第七章建筑声环境(建筑环境学清华大学)
建筑环境学课后习题参考答案汇总
建筑环境学课后习题答案第二章1.为什么我国北方住宅严格遵守坐南朝北的原则，而南方（尤其是华南地区）住宅并不严格遵守此原则？答：我国分为严寒、寒冷、夏热冬冷和暖和地区，居住建筑一般总是希望夏季避免日晒，而冬季又能获得较多光照，我国北方多是严寒和寒冷地区，建筑设计时，必须充分满足冬季保暖要求，部分地区兼顾夏季防热，北部地区坐北朝南能够达到充分利用阳光日照采暖，能够减少建筑的采暖负荷，减少建筑采暖能耗，所以，我国北方住宅严格遵守坐北朝南的原则，而南方地区必须满足夏季防晒要求适当兼顾冬季保暖，所以南方住宅可以不遵守原则。
2.是空气温度的改变导致地面温度改变，还是地面温度的改变导致空气温度改变？答：互相影响的，主要是地面温度的改变对空气温度变化起主要作用，空气温度的改变一定程度上也会导致地面温度改变，因为大气中的气体分子在吸收和放射辐射时是有选择的，对太阳辐射几乎是透明体，只能吸收地面的长波辐射，因此，地面与空气的热量交换是气温上升的直接原因。
3.为什么晴朗天气的凌晨书页表面容易结露或结霜？答：晴朗天空的凌晨，温度较低，云层较薄，尘埃，微小水珠，气体分子较大，太阳辐射较小，树叶主要向天空辐射长波辐射，树叶温度低于露点温度，树叶表面容易结露或结霜。
5.采用低反射率的下垫面对城市热岛有不好的影响。
如果住宅小区采用高反射率的地面铺装是否能够改善住区微气候？为什么？答：其效果不是很好，由于城市建筑的密集，植被少采用高反射率的地面铺装，虽然减少了地面对辐射的吸收，但其反射出去的辐射仍会被建筑群所吸收，另外，由于逆温层的存在，其可能会导致空气温度的升高，从而不利于住区微气候的改善。
6.水体和植被对热岛现象起什么作用？机理是多少？答：①由于城市地面覆盖物多，发热体多，加上密集的城市人口的生活和生产中产生大量的人为热，造成市中心的温度高于郊区温度，且室内各区的温度分布也不一样。
如果绘制出等温曲线，就会看到与岛屿的等高线极为相似，人们把这种气温分布的现象称为“热岛现象”。
(完整版)《建筑环境学》教学提纲
(完整版)《建筑环境学》教学提纲《建筑环境学》教学大纲课程英文名称：Building Environment课程编号：课程类别：专业课课程性质：必修课学分：3学时： 48(其中：讲课学时:42 实验学时:6 上机学时：0 )适用专业：建筑环境与能源应用工程本科专业开课部门：土木工程与建筑学院一、课程教学目的和课程性质本课程是建筑环境与能源工程专业的专业基础课。
目的在于使学生了解人与建筑环境的相互关系，了解建筑环境对人的生理、心理和行为的影响，了解人对建筑热湿环境、空气环境和声光环境的要求.使学生掌握基本的建筑环境控制与设计技术基础，深刻地体会建筑环境与人们赖以生存的环境和地球资源之间的紧密的联系，初步具备营造可持续绿色建筑及其环境的意识和能力，并为后续专业课程的学习做好准备。
二、本课程与相关课程的关系先修课程：高等数学、大学物理、工程热力学、传热学、流体力学、建筑概论;后继课程为：工程热力学、流体输配管网、热质交换原理等专业基础课，暖通空调、冷热源工程等专业课。
三、课程的主要内容及基本要求(一）理论学时部分第一单元绪论（2学时）［知识点］建筑环境学的主要内容；建筑环境与人的密切的关系，以及它在人们的生活和工作中的重要作用；绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识.［重点］绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。
［难点]无.[基本要求］1、识记：建筑环境学的主要内容.2、领会：建筑环境与人的密切的关系。
3、简单应用：无。
4、综合运用：无.第二单元建筑外环境（4 学时）［知识点］室外气候特征，建筑对区域性气候的影响（城市热岛现象、小区环境、楼房风灾害等）；太阳高度角、方位角的概念；日照对生活的影响；建筑外形与日影的关系;终日日影与永久日影的区别；建筑热工设计与我国的气候分区及我国的建筑节能政策和法规。
[重点]太阳高度角、方位角；建筑外形与日影的关系。
建筑环境学
【简答部分】1 建筑环境学的课程内容主要由建筑外环境、建筑热湿环境、人体对热湿环境的反应、室内空气品质、气流环境、声环境和光环境七个主要部分组成。
*3.影响到达地面的太阳辐射强度的因素：纬度%的影响（地理位置）：h,&一定，%上升，则B减小，太阳辐射强度减小；纬度&的影响（季节）：北半球夏季太阳高度角大，太阳辐射强度增大；时角h（昼夜）。
4.影响地面附近气温的因素：入射到地面上的太阳辐射量；地面的覆盖面；大气的对流作用。
*6.我国气候分区的原因：我国幅员辽阔，地形复杂，各地由于纬度、地势和地理条件不同，气候差异悬殊。
不同的气候条件对房屋建筑提出了不同的要求。
为了满足炎热地区的通风、遮阳、隔热、寒冷地区的采暖、防冻和保温的需要。
将全国划分成五个区：即严寒、寒冷、夏热冬冷、夏热冬暖和温和地区。
7.我国对日照标准中的日照时间规定为：在一般民用建筑住宅中，日照标准为冬季冬至日首层住宅的满窗日照，时间不低于一小时。
8.内扰：主要包括室内设备、照明、人员等室内热湿源。
外扰：包括室外气候参数，如室外空气温湿度、太阳辐射、风速、风向变化，以及邻室的空气温湿度，均可通过维护结构的传热、传湿、空气渗透使热量和湿量进入到室内，对室内热湿环境产生影响。
9.玻璃是半透明体：玻璃对不同波长的辐射有选择性，普通玻璃对于可见光和波长为3微米以下的近红外线来说，几乎是透明的，但却能够有效地阻隔长波红外辐射，所以玻璃对辐射有一定的阻隔作用。
10.国内外常用的负荷求解法包括：稳态计算；动态计算；利用各种专用软件，采用计算机进行数值求解计算。
*11.透过玻璃的太阳辐射不等于建筑物的瞬时冷负荷：太阳辐射部分进入到室内后并不直接进入到空气中，而会通过长波辐射的方式传递到各维护结构内表面和家具的表面，提高这些表面的温度后，再通过对流换热方式逐步释放到空气中。
*12.室内照明和散热不直接转变为瞬时冷负荷，因为室内照明和散热具有显著的辐射热存在，由于各维护结构内表面和家具的蓄热作用，冷负荷与得热量之间就存在着相位差和幅度差，即时间上有延迟，幅度也有衰减。
高等建筑环境学
围护结构保 温隔热
绿色建筑技术实现路径
浅层地热
可再生能源技术
太阳能 地表水资 源 风能
绿色建筑之声环境
场地噪声控制
绿色建筑要求建筑场地环境噪声应满足《声环境质量标准》GB30962008的要求。如果项目临近交通干道，会不可避免的会受到交通噪声的 影响，需要采取措施，如种植绿化隔音带降低噪声干扰。除采取措施控 制环境噪声满足白天LAeq≤70dB(A)，夜间LAeq≤55dB(A)外，仍需要在 围护结构如临街外窗方面采取隔声措施，降低室内的噪声污染。
白 天 模 拟 区 域 整 体 平 面 图
夜 间 模 拟 区 域 整 体 平 面 图
酒店白天区域效果图
酒店晚上区域效果图
如图所示，酒店建筑的西立面以及北立面靠近道路的道路车流量非 常大，无论是白天还是晚上，相对于动立面以及南立面，这两个朝 向的声环境模拟结果显示器噪声值是整个楼房的最不利处也即建筑 噪声值的最大值处。
-----中国总理温家宝在哥本哈根气候变化会议上发 表中国减排目标的声明
单位国内生产总值能耗和二氧化碳排放分别降低16%和 17%，主要污染物排放总量减少8%至10%。
——“十二五”期间中国节能减排目标
绿色建筑及其发展原因
绿色建筑对节能减排的贡献
发展到2020年，绿色建筑在住宅和商用建筑有 着将预期的基线排放降低约29％的潜力，居所有行 业之冠。 ——联合国政府间气候变化组织研究报告
Thank You !
环境噪声限值 单位：dB（A）
声环境功能区 0类 1类 2类 3类 4a类 4类 4b类 70 60 昼间 50 55 60 65 70 夜间 40 45 50 55 55
如表所示，模拟区域内不同声环境功能区的环境噪声限值如下：该项目为酒店 建筑，属于4a类声环境功能区，模拟区昼间噪声限值为70dB，夜间噪声限值为 55dB。
清华大学803建筑环境与设备工程基础考研参考书目、考研真题、复试分数线
西安冶金建筑学院等
803 建筑环境与设 《传热学》第三版
备工程基础（供热、《工程热力学》
供然气、通风及空调
工程基础）
《建筑环境学》
高等教育出版社 1998 年 12 月
杨世铭，陶文铨编著
清华大学出版社 1995 年 7 月第 1 版 朱明善等编
中国建筑工业出版社 2001 年 12 月第 金招芬，朱颖心主编
◆ 具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力； ◆ 初步掌握室内环境及设备系统的设计方法； ◆ 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础； ◆ 具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。
清华大学考研参考书目
科目名称
参考书
出版社
《西方现代景观设计 中国建筑工业出版社
的理论与实践》
《图解人类景观—环
建国初期，该专业经过了一个从产生到成长的历史过程，此专业几经变化，逐渐从动力 工程、土木工程、机电工程、建筑系等系院中分离出来而形成一个独立的专业。从 1953 建 专业到 1966 年为止，为国家输送了一批优秀的工程技术和研究人才，为新中国的建设作出 了巨大的贡献。由于当时城市的集中供热供暖难以大面积实现，燃气尚处于开发阶段，人们 对建筑物环境要求不高，该专业规模不是很大，一般每个院校只招生十几人。清华大学、哈 尔滨工业大学、同济大学在该专业一直起着领头羊的作用。同济大学的巢庆临教授是该专业 的权威，于 1957 年 8 月至 1958 年 12 月去前苏联进修，是该专业最早的国际交流。
601 艺术概论
《艺术概论》
文化艺术出版社
《美学概论》
人民出版社
《中国城市建设史》 中国建筑工业出版社
《外国城市建设史》 中国建筑工业出版社
《建筑环境学》课件
提高公众对建筑环境学的认识与参与
要点一
重要性
要点二
措施
建筑环境是人类生存和发展的重要基础，提高公众对建筑 环境学的认识与参与，有助于推动建筑环境设计的科学化 和民主化，促进人与自然的和谐共生。
政府和社会各界应加强宣传教育，提高公众对建筑环境学 的认识；同时，鼓励公众参与建筑环境设计和评价，发挥 社会监督作用，推动建筑环境设计的科学化和民主化。
详细描述
公共建筑如图书馆、博物馆、医院等，需要综合考虑建筑物的功能、空间布局、 采光、通风等因素，以满足不同人群的需求。同时，公共建筑的建筑环境学应用 还需要注重节能、环保和可持续发展，以实现绿色建筑的目标。
居住建筑的建筑环境学应用
总结词
居住建筑是人们生活的重要场所，其建筑环境学应用对于提高居民的生活质量 和健康水平具有重要作用。
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发展
现代建筑环境学的发展趋势是多元化 、智能化、绿色化，未来将更加注重 生态、健康、智能等方面的研究与应 用。
02
建筑环境学的核心概念
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
建筑环境与人类健康
建筑环境对人类健康的影响
建筑环境对人类健康的影响是多方面的，包括空气质量、 温度、湿度、光照等因素，这些因素对人体的生理和心理 状态都有显著影响。
06
案例研究与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
国内外优秀建筑环境设计案例分析
国内优秀案例
北京奥运会主体育场鸟巢、上海中心大厦、 苏州博物馆等。这些案例在建筑环境设计方 面具有创新性和实用性，充分体现了建筑与 环境的和谐共生。
《建筑环境学》课后习题答案
《建筑环境学》课后习题答案第一章：绪论1．所谓建筑环境学就是指在建筑空间，在满足使用功能的前提下，如何让人们在使用过程中感到舒适和健康的一门科学。
根据使用功能的不同，从使用者的角度出发，研究室的温度、湿度、气流组织的分布、空气品质、采光性能、照明、噪声和音响效果等及其相互间组合后产生的效果，并对此作出科学评价，为营造一个舒、健康的室环境提供理论依据。
有等解决问题是：①如何解决满足室环境舒适性与能源消耗和环境保护之间的矛盾；②如何解决“建筑病综合症”（Sick Building Syndrome –“SBS”）的问题。
2．研究的主要容包括：建筑外环境、室空气品质、室热湿环境与气流环境，建筑声环境和光环境（即包含了建筑、传热、声、光、材料及生理学、心理学和生物学等多门学科的容。
基于建筑环境学容的多样性，相对独立性和应用的广泛性，人们是从各个不同学科的角度对其容进行研究，研究室各种微气候环境所形成的机理及其与人的生活环境、工作环境等相互间的关系。
第二章：建筑外环境1．与太阳的光辐射，气温、湿度，风和降水等因素有关。
2．以太阳通过某地区的子午线时为正午12点来计算一天的时间为平均太阳时；以本初子午线处的平均太阳时作为世界标准时（世界时）；以东经120℃的平均太阳时为中国标准（称为时间）。
3．相对位置可用纬度，太阳赤纬d，时角h，太阳高度角和方位角A表示，其中前三个参数、d、h是直接影响和A的因素，因为是表明观察点所在位置，d表明季节（日期）的变化；h是表明时间的变化。
当太阳离地球最远时，太是垂直于直射地面的，具有很高的辐射强度，所以最热而形成了夏至，当太阳距地球最近时，太是斜射地球表面的，其辐射强度很弱，因此最寒冷导致了冬至。
4．一部分为太阳直接照射到地面（即直射辐射）；另一部分是经过大气层散射后到达地面成为散射辐射，直射辐射与散射辐射之和称为太阳对地面的总辐射。
辐射能量的强弱取决于太阳辐射通过大气层时天空中各种气体分子、尘埃、微粒水粒对的反射，散射和吸收共同影响。
2023大学_建筑环境学试题及参考答案
2023建筑环境学试题及参考答案建筑环境学试题一、名词解释1.建筑环境学的任务?答：(1)了解人类生活和生产过程所需要什么样的室内、外环境。
(2)了解各种内外部因素是如何影响人工微环境的。
(3)掌握改变或控制人工微环境的基本方法和原理。
2.太阳辐射强度和太阳常数答：太阳辐射热量的大小用太阳辐射照度来表示。
它指1m2黑体表面在太阳辐射下所获得的辐射能通量，单位为W/m2 。
在地球大气层外，太阳和地球的年平均距离处，与太阳光线垂直的表面上的太阳辐射照度为I0=1353W/m2，被称为太阳常数。
3.室外空气综合温度答：建筑物外围护结构受到室外温度和太阳辐射两部分作用，将二者合二为一，称为“综合温度”，相当于室外计算温度增加了一个太阳辐射的等效温度。
4.热岛现象答：由于城市地面覆盖物多，发热体多，加上密集的城市人口的生活和生产中产生大量的人为热，造成市中心的温度高于郊区温度，且室内各区的温度分布也不一样。
如果绘制出热温曲线，就会看到与岛屿的等高线极为类似，人们把这种气温分布的现象称为“热岛现象”。
5.人体在稳态条件下能量平衡的热舒适方程的前提条件答：(1)人体必须处于热平衡状态。
(2)皮肤的平均温度应具有与舒适相适应的水平。
(3)为了舒适，人体应具有最适当的排汗率。
6.有效温度ET__答：干球温度、湿度、空气流速对人体温暖感或冷感影响的综合数值，该数值等效于产生相同感觉的静止饱和空气温度。
7.标准有效温度SET__答：身着标准热阻服装的人，在相对湿度为50%，空气静止不动，空气温度等于平均辐射温度的等温环境下，若与他在实际环境和实际服装热阻条件下的平均皮肤温度和皮肤湿润度相同，则必须具有相同的热损失，择该温度就是上述实际环境的标准有效温度SET__。
8.为什么要有TSV和TCV两种人体热反应评价投票?答：由于热舒适和热感觉有分离现象存在所以实验研究人体热反应时往往设置TSV和TCV两种人体热反应评价投票。
建筑智能环境学
《建筑智能环境学》课程教学大纲一、基本信息英文课名：Building Intelligent Environment课程代码：EI242005课程类别：核心必修学时：32学分：适用专业：建筑电气与智能化二、教学目标与要求课程目标在于使学生了解和掌握人和生产过程需要的室内物理环境；各种外部和内部的因素如何影响建筑环境；改变或控制建筑环境的基本方法及原理，为创造适宜、节能的建筑室内环境提供理论依据。
达到以建筑为平台，建筑设备与建筑环境为“对象”，应用电气技术、自动化技术和信息技术，实现建筑设备自动化,使建筑环境达到安全、舒适、节能、环保的目标。
通过本课程的学习，使学生正确掌握有关建筑智能环境的基本概念，掌握构建、分析智能建筑环境的基本理论与方法，了解建筑智能环境学科研究的最新发展动态。
三、教学内容及学时数分配（一）教学内容1.绪论教学内容：智能建筑环境学的作用与地位，智能建筑环境学的主要研究内容。
重点：对本科程的内容和作用达到概括性了解。
2.智能光环境教学内容：建筑光环境的性质及度量方法，人体视觉与光环境，光环境舒适度概念，天然采光和人工照明的基本方式，光照强度照度水平、照明均匀度、光源的光谱分布、色温和色彩的显色指数、光源方向性以及眩光等直接影响光环境的指标和概念。
重点：自然光和人工照明的合理利用技术。
难点：掌握建筑光环境的性质，掌握光通量、照度、亮度等不同度量方法的意义及表达。
如何实现自然光引入建筑物内部实现建筑物内的照明设计。
3.智能建筑环境中的热湿环境教学内容：太阳辐射对建筑物的热作用，建筑热过程理论，冷热负荷的概念及典型计算方法，人体对稳态热环境的反应及对热环境的评价方法。
重点：建筑热过程理论和人对热湿环境的生理学基础及人体稳态热环境的反应及对热环境的评价方法。
难点：基于人体热舒适度的智能环境控制方法。
4.智能安全环境教学内容：智能建筑安全环境所涉及的内容，室内空气评价指标，室内空气污染的主要途径和主要污染物种类和性质，安防和消防的技术要求，空气污染的通风控制方法。
建筑环境学教学大纲.doc
课程名称：建筑环境学课程编号：03242081适用专业十.木工程专业（建筑环境与能源应用工程方向）学分2 总学吋40 （理论学时40 ；实践（实验）学吋：_0_）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程为专业课，是建筑环境与能源应用工程专业的必修课Z-,是本专业由以往单纯的建筑环境设计和设备选型转向对整个建筑环境系统进行研究的产物，包含有热湿、声学、光学、色彩学、生理卫生学、心理学等多门学科相关内容。
建筑环境学作为一门跨学科的边缘科学如何构建高效、和谐的人机环境是主要研究廿的，需求、健康、功能、舒适是教学的基本内容主线，在向学生阐述建筑室内外环境的温度、湿度、辐射、气流组织、空气品质、采光性能、照明、色彩、噪声、音响效果等物理刺激对人体产生的各种效应的同吋，还从热物理、生理学、心理学等不同角度来综合分析周围环境对健康、舒适造成的影响，并做出客观科学评价，为设计营造适宜的建筑室内环境提供理论依据。
二、本课程的教学任务和目标“需求、健康、功能、舒适”是《建筑环境学》课程教学的基本内容主线。
人同周围环境不断地进行能量、物质、信息交换，它们Z间的交互作用表现为物理刺激与效应。
如何构建高效、和谐的人机环境是《建筑环境学》主要研究口的。
鉴于《建筑环境学》教材中每个了环境系统都口成一体，概念、图表、公式、符号众多，彼此Z间又缺少有效的信息共享和利用，形成“信息孤岛”，为加深学生对学科的全面了解，本课程拟逐步应用模型化、信息化的教学方法。
面向对象及智能网络方法论基础比较接近人认识问题的思路，对解决人与环境信息之间的隔阂，扩展系统信息的功能具有较大潜力。
在授课中适当穿插介绍一些学科前沿热点、难点，不断地强调所学知识在专业学习中的重要性，尽可能的与实际挂钩，使学生在专业知识的准备过程屮，不断积累，更加主动的掌握木门知识，会激发学生的学习兴趣与热情。
三、本课程与其他课程的关系本门课程在专业教学计划屮为必修课，先修课程：高等数学、工程热力学、流休力学、传热学；后修课程：供热工程、通风工程、空调工程、制冷技术、建筑给排水工程。