2023年《毛毛虫》中班教案
幼儿园学前_中班艺术《毛毛虫》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：中班艺术活动：音乐欣赏《毛毛虫》活动目标：1．感知乐曲ABA结构的特点。
（重点）2．能根据音乐特点想象创编毛毛虫变蝴蝶的过程并创编“吃东西、蠕动、蜕皮”的动作。
（难点）3．体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。
活动准备：1、物质准备：《毛毛虫》音乐、视频、图片。
2、知识准备：幼儿听过蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事活动过程：一、播放视频，了解“毛毛虫变蝴蝶”的过程，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、播放视频、情境导入。
2、提问：你发现了吗？虫宝宝是怎样变成的蝴蝶的呢？能试着用动作来表现一下吗？教师小结：虫宝宝要扭动着身体找叶子吃，吃饱了后给自己盖一座小房子，在里面美美的睡一觉。
最后努力的挣破小房子。
破茧成蝶。
老师把毛毛虫变成蝴蝶的故事配上了一首好听的音乐。
你的小耳朵可要听一听，告诉我你的感受是什么？二、完整欣赏乐曲，理解音乐、熟悉音乐结构。
1、欣赏乐曲第一遍，提问：听完这首乐曲你有什么感受？你觉得毛毛虫在干什么？音乐有几段？（教师用点头、晃动身体来表现节奏的快慢，引导幼儿感受乐曲ABA 的结构。
）2、欣赏乐曲第二遍，感知每段的音乐的不同。
（利用图谱帮助幼儿了解音乐的结构）提问：音乐有几段，每段音乐有什么不一样的地方？教师小结：小朋友的小耳朵真好用。
听出来了音乐一共有三段，第一段和第三段结构基本相同，我们叫做ABA的结构。
提问：老师这里有几幅图片，看看每幅图片分别表现哪一段？（利用图片帮助幼儿感受乐曲的情节）三、分段欣赏音乐，通过图片提示创编动作来表现乐曲的内容。
1．欣赏乐曲第一段。
引导幼儿倾听、感受绿毛虫享受食物、吃饱后尽情扭动的情节，创编相关的动作。
提问：听到这段音乐你想到虫宝宝是怎样吃东西的？它是怎样高兴地扭动身体的？（引导幼儿自由的创编虫宝宝吃东西、蠕动的动作）2、欣赏乐曲第二段音乐：引导幼儿做出毛毛虫睡觉的各种姿势，以及做美梦的样子。
虫宝宝要睡觉了，可以用什么姿势来表现呢？我们听着音乐一起来试试！3．欣赏乐曲第三段，引导幼儿用夸张的动作表现虫宝宝破茧而出。
中班体育课《毛毛虫》教案
中班体育课《毛毛虫》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育活动教材《毛毛虫》。
本节课主要学习毛毛虫向前爬行的动作，通过模仿毛毛虫的动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习毛毛虫向前爬行的动作，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的耐力和毅力，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫向前爬行的动作要领。
难点：动作的协调性和团队协作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫头饰、小红旗、音乐播放设备。
学具：幼儿每人一个毛毛虫头饰。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师讲解毛毛虫向前爬行的动作要领，并示范。
幼儿跟随教师学习，分组练习，教师逐一指导。
3. 团队竞赛（5分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。
设置障碍物，要求毛毛虫们依次通过障碍物，到达终点。
最快完成的小组获胜。
六、板书设计毛毛虫向前爬行动作要领：1. 双手支撑地面，身体向前伸展。
2. 左腿向前伸，右腿跟上。
3. 左腿收回，右腿向前伸，交替进行。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示毛毛虫向前爬行的动作，并讲解动作要领。
2. 家长协助幼儿拍摄一段毛毛虫向前爬行的视频，发至班级群内分享。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。
同时，可以开展类似的主题活动，如“毛毛虫和蝴蝶的故事”，让幼儿在活动中体验成长和变化的过程，培养他们的观察力、想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 毛毛虫向前爬行的动作要领：在教学过程中，教师需要重点关注幼儿对毛毛虫向前爬行动作的掌握。
动作要领包括双手支撑地面，身体向前伸展，左腿向前伸，右腿跟上，左腿收回，右腿向前伸，交替进行。
2. 团队协作：在团队竞赛环节，教师需要关注幼儿之间的协作情况，引导他们互相配合，共同完成任务。
中班综合活动《毛毛虫》教案
中班综合活动《毛毛虫》教案一、教学内容1. 毛毛虫的生活习性：介绍毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。
2. 毛毛虫的蜕变：讲解毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。
3. 观察与思考：观察毛毛虫的图片，思考毛毛虫生活的环境。
4. 创意活动：制作毛毛虫的手工制品。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，培养学生的观察能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的蜕变过程。
2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、视频、手工制品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，让学生了解毛毛虫的生活。
3. 观察与思考：观看毛毛虫蜕变的视频，引导学生思考毛毛虫生活的环境。
4. 创意活动：学生动手制作毛毛虫的手工制品，培养学生的动手操作能力。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计毛毛虫生活习性：吃树叶、蠕动等蜕变过程：卵→幼虫→蛹→成虫保护生态环境七、作业设计1. 画一画毛毛虫的生活环境。
2. 家长协助孩子观察附近的昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛毛虫的生活习性和蜕变过程有了基本的了解，动手操作能力得到提高。
但在培养学生的观察和思考能力方面，仍需加强。
2. 拓展延伸：下一节课可以以“蝴蝶”为主题，让学生进一步了解蝴蝶的生活习性和与毛毛虫的关系。
同时，组织学生进行户外观察，提高学生的观察能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的蜕变过程。
教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
中班体育课《毛毛虫》教案范文
中班体育课《毛毛虫》教案范文一、教学内容本节课选自中班体育活动教材第四章第一节，内容为《毛毛虫》。
详细内容包括：基本身体活动能力训练，如爬行、蠕动；培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性；通过毛毛虫游戏，锻炼幼儿的四肢力量和耐力。
二、教学目标1. 学习毛毛虫的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，提高面对困难的勇气。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫动作的协调性和团队合作精神的培养。
教学重点：毛毛虫基本动作的掌握和四肢力量的锻炼。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、计时器、标志盘。
2. 学具：毛毛虫头饰、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入操场，播放欢快的音乐，引导幼儿模仿毛毛虫的各种动作，如爬行、蠕动等，让幼儿充分活动身体。
2. 基本动作讲解与示范（5分钟）教师讲解毛毛虫的基本动作，并进行示范。
重点强调动作的协调性和四肢力量的运用。
3. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿分成若干小组，每组幼儿按照教师示范的动作，进行毛毛虫比赛。
教师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿模仿毛毛虫爬行、蠕动的动作，穿越障碍物。
同时，教师进行计时，鼓励幼儿提高速度。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“毛毛虫接力”游戏，每组幼儿按照顺序完成毛毛虫动作，最快完成的组获胜。
游戏中，教师强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）基本动作：爬行、蠕动（2）教学重点：动作协调性、四肢力量锻炼（3）教学难点：团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起模仿毛毛虫的动作，进行亲子活动。
（2）思考如何提高毛毛虫动作的协调性和速度。
2. 答案：（1）亲子活动中，注意观察家长和幼儿的动作是否规范，相互纠正。
（2）多进行练习，提高动作熟练度；加强四肢力量训练，提高速度。
中班体育课《毛毛虫》教案幼儿教案
中班体育课《毛毛虫》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿体育课程教材第四章《动物模仿与游戏》，具体内容为“毛毛虫”游戏。
通过模仿毛毛虫爬行的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的特点，学会模仿毛毛虫爬行动作。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿身体的协调性和灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫爬行动作的模仿，团队协作完成游戏。
重点：掌握毛毛虫爬行动作要领，体验团队合作乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型，音乐播放器，计时器。
2. 学具：每组一条长约2米的绳子。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的特点，讨论毛毛虫是如何爬行的。
2. 讲解与示范：讲解毛毛虫爬行动作要领，并进行示范。
3. 实践情景引入：将幼儿分成若干小组，每组手拉绳子，模仿毛毛虫爬行动作。
4. 例题讲解：以一组为例，演示如何协作完成毛毛虫游戏。
5. 随堂练习：让幼儿分组练习毛毛虫爬行动作，教师巡回指导。
6. 游戏竞赛：组织幼儿进行毛毛虫游戏竞赛，鼓励团队协作，提高幼儿积极性。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫爬行动作要领，游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿毛毛虫爬行动作，并进行比赛。
2. 答案：无固定答案，以家庭成员的互动和体验为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试模仿其他动物的动作，开展更多有趣的体育游戏。
重点和难点解析：1. 毛毛虫爬行动作的模仿。
2. 团队协作完成游戏。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 作业设计的互动性和体验性。
详细补充和说明：一、毛毛虫爬行动作的模仿1. 肢体协调：毛毛虫的爬行动作主要依靠身体的蠕动，需要幼儿协调手脚动作，保持身体平衡。
2. 节奏感：毛毛虫爬行具有一定的节奏感，教师可通过拍手或音乐引导幼儿找到合适的节奏，使动作更加自然流畅。
中班数学《毛毛虫》教案
中班数学《毛毛虫》教案教学目标1.认识数字1-10，并能够正确书写和组合。
2.发展幼儿的观察能力。
3.激发幼儿的学习兴趣。
4.提高幼儿的逻辑思维能力。
教学内容1.数字1-10。
2.形状与颜色。
3.数字的排列和组合。
教学重难点1.认识数字1-10，并能够正确书写和组合。
2.发展幼儿的观察能力。
教学准备1.《毛毛虫》绘本或图片。
2.数字卡片。
3.形状和颜色卡片。
4.圆形磁性板和磁性环。
教学过程导入（5分钟）1.引入绘本《毛毛虫》，询问幼儿们是否看过这本书。
2.思考问题：“毛毛虫在书中会做什么？”3.询问幼儿们最喜欢的数字是什么，并向他们展示相应数字卡片。
学习（25分钟）1.向幼儿展示数字1，并请幼儿模仿书中毛毛虫上的第一个水果。
然后，将数字“1”放在圆形磁性板上。
2.重复以上步骤，直到数字10。
教师需要记录每个数次的顺序。
3.向幼儿展示不同的形状和颜色卡片，并鼓励幼儿用卡片组合数字，如三个蓝球、两个红心等等。
4.将组合后的数字放在磁性板上，鼓励幼儿描述他们创造的形状和颜色。
巩固（15分钟）1.采用小组竞赛形式，向幼儿展示数字排列并要求幼儿在磁性板上恢复该数字组合。
2.团队赢取奖品或小饰品。
3.学习结束后，教师鼓励幼儿分享他们的喜爱数字和组合，并将每个幼儿展现的组合记录下来。
教学方法1.视觉法：通过向幼儿展示数字、形状和颜色卡片，达到幼儿认知的目的。
2.听觉法：通过幼儿的口述和互动，发展幼儿的观察能力。
3.操作法：通过圆形磁性板和磁性环等道具辅助，加深学生印象。
教学评估1.观察幼儿反应，判断学习过程是否顺畅。
2.记录每个幼儿展示的数字组合，并选择某个幼儿进行口算演练。
3.检测幼儿是否掌握课程目标，正确书写和组合数字。
参考资料1.何雪青. 数字故事于我家. 北京市：北京师范大学出版社. 2017（ISBN：9787303193941）。
2.王小芳等. 数学教学改革与实践. 长春市：吉林教育出版社. 2018（ISBN：9787546303246）。
中班综合活动《毛毛虫》教案
一、活动名称：中班综合活动《毛毛虫》二、活动目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 培养幼儿手工制作和合作意识。
三、活动准备：1. 毛毛虫图片、视频等资料。
2. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 音乐《毛毛虫之歌》。
四、活动过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 观看毛毛虫视频，了解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。
3. 讲解手工制作步骤，引导幼儿动手制作毛毛虫手工作品。
4. 幼儿合作完成毛毛虫手工作品，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 欣赏幼儿制作的作品，组织毛毛虫爬行比赛，增加趣味性。
6. 结束活动：播放音乐《毛毛虫之歌》，引导幼儿跟着音乐模仿毛毛虫蠕动。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，利用废旧物品制作毛毛虫家庭版手工作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中，营造毛毛虫世界。
3. 区域活动：在科学区设置毛毛虫观察角，定期观察毛毛虫的生长变化。
六、教学内容：1. 学习毛毛虫的绘画技巧，培养幼儿的绘画能力。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的成长过程。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察毛毛虫的图片和视频，了解其特征和生活习性。
2. 实践法：让幼儿动手绘制毛毛虫，培养其绘画技能。
3. 体验法：通过角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的成长过程。
八、教学步骤：1. 教师展示毛毛虫的图片和视频，引导幼儿观察毛毛虫的特征和生活习性。
2. 教师讲解毛毛虫的绘画技巧，并示范绘制毛毛虫。
3. 幼儿动手绘制毛毛虫，教师巡回指导。
4. 角色扮演：让幼儿扮演毛毛虫，体验毛毛虫的成长过程。
5. 展示幼儿绘制的毛毛虫作品，让幼儿相互评价、欣赏。
九、教学评价：1. 观察幼儿绘画毛毛虫的过程，评价其绘画技能的掌握程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对毛毛虫成长过程的理解程度。
中班《毛毛虫》综合活动教案
中班《毛毛虫》综合活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景本活动以“毛毛虫”为主题，结合故事、手工制作、观察和游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中了解毛毛虫的生活习性、特点以及成长过程。
通过活动，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
1.2 活动目的了解毛毛虫的外形特征和生活习性；培养幼儿观察、描述和表达能力；提高幼儿的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣；培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备毛毛虫故事课件或图书；彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料；放大镜、观察盒等观察工具；毛毛虫益智游戏道具。
2.2 环境创设布置一个温馨、舒适的活动室，有利于幼儿放松心情；设置毛毛虫主题墙饰，激发幼儿兴趣；保证活动空间宽敞，便于幼儿走动和观察。
第三章：活动过程3.1 导入毛毛虫的故事教师讲述毛毛虫的故事，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征和生活习性；邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解和看法。
3.2 观察与讨论教师带领幼儿观察毛毛虫的图片或实物，引导幼儿描述毛毛虫的特点；组织幼儿讨论毛毛虫的成长过程，让他们说出毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3.3 手工制作制作毛毛虫教师分发手工制作材料，讲解制作方法；引导幼儿动手制作毛毛虫，鼓励他们发挥创意；教师协助幼儿完成制作，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 观察游戏教师组织幼儿进行毛毛虫观察游戏，让他们在游戏中进一步了解毛毛虫；邀请幼儿分享观察心得，培养他们的观察力和表达能力。
4.2 毛毛虫益智游戏教师组织幼儿进行毛毛虫益智游戏，锻炼他们的思维能力和团队合作意识；邀请幼儿分享游戏心得，培养他们的自信心和沟通能力。
邀请幼儿分享他们的收获和感受。
5.2 活动反思教师反思本次活动中的教学方法、教学内容等方面，以便在今后的活动中进行调整和改进；鼓励幼儿提出意见和建议，促进活动的持续改进。
第六章：家园共育6.1 家长工作教师通过家长会、群等方式，向家长介绍本次活动的重要性和目的；邀请家长参与幼儿的手工制作和观察游戏，共同关注幼儿的成长。
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2023年《毛毛虫》中班教案2023年《毛毛虫》中班教案1活动目标：1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。
2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。
3、能用肢体语言表演出毛毛虫和蝴蝶两种截然不同的形象，表现出音乐前后情感的变化。
活动准备：物质准备：《毛毛虫和蝴蝶》的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事。
经验准备：知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的能力。
活动过程：一、故事导入。
先给幼儿讲述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。
在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，帮助幼儿理解音乐欣赏的内容。
二、欣赏音乐。
1、完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？2、播放音乐的第一段，让幼儿听，并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？3、再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是快乐的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。
4、播放第二段音乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？5、再次播放第二段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。
三、律动表演。
让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫悲伤孤独的形象和蝴蝶自由欢快飞舞的形象。
有能力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中注意节奏、力度和感情色彩的变化。
活动延伸：以《毛毛虫和蝴蝶》为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中根据歌词内容画一幅画。
附：毛毛虫变成蝴蝶很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。
许多天后，这颗卵孵化了，周围的动物们都用好奇的眼光看着这个新生儿，便议论了起来"天呀，它长的好难看~~,'太丑了~~最好让它离我们远点。
的确，它长的十分丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。
小毛虫很伤心，无论走到哪都被别人嘲笑，欺负。
...小毛虫白天不敢出来，躲在角落里，只有到了晚上才敢出来找食物，就这样一天一天的过去了，小毛虫也逐渐的长大，而且越变越变丑，连鸟儿都不敢吃它。
一天，小毛虫在角落里晒太阳，看着天空飞舞着几只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能变成漂亮的蝴蝶那样该多好呀。
这时一只蝴蝶发现了它，飞到了它的面前，小毛虫很惊慌，连忙躲了起来，害怕蝴蝶看到自己丑陋的样子。
别怕，你看你长得好可爱！蝴蝶对着小毛虫说。
小毛虫惊呆了，自己生平第一次被别人夸，它好奇的问蝴蝶：我的样子这么丑陋怎么会是可爱？傻孩子，你以后会变的比我还漂亮，蝴蝶说完便飞走了。
毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便没放在心上。
几天后，小毛虫感觉很累，便吐了一些丝丝，倒吊在树上睡着了，（其实它现在已经变成了蛹，可它自己却还不知道）又过了几天，小毛虫睡醒了，它感觉眼前一片黑暗，只要冲破黑暗，便能重见光明，于是它憋足了劲用力一冲，冲破了蛹壳。
阳光好刺眼，它连忙用手挡住了眼睛，这时它发现，自己的手已经不是以前的样子了，而是两对美丽的大翅膀，它可以飞起来了。
它快速地飞到水边，看见了自己的倒影，它简直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美丽的蝴蝶，它高兴的要疯了。
原来蝴蝶姐姐没有骗它，自己真是一只蝴蝶。
以前嘲笑它的动物，再也不讥讽它了，而是变成了羡慕的眼光。
从此这只蝴蝶过上了自由自在的快乐生活。
2023年《毛毛虫》中班教案2活动目标1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
2、观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
3、在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程一、以“懒惰虫”音乐导入：师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时教师作适时地指导）教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。
哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。
师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。
比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗？三、幼儿第二次阅读，提示语：咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。
咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。
四、根据图片整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事）教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。
瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！活动反思《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的孩子学习。
可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话“__的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
”于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事，并理解故事。
内容；1、尝试用“__（颜色）的__（水果）”说话；2、感受水果颜色的多样性。
而欣赏、理解故事也是活动的重点部分，因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿，班级刚好新添液晶大电视机，孩子们一看见屏幕里出现了清晰的图片，都目不转睛的看着。
为了让多媒体图片播放顺利。
不影响自己的讲解思维，我请前来听课的小王老师帮忙点击播放程序。
第二部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验，进一步感受水果的丰富性。
引导幼儿理解水果营养丰富，每一种颜色的水果都很好吃。
最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。
活动下来，孩子们学得很好，在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言，大多数幼儿都能独立说“__的水果，我爱吃”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。
最后表演的时候，小班的孩子虽然还不太会说话，但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解，只要老师一提醒，孩子就能接上台词。
2023年《毛毛虫》中班教案3活动目标：1. 学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。
2. 体验自制毛毛虫玩具的乐趣。
活动准备：1. 活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。
2. 制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。
3. 教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。
4. 学具：各色长方形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。
活动过程：一、出示范例，引起兴趣。
1. 师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。
（出示玩偶毛毛虫）师：呦，这是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？（好玩）2. 师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？（好）二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。
1. 看折纸弹簧的录像。
师：那纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。
（观看录像）师：看明白了吗？（明白了）原来，纸弹簧是用？两张长纸条（手势）做轮流折叠出来的。
2. 看课件（步骤图），教师示范，并制作一个成品。
师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。
现在，王老师先来试试。
（教师示范）我成功了吗？（成功）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。
3. 请一个幼儿尝试制作。
师：谁也想来试试？4. 交代操作要求。
师：轮到你们了，有信心吗？开始吧。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1. 提醒操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。
2. 幼儿操作，教师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。
轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。
四、出示大背景，展示作品。
欣赏评价。
师：孩子们，你们做的毛毛虫成功了吗？（成功了）你们都是能干的宝宝。
现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和朋友们一起做游戏去吧。
（孩子送毛毛虫到大背景：草地上）2023年《毛毛虫》中班教案4活动目标1、感知1—5的序数，了解序数的意义。
2、尝试按物体的大小排序。
3、喜欢数学活动，乐意参加数学游戏。
活动准备1、教具：小动物卡片（小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫）；实物卡片（樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜）睡衣设计要求卡片一张；2、学具：水彩笔人手一盒；毛毛虫操作图人手一张；蝴蝶胸卡若干；活动过程一、情景模拟：毛毛虫找食物，初步感知1—5的数，尝试按大小排序。
师：春天来了，小动物们都出来找吃的了，是哪些小动物呢？排在最前面的是谁？小猫排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是谁？毛毛虫排在第几个？……（让幼儿说出第一到第五的序数，并会用数字表示）毛毛虫的动作比较慢，大家都他，小朋友看，它们帮毛毛虫找到了什么好吃的？（樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜）你会给这些食物排排队吗？为什么这样排？（引导小朋友将食物按从大到小或从小到大的顺序排列）毛毛虫的个子真小啊，第一天它啊呜啊呜吃掉了一颗红樱桃。
第二天他个子长大了一点，猜猜它会吃什么？第三天呢？……二、幼儿操作：毛毛虫穿彩衣，理解1—5序数的意义。
师：毛毛虫吃得饱饱的，准备睡觉了，他想请小朋友帮它设计一件彩色的睡衣，（出示睡衣设计要求）你们看，这是它的设计要求，看看图片上有什么？是什么意思？（引导幼儿观察，毛毛虫的身体是由五个圆圈组成的）卡片上的“1”后面的红色标记表示什么？……（引导幼儿根据卡片上的数字和颜色标记分析睡衣的设计要求）幼儿操作：帮毛毛虫穿上彩色的睡衣三、音乐游戏：蝴蝶找花，巩固练习对序数的理解。
师：穿上了你们设计的彩色睡衣，毛毛虫美美地睡了一觉，过了几天，毛毛虫醒来了，它发现自己长出了一对彩色的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶，小朋友，你们想不想学学蝴蝶找花呀？音乐游戏蝴蝶找花的玩法：请五名小朋友扮演花，其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。