语文四下《习作：我的动物朋友》教学设计

《习作：我的动物朋友》教学设计

教学目标：

1.认真观察自己喜欢的动物朋友，注意发现它们外形与生活习性的特点。

2.学会运用教材情境或自己创设情境，根据需要写一个自己喜欢的动物。

3.愿意分享自己的习作，在交流中修改、完善自己的习作。

教学时间：

两课时（第二课时为写作时间）

教学过程：

一、关注情境，写出动物特点

1.联系生活，说说动物。

同学们，今天这节课，李老师将和大家一起来聊聊自己喜欢的动物朋友。说到动物，你的眼前是不是立刻浮现出了各种可爱的小动物？说一说哪一个是你的好朋友呢？

2.立足情境，明确习作内容。

（1）有时候，我们还需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。

（2）这里有三个不同的情境，如何选取合适的内容来介绍自己喜欢的动物？我们一起来读一读，说一说吧。

第一个情境中，小伙伴不知道羊的特点，“你”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。泡泡图中的提示告诉我们要介绍清楚小羊的外形特点。

第二个情境中邻居不了解如何喂养“我”的小狗。就需要向邻居讲清楚小狗的生活习性。泡泡图内容提示的是小狗的饮食特点。

第三个情境中同学不了解“我”的小猫，就需要向同学讲清楚小猫的特点。泡泡图的内容提示我们要抓住小猫的典型特点来写。

（3）除了情境中的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友呢？

二、抓住特点，写出动物形象

我们可以从哪些方面来介绍自己的动物朋友呢？

1.为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊，我们可以从外形、叫声、走路姿态等特点来介绍，这样小伙伴才能在寻找的过程中容易辨别。特别是在写小羊外形时要抓住它的左眼圈是黑色的这一重要特征。

2.我们来看情境二，为了让邻居帮忙喂养小狗，需要向邻居重点介绍小狗的各种生活习性，尤其是小狗爱吃肉的特点要说清楚，帮助邻居了解它，能更好地照顾小狗。在这里外形就不是最重要的，可略写。

3.第三个情境有点为自己的小猫写推荐信的感觉，怎样让同学愿意收养你的小猫？我们可以简单描述小猫的外形，更重要的是把小猫的趣事写出来，这就要选取典型事例，抓住“趣”字来介绍，这样你的同学才会乐意收养，对不对？

三、回顾课文，学习习作方法

1. 怎样才能把自己的动物朋友特点写清楚呢？我们一起来回顾一下老舍先生是怎样介绍猫的吧。