成既有机融合又各具特色的专业群，同时，这个方向还是个工科方向，完全符合学院的办学定位。经过这样的改造，我系所属四个专业以信息为龙头，以电子技术和计算机应用为两翼，既有强势学科满足近期需要，又有弱势学科逐渐成长，为远期需要培养人才。四个专业各具特色：电气工程及其自动化专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、工业管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。通信工程专业主要是培养在通信领域从事研究、设计、制造、运营，国民经济各部门从事通信技术与设备的开发、应用，通信设备、通信系统、通信网络的维护、通信产品的营销等的高级工程技术人才。应用物理学专业光电信息工程方向偏向于光信息的采集、处理、传输等，旨在培养具有宽广而坚实的光学、电子学、激光技术、计算机原理及应用、软件设计、光电信息处理、光纤通信、图像处理等光电信息工程的基本理论和基本知识，

专业特色及人才培养改革思路与措施

我院的培养目标为"培养德智体全面发展的，具有法律基本理论和基本知识，能够在政府、法院、检察院和律师事务所从事法律工作的法律工作者"。具体说就是要加强专业基础，拓宽知识面，培养实践能力和创新能力，提高思想道德素质，心理素质和人文素质，增强社会适应性，使我院毕业生成为厚基础，宽口径，素质全面，一专多能的复合型人才。根据这一培养目标，我们所培养的人才应既具有本学科扎实，宽广的学科基本理论、基本知识和基本技能，能得心应手地从事法律学习和研究工作，又具备一定的相关学科、交叉学科的基本知识，具有良好的人文和社会科学的综合素质，具有广泛的社会适应能力。为此我们将具体的从教学团队、课程体系设置、教学方式方法、实践教学教学管理等方面入手：一、课程体系设置我们将在以后的课程体系中融化三大学科，建立以核心主干课程为基础的“大学科”模式，调整、新增部分课程。将学院所有课程分为公共课程、专业基础课程、专业课程、实践课程、辅修课程五个层面，每一层面由数量不等的课程板块和具体课程组合而成。 1、公共课程包括马克思主义理论（马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论），公共外语课及思想教育课，体育课等，除公共外语课继续加强外，其他公共课均进行了适当合并，以压缩课时，或更多地结合社会实践进行，以行之有效的方式和生动活泼的内容，全面提高学生的思想素质，政治素质，道德修养和社会适应能力。 2、专业基础课程分为理论课程和实践课程两类，理论课程旨在突出系统性，培养学生的法律思维的能力。除原有的教学课程外，增设或调整了部分新课程，如律师实践技能等。 3、本次新设教学计划将原有的刑法、民法等六大块保留，这是本次专业课程设置的核心课程，该课程模块分解为程序法和实体法两门课程讲授。该课程旨在正确说明程序法和实体法发展过程中的轻重，阐明人类各族怎样打破原始闭关自守状态而趋于密切联系，从宏观上揭示人类法律历史的发展规律，及一般特点，对法律何以形成今天之样的格局，作出充分的，切合客观实际的说明，使学生掌握中外法律历史的基本概貌，发展线索，重大法律发展史人物，将本学科的前沿知识和最新的研究成果传授给学生。概言之，就是要使学生在学完该课程后，在了解中外程序法和实体法重要发展史和基本内容的基础上，对全人类法律发展轨迹茅塞顿开之感，由于时间减少，课程压缩，对教师提出了更高要求，教师在讲授时必须在轻重去取之间，在脉络贯通之间下工夫。 4、专业课程分为专业必修课和专业选修课，具体为第一系列法律逻辑、法理学等系列，第二系列实体法系列，第三系列程序法系列，第四系列政治系列，第一系列包括法学概论系列课程，法学概论旨在引领学生进入法学大门，掌握扎实的法学基本理论和方法，培养学生运用马克思主义唯物史观分析问题，解决问题的能力以及深邃的法律洞察力和缜密的逻辑思维能力，该课程是法律科学知识体系中比较稳定的最基本部分，对于夯实学生知识基础，提高专业理论素养，

通信工程建设常用规范强制性条文汇编公共部分

目录 1、《通信建筑工程设计规范》 YD/T 5003-2014 (2) 2、《综合电信营业厅设计标准》YD/T 5047-2010 (2) 3、《通信建筑抗震设防分类标准》YD 5054-2010 (2) 4、《通信局（站）节能设计规范》YD 5184-2009 (3) 5、《电信设备安装抗震设计规范》YD 5059-2005 (3) 6、《电信机房铁架安装设计标准》YD/T 5026-2005 (5) 7、《电信基础设施共建共享工程技术暂行规定》YD 5191-2009 (5) 8、《通信建设工程量清单计价规范》YD 5192-2009 (5) 9、《通信局（站）防雷与接地工程设计规范》GB 50689-2011 (6) 10、《通信局（站）防雷与接地工程验收规范》YD/T 5175-2009 (6) 11、《通信工程建设环境保护技术暂行规定》YD 5039-2009 (7) 12、《通信建设工程安全生产操作规范》YD 5201-2014 (7)

1、《通信建筑工程设计规范》 YD/T 5003-2014 通信建筑的结构安全等级应符合下列规定： 1.特别重要的及重要的通信建筑结构的安全等级为一级； 2.其他通信建筑结构的安全等级为二级。局、站址应有安全环境，不应选择在生产及储存易燃、易爆、有毒物质的建筑物和堆积场附近。局、站址应避开断层、土坡边缘、故河道、有可能塌方、滑坡、泥石流及含氡土壤的威胁和有开采价值的地下矿藏或古迹遗址的地段，不利地段应采取可靠措施。局、站址不应选择在易受洪水淹灌的地区;无法避开时，可选在场地高程高于计算洪水水位以上的地方;仍达不到上述要求时，应符合GB 50201《防洪标准》的要求： 1.城市已有防洪设施，并能保证建筑物的安全时，可不采取防洪措施，但应防止内涝对生产的影响。 2.城市没有设防时，通信建筑应采取防洪措施，洪水计算水位应将浪高及其他原因的壅水增高考虑在内。 3.洪水频率应按通信建筑的等级确定：特别重要的及重要的通信建筑防洪标准等级为I 级，重现期（年）为100年；其余的通信建筑为Ⅱ级，重现期（年）为50年。局、站址选择时应符合通信安全保密、国防、人防、消防等要求。局址内禁止设置公众停车场。在地震区，通信建筑应避开抗震不利地段；当条件不允许避开不利地段时，应采取有效措施；对危险地段，严禁建造特殊设防类（甲类）、重点设防类（乙类）通信建筑，不应建造标准设防类(丙类)通信建筑。通信建筑的接地系统应采用联合接地方式进行设计。 2、《综合电信营业厅设计标准》YD/T 5047-2010 直辖市和省会城市的综合电信营业厅不应设置在电信生产楼内。对于地(市)级城市的综合电信营业厅不宜设置在电信生产楼内。 3、《通信建筑抗震设防分类标准》YD 5054-2010 抗震设防区的所有通信建筑工程应确定其抗震设防类别。新建、改建、扩建的通信建筑工程，其抗震设防类别不应低于本标准的规定。通信建筑工程应分为以下三个抗震设防类别: 1.特殊设防类，指使用上有特殊设施，涉及国家公共安全的重大通信建筑工程和地震时使用功能不能中断，可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的通信建筑。简称甲类。 2. 重点设防类，指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的通信建筑，以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果，需要提高设防标准的通信建筑。简称乙类。 3. 标准设防类，指除1、2款以外按标准要求进行设防的通信建筑。简称丙类。

通信技术专业人才需求调研报告

能源职业技术学院通信技术专业人才需求调研报告调研目的与对象（一）调研目的：通信行业的变化是日新月异，每一年都有大量的新技术出现，对人才素质也有新的要求。未来几年，我国信息产业将迎来新一轮的高速增长，移动通信人才的需求将迅速放量。一方面，3G人才需求看涨，另一方面，专业人才严重匮乏，于是，通过本次毕业实习调研收集和分析通信类专业学生的社会人才需求状况信息，了解当前社会、电信行业以及企业对通信类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为学院通信技术专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高通信技术人才培养质量及毕业生的就业质量。作出如下调研报告。（二）调研对象：本次调研对象是京津冀以及周边地区的通信专业毕业生，用人单位和在校老师。利用电子访问方式、社会实践调查方式、互联网上查找相关信息为主，并通过在校老师，用人单位反映的就业情况为辅。调研方法与容（一）调研方法：通过浏览、访问网络和文献、做调查问卷搜集得来的文字材料的整理，采访，咨询等方法。（二）调研容：

1.用人单位的岗位需求情况 2.专业岗位职业能力 3.专业岗位知识能力 4.薪金水平 5.通信技术的最新发展趋势，目前就业较为热门技术、岗位调研分析（一）用人单位的岗位需求情况社会对人才的需求非常广泛，由于通信产业在全球的高速及持续发展，该专业在国外也是最热门的专业之一，对人才的需求量又相当大。每个学校平均每年都以200—300人的数量招生，有的学校甚至更多。学历层次从专科、本科到硕士、博士不等，有的学校还设有博士后流动站，形成了人才梯级培养的方式。尽管如此，此专业每年的毕业生还是供不应求，炙手可热。男女所占比例如下图所示：女（二）专业岗位职业能力能力要求：较强的实践能力：培养人才方向应该基于移动通信、微波技术、光通信、INTERNET通信方面的测试、系统安装、调试与维护、产品维修及企业网络维护的专业技术人员;培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的通信设备的测试与维修人员

浅谈通信工程建设全过程管理及其有效措施

浅谈通信工程建设全过程管理及其有效措施随着改革开放的不断发展，通信事业也不断发展起来，对通信工程建设也提出了更高的要求。而如何完善通信工程建设管理，满足通信工程建设需求，是我们目前所亟待解决的问题。标签：通信工程建设全过程管理途径一、引言随着国内通信技术的不断提高，以及通信项目管理手段的不断完善，为我国经济发展和生活质量改善提供了可靠的保障，同时也加快了我国通信工程项目的建设步伐。通信工程全过程的高效化管理，能够有效地增强通信工程项目的质量和效率，能够有效地提高通信工程全过程的经济效益和整体水平，通信工程全过程的高效化管理对于通信工程和建设单位来讲都具有很重要的现实意义。二、通信工程建设全过程管理的特征通信工程建设过程中具有以下特征： 1.特殊性强，和一般工程相比，通信工程要涉及到特殊的技术点，所以不具有普遍性和广泛性。各类专业技术人员需要经过较长时间的培养和实践才可以较为熟练的掌握专业技术，进入门槛较高。 2.差异性大，由于主要设备材料用途和性能上的不同，也使价格上存在着较大的差异，并非要求全部都根据定额来对工程量进行计算。同时定额滞后现象也不可避免的出现。 3.关联度高，在全过程管理上，通信工程对管理人员的工作量、工作强度、深度及层面都要求很高，所以我们在今后的工作中，需要不断探索和挖掘一种新的适合通信工程特点的方式，以使工程效率和工程质量不断获得提升。三、不断建立健全通信工程项目管理体制 1.加强监督管理工作通信工程的监督管理部门应提高自身的责任心严格履行监督职责，依照相关的监督办法对通信工程的细节进行严格的监督，积极指出错误并监督改正不放过任何一个细节。尤其是对工程设备与材料的选用更要进行严格地监督检查，工程用料不合格会影响整个通信工程的质量。 2.资源合理分配

高等学校特色专业建设工作总结报告[001]

高等学校特色专业建设工作总结报告专业名称:土木工程建设等级:国家级项目负责人：王祥秋佛山科学技术学院土木工程系

目录一、引言二、建设目标任务 1、专业特色建设目标 2、师资队伍建设目标 3、人才培养模式改革目标 4、质量保障体系建设目标 5、教学基础条件建设目标 6、特色学科建设目标三、建设方案与措施四、建设工作成效五、存在的问题与努力方向

一、引言佛山科学技术学院土木工程专业自2010年被批准成为国家级特色专业建设和广东省特色专业建设点以来，在广东省教育厅指示精神引导下，在学校相关部门的指导配合下，环境与土木建筑学院按照申报书提出的建设方案和工作目标，认真部署和按计划逐步实施各项建设工作。经过仅两年的努力，专业建设取得了长足的进步。现将具体建设工作经验总结如下：二、建设目标与任务依托土木工程专业及学科建设扎实的工作基础，充分发挥本专业在人才培养与科学研究等方面的综合优势，以国家高等学校特色专业建设点建设工作为契机，以“立足佛山、面向广东”为宗旨，坚持“厚基础，宽口径、重实践，强能力”的办学理念，以课程建设与学生创新能力建设为突破口，进一步深化人才培养模式与教学方法改革，完善人才培养方案，进一步强化大学生建筑节能与环境保护理论与技能的培养，着力打造“绿色环保土木工程”专业办学特色，全面提升教学质量。把土木工程专业建设成为国内同类院校领先、地方特色鲜明的高层次专门技术人才培养基地。具体的建设目标与任务如下： 1、专业特色建设目标充分发挥学院在土木工程、环境工程、建筑学等相关专业与交叉学科的综合办学优势，紧密围绕国家建设环境友好型社会的客观要求，满足国家重点发展以节能环保、低碳排放为战略性目标的新兴建筑产业对土建类专业技术人才的迫切需求，结合广东省、佛山市大力推行建筑节能减排新技术以及交通土建工程环境影响评价等工作的客观需要，在土木工程专业人才培养方案中嵌入建筑节能减排新理论、新技术以及土木工程环境影响评价等课程模块，培养土木工程专业大学生绿色建筑设计以及节能环保理念，突显专业办学特色。

通信工程建设标准化探究

通信工程建设标准化探究发表时间：2019-08-20T11:56:30.490Z 来源：《基层建设》2019年第15期作者：杨德香 [导读] 摘要：在科学技术呈现更新性发展趋势的同时，通信工程的发展也迎来了机遇与挑战，在信息技术应用范畴不断拓展的时代背景下，通信工程的发展前景也十分可观，由于通信工程建设过程中的涉及面较广，所以如何构建出标准化的施工模式和工作流程，成为企业高效发展的关键点所在。天津智导科技有限公司天津 300192 摘要：在科学技术呈现更新性发展趋势的同时，通信工程的发展也迎来了机遇与挑战，在信息技术应用范畴不断拓展的时代背景下，通信工程的发展前景也十分可观，由于通信工程建设过程中的涉及面较广，所以如何构建出标准化的施工模式和工作流程，成为企业高效发展的关键点所在。本文主要分析了通信工程建设过程中所遵循的各项标准，探析了执行标准化建设过程中的要点，希能够推动通信工程行业标准化工作的发展。关键词：通信工程：标准化程度；行业标准前言：在工程建设中推行标准化管理，是项目投资和经济建设的重要依据，同时，对于企业安全生产、资源利用以及科学决策等方面，都起到了极为重要的作用，是提升项目管理水平和科学决策水平的重要标准，是实现主管部门对工程建设环节的监察依据，也是贯彻国家技术政策、规范行业秩序的重要手段。有效的开展工程建设标准化系统，能够确保通信工程的质量安全，保障人民群众的生命和财产安全，推动产业技术的革新和发展，提高了企业的技术含量的资源利用率。因此，深入分析和解读各方面的标准内容，对于推动企业的良性发展，具有积极的导向作用。一、工程建设行业的标准分类方法工程建设行业按照层次分类方法可以划分为，国际标准、国家标准、行业标准、企业标准以及地方标准等几个方面。根据我国的《标准化法实施条例》中的要求和规定，国家标准一般是通过国家主管部门进行编制和组织进行草拟，通过专业审批、编号然后进行发表；行业标准一般为某个行业为了规范行业内部行为，需要合作制定出一个统一的非国家标准的技术环节；地方标准主要是省、直辖市、自治区颁布的本区域内有别于国家标准和行业标准的技术要求和规定；企业内部可以根据企业的自身要求制定相应的执行标准，帮助企业实现良性发展。从国家标准、行业标准、地方标准到企业标准，应呈现出专业性和针对性逐步加强的趋势。二、通信工程建设标准化特点根据国家工程建设管理的实施管理办法，在工程建设的过程中要求制定统一的国家技术管理标准。在工程的规划、勘测、设计、建造、检测、验收等过程中，要构建出完善的质量通用标准；针对安全、卫生等方面专业技术要求标准；针对施工工程建设领域的专业术语、专业代号等技术要求标准；针对加强工程建设环节的通用性技术要求标准等内容。在通信工程建设的行业规范中，要求在未制定国家标准的领域，应该制定出完善的行业标准。通信工程建设企业作为通信工程建设工作中的重要部门，在通信工程建设的标准和技术质量以及专业领域方面，必须符合通信行业的普遍标准，遵循相应的国家标准和行业标准。因此，要求通信行业在以下工程建设的过程中，应该指定为完善的企业标准：一是在尚未出台国家标准和行业标准，但是有需要规范企业在内部生产和建设环节时，需要构建出完善的技术要求；二是企业内部的规定相较国家标准更为严格；三是企业拥有独特的系统或者网络，为适应现代化发展的需求进行技术性要求；四是企业对其他行业技术应用的基本要求。三、通信工程建设标准的执行和应用随着《中华人民共和国标准化法实施条例》的推行，国家有关部门加强对标准化的管理和监督力度。确保了国家标准的执行中，通过在这些领域工作的深入，在一定程度上保证了通信工程建设过程中的质量，完善了质量事故发生或纠纷过程中的责任落实情况。（一）重视通信工程建设标准的强制性要求按照属性的分类方法，通信工程建设的标准可以归类为，推荐性标准和强制性标准。推荐性标准是指，企业自愿选择标准的采用，而强制性标准则是在通信工程建设中必须严格执行的标准。其中强制性标准可以划分为全文强制性标准和部分强制性标准。由于强制性标准要求企业进行严格执行，因此对于违反强制性条文的行为，根据情节轻重可进行相应的法律处罚或行政处罚。对于引发重大事故或损失的情况，应该追究相关责任人的刑事责任。因此，在通信工程建设过程中，必须加强对强制性标准的重视程度。根据我国在标准化的相关法律法规的规定：涉及到安全、环保等重要领域的标准，国家应该制定出完善的强制性标准。在通信行业的工程建设环节，行业的强制性文件包括互惠互利、共建共享、安全防灾等多方面技术要求。（二）重视对通信工程行业的条文内容的严格程度在标准化的规范过程中，通过构建本规范用词说明来对每项标准规范进行完善，为了对于条文的执行强度区别对待，要求对不同严格程度的条文进行分类和用词说明。通过对规定说明用词的判断，为具体条文的严格程度和执行力度，制定出一个较为去安全的衡量标准。同时，针对通信行业的特殊性，组成标准文件的各个部分的作用略有差异。例如，标准的附录环节是对标准正文的技术环节进行补充和说明，是整个标准的重要组成部分，附录的内容具有同等的标准化意义。标准的条文主要是对标准的主要内容进行解释和说明，对于标准只有注意事项、条款目的等内容的说明功能，不对标准的内容进行补充和引申。因此，条文仅作为使用者对标准化操作的参考，不具备标准正文同等的法律地位和法律效应。（三）重视对通信工程建设标准化跟踪的时效性随着我国通信网络技术的高速发展，整个通信行业不断制定出新的行业标准、国家标准和企业标准；随着经过检验和实践的新工艺、新设备、新技术的不断应用，整个通信工程的建设标准化环节，也呈现出翻天覆地的变化。因此，在通信工程建设的标准化过程中，如果未能构建出完善、及时的标准化文件，轻则导致企业因为技术落后，造成环境污染、资源浪费，影响到企业的良性发展和经济可持续发展；重则导致出现严重的质量事故和安全隐患，导致企业遭受不可挽回的重大损失。因此，作通信工程建设的制定者和参与者，必须要及时完成对行业标准的跟踪和修订，对作废的工业技术进行废除和升级，确保标准的时效性，推动企业的科学高效发展。四、通信工程建设过程中的标准化内容根据专业的统计数据分析，目前通信工程行业执行的标准主要以下几个方面的内容：（一）通信工程建设环节主要以国家标准和行业标准为主在通信工程的建设中，国家标准的比重约为16％，行业标准约为60％，其他领域标准约为2％，企业内部标准约为22％。（二）通

加强通信工程特色专业建设进一步提高人才培养质量

通信技术专业人才培养方案

通信工程建设资料管理办法

典型案例1人才培养模式

通用通信工程建设标准

通信工程本科专业(普通)人才培养方案

中国移动通信工程建设管理办法

通信技术专业及专业群建设方案汇总

学校专业人才培养方案

最新通信工程专业人才培养计划汇总

创新人才培养模式 彰显特色办学之道

通信工程专业人才培养方案

通信建设工程施工合同【最新版】

电子与通信工程系专业建设发展规划

专业特色及人才培养改革思路与措施

通信工程建设常用规范强制性条文汇编公共部分

通信技术专业人才需求调研报告

浅谈通信工程建设全过程管理及其有效措施

高等学校特色专业建设工作总结报告[001]

通信工程建设标准化探究

创新人才培养模式彰显特色办学之道