读书调查问卷
亲子共读调查问卷
关于“依托亲子共读培养低段学生阅读兴趣的实践研究”之亲子共读调查问卷1、您的观念中，“亲子共读”的概念是（）A妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书B大人教孩子识字、写字、念诗等C大人为自家的孩子读书,又称亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读D大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程E大人为孩子讲故事2、您陪同孩子一起阅读吗？（）A经常B偶尔C从不3、您通常陪同孩子一起阅读的时间是（）A 15分钟以下B 15－30分钟C 30－60分钟D 一小时以上4、你们亲子共读的方式是什么？（）A 给孩子读B 共读C 让孩子自己读D 和孩子聊书5、您的观念中，“亲子共读”的方法有（）A阅读法:指导孩子阅读以图为主的作品B朗读法:家长富有感情地把文学作品朗读给孩子听C点读法:父母和孩子一起阅读，让孩子一边用手点着文字一边进行跟读D讲读法:以原有的故事情节为材料，融入自己的语言讲故事E大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程，如猜测故事情节、亲子共同表演等等6、你觉得亲子共读最重大的功能是什么？（）A教育功能B增强综合能力（包括审美、想象、自我管理能力等等）C帮助识字D养成阅读兴趣和习惯E其它7、您认为通过亲子共读的方法可以改善亲子关系吗？（）A当然能，所以无论多忙都会抽时间B有一定作用，但是工作忙就没时间进行C无关紧要，读书是孩子自己的事8、您孩子要请您陪他（她）一起看书时，您会怎么做？（）A若有空就赔，没空就不陪B让孩子找其他人陪C乐意与孩子一起看9、你孩子的阅读现状如何（）A比较被动，不太喜欢读书或听大人读书B大人阅读时较感兴趣，但自己不主动读书C喜欢听大人读，也喜欢自己读书D不可一日无书陪伴10、在传统阅读和电子阅读之间，你希望孩子（）A年幼的时候尽量不接触iPad、电子书、点读笔、点读机等等阅读B觉得电子书、有声读物更方便C每种阅读方式都能接受11、您给孩子买书吗？（）A经常B偶尔C从不12、您为孩子选择阅读材料的依据是（）A孩子兴趣B孩子能力C您的期望D学校要求13、您常为孩子选择哪类阅读材料（）A故事类 B科学类 C识字类 D艺体类 E健康类 F益智类14、您的孩子和您之间会互相推荐好书吗?（）A经常会B偶尔会C从不15、孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗?（） A经常会B偶尔会C从不。
少年儿童文学《小学生阅读情况调查问卷》阅读与写作的关系
小学生阅读情况调查表亲爱的同学,你喜欢阅读吗阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感;下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟答卷时间：年月日一、选择题：请在里填序号1、你什么时候开始阅读书籍A、幼儿园B、一年级C、三年级D、现在9、你经常看哪一类的书A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类11、你喜欢读古诗文吗A、很喜欢B、有时喜欢C、不喜欢16、你能否通过略读,大概了解所读文章的内容A、能B、不能C、有时能19、你是否利用词典等工具书帮助阅读A、能B、有时能C、不能20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗A、能B、有时能C、不能22、阅读时,你能否对文章中的不理解的地方提出疑问A、能B、有时能C、不能23、阅读时,你能否注意积累一些词语、句段A、能B、有时能C、不能24、你是否喜欢收藏书籍,并能够与同学交流图书资料A、能B、有时能C、不能26、你读课外书时,一般A、认真读B、挑选有趣的地方读C、随便翻翻27、你读书时能做到边读边想或者边读边做笔记吗A、能B、不能C、有时能29、你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办A、跳过去不读B、查工具书C、随便认读 D 问爸爸妈妈或老师E、不看了30、你喜欢把自己读过的故事讲给别人听吗A、喜欢B、不喜欢C、有时讲31、阅读时,能否经常猜出文章中生词的意思A、能B、不能C、有时能32、阅读时,能否联系上下文理解词句的意思A、能B、不能C、有时能33、阅读时,能否注意文章叙述的前后关系A、能B、不能C、有时能34、阅读时,能否抓住关键性的句子来理解文章内容A、能B、不能C、有时能37、能否根据不同的阅读目的,采用不同的阅读方法A、能B、不能C、有时能38 、你有没有写读后感的习惯A、有B、无C、时有时无39、属于你个人的课外书有多少A、没有B、1--20本 C 、20--40本 D 、40本以上40、你家的藏书量怎样不含课本A、10本以内B、10－50本C、50本以上D、无42、你阅读的书是从哪儿来的A、买的B、送的C、借的D、换的E、其他44、每天课外阅读的时间为多少小时A、无B、半小时以内C、半小时--1小时D、1小时以上45、你们老师每天都布置读课外书吗A、每天都布置B、有时布置C、不布置50、你希望学校安排课外阅读的时间吗A、很希望B、比较希望C、随便D、不需要55、你的家人在家里阅读书报吗A、经常B、有时C、从不阅读56、你认为阅读对写作有帮助吗A、没帮助B、有些帮助C、帮助很大二、问答题：你阅读过哪些书你认为阅读和写作之间有没有联系“小学生阅读和写作能力之间”调查问卷统计分析为了更好地了解小学生文学阅读与写作能力间的关系;我采用无记名问卷调查的形式,对我们学校五、六年级学生的阅读现状进行了调查;共发出调查问卷50份,回收有效问卷50份,调查对象年龄为11-13岁;现将调查情况分析统计如下：调查显示：79%的学生比较喜欢阅读,但是阅读的时间不够充足,每周只有25%的学生阅读时间超过1小时;学生在接受文本阅读的同时,也在接受电视、电影、电脑、游戏等多种声像的刺激,而电影、电视、游戏等声像制品又以层出不穷的手段和方式刺激学生的眼球,吸引学生的听力,使学生对于白纸黑字的铅印文本越来越疏远,读书的人群越来越少;学生对于全是文字的读物不太感兴趣,如阅读文学作品的学生只占到33.33%,他们更喜欢的是文字内容与图画相辅相成的读物;随着年龄的增长,课外阅读有“功利性”增强的趋势;学习辅导类读物,如作文书占66.67%,可以看出,部分家长和老师极为重视这类“知识型”书籍的阅读,阅读“作文宝典”成了学生习作的秘密武器,致使学生在习作中出现“雷同现象”、“无病呻吟”,习作成了“假、大、空”的舞台,缺少学生思维灵动的火花;在对学生的读书习惯调查显示：约有64%的学生基本不写阅读心得,大部分学生在阅读时只是用眼睛看,不善于思考,只有28%的学生在阅读时会提出问题,阅读时遇到不认识的字只有10%的学生去查字典;这就说明,学生阅读自主性还不够强,阅读处于被动状态,存在着为完成任务而阅读的现象;根据调查结果,分析可知：1、阅读与写作之间有着密不可分的关系,只有广泛阅读,学生才能积累语言,才能提高语言的表述能力和接受能力,由读到写,由写到读,相依相生,相得益彰;阅读是内化,写作是外化；阅读是积累,写作是运用；阅读是延伸,写作是提高；阅读与写作永远是相辅相成,相互促进,就如一对比翼鸟,如影随形;2、农村小学阅读兴趣有待进一步提高;农村小学生喜欢阅读课外书的比例占79%,平时每天用于课外阅读的时间在半小时以上占45%,还有50%的学生每天用于课外阅读的时间在十分钟以下,表明了学生对阅读有一定的兴趣,但阅读时间普遍较少;3、小学生阅读书籍资料缺乏;从问卷调查中可以看出,小学生最喜欢的一本书大多是卡通连环画、武打小说等;又通过访谈调查了解到学生家庭中订阅报纸、杂志的很少,家中藏书有一、两本,最多也只有三、四本;4、小学生的阅读习惯必须加强培养;家庭与学校受应试教育的影响,只重视孩子几门主课成绩的提高,忽视孩子的业余生活,也不引导子阅读课外书,拓宽知识面;可见,学生对课外阅读缺乏感兴趣,难以形成良好的课外阅读氛围;尤其在家中,家长不能成为学生课外阅读的榜样,由于受自身条件的限制,工作之余,家长很少去阅读书籍,也较少督促子女去博览群书,在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子,就是一个乖孩子；再加上学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围,甚至由于受传统教育思想的影响,一些教师难以打破围着教科书转的模式,他们认为,早自修看课外书就是不务正业,浪费时间,很少去鼓励学生看一些有益的书籍;这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节：学生为读而读,为写而写,没有去借阅读拓展写作思维,没有借写作去延伸阅读的层面,虽然懂得了文章的一些写作方法却不会灵活运用,因此写出来的作文往往是套路陈旧,千篇一律,缺乏明显的个性和灵性,造成课堂所学的方法无用武之处;反之,也影响语文教学,学生思路狭窄,难以有创新的思维,创新的内容;简而言之,造成这种状况的重要原因就是我们在教学过程中没有很好地把阅读和写作结合起来,从而形成阅读和写作的互动效应;5、小学生的阅读内容和方法极须指导;对我班的学生进行了访谈,有些人认为好看的书就看看,不好看的就随便翻翻,再不好看的就扔一旁;甚至有些学生认为看看电视就行了,读书太麻烦;认为老师让我们写日记和周记就是打开作文书抄抄罢了;。
小学生阅读情况调查问卷模板一
小学生阅读情况调查问卷1. 你是年级的学生。
2. 你喜欢阅读吗？非常喜欢比较喜欢不太喜欢讨厌3. 你有每天阅读的习惯吗？有 没有4. 你做读书笔记或读书卡吗？每次读书都做大部分时候会做很少会做从来不做5. 你读课外书会？读完整本只读自己感兴趣的有时候读感兴趣的，有时候读全本6. 你怎样处理你读过的书？放在一边不再阅读与同学交换阅读经常翻看转赠他人7. 你喜欢读什么样的书？全是文字的以文字为主，配一些图画的以图画为主，配一些文字的全是图画8. 你一周阅读的时间大概有多少？半小时以内半小时至三小时三小时以上9. 你最近阅读过的书籍有哪些？学习辅导书文学故事类科普军事类儿童漫画类的娱乐书其他10. 你最喜欢哪方面的课外书？经典名著类军事类科技类杂志类卡通动漫类小说故事类人物传记类其他11. 你一般会选择什么时间进行阅读？阅读课、自习课午休时间晚上入睡之前放假12. 你喜欢用什么样的阅读方式？朗读轻声读默读13. 你的老师平时会布置看课外书的任务吗？ 经常会偶尔会不会14. 你的父母经常会督促你看课外书吗？会 不会15. 你平时在什么情况下读课外书？自己主动阅读老师要求家长要求16. 下列哪种因素最能引起你阅读兴趣？ 老师布置家长要求同学推荐喜欢书的包装17. 对你的课外书来源由多到少进行排序？ 从学校图书馆借阅同学交换书店购买网上阅读18. 你认为课外阅读对自己有帮助吗？非常有帮助有一些，但帮助不大没有帮助19. 你读课外书的目的是什么？开阔视野增长知识提高写作水平其他20. 你读的课外书来自哪里？（多选）借别人的借图书馆或租书店爸爸妈妈买的自己买的网上看书21. 你最近读过的一本课外书的名字。
农村小学生课外阅读问卷调查
农村小学生课外阅读问卷调查（学生问卷）亲爱的同学,欢迎你参加这次调查问卷活动。
这不是考试，也不会算成绩，请不要有所顾虑和担心，你可以不写姓名,但希望你能认真填写，根据自己的实际情况实事求是地填写。
谢谢你的合作!学校：性别：班级:选择题（将答案的序号写在后面的括号里，每题限选一项）1、你喜欢读什么类型的书籍？( ）A 练习册B文学故事类C科普类D漫画类E其它2、你每天都读课外书吗？( ）A每天B经常C偶尔3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？（)A电视B课外书 C都喜欢4、你喜欢读什么样的书?（)A全是文字的B文字为主，配一些图画的C图画为主，只有很少的文字的D全是图画的5、你觉得读课外书有那些益处？（）A扩大知识面B提高学习成绩C消磨时间D好玩6、你读课外书,是因为（)A自己喜欢B爸爸妈妈要求自己读C老师的要求7、你的老师是否支持你读课外书？（)A支持B不支持C有时支持有时反对D有些老师支持,有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书？（）A支持B不支持C有时支持有时反对9、你读课外书时，一般( )A认真读 B挑选有趣的地方读 C随便翻翻10、你认为读课外书会妨碍学习吗？( ）A会B不会C说不清11、你们班有图书角吗？( ）A有B没有12、你们班的语文课外课是怎么上的？（）注：没有语文课外课这一条可不回答。
A用来阅读 B 用来做作业C随便安排13、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗？( ）A有 B没有14、你希望学校开课外阅读指导课，让老师指导你读书吗?（）A很想 B有点想 C不想15、你在什么时间读课外书？A课堂上 B 课后 C 家中16、你愿意在什么场所读课外书?（)A书店 B教室 C图书馆D家里17、你希望老师在阅读课上怎么做？（）A让大家在课上随便读 B引导大家读 C让大家做作业18、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（）A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师19、你读的书主要来自（）A买的 B从班级图书角借的 C从爸爸妈妈单位借的D跟同学、小朋友借的 E其它20、你写读书笔记吗？A 坚持写B 有时写C 从来不写农村小学生课外阅读问卷调查分析报告一、进行小学生课外阅读调查的缘由1、当前的教学环境.《语文课程标准》在总目标中说到“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”和“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法。
书籍调查问卷的模板
尊敬的读者：您好！为了更好地了解读者的阅读需求、偏好以及阅读体验，我们特此开展此次书籍调查问卷。
您的宝贵意见将帮助我们优化图书推荐服务，提升图书馆服务质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上4. 您的职业：（）公务员（）事业单位员工（）企业员工（）自由职业者（）其他二、阅读习惯5. 您平均每周阅读时间是多少？（）每天（）每周3-5天（）每周1-2天（）每月1-2次（）很少阅读6. 您主要通过以下哪种方式获取书籍？（）图书馆借阅（）书店购买（）网络下载（）朋友推荐（）其他7. 您喜欢阅读哪种类型的书籍？（）小说（）散文（）诗歌（）科普（）传记（）其他8. 您对以下哪些类型的书籍更感兴趣？（）爱情小说（）悬疑推理（）科幻奇幻（）历史传记（）军事政治（）心理励志（）其他9. 您在阅读过程中，更倾向于以下哪种阅读方式？（）纸质书籍（）电子书（）有声书（）其他10. 您认为以下哪些因素会影响您的阅读体验？（）书籍质量（）阅读环境（）阅读时间（）书籍内容（）其他三、图书推荐与服务11. 您认为图书馆的图书推荐服务是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意12. 您希望图书馆在以下哪些方面提供更好的服务？（）增加新书种类（）提高图书借阅便利性（）优化借阅流程（）举办读书活动（）提供更多阅读指导（）其他13. 您对图书馆的电子资源服务是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意14. 您认为图书馆的电子资源服务在以下哪些方面需要改进？（）增加电子书种类（）提高电子资源访问速度（）优化电子资源检索功能（）提供更多电子资源下载途径（）其他四、其他15. 您对图书馆还有什么其他建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！我们将认真分析您的意见，努力改进图书馆的服务，为您创造更好的阅读环境。
大学生阅读情况调查问卷模板
大学生阅读情况调查问卷感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！1、你的性别【单选题】○ 男○ 女2、你目前在读？【单选题】○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四3、你平时有阅读课外书的习惯吗？【单选题】○ 经常阅读○ 偶尔阅读○ 完全没这个习惯4、你最常用的阅读方式是什么？【单选题】○ 传统的书本阅读○ 报刊、杂志的快速浏览○ 在线阅读5、你每天大概花多少时间在阅读课外书？【单选题】○ 不到1小时○ 1~2个小时○ 2~3个小时○ 大于3个小时6、每个月平均能看几本书？【单选题】○ 1本不到○ 1~2本○ 3~5本○ 5本以上7、你花在什么类型课外书上的时间最多？【多选题】□ 文学书籍，如小说、散文□ 动漫幽默/娱乐时尚/休闲旅游等□ 经典书籍，如古代文章与名著等□ 哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍□ 专业/技能/考试辅导等实用性强的书籍□ 职场/励志类书籍□ 其他8、你认为读书对自己个人的成长影响如何【单选题】○ 影响很大○ 有些影响○ 影响不大○ 完全没有影响9、通常你更喜欢在哪里阅读？【单选题】○ 图书馆○ 宿舍○ 教学楼○ 家里○ 室外空地○ 书店○ 其他10、你阅读书籍的来源主要有哪些？（可多选）【多选题】□ 图书馆、阅览室借阅□ 从别人那里借阅□ 从书店购买□ 在书店阅读□ 在线阅读□ 其他11、你觉得你没有进行课外阅读的主要原因有哪些？（可多选）【多选题】□ 要上网（聊天、玩游戏、看电影等）□ 学习忙，没时间阅读□ 要参加团委、学生会等社团活动□ 没有读书的习惯、不喜欢阅读□ 周围的同学也不读□ 不知道该读什么□ 觉得阅读没有多大的用处□ 忙着实习、找工作或兼职□ 其它12、你认为阅读课外书籍的主要目的是什么？（可多选）【多选题】□ 学习知识、提高技能□ 在别人面前炫耀□ 享受乐趣，没什么特别的目的□ 了解时政，丰富阅历□ 消磨时间□ 其他13、你认为好书的标准是什么？【单选题】○ 公认的经典，有思想内涵的书○ 自己喜欢的书○ 销售量高的书。
小学生阅读情况调查问卷
小学生阅读情况调查问卷（学生版）学校：年级：姓名：亲爱的同学,你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、丰富感情。
下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哦！1.你喜欢阅读吗？□非常喜欢□比较喜欢□一般口不喜欢2.你平时在什么情况下读课外书？□主动阅读口老师要求口家长督促3.你喜欢用什么样的方式阅读？□读书籍口读报刊□读电子书□其他4.你有没有通过阅读了解到更多的人和事，开拓了自己的视野？□有口没有5.阅读时，你是否有过感到高兴、兴奋或伤心、难过？口有口没有6.读书是不是你度过空闲时间的主要方式之一？口是□不是，你经常看哪一类的书？□漫画类口学习辅导类□故事类口科普类□文学类□其他8.你喜欢读什么样式的书？□全文字的口文字为主，有配图□图画为主，有文字口全是图画9.阅读时遇到不认识的字或不理解的词，你会去查字典吗？□会口不会口有时会10.阅读时，除了用眼睛看，你会思考吗？□会口不会口有时会IL阅读时，你能否对文章中不理解的地方提出疑问？□能□不能口有时能12.阅读时，你会做到边阅读边积累字，词，句吗？□会口不会口有时会13.你能经常和别人谈论书中的人和事吗？□能□不能口有时能14.你是否喜欢收藏书籍？□喜欢口不太喜欢□不喜欢15.你每天都有固定的阅读时间吗？□有口没有16.你每天的阅读时间是多长：□10分钟左右口15分钟左右□20分钟左右口30分钟以上17.你有多少本课外书？□ 一本没有口1—10本□ 10—20本□ 20本以上18.你是否知道你所在年级的阅读量是多少。
口知道口不知道口不太清楚19.你学校老师每天都布置课外阅读吗？□每天都布置口有时布置口从不布置20.你阅读的课外书是从哪来的？口买的口借的口学校提供的21.你的购书情况：□父母选购的口自己选购的口从不购买22.你感觉在什么环境下，看书效果好？□安静□吵闹口无所谓23.你所在的班级有没有经常开展读书交流活动？□有□偶尔有口几乎没有24.你所在的教室有读书角吗？口有口没有25.你的家人在家里阅读书报吗？口经常□有时口从不阅读26.你认为多读书对学习有帮助吗？□帮助很大□有些帮助口没有帮助27.你觉得读书有哪些益处？□扩大知识面□提高学习成绩□能积累好多优美词句口以上都有28.阅读了一本书后，你会怎么做？□写读书笔记□用于自己的习作中口写心得体会□做思维导图口以上都有口以上都没有29.你喜欢阅读吗？说明理由。
幼儿园幼儿阅读情况调查问卷
幼儿园幼儿阅读情况调查问卷
幼儿班别：幼儿姓名：
1.您家中成人有阅读习惯吗？
A．有 B.没有
2．您和孩子一起阅读过故事书吗？
A.有
B.没有
3．您的孩子从多大开始阅读？
A.2岁以下
B.3岁以下
C.4岁以下
D.还没开始阅读
4．在家中，孩子看书或听故事一周有几次？
A.几乎没有
B.1-2次
C.3-4次
D.几乎没有
5．您的孩子拥有基本幼儿读物？
A.5本一下
B.1-10本
C.几十本
D.100本以上
6.当您给孩子讲故事书时他的表现是？
A.很喜欢听
B.兴趣一般
C.不感兴趣
D.从来不给孩子讲故事，不知道孩子表现
7．在未经家长提醒的前提下，幼儿的阅读表现为？
A.主动找自己喜欢的书看
B.有时看书，有时玩玩具或看动画片等从来不主动看书
C.家中无书，所以不知道
8．孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.从来不会
9．您和孩子一起阅读主要采用哪种方式？
A.家长直接讲述文字内容。
B.孩子自主翻阅
C.共同讨论故事情节
D.共同观察画面内容进行讲述
E.家长提问引导幼儿讲述
F.家长说过，孩子再给家长说
G.没有和孩子一起阅读过故事书
10．您觉得幼儿阅读的作用是什么?
A.养成良好的阅读习惯和培养阅读兴趣
B.让孩子早点认识字
C.增进亲子感情，丰富孩子的情感体验
D.了解各种文化口形成良好品德
E.帮助孩子培养审美想象创造力等能力
F.提升孩子自我学习，自我管理能力
G.读书没有用。
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读书调查问卷
各位同学，为了了解目前大学生的阅读习惯和态度，我们诚邀您花一点时间填答这份问卷。
问卷为匿名制，所有答案数据仅作为数据分析使用，不会外泄，请您放心填答。
现在，就让我们开始吧！谢谢您的支持！
Q1：您就是？（单选）
Q2：目前所在年级是？（单选）
Q3：您所学专业就是？
Q4：答您平时与否存有读书的习惯？（单选）
Q5：那么您每天阅读的时间大约为？（单选）
Q6：您通常习惯在什么时间段写作？（可以多挑选）
Q7：您最主要的阅读形式是？（单选）
Q8：您写作的纸质书籍或者报纸杂志主要源于？（单选）
Q9：您一般会在哪里购买纸质书籍？（可多选）
Q10：您估计一下平均值每个月您花费在购书（包含纸质和电子书）上的费用大概就是？（单选）
Q11：您比较喜欢哪一类书籍？（可多选）
Q12：您指出大学校园的读书氛围如何？（单选）
Q13：您读课外书主要是为了？（可多选）
Q14：您真的与否存有必要打听指导老师，指导自己看看哪方面的书？（单选）。