第二单元《学写传记》写作讲评教案
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五、布置作业
抄正作业
明确目标。
引入课题。
激励激趣
出示范文
教师指导
1.学生读目标。
2.师生明确要求。
学生Βιβλιοθήκη Baidu评
全班交流
师生共同欣赏
学生修改
教学反思
教师活动
学生活动
目标引学
前置先学
释疑导学
运用活学
一、新课导入
1.谈话导入
2.出示目标
二、总结此次作文情况
1．表扬优秀习作者
2．不足的同学
3．教师小结。
三、欣赏佳作
1．出示PPT：2人作品
2．学生朗读自己的佳作
3．小组同学评议
4．全班交流
5．教师小结
四、学生再次修改
1.学生修改
2.教师指导
3.再次交流
课题
第二单元《学写传记》写作讲评教案
课型
作文
讲评
教学目标
1.发现作文批改中出现的问题。
2.有针对性的指导、修改。
重点难点
欣赏佳文，指出不足，提出修改。
策略方法
师生交流合作探究法。
教具准备
ppt
教学时数
1课时
课前前置作业设计
针对教师批改中提出的问题进行再次修改，准备在班上交流。
教学流程
教学环节
教学内容
抄正作业
明确目标。
引入课题。
激励激趣
出示范文
教师指导
1.学生读目标。
2.师生明确要求。
学生Βιβλιοθήκη Baidu评
全班交流
师生共同欣赏
学生修改
教学反思
教师活动
学生活动
目标引学
前置先学
释疑导学
运用活学
一、新课导入
1.谈话导入
2.出示目标
二、总结此次作文情况
1．表扬优秀习作者
2．不足的同学
3．教师小结。
三、欣赏佳作
1．出示PPT：2人作品
2．学生朗读自己的佳作
3．小组同学评议
4．全班交流
5．教师小结
四、学生再次修改
1.学生修改
2.教师指导
3.再次交流
课题
第二单元《学写传记》写作讲评教案
课型
作文
讲评
教学目标
1.发现作文批改中出现的问题。
2.有针对性的指导、修改。
重点难点
欣赏佳文，指出不足，提出修改。
策略方法
师生交流合作探究法。
教具准备
ppt
教学时数
1课时
课前前置作业设计
针对教师批改中提出的问题进行再次修改，准备在班上交流。
教学流程
教学环节
教学内容