教师听课记录表
教师听课记录表
（教师听课用表）
听课人
课程名称
听课时间
年 月 日
星期 第 节
授课教师
所属学院
班级、所属二级院
听课地点
媒体引用（多选）
教学方式方法（多选）
课堂资料情况
□南校区
□北校区
□普通教室
□实训室
□一体化教室
□其它
□ 光盘/课件
□ 挂图/模具
□ 实物
□无:
□ 理论讲授 □ 教学答疑
□ 作业讲评 □ 演示教学
4
教学
方法
体现任务驱动、项目导向、案例教学、模拟仿真等行动导向的教学方法，实现教学做一体化
15
5
教学
互动
教学过程突出以学生为主体，体现师生互动，引导学生积极思考、乐于实践，实训报告批改认真，反馈及时
10
6
教学
方案
教学方案设计符合要求，规范合理，在内容组织、项目（任务）设计、考核方式等方面科学合理，有创新。
10
2
教学
内容
以工作项目/任务及其工作过程/流程等为依据整合、序化教学内容，与岗位实际能力要求联系紧密
15
3
教学
组织
教学组织井然有序，有特色，内容过渡自然，教学环节紧凑，节奏适度；反馈及时，应变能力强；有适当课后学习要求，引导自主学习
15
序号
教师课堂评价指标
分值
评价等级
A
B
C
D
1.0
0.8
0.6
0.4
□ 理实一体 □ 角色扮演
□ 讨论评论 □ 案例分析
□ 其它：
教学整体设计方案
□有
□无
课堂单元设计方案
教 师 听 课 记 录 表
知识面广理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；湖泽中心学校教务处制
2．听课后及时将此表交回教务处。
教师听课记录表之有琴礁磷创作
任课教师：课程名称：班级：
听课人：时间：年月日第节地点：
序号
标准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4
概念准确
5
重点突出
6
难点讲清
7
注重启发注重培养学生能力
8
讲述熟练语言生动
9
板书清楚字图规范
10
师容端正精神丰满
11
按时上、下课课堂秩序良好
提
倡ห้องสมุดไป่ตู้
项
目
12
注意更新内容反映学科新进展
教师听课记录表
讲课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时间：年月日第节地点：
序 号
标 准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4
概念准确
5
重点突出
6
难点讲清
7
注重启发 注重培养学生能力
8
讲述熟练 语言生动
9
板书清楚 字图标准
10
师容端正 精神饱满
11按时Biblioteka 、下课 课堂秩序良好提倡
项
目
12
注意更新内容 反映学科新进展
13
知识面广 理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意 加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧工程栏打“√〞；聚森源教育学校
教师签字
教学过程记录
教师听课评课情况记录
dress cost
B: It costs 150 yuan.B: Yellow.
Dialogue 3询问尺寸
A: What size do you take B: I take size 36
8.进行练习进行复习巩固，并纠正答案
How much is it
How about this one
-----------------
4.听力训练。
1）第一遍录音：让学生听出对话发生的地点，以及干什么。
2）第二遍录音，让学生带着问题去听录音。并找出答案。
1) what does Tom think of the yellow kite
What are they doing and where are they
2由视频导出本节课的教学重点和教学目标
由幻灯片展示出本节课的重点和教学目标
3.展示一张图片，介绍售货员在接待一位外国顾客，让
学生提供帮助。提供一些学过的有关购物时常用的句型结构。
如：what can i do for you
9.进行本节课堂的总结。
评
课
记
录
1.利用视频的形式来引入新单元的内容，形象生动，很大程度地提高
学生对新知识学习的兴趣.而且也能够明白本节课学习的语言环境
以及将要学习的内容。
2.对视频知识的提问能够让学生注意力集中，同时又加强了听力的连
练习。
3.由视频导出本节课的教学重点和教学目标，并用幻灯片加以展示，
建议：
1. 从教学环节安排来看，个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。
教 师 听 课 记 录 表(一)
教师听课记录表(一)“教师听课记录表”是一种教学评估工具，旨在帮助教师更好地了解自己的教学效果和提高教学质量。
下文将从以下几个方面，深入讨论“教师听课记录表”的作用和应用。
一、“教师听课记录表”的作用：1. 评估教学效果。
通过“听课记录表”评估教学效果，可以了解学生对所学内容的掌握程度，及时发现教学中存在的问题和不足。
2. 反思教学方法。
教师教学过程中，常常会面临一些反复出现的问题，比如学生的学习兴趣不高、学习效果不佳等等。
通过“听课记录表”记录教学方法，有助于教师发现问题，及时改进教学方法，提高教学效果。
3. 改进教学质量。
教师将“听课记录表”作为一种反思和改进的工具，可以针对性地调整教学策略和方法，从而达到提高教学质量的目的。
二、“教师听课记录表”的应用：1. 制定详细的听课标准。
在制定“听课记录表”之前，需要教师详细分析自己的教学目标、教学方法、教学内容等方面的要求，针对这些要求制定听课标准。
2. 清晰记录教学过程。
教师在进行课堂教学时，需要清晰记录教学过程中的亮点、问题和需改进之处，以便于后续查找和处理。
3. 开展听课说课。
在进行“听课记录表”评估时，可以选择开展听课说课活动，即听课的教师可以进行较为深入的交流和讨论，从而更好地发现和解决问题，提高教学效果。
4. 实现反思和改进。
教师可以从“听课记录表”中总结教学方法、策略和提高点等方面的经验，进一步反思教学方法，不断完善自己教学水平，同时也可以供其他教师参考。
综上所述，“教师听课记录表”的作用和应用其实非常丰富，随着教育事业的不断发展，教育评估也日益得到重视。
教师应该将“听课记录表”作为一种有益的教学工具，不断提高教学水平，更好地服务于学生的学习。
教师听课记录表1精编版
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1
启 智 教 师 听 课 记 录 表
课程名称 授课教师
课 型 班 级
上课时间 上课地点
纪律
情况
听
课
记
录
瞬时点评
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2
评价指标
项目 主要观测点 优 良 中 差
教学态度 授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
教学内容 讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。
教学方法 善于运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维 和解决问题的能力，教、学互动良好，效果突出。
教学手段 教学技术手段运用恰当，效果明显。
教学语言 语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教学姿态 态度端正、言行文明、师生关系融洽。
教学纪律 学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂教学秩序的管理有效。
教学效果 讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生对基础知识、理论、技能的掌握情况等。
总体评价
评语及建议
听课人签名：__________
说明：
1、 对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打“√”。
2、 课程性质：主课、副课。
3、 优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。
听课记录(精选10篇)
听课记录（精选10篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
下面是整理的听课记录，一起来看看吧。
听课记录篇1授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。
听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。
听课记录篇2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
听课记录表
你观察学生有无玩手机、睡觉、说话、吃东西？优<10%，良<20%，中<%，差>40%
教学效果
你判断学生听懂了上课内容吗？优>90%，良>70%，中>50%，差<40%
总体评价
良
评语
及
建议
精妙之处：
课程重难点应更加清楚明了，使学生更好掌握知识点
改进之处：
听课人签名：
1、本表只是听课的实况记录，作为教师教学情况评价参考，不决定对一门课程的全面评价。
教学内容
内容是否充实丰富，重点突出，难易快慢适度？
教学方法
是否善于运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维和解决问题能力？
教学手段
是否多媒体课件、教具、以及其它现代教育技术手段运用恰当，效果明显？
语言板书
是否语言准确、生动，条理清楚，不照本宣科，板书整齐？
师生互动
教师经常和学生交流沟通、提问题吗？优良中差对应：频繁、较多、偶尔、从不。
2、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应位置打“√”。
3、听课人应认真客观描述课堂情况，共同提高教学质量，听课人姓名不会随意公开。
教师听课记录表
听课人姓名
所在部门
课程名称
开课班级
授课教师
授课教师电话
上课时间
年月日
上课地点
星期第节
学生干部
签字
学生干部电话
听
课
记
录
注：课程性质：公共基础课（）、专业课（）、实验（实践类）（）课等。
课堂教学质量评价表
评价指标
项目
主要观测点
优
良
中
差
教学态度
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师听课记录表一、课前回顾：本节课的内容是在学完有理数之后编排的第一节综合复习课，目的在于帮助学生进一步巩固有理数的有关概念，提高运算能力和理解能力，增强数感。
二、课堂观察：1、复习导入：教师先复习了有理数的有关概念，包括数轴、相反数、绝对值、有理数的乘方等，再通过提问的方式，让学生回顾了小学里学过的数的分类。
2、探索新知：教师出示了一组练习题，让学生通过计算、观察、比较，归纳出有理数乘方的运算方法。
3、课堂活动：教师设计了多个活动，让学生通过参与活动，加深对有理数乘方的理解。
4、课堂小结：教师总结了本节课的重点和难点，并让学生回答了一些问题，以检验学生的掌握情况。
5、作业布置：教师布置了适量的作业，以帮助学生巩固本节课的知识点。
三、课后反思：本节课的教学内容比较抽象，需要学生有一定的理解能力和运算能力。
在教学过程中，教师应该多引导学生思考，让学生自己发现规律和总结方法。
同时，教师也应该注意培养学生的数感，让学生多做一些练习题，以增强对数的理解和掌握。
四、建议与改进：1、在教学过程中，教师应该多引导学生思考和总结方法，培养学生的自主学习能力。
2、教师可以设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、教师可以多准备一些不同类型的习题，让学生通过练习不同类型的题目，更好地掌握知识点。
二、听课地点：幼儿园教室三、授课教师：李老师四、课程主题：大班数学活动——按群计数五、活动目标：1、引导幼儿理解按群计数的意义，掌握按群计数的方法。
2、培养幼儿的计算能力和思维能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
六、活动过程：1、李老师以游戏导入，带领幼儿复习10以内的数字和数数。
2、李老师出示一排小汽车，每辆小汽车上标有不同的数字，要求幼儿按每排数字的规律，数出每排小汽车的数量。
3、引导幼儿发现计数规律，按照每排数字的规律，从左到右或从右到左进行计数。
4、李老师出示多组图片，要求幼儿按照图片上的物品数量进行按群计数。
5、引导幼儿发现不同物品数量的计数方法，如一对鞋子、一排椅子等。
6、李老师带领幼儿进行总结，强调按群计数的意义和方法。
七、活动效果：1、李老师的授课内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，使幼儿对数学活动产生浓厚的兴趣。
2、幼儿在活动中积极参与，能够按照老师的引导进行思考和操作。
3、通过活动，幼儿能够初步掌握按群计数的意义和方法，为今后的数学学习打下基础。
八、个人建议：1、在活动中，可以增加一些与生活实际相关的例子，使幼儿更好地理解按群计数的意义和应用。
2、在引导幼儿进行思考和操作时，可以给予更多的鼓励和支持，帮助幼儿建立自信心和积极的学习态度。
为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，改革教育内容和方法，加强教育科研，促进幼儿个性化发展，全面推进幼儿园课程改革，不断提高保教质量，办好人民满意的幼儿教育，结合我园实际，特制定园长听课记录表剖析一、指导思想以先进的教育理念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神为依据，以全面提高幼儿园教育教学质量为核心，以教研为先导，以师资队伍建设为根本，以幼儿园课程改革为重点，加强教学研究与自身建设，提高幼儿园保教质量，促进幼儿富有个性的发展，形成幼儿园办园特色。
二、主要目标1、进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，在实践中反思，在反思中成长，把质量作为立园之本。
2、加强师资队伍建设，优化教师教育行为，建立科学完善的园本教研制度。
3、深入开展课题研究，围绕我园的园本研究课题和园本教研工作重点开展扎实有效的活动。
4、落实教学常规和幼儿一日生活常规，规范教师从教行为。
5、开展多种形式的师生活动和家园活动，提高教师和家长的教育技6、开展园长听课记录表剖析制度，让听课有目的、有计划、有组织、有成效。
三、具体措施本文一）加强师德建设，全面提高教师素质1、加强对教师的思想政治教育和职业道德教育。
通过自学、集中学习等形式引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；规范教师的从教行为，提高教师依法从教的觉悟；倡导教师爱岗敬业、为人师表，树立“以幼儿为本”的教育理念。
2、加强对教师的业务培训。
通过园本教研、外出培训、讲座、骨干教师培养等形式提高教师的业务水平。
加强对新教师的基本功训练，规范新教师的一日活动操作细则。
3、加强对骨干教师的培养。
对骨干教师进行有目的、有计划的培养，通过上示范课、参加教改实践、反思活动等形式提高骨干教师的教学水平和业务能力。
4、鼓励教师参加各种有益于身心健康的文体活动以及继续教育活动本文二）加强教学常规管理，优化教师教育行为1、认真执行教学计划，坚持超周备课制度。
制定科学合理的教育教学计划是保证教育活动正常开展的前提条件。
要求教师提前一周备课，制定科学合理的教育教学计划并认真执行计划。
在制定计划时既要结合幼儿的实际情况和园本教材的实际，又要考虑到特殊儿童的不同情况，使教育教学计划具有指导性和可操作性。
同时教师要认真执行教学计划，坚持超周备课制度。
2、优化课堂教学结构。
教学过程的组织和实施是课堂教学的重点。
要使幼儿在活动中得到充分的发展，必须优化课堂教学结构，使教师的作用得到最大程度的发挥。
具体做法：一是重视幼儿的主体地位和教师的指导作用；二是充分运用现代化的教育手段；三是注重师幼互动。
课堂教学结构优化了，就可以为提高课堂教学质量奠定良好的基础。
课堂教学质量提高了，就可以使幼儿在德、智、体、美等方面得到充分发展。
3、不断更新教学方法和手段。
为了更好地实现教学目标，完成教学内容，选择适当的教学方法是至关重要的。
因此要不断更新教学方法和手段。
具体做法：一是通过各种形式的学习使教师掌握现代化教学手段的运用；二是积极开展教改实践和反思活动；三是鼓励教师积极探索适合幼儿年龄特点的多种教育手段和方法。
通过以上多种方法不断提高教师教育教学水平，优化教学过程。
4、规范教师从教行为。
制定并实施科学的教育教学活动常规是规范教师从教行为的主要措施。
具体做法：一是学习《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》；二是在幼儿一日生活中渗透教育教学内容；三是开展科学的教育教学活动；四是深入班级了解幼儿在园一日生活的具体情况；五是发现问题及时纠正；六是定期对教师进行考核评估。
通过以上措施规范教师从教行为，提高保教质量。
5、加强家园工作。
家园工作是幼教工作中不可缺少的一部分，做好家园工作有利于促进幼儿的全面发展。
通过家园栏、幼儿成长档案、家长会、半日活动等多种形式加强家园沟通，共同促进幼儿发展。
平时应做好家园的常规工作，有计划地布置家园栏内容；随机与家长交流幼儿在家、在园的表现；利用家访等多种形式与家长沟通；定期召开家长会及家长委员会等家园的专题活动；做好家长的教育咨询工作等。
一、课程名称：xx幼儿园大班数学课《认识钟表》二、授课老师：xx老师三、学生表现：本节课中，孩子们表现出了较高的学习兴趣和积极性。
他们认真听讲，积极举手发言，对于老师的提问能够迅速反应并尝试解决问题。
孩子们之间的互动也较为活跃，他们互相讨论、交流心得，并能够运用所学知识解决实际问题。
四、教学内容及方法：本节课的主要内容是让孩子们认识钟表，了解时针、分针和秒针的概念及它们之间的关系。
xx老师采用了多种教学方法，通过实物展示、图片讲解、互动游戏等方式，使孩子们能够更直观、形象地理解知识点。
她还鼓励孩子们自己动手操作，让他们在实践中加深对知识点的理解。
五、教学重点与难点：本节课的教学重点是让孩子们掌握钟表的结构和各指针之间的关系。
教学难点是让孩子们理解时针、分针和秒针的移动速度和它们之间的关系。
为了解决这个难点，xx老师采用了动态演示和讲解的方式，让孩子们能够更直观地理解知识点。
六、教学评价：本节课中，xx老师对孩子们的表现进行了积极的评价和反馈。
她对孩子们的正确回答给予了肯定和表扬，同时也对孩子们的错误回答进行了耐心纠正和引导。
通过这种评价方式，孩子们能够更好地了解自己的学习情况和不足之处，进而提高学习效果。
七、教学建议：为了更好地提高教学效果，建议xx老师在今后的教学中注意以下几点：1、在教学过程中多孩子们的实际情况和接受能力，根据孩子们的学习情况调整教学进度和难度。
2、在讲解过程中注重深入浅出，让孩子们能够更好地理解知识点。
3、加强孩子们的实践操作能力，让他们在实际操作中加深对知识点的理解。
4、对孩子们的错误回答进行及时纠正的同时，也要注意给予更多的鼓励和支持，让孩子们能够保持学习的自信心和积极性。
二、活动目标：1、帮助幼儿了解幼儿园的学习和生活环境，增强对幼儿园的喜爱和信任。
2、培养幼儿的语言表达能力和社交能力，增进师生之间的感情。
3、帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，培养幼儿的独立性和自理能力。
三、活动时间：月日上午X点至X点四、活动地点：幼儿园五、活动内容：1、活动开始前，老师带领幼儿进行热身活动，增强幼儿的肢体灵活性和反应能力。
2、老师向幼儿介绍幼儿园的学习和生活环境，包括教室、食堂、游乐设施等，让幼儿对幼儿园有更深入的了解。
3、老师组织幼儿进行互动游戏，通过游戏的方式帮助幼儿增进彼此之间的了解和友谊。
4、老师带领幼儿参观幼儿园的各个场所，包括寝室、洗手间等，让幼儿了解幼儿园的生活规律和卫生习惯。
5、活动结束前，老师对本次活动进行总结，鼓励幼儿喜欢幼儿园的学习和生活环境，增强对老师的信任和依赖。
六、活动效果：本次活动旨在帮助幼儿更好地了解和适应幼儿园的学习和生活环境，通过游戏和参观的方式，增强了幼儿的互动和社交能力，同时也让老师更好地了解了每个孩子的个性和特点，为日后的教学工作打下了良好的基础。
一、课程名称：《快乐的早餐》授课人：李老师听课人：小班幼儿及家长课程内容：通过游戏和互动，引导幼儿认识早餐的重要性，了解营养均衡的重要性，以及如何养成良好的饮食习惯。
课程亮点：李老师采用了生动有趣的课件和实物展示，引导孩子们了解各种食物的营养成分和作用。
同时，她还组织孩子们进行互动游戏，让孩子们更好地理解营养均衡和健康饮食的重要性。
二、课程名称：《秋天的色彩》授课人：王老师听课人：中班幼儿及家长课程内容：通过观察和体验，引导幼儿认识秋天的色彩和特征，了解自然的变化和季节的更替。
课程亮点：王老师带领孩子们走出教室，走进大自然，让他们亲身体验秋天的色彩和特征。
同时，她还通过引导孩子们观察和探索，激发他们的好奇心和探究欲。
三、课程名称：《我的家人》授课人：张老师听课人：大班幼儿及家长课程内容：通过绘画和讲述，引导幼儿了解家庭成员的特性和作用，培养幼儿的家庭意识和亲情观念。
课程亮点：张老师让孩子们通过绘画表达自己对家庭成员的认识和感受，同时通过讲述和交流，加深孩子们对家庭成员的了解和认识。
这种教学方式不仅有趣而且有效，能够激发孩子们的学习兴趣和创造力。