苏教版小学语文五年级下册精美课件27水2
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五年级下册语文课件-27 水(共19张PPT) _苏教版共21页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
五年级下册语文课件27 水(共19张PPT) _苏
教版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
五年级下册语文课件27 水(共19张PPT) _苏
教版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽
苏教版小学语文五年级下册27.水
水，成了村子里最珍贵的东西。
记得那时候我们一个村子_的__人_ 吃 水_ ，都要到十公里之外的一处_很__小_ 的 泉_眼_ 里去挑，经常__要排上一个小时的 长队，才可以挑上一担_回__家__。_
___
水，成了村子里最珍贵的东西。
下雨天是村子里每个人都盼望的日子，那时候，
家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备以后
1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2. 设计一则节约用水的公益广告。 3. 写一篇读后感。
——
水被母亲用一把大锁锁在了水窖里，而挂在 她要带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛 快。
水，成了村子里最珍贵的东西。
然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的 头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身 上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻 风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。” 这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。
因
缺为 饥水
渴难 他 忍们
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
因
缺为 水
小河不再流淌
பைடு நூலகம்
缺水 因为
这里成了沙漠
学了这篇课文，你想说些什么吗？
只有珍惜今天有水的快乐， 才会少点 明天缺水的痛苦!
很长一段时间使用。
—————————
—
只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗
上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜
的我天———，们空———在的的——雨抚水中摸。奔 和跑 清—跳 凉—跃 ，—， 还——大 昂—．呼 起—小 头—叫，—，张尽大情嘴地巴享，受去水吃带来给自
记得那时候我们一个村子_的__人_ 吃 水_ ，都要到十公里之外的一处_很__小_ 的 泉_眼_ 里去挑，经常__要排上一个小时的 长队，才可以挑上一担_回__家__。_
___
水，成了村子里最珍贵的东西。
下雨天是村子里每个人都盼望的日子，那时候，
家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备以后
1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2. 设计一则节约用水的公益广告。 3. 写一篇读后感。
——
水被母亲用一把大锁锁在了水窖里，而挂在 她要带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛 快。
水，成了村子里最珍贵的东西。
然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的 头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身 上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻 风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。” 这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。
因
缺为 饥水
渴难 他 忍们
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
因
缺为 水
小河不再流淌
பைடு நூலகம்
缺水 因为
这里成了沙漠
学了这篇课文，你想说些什么吗？
只有珍惜今天有水的快乐， 才会少点 明天缺水的痛苦!
很长一段时间使用。
—————————
—
只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗
上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜
的我天———，们空———在的的——雨抚水中摸。奔 和跑 清—跳 凉—跃 ，—， 还——大 昂—．呼 起—小 头—叫，—，张尽大情嘴地巴享，受去水吃带来给自
语文：第26课《水》课件(苏教版五下)
“珍贵”表示非常有价值或重要，在 课文中强调了水资源的宝贵和不可替 代性。
句子解析与赏析
深入理解重点句子
•·
“人们载歌载舞，在大雨中尽情狂欢。”这个句子生动 地描绘了人们在难得的雨水中的喜悦和释放，表现了人 与自然和谐共生的主题。
本课中有一些含义深刻、表达精美的句子，需要学生深 入解析和赏析。
“水，成了村子里最珍贵的东西。”这个句子直接点明 了水的珍贵和重要性，是全文的核心句。
在此添加您的文本16字
第三部分强调了水的珍贵，告诫人们要珍惜水资源，与大 自然和谐共处。
重点词语解释
掌握关键词语含义 本课出现了一些生词和重要词语，如 “稀缺”、“渴望”、“珍贵”等，
需要学生重点掌握。
•·
“稀缺”表示缺乏或很少，在课文中 用来形容水的稀少和珍贵。
“渴望”表示迫切地希望得到某种东 西，在课文中表达了人们对水的极度 需求。
课文《水》主要讲述了在干旱地区，人们对水的渴望和珍 惜。全文分为三个部分：缺水之苦、雨中狂欢和水的珍贵 。
在此添加您的文本16字
•·
在此添加您的文本16字
第一部分描述了缺水之苦，通过描绘人们在干旱环境中的 生活状况，展现了水的重要性和稀缺性。
在此添加您的文本16字
第二部分描述了雨中狂欢，展现了人们在难得的雨水中的 喜悦和释放。
痛苦与挣扎
通过对缺水地区人们生活状况的 描述，表达出人们内心的痛苦和
挣扎。
希望与坚韧
通过主人公和其他人物的勇敢和坚 强，传递出对生活的希望和坚韧不 拔的精神。
感恩与珍惜
通过描述人们对水的渴望和珍惜， 表达出对生命之源的感恩和敬畏之 情。
04
写作技巧学习
《水》的写作手法
句子解析与赏析
深入理解重点句子
•·
“人们载歌载舞，在大雨中尽情狂欢。”这个句子生动 地描绘了人们在难得的雨水中的喜悦和释放，表现了人 与自然和谐共生的主题。
本课中有一些含义深刻、表达精美的句子，需要学生深 入解析和赏析。
“水，成了村子里最珍贵的东西。”这个句子直接点明 了水的珍贵和重要性，是全文的核心句。
在此添加您的文本16字
第三部分强调了水的珍贵，告诫人们要珍惜水资源，与大 自然和谐共处。
重点词语解释
掌握关键词语含义 本课出现了一些生词和重要词语，如 “稀缺”、“渴望”、“珍贵”等，
需要学生重点掌握。
•·
“稀缺”表示缺乏或很少，在课文中 用来形容水的稀少和珍贵。
“渴望”表示迫切地希望得到某种东 西，在课文中表达了人们对水的极度 需求。
课文《水》主要讲述了在干旱地区，人们对水的渴望和珍 惜。全文分为三个部分：缺水之苦、雨中狂欢和水的珍贵 。
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•·
在此添加您的文本16字
第一部分描述了缺水之苦，通过描绘人们在干旱环境中的 生活状况，展现了水的重要性和稀缺性。
在此添加您的文本16字
第二部分描述了雨中狂欢，展现了人们在难得的雨水中的 喜悦和释放。
痛苦与挣扎
通过对缺水地区人们生活状况的 描述，表达出人们内心的痛苦和
挣扎。
希望与坚韧
通过主人公和其他人物的勇敢和坚 强，传递出对生活的希望和坚韧不 拔的精神。
感恩与珍惜
通过描述人们对水的渴望和珍惜， 表达出对生命之源的感恩和敬畏之 情。
04
写作技巧学习
《水》的写作手法
苏教版小学语文五年级下册《水》公开课优秀课件
最多的话。
自读要求：
自由读第二自然段，想想哪些情景是我们没有 经历过的。在感受最深的词、句下面圈圈画画，并 用简洁的文字在旁边写一写你的感受或体会。
从头顶倾注而下的水 滑过了我们的脸， 像一条小溪流， 顺着脖子缓缓地 滑过了 我们的胸和背， 然后 又滑过了 我们的大腿和膝盖…… 在水的滑动中， 我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声， 我感觉得到 血管里血的流动在加快。
乐？
苦？
议一议： 为什么这样写？
最缺水的国家有20个，中国是其中之一，全国共有669个城市， 400个城市缺水，110个严重缺水……
资源包\西部千 千万万的母亲在 呼唤水！救命的
节水爱水综合实践活动建议：
以四个同学为一组展开实践活动，活动内容可从 以下几方面进行：
1. 调查生活中有哪些浪费水和污染水资源的情况。 2. 怎样才能提高水的利用率和减少水的浪费的？收集几种
…………
返回
只有在下雨的日子，大家才可以痛痛快快 地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子， 全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大 呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与 清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天 空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行 列里来，只是他们远没有我们这样的无遮 无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着 长衣长裤。
苏教版小学语文五年级下册
水水
我的家！
——个缺水的小山村
阅读方法：
小组合作，自读课文， 勾画最能体现水珍贵的句 子，联系实际，批注体会.
我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水， 都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时 的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。
水窖教 水水睡
从头顶倾注而下的水 滑过了我们的脸， 像一条小溪流， 顺着脖子缓缓地 滑过了 我们的胸和背， 然后 又滑过了 我们的大腿和膝盖…… 在水的滑动中， 我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声， 我感觉得到 血管里血的流动在加快。
自读要求：
自由读第二自然段，想想哪些情景是我们没有 经历过的。在感受最深的词、句下面圈圈画画，并 用简洁的文字在旁边写一写你的感受或体会。
从头顶倾注而下的水 滑过了我们的脸， 像一条小溪流， 顺着脖子缓缓地 滑过了 我们的胸和背， 然后 又滑过了 我们的大腿和膝盖…… 在水的滑动中， 我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声， 我感觉得到 血管里血的流动在加快。
乐？
苦？
议一议： 为什么这样写？
最缺水的国家有20个，中国是其中之一，全国共有669个城市， 400个城市缺水，110个严重缺水……
资源包\西部千 千万万的母亲在 呼唤水！救命的
节水爱水综合实践活动建议：
以四个同学为一组展开实践活动，活动内容可从 以下几方面进行：
1. 调查生活中有哪些浪费水和污染水资源的情况。 2. 怎样才能提高水的利用率和减少水的浪费的？收集几种
…………
返回
只有在下雨的日子，大家才可以痛痛快快 地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子， 全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大 呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与 清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天 空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行 列里来，只是他们远没有我们这样的无遮 无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着 长衣长裤。
苏教版小学语文五年级下册
水水
我的家！
——个缺水的小山村
阅读方法：
小组合作，自读课文， 勾画最能体现水珍贵的句 子，联系实际，批注体会.
我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水， 都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时 的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。
水窖教 水水睡
从头顶倾注而下的水 滑过了我们的脸， 像一条小溪流， 顺着脖子缓缓地 滑过了 我们的胸和背， 然后 又滑过了 我们的大腿和膝盖…… 在水的滑动中， 我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声， 我感觉得到 血管里血的流动在加快。
苏教版小学五年级语文下册《27水》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
接连下了两天大雪,路上的积雪已没过 膝盖。
易错提示
正音：储水(ｃｈǔ√ ｃｈú) ｓáｏ) 一勺水(ｓｈáｏ√
膝盖(ｘī√
ｑī)
辨形：“膝”右下边是“”,不要写成“水”。
多音字
［挑］ ｔｉāｏ(挑水) ｔｉǎｏ(挑战)
运用： 挑( ｔｉāｏ )两桶水,对瘦弱的他来说是个挑 ( ｔｉǎｏ ) 战。
(2)特殊语句
请你找出文中表现孩子们享受水带来的快乐的 句子。
（1）全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情
地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自 天空的水。 （2）从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流, 顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背 ,然后又滑过了我们的大腿
ｓｈáｏ
字义 扩词 辨字 运用
舀东西的用具,一般为半球形,有柄。 勺(勺子)(铁勺)(汤勺)(脑勺) 匀(匀称)(均匀)(匀速)(匀整) 妈妈用勺子在锅里均匀地搅拌着。
笔画
15画
结构
左右
音序
X
ｘī
字义
大腿和小腿连接的关节的前部,通称“膝 盖”。
扩词
辨字 运用
膝(膝盖)(膝下)(膝关节)(促膝谈心)
漆(油漆)(漆黑)(青漆)(漆家具)
这句话用夸张的修辞手法,写出了天气干燥到了极点。 夸张是在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形
象特征,以增强表达效果。
答案示例：我住的房间只有巴掌大,再也容不下 第二个人。
语言积累
节约用水的宣传语：
珍惜水就是珍惜您的生命。
要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
别让人的眼泪成为地球上最后一滴水。
苏教版五年级语文下册第27课《水》教学设计PPT课件教案板书反思
苏教版五年级语文下册第27课《水》教学设计PPT课件教案板书反思苏教版五年级语文下册第27课《水》教学设计PPT课件教案板书反思27. 水教学目标：1．学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。
2．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。
”感悟作者具体生动的描述。
3．原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处。
4．通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。
教学过程：一、揭示课题，检查预习，初步感知。
1．同学们，今天我们学习一篇新的课文，一起读课题——水/师：看到这个字，想到什么？2．作者凭借这最简单，最平常的字要说什么呢？请同学们轻声读读课文，不认识、拿不准的字侃侃书后的生字表，也可问问老师。
3．课文主要写了什么呢？你可以用课文里的一句话来概括吗？出示：水，成了村子里最珍贵的东西。
板书：最珍贵（师评：你有一双慧眼，一下子就瞅准了作者想要说的话。
）4．谁来读读这个句子？（师评：读得正确——你比他读得更有语感——相信你们学完了课文，会读得更有体会。
）5．这课有四个生字新词，我们再读读。
出示：水窖储藏钥匙一勺6．作者想借用水告诉我们什么呢？读：水，成了村子里最珍贵的东西。
请同学们分小节朗读课文，边读边思考：课文围绕这句话，通过哪几个场景的描述写出了水的珍贵？（生开火车读——一人读一小节，老师随机正音“水窖”，让全班同学读，再让读错的孩子读。
）板书：挑水洗澡浇水二、精读课文，感悟描写，体悟情感。
（一）这是一个严重缺水的山村，一处小小的泉眼维系着全村人的生活，只有在难得的雨天大家才能够洗一回澡，而在炎炎暑日，储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了，即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干燥和炎热。
（师评：再次听到你的乡音，希望你的普通话越来越标准。
）（二）让我们先把目光聚焦到那一处喊小的泉眼边，谁来读读课文的第一小节？1．这段话中的哪些词句能够让我们充分感受到——“水，成了村子里最珍贵的东西。