蜘蛛开店续写(30篇汇总)
蜘蛛开店续写第1篇
蜘蛛吓得脸色苍白，但又不能找出借口，只好硬着头皮给蜈蚣织袜子。蜘蛛整整织了2个星期，才把蜈蚣袜子织好。心梦想还是织手套吧，因为手套织起来简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着:“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。“
一只蚂蚁来了，这次蜘蛛很高兴，因为蚂蚁手很小，很快给她织上精致适合的手套。因为蜘蛛手套价钱便宜，又精巧，在蚂蚁世界声名大噪。很快，许多蚂蚁公主，王子，时尚界蚁民纷纷踏来。蜘蛛店前排满了蚂蚁顾客，大大小小的蚂蚁不下十万只，蜘蛛见到此情，又不好推辞，忙得太过，终因疲惫过度，躺进医院。
蜘蛛躺在医院，想到开店的事，太忙了，还是清闲点好，决定不再开店。不久出院后，每一天又蹲在网上等着飞虫落在网上，很是舒适。这样过了不久，蜘蛛又觉得好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛开店续写第2篇
有一只蜘蛛，等小飞虫飞到网上，等得不耐烦了。干什么呢？就开袜子编织
“卖袜子啦，卖袜子喽，每位顾客只需付一元钱。”蜘蛛拿着“大声公”，在门外大喊。顾客来了，只见头不见尾。原先顾客是一条42只腿的蜈蚣，蜘蛛吓得蹿回网上。蜈蚣说“蜘蛛先生给我42只袜子。”蜘蛛惊恐地说“你这个单我接不了。”“顾客就是上帝，你帮我织完袜子，一分钱也不会少你的。”蜈蚣说。蜘蛛无可奈何地履行了承诺。于是，一个月过去，蜘蛛最终织好了，就为了这一块钱弄的腰酸背疼。蜈蚣觉得袜子很舒服，就告诉了别的朋友，朋友们，又传给了别人，这样一传十，十传百......
蜘蛛刚要擦汗，休息一会儿，又有几位顾客来了，小兔来买手套，蝴蝶来买花裙子，大熊来买背心......他各个都接了，可怎样织得完呀？他灵光一现，森林里那么多蜘蛛呀，能够叫他们一齐来织，于是他就在窗上贴了招聘广告招聘员工，工资高，福利好！广告一贴出去，就有蛛山蛛海的蜘蛛报名。果然人多力量大，接过来的订单三下五除二就做好了。越来越多的小动物，慕名而来，订单越来越多，小木屋都快装不下了。
蜘蛛每一天看着人来人往，心里乐开了花，他再也不无聊了。
蜘蛛开店续写第3篇
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着“袜子编织店，每位顾客只需付一元
蜘蛛自言自语地许愿道“期望来的顾客是小的动物，不是大的动物就好了。”可是愿望还是没有实现，竟然来了一条四十二只脚的蜈蚣。它恳求蜘蛛说“求求你了，蜘蛛小弟，我每次回家把鞋子脱掉，脚就又脏又臭请你帮我解决这个问题吧！”蜘蛛支支吾吾地说“那......还是......算了吧！”蜈蚣语重心长地说“怎样能算了呢？你不能不遵守诺言啊，还有招牌上写着字都没换掉呢！所以你必须织出四十二只袜子来卖给我。”蜘蛛只好无可奈何地说“好吧！”它织啊织，足足用了两个星期才织完那四十二只袜子。这时，蜈蚣来取袜子了，它看到袜子高兴地说“辛苦了，辛苦了，你的手艺真不错，累了吧，我来帮你按摩一下吧！”蜘蛛精疲力尽地说“不用了，多谢！”
晚上，蜘蛛躺在床上心里想“还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单。”
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。”
这时，毛毛虫小姐、蜜蜂妈妈、还有蚂蚁大叔来了，蜘蛛走上前彬彬有礼地说“欢迎光临。”它心里乐滋滋地想来的顾客最终和我长的一样大了。毛毛虫小姐买了一件上衣，蜜蜂妈妈买了两件一模一样的衣服，是给它亲爱的双胞胎姐妹准备的生日惊喜，蚂蚁大叔则是买了一件衬衫，蜘蛛三下五除二就把衣服织好了。
蜘蛛的生意越来越红火，大家越来越喜欢去它的服装店里买衣服。
蜘蛛开店续写第4篇
蜘蛛跑回网上想这么多只脚，我要织到什么时候啊，才赚一元钱？这个生意我不做了吧。突然，它又想我不能半途而废吧。于是，蜘蛛从网上垂下来，对蜈蚣说“此刻，我们的商品价格换了，一双袜子一元钱，你要不要？”蜈蚣说“如果商品质量好，没问题。”
蜘蛛织啊织，一个月以后，最终织完了。等蜈蚣来领袜子的时候，蜘蛛高兴得跳了起来耶，一下子赚了那么多钱！幸亏当初我没有拒绝蜈蚣。等蜈蚣走后，蜘蛛一个人坐在店里静静地思考此刻，我得改变我的商品和价格，还有，我一个人的力量是不够的，我应当招聘一些帮手。
第二天，蜘蛛把旧的招牌撤下来，挂上了一个新的招牌，上头写着生活用品店。它还在门口立起了一个招聘广告，上头写着招聘员工，待遇从优。
蜘蛛按照自我的计划开始重新开店。经营口罩、围巾、袜子、衣服、帽子……就这样，蜘蛛的生意越来越红火。
蜘蛛开店续写第5篇
第二天，蜘蛛商店的招牌又换了，上头写着“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”蜘蛛站在牌子旁边大声吆喝起来。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原先那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。蜈蚣和和气气地对蜘蛛说道:“蜘蛛小姐，你能给我织四十二只袜子吗？”蜘蛛愣了好一阵子，才结结巴巴地说“行……啊，那你一个月后过来取吧！”在这一个月里，蜘蛛又是织，又是裁，又是缝，累得腰酸背痛，脸色苍白。
一个月后，蜈蚣来了。它兴奋地问道“蜘蛛小姐，我的袜子织好了吗？”蜘蛛喘着粗气说“袜子是织好了，但你的脚也是在是太多了吧，害得我织了整整一个月才织完。”说着，蜘蛛便把那四十二只袜子取了出来。蜈蚣接过袜子，试了试，赞叹道“蜘蛛小姐，你织的袜子可真漂亮。”可蜘蛛却弯着疼痛的腰叹气道“我以后再也不开这样的店了，还是做我的老本行吧，没想到开店如此累人！”
就在这时，蜻蜓、蜜蜂、小老鼠来了，他们异口同声地叫道“蜘蛛小姐，听说你店里的东西既便宜又漂亮，我们也想来逛逛。”说着，蜻蜓就买下了围巾，蜜蜂买了口罩，小老鼠买了袜子。
从此，蜘蛛小姐的商店生意兴隆。
蜘蛛开店续写第6篇
幼儿园：中班语言《小动物开店》活动教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班语言《小动物开店》活动教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan for the opening of a small animal in the middle class language 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班语言《小动物开店》活动教案 活动目标： 1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。 2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。 3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。 活动准备： 1、多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。 2、音乐。 活动过程： 一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。 t："听，什么声音？"（放鞭炮声） t："那你知道什么时候会放鞭炮呢？"（过年、开店） t："哦！原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？那我们和大象一起走吧。" "谁也来了？那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。" 出示课件，音乐模仿动作。（有大象、河马、袋鼠等） 二、创设情境并设疑。
1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。 t："看，森林里开出了书报店、花店和气球店。小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢？为什么？""我们来看看是不是呢？" t："啊！真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！" （跟着音乐做吸水浇花的动作） t："那谁来开书报店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？" t："真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！" （跟着音乐做袋鼠跳的动作） t："谁来开气球店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？" t："哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢？我们来帮小河马吹气球吧！"（跟着音乐做吹气球的动作） 2、教师小结：啊！这些小动物们可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，他可以用这个口袋来装书，她就开了书报店。大象有长鼻子，可以用来浇水，他就开了花店。他们都是根据自己的特长来开店的。
蜘蛛开店续写30篇
蜘蛛开店续写30篇 它又想退缩。大象连忙劝说它：求求你了，我的耳朵经常受凉，请你帮帮我吧。蜘蛛看着可怜巴巴的大象，心一软，只好同意了。这一次，它整整用了四个星期才织完，把它都累病了，只好躺在床上休息。 一只小蜻蜓飞来探望蜘蛛，它好心好意地劝蜘蛛说：蜘蛛弟弟，你看你开了这么次的店，一个也没成功。你并不擅长经营商店，并且自从开店以来，你比以前还累，也没什么收获。我劝你还是做回以前的工作，踏踏实实地知网捉虫子吧 蜘蛛听了蜻蜓的劝告，把招牌收了回来。它再也不做异想天开想入非非的的事了，而是专心地织网捉虫子去了。 蜘蛛开店续写（四）： 蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。因为那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣 就在这时，一只可爱的小蚂蚁吹着它新买的小喇叭嗒嗒嗒地走过来了。它对蜘蛛说：蜘蛛哥哥，这几天你的商店情景我都看见了，你应当坚持一件事情做到底，不能老是换招牌。还有，要是遇到特殊的顾客，价钱要收多一点。 蜘蛛听了，恍然大悟地说到：我懂了，我此刻要重新卖口罩了新的收费标准有了，跟我一样大的顾客收费一元，像河马那样的顾客收费十元。 蜘蛛请小蚂蚁和蜈蚣当自我的助手，每一天都在店里辛勤地工
作，一个月才回家一次，每次回去，网上都粘满了小飞虫。蜘蛛开心地笑了。慢慢地，蜘蛛也感受到了生活中的乐趣，再也不寂寞了。 蜘蛛开店续写（五）： 有一只蜘蛛，它每一天蹲在网上，等小虫子飞落下来，好无聊啊蜘蛛决定开一家商店，卖什么好呢，就卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。顾客来了，蜘蛛吓得立刻跑回网上，原先竟是一条五十六只脚的蜈蚣蜘蛛足足忙了一个月，才织完那么多双袜子，蜘蛛累的躺在了地上，心想我还是卖帽子吧。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着：帽子编织店，每位顾客只需要付一元钱。顾客来了，是一头大象，大象说：蜘蛛小弟，帮我织一个帽子吧，我从小到大都没戴过帽子呢蜘蛛看大象可怜巴巴，说：好的。你五个星期之后领帽子吧。好的。五个星期过后，大象来领帽子了，蜘蛛对它说：大象啊，你的头太大了，我五个星期都没吃饭，都饿死我了。我明天请你吃饭吧。蜘蛛说：多谢吧。 蜘蛛被吓坏了，它把门关了，说：我还是干我原先的事吧，我再也不开店了。 蜘蛛开店续写（六）： 蜘蛛说：还是算了吧我要换一个工作了。蜈蚣生气了说：蜘蛛你怎样这么不讲成信啊跟你说：君子一言驷马难追呀蜘蛛只好答应了。蜘蛛接过活就开始织呀织，整整忙了四个星期才织完四十二双袜子，蜘蛛累的筋疲力尽，心想还是卖耳罩吧，因为耳罩织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招聘又换了，上头写着：耳罩编织店，每位顾客
人教版 二年级 语文 第七单元 单元作业
作业二：认童话——生字词句作业训练点：基础知识巩固作业预估时间：书面15分钟实践20分钟2001（原创）:看拼音，写词语，注意书写工整哦。 s hàn màn màn s hān 耳朵像子 ，地 动着的大象 , j uédìn g s hān g d iàn 开一家的蜘蛛， mài bān 想掉烂泥塘到城里住的青蛙，chōu fǎng zhībiān zhī 学会丝 ， 为自己 茧屋的小毛虫。 2002:读一读下面句子，给句子中正确的读音打“√”哦！ 1.大象有一对大耳朵，像扇子似（s hìsì）的，耷拉着。 2.长颈（jǐn jǐng）鹿来了，蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾。 3.青蛙站在牌子边大声吆喝（hèhē）：“卖泥塘喽，卖泥塘！” 4.小毛虫灵巧地从茧子里挣（z hēn g z hèn g）脱出来，发现自己拥有了一对轻盈的翅膀。
劝 转 尖 功 籽 根 我发现： 1.“小”作偏旁时，最后一笔变成 。 2.“车、工“作偏旁时，最后一笔变成。 3.“又、米、木”作偏旁时，最后一笔捺变为 。 2003（原创）:按要求完成练习。 猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典验证一下猜的对不对。1.小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。读音： 意思： 查字典验证：对 错 2.有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。读音： 意思： 查字典验证：对 错 2004:写一写，你发现了什么？ 2005（原创）:单元自主识字表
单元自主识字表 字谜 谜底（生字） 猜字谜识字 1.莫要动手（打一字） 1.（） 2.像手不是手，胳膊往外扭（打一字） 2.（） 3.小时叮人，长时咬人，大时吃人。（打一字） 3.（） 4.草把大太阳盖住了。（打一字） 4.（） 5. 5.（） 6. 6.（ ） 形声字识字 形旁（代表意思） 声旁（代表读音）例：虫 知形声字 蜘（蜘蛛） 偏旁识字 查字典识字 自我评价 1.单元生字识记清晰准确☆☆☆☆☆ 2.熟练掌握多种识字方法☆☆☆☆☆ 3.对自主识字有浓厚的兴趣☆☆☆☆☆ 4.能联系生活，进行自主识字 ☆☆☆☆☆
《蜘蛛开店》续写
《蜘蛛开店》续写 《蜘蛛开店》续写 蜘蛛开店续写【1】 蜘蛛经过了一个月的时间，终于把蜈蚣的袜子织好了。可是它也累坏了，心里想，不能再这样下去，我得想个办法。它觉得森林里的动物有的大，有的小，我应该根据动物的大小和特点来收费，大的贵一点，小的动物便宜一点。第二天，它就在门口挂了一个牌子，上面写着根据动物的大小和特点来收费，这样，蜘蛛的生意非常的好，小动物们非常喜欢蜘蛛织的东西。 蜘蛛开店续写【2】 蜘蛛看到了蜈蚣，吓得匆忙跑回网上，想：这条四十二只脚的蜈蚣，脚那么多，这么多袜子，要织到猴年马月才能织完这么多双袜子呀！看来我要变换工作了。于是，蜘蛛又来到小木屋里，把反招牌换了，上面写着“裤子编织店，身材细小的动物只需付一元钱，身材巨大的动物需付一百元”。 蜘蛛编织店的生意风风火火地做起来了。先来的是小松鼠，它的身材太细小了，蜘蛛不过几分钟就把裤子织好了，小松鼠付了一元钱，蹦蹦跳跳地走了。 第二个来的是大象，身材那么的巨大，裤子好难织啊！蜘蛛用了很长的时间，才把大象的裤子织完。不过，努力最后还是会有结果的，蜘蛛获得了一百元。
之后，来找蜘蛛做裤子的小动物越来越多，有小老鼠、小猫、小狗、梅花鹿、猪、马……就因为这样，蜘蛛的生意越来越火，蜘蛛也越越忙，但是，蜘蛛也收到了许多的报酬，于是，蜘蛛的生活越来越幸福。 蜘蛛开店续写【3】 蜈蚣看到蜘蛛匆忙地跑回网上，急忙喊道：“蜘蛛妺妹，你别跑啊，有什么事情你可以告诉我啊！”于是，蜘蛛走了过来。 蜘蛛对蜈蚣说：“我打算卖袜子，每位顾客只需付一元钱，可是，你看看你的脚有这么多，那我得用多长时间才能帮你织完啊！就算织完了，我花费那么长的时间，却只能得到一元钱，所以我还是不卖袜子啦！” 蜈蚣笑着说：“蜘蛛妹妹，我给你提个建议，保证让你觉得不会白费工夫。” 蜘蛛着急地说：“好啊，你快点告诉啊！” 蜈蚣说：“你卖袜子，可以把收费标准改一改,你可以改为每只一元钱，你觉得怎么样？” 蜘蛛高兴地说：“你的主意真不错，谢谢你，蜈蚣哥哥。”从此，蜘蛛的袜子店生意越做越大了。
《蜘蛛开店》教学设计+说课稿+课后反思
《蜘蛛开店》教学设计 教学目标 【知识技能】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。2．能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度与价值观】 明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 【教学难点】 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。第一课时 （一）图片导入，引发学生兴趣 1.出示口罩、围巾、袜子图片。 蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？ 2.板书课题：（21.蜘蛛开店） 3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困
难？ （二）初读课文，感知大意 1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。 2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。 3.课件出示词语，检查认读 商店决定编织终于围巾星期 蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣 ①继续观察说完整的句子练习： 引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。 “终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。 出示词语并朗读了解“围”的意思：周围围观围攻 ②学会生字：“商、店” 指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。 ④齐读所有的词语 4.自由读课文，读通句子。 5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。 6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。 （1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。 （2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。
新整理蜘蛛开店续写(30篇)
蜘蛛开店续写(30篇) 蜘蛛开店续写第1篇： 蜘蛛吓得脸色苍白，但又不能找出借口，只好硬着头皮给蜈蚣织袜子。蜘蛛整整织了2个星期，才把蜈蚣袜子织好。心梦想还是织手套吧，因为手套织起来简单。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着:手套编织店，每位顾客只需付一元钱。 一只蚂蚁来了，这次蜘蛛很高兴，因为蚂蚁手很小，很快给她织上精致适合的手套。因为蜘蛛手套价钱便宜，又精巧，在蚂蚁世界声名大噪。很快，许多蚂蚁公主，王子，时尚界蚁民纷纷踏来。蜘蛛店前排满了蚂蚁顾客，大大小小的蚂蚁不下十万只，蜘蛛见到此情，又不好推辞，忙得太过，终因疲惫过度，躺进医院。 蜘蛛躺在医院，想到开店的事，太忙了，还是清闲点好，决定不再开店。不久出院后，每一天又蹲在网上等着飞虫落在网上，很是舒适。这样过了不久，蜘蛛又觉得好寂寞，好无聊啊。 蜘蛛开店续写第2篇： 有一只蜘蛛，等小飞虫飞到网上，等得不耐烦了。干什么呢？就开袜子编织店吧！ 卖袜子啦，卖袜子喽，每位顾客只需付一元钱。蜘蛛拿着大声公，在门外大喊。顾客来了，只见头不见尾。原先顾客是一条42只腿的蜈蚣，蜘蛛吓得蹿回网上。蜈蚣说：蜘蛛先生给我42
只袜子。蜘蛛惊恐地说：你这个单我接不了。顾客就是上帝，你帮我织完袜子，一分钱也不会少你的。蜈蚣说。蜘蛛无可奈何地履行了承诺。于是，一个月过去，蜘蛛最终织好了，就为了这一块钱弄的腰酸背疼。蜈蚣觉得袜子很舒服，就告诉了别的朋友，朋友们，又传给了别人，这样一传十，十传百...... 蜘蛛刚要擦汗，休息一会儿，又有几位顾客来了，小兔来买手套，蝴蝶来买花裙子，大熊来买背心......他各个都接了，可怎样织得完呀？他灵光一现，森林里那么多蜘蛛呀，能够叫他们一齐来织，于是他就在窗上贴了招聘广告：招聘员工，工资高，福利好！广告一贴出去，就有蛛山蛛海的蜘蛛报名。果然人多力量大，接过来的订单三下五除二就做好了。越来越多的小动物，慕名而来，订单越来越多，小木屋都快装不下了。 蜘蛛每一天看着人来人往，心里乐开了花，他再也不无聊了。 蜘蛛开店续写第3篇： 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 蜘蛛自言自语地许愿道：期望来的顾客是小的动物，不是大的动物就好了。可是愿望还是没有实现，竟然来了一条四十二只脚的蜈蚣。它恳求蜘蛛说：求求你了，蜘蛛小弟，我每次回家把鞋子脱掉，脚就又脏又臭请你帮我解决这个问题吧！蜘蛛支支吾吾地说：那......还是......算了吧！蜈蚣语重心长地说：怎样能算了呢？你不能不遵守诺言啊，还有招牌上写着字都没换掉呢！所以
部编版二年级下语文蜘蛛开店教学反思
20 《蜘蛛开店》教学反思 （一） 这是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程，从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神。这篇文章通俗易懂，对于经常听童话故事的学生们来说很容易理解。下面是这堂课的反思： 一、用谜语导入，提高兴趣。 兴趣是最好的老师。低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，我用谜语导入。果然，我的谜语一出，同学们就兴奋起来，他们纷纷猜测谜底，课堂气氛非常热烈。于是，我趁这个机会，引入了这课的学习。 二、用多种方法识记生字。 生字教学从来都不是一成不变的。因此，在生字教学中，我注重用多种方法对学生进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象，还能让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中，我让同学们自读、齐读、指名读，这样一来，绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此，我还用不同的方法帮同学们记忆生字。这样用总结的方式记生字效果非常好。 三、小组合作，共同讨论。 用小组合作的方式既可以培养同学们的合作意识，还能尽可能的让每个孩子都参加到学习中。所以这节课我运用小组合作的方式进行。我先把问题呈现给大家，然后让他们合作完成，再由小组长汇报。效果出乎意料，每个小组不仅完成了任务，还有更新的收获。比如，有
的小组还想象了一下蜘蛛看到蜈蚣时的动作、心理等，充实了课文内容，效果良好。 不足之处在于，同学们对蜘蛛性格把握得不够准确，思考原因，可能是由于我在课堂教学中，把重点放在了字词教学中，对蜘蛛的形象把握不够。在今后的教学中，我要全方位把握内容，不能顾此失彼。 （二） 《蜘蛛开店》写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由于来的顾客一次一次让其崩溃，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单，所以做事情一定要全面考虑。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.在学习会认字“换、蹲、编、罩”时，教师引导学生发现这几个字都是“形声字”，并且引导学生注意形声字的字音都与组成这个字的某一部分的字音有相同或相似之处。但是，并没有引导学生注意形声字的“形旁”是与字义有关的。例如“换”，提手旁是它的“形旁”，因为交换物品，换一下东西时我们必须用到手。又比如“蹲”，它的形旁是“足”，想一下自己蹲下的时候脚是有动作的，跟脚有关系。这样能够让学生记得更牢，对形声字的理解也更容易一些。 2.在文章主要内容学习的把握上，带领学生学习第一次开店，由扶到放，后面两次开店放手学生自读自悟，培养了学生的自主阅读和学习的能力。 3.指导学生通过简单的示意图复述故事，并展开想象，鼓励学生讲故事的同时为故事加一个结尾，为后面的展开想象说一说做铺垫。 4.教学本课，我从学生对童话故事的兴趣出发，从图文对照入手，引导学生在看图、阅读的过程中感悟课文的内容，并巧妙地运用多媒体及课文插图，创设生动形象、富有童趣的课文情境，调动了学生参与的积极性，提高了课堂教学质量。 二、成功之处
二年级语文下册《蜘蛛开店》教学设计,教案设计.docx
.精品文档 . 二年级语文下册《蜘蛛开店》教学设计, 教 案设计 二年级语下册《蜘蛛开店》教学设计 一、教材分析： 《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊 决定开一家商店。他卖口罩，了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。 他卖袜子，了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。 二、学情分析： 二年级的学生经过一年多半的学习后，在识字量、自 学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢 听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发 学生的学习欲望。 三、教学目标： 1、初读课，会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字，会写“店、决、定”等 9 个生字，会写“飞虫、决定、商 店、木屋、围巾、星期”等词语。 2、学生正确、流利、有感情地朗读课，了解课的主要 内容。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创 1 / 9
3、通过学习课的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三 次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情 并非都是一帆风顺的。 4、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。教学重点：认识字词，了解课的主要内容。 四、教学重难点： 通过学习课的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次 店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并 非都是一帆风顺的。 五、教学课时： 2课时 第一课时教 学目标： 1、初读课，会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、决、定”等9个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。 2、学生正确、流利、有感情地朗读课，了解课的主要 内容。 教学过程： 一、谈话激趣。 1、师：你们认识蜘蛛吗？它给你留下了怎样的印象？ 2、学生自由交流汇报。
二年级语文蜘蛛开店课后习题(含答案)1
二年级语文蜘蛛开店课后习题（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．开店启示 蜘蛛开了几次店都没有成功，我从中懂得了（） A．做生意很难，要多尝试，多给自己机会。 B．做任何事都不容易，要坚持，不能遇到困难就退缩。 【答案】B 给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 2．有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊 ．．啊。（）A．由于清闲而烦闷。 B．（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。 3．蜘蛛用了一整天的工夫 ．．，终于织完了。（） A．时间（指占用的时间）。 B．空闲时间。 【答案】 2．A 3．A 二、书写 4．看拼音，写词语。 shāng diàn xīng qī juédìng
jiāo huàn zhōng yú gōng fu 【答案】商店星期决定 交换终于工夫(功夫) 三、判断题 5．判断下面句子是否比喻句 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（______）【答案】√ 四、填空题 6．看拼音写词语。 shāng diàn jué dìng zhōng yú （_________）（_________）（_________） wán chéng gōng fū xīng qī （_________）（_________）（_________） 【答案】商店决定终于完成功夫星期 7．填写同音字。 jué （______）定感（______）（______）对 zhōnɡ （______）间（______）表（______）于 【答案】决觉绝中钟终 8．写出下列词语的反义词。 好——（_______）早——（_______）满——（_______）有——（_______）升——（_______）简单——（_______）
部编版二年级下册《蜘蛛开店》教案
部编版二年级下册《蜘蛛开店》教案 部编版二年级下册《蜘蛛开店》教案 教学目标： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课。 3、理解课内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学重点： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利有感情地朗读课。 教学难点： 理解课内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学过程： 第一课时 一、谜语入，导入新课 1、播放歌曲《小蜘蛛》。 2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞将。
3、出示谜底：小蜘蛛。 4、齐读课题：《蜘蛛开店》。 二、初读课，整体感知 1、认真朗读课，读懂课内容。 2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3、学生借助拼音自读课，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4、教师逐段检查学生对课的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5、努力把读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1、课同学们已经读熟了，现在课中的生字宝宝，从课中走出了，你还认识它们吗？ 2、出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣。 3、注音领读。 4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。 （1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合图片识字） （2）“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时
要注意占格，把字写好看。 （3）“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。 （4）“颈”字是多音字：长颈（ǐnɡ）鹿脖颈（ɡěnɡ）子。 5、找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？ 6、开火车读准字音。 四、情景朗读，感知本 导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起认真学习《蜘蛛开店》吧。 1、有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（ìò），好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖（ài）什么呢？就卖口罩（zh à）吧，因为口罩织起很简（iǎn）单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pái），上面写着：“口罩编（biān）织店，每位顾（ɡù）客只需付（f ù）一元钱。” （注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。） 2、顾客了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起很简单。
部编版二年级下册《蜘蛛开店》作文续写精选
部编版二年级下册《蜘蛛开店》作文续写精选 1.【1】 自从小蜘蛛觉得织网补虫太无聊开店以后，它先后开了口罩编织店和围巾编织店，可是都没有成功。蜘蛛并没有死心，它认为自己的编织手艺这么棒，不应该放弃，它又开了袜子编织店。 说做就做，蜘蛛马上换上新招牌上面写着“袜子编织店，每位顾客只需要一元钱。”没等蜘蛛宣传新店铺，就马上来了位顾客，竟然是有着四十二只脚的蜈蚣。蜘蛛吓得急匆匆得爬回网上，结结巴巴地说：“你，你还是走吧！我，我不开店了。”蜈蚣央求说：“蜘蛛姐姐，求求你了，你就帮我织吧。我又不赖账，我从小到大，都没穿过袜子呀！”小蜘蛛禁不住蜈蚣的软磨硬泡，只好答应了。 从那天起，蜘蛛每天天不亮就起床织袜子，一直到太阳落山才休息。就这样蜘蛛还足足织了一个月才织完。蜈蚣来取袜子，看到这么精美的袜子，蜈蚣立马穿了起来，它穿了足足一个多小时才穿完。边穿边感谢地说：“太谢谢你了，等我穿坏了，还要来找你。” 蜘蛛又累又害怕，等蜈蚣一走，蜘蛛说：“我，我再也不开店了，从前织网捕虫多自在呀！我还是干我的本职工作吧。我现在才明白，只有把本职工作干好才是成功的标志。“从那天起它每天专心地织网捕小虫子。 【2】
蜘蛛经过了一个月的时间，终于把蜈蚣的袜子织好了。可是它也累坏了，心里想，不能再这样下去，我得想个办法。它觉得森林里的动物有的大，有的小，我应该根据动物的大小和特点来收费，大的贵一点，小的动物便宜一点。第二天，它就在门口挂了一个牌子，上面写着根据动物的大小和特点来收费，这样，蜘蛛的生意非常的好，小动物们非常喜欢蜘蛛织的东西。 【3】 蜘蛛看到了蜈蚣，吓得匆忙跑回网上，想：这条四十二只脚的蜈蚣，脚那么多，这么多袜子，要织到猴年马月才能织完这么多双袜子呀！看来我要变换工作了。于是，蜘蛛又来到小木屋里，把反招牌换了，上面写着“裤子编织店，身材细小的动物只需付一元钱，身材巨大的动物需付一百元”。 蜘蛛编织店的生意风风火火地做起来了。先来的是小松鼠，它的身材太细小了，蜘蛛不过几分钟就把裤子织好了，小松鼠付了一元钱，蹦蹦跳跳地走了。 第二个来的是大象，身材那么的巨大，裤子好难织啊！蜘蛛用了很长的时间，才把大象的裤子织完。不过，努力最后还是会有结果的，蜘蛛获得了一百元。
《蜘蛛开店》作文续写(4篇)
【1】 自从小蜘蛛觉得织网补虫太无聊开店以后，它先后开了口罩编织店和围巾编织店，可是都没有成功。蜘蛛并没有死心，它认为自己的编织手艺这么棒，不应该放弃，它又开了袜子编织店。 说做就做，蜘蛛马上换上新招牌上面写着“袜子编织店，每位顾客只需要一元钱。”没等蜘蛛宣传新店铺，就马上来了位顾客，竟然是有着四十二只脚的蜈蚣。蜘蛛吓得急匆匆得爬回网上，结结巴巴地说：“你，你还是走吧！我，我不开店了。”蜈蚣央求说：“蜘蛛姐姐，求求你了，你就帮我织吧。我又不赖账，我从小到大，都没穿过袜子呀！”小蜘蛛禁不住蜈蚣的软磨硬泡，只好答应了。 从那天起，蜘蛛每天天不亮就起床织袜子，一直到太阳落山才休息。就这样蜘蛛还足足织了一个月才织完。蜈蚣来取袜子，看到这么精美的袜子，蜈蚣立马穿了起来，它穿了足足一个多小时才穿完。边穿边感谢地说：“太谢谢你了，等我穿坏了，还要来找你。” 蜘蛛又累又害怕，等蜈蚣一走，蜘蛛说：“我，我再也不开店了，从前织网捕虫多自在呀！我还是干我的本职工作吧。我现在才明白，只有把本职工作干好才是成功的标志。“从那天起它每天专心地织网捕小虫子。 【2】 蜘蛛经过了一个月的时间，终于把蜈蚣的袜子织好了。可是它也累坏了，心里想，不能再这样下去，我得想个办法。它觉得森林里的动物有的大，有的小，我应该根据动物的大小和特点来收费，大的贵一点，小的动物便宜一点。第二天，它就在门口挂了一个牌子，上面写着根据动物的大小和特点来收费，这样，蜘蛛的生意非常的好，小动物们非常喜欢蜘蛛织的东西。 【3】 蜘蛛看到了蜈蚣，吓得匆忙跑回网上，想：这条四十二只脚的蜈蚣，脚那么多，这么多袜子，要织到猴年马月才能织完这么多双袜子呀！看来我要变换工作了。于是，蜘蛛又来到小木屋里，把反招牌换了，上面写着“裤子编织店，身材细小的动物只需付一元钱，身材巨大的动物需付一百元”。 蜘蛛编织店的生意风风火火地做起来了。先来的是小松鼠，它的身材太细小了，蜘蛛不过几分钟就把裤子织好了，小松鼠付了一元钱，蹦蹦跳跳地走了。 第二个来的是大象，身材那么的巨大，裤子好难织啊！蜘蛛用了很长的时间，才把大象的裤子织完。不过，努力最后还是会有结果的，蜘蛛获得了一百元。 之后，来找蜘蛛做裤子的小动物越来越多，有小老鼠、小猫、小狗、梅花鹿、猪、马……就因为这样，蜘蛛的生意越来越火，蜘蛛也越越忙，但是，蜘蛛也收到了许多的报酬，于是，蜘蛛的生活越来越幸福。 【4】 蜈蚣看到蜘蛛匆忙地跑回网上，急忙喊道：“蜘蛛妺妹，你别跑啊，有什么事情你可以告诉我啊！”于是，蜘蛛走了过来。
原创部编本二年级语文下册全套试卷 (1)
部编版二年级下册第三单元测试卷 姓名：分数： 一、把汉字和它的读音连一连。 耸炖巷损 dùn sǒnɡsǔn xiàng 二、读拼音,写字词。 三、选字填空。 传转 ( )身 ( )说 ( )统 财材 发( ) ( )料 ( )宝药( ) 四、选词填空。 保护爱护维护 1.我们要( )学校里的一草一木。 2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。 3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。 五、按要求写词语。 1.仿写词语。 辣乎乎(ABB式): 2.动词我来填。 ( )窗花( )鞭炮 ( )花灯( )月饼 3.把下面的词语补充完整。 华夏( )( ) ( )( )子孙 巍巍( )( ) ( )( )大地 六、按要求写句子。 1.例:黄河奔,长江涌。 微风,小溪。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮 ．．,很珍贵 ．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧! 爸爸最喜欢: 妈妈最喜欢: 七、按课文内容填空。
1.重阳节, , 去登高。 2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。 3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。 4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 (晴清)明节,雨纷纷, 先人(墓幕)前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。 七月七,来乞巧, 牛郎织女会(鹊雀)桥。 1.选择括号里正确的字。 2.端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。 4.乞巧节过后的传统节日是( )。 (二)课外阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。 街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 1.这篇短文一共有( )个自然段。 2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。 3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“”画出有关句子。 九、看图写话。 图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注意用上语 言描写。 部编版二年级下册第四单元测试卷 姓名：分数： 一、在正确的读音下面画“√”。 1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(pào pāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pào pāo)尿,她都没察觉。
小学语文二年级下《蜘蛛开店》(完美版)
部编版小学语文二年级下《蜘蛛开店》 教学目标 【知识技能】 1 ．学会本课的8 个生字，认识本课的15 个生字，理解词语的意思。 2 ．能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度与价值观】 明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 重点难点 【教学重点】 1. 识字、写字，理解词语的意思。 2. 正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 【教学难点】 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 第一课时 （一）图片导入，引发学生兴趣 1. 出示口罩、围巾、袜子图片。 蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关 门歇业了，这是为什么呢？ 2. 板书课题：（21. 蜘蛛开店） 3. 指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困 难？ （二）初读课文，感知大意 1. 自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。 2. 小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。 3. 课件出示词语，检查认读 商店决定编织终于围巾星期 蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣 ①继续观察说完整的句子练习：
引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。 观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。 “终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。 出示词语并朗读了解“围”的意思：周围围观围攻 ②学会生字：“商、店” 指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描 红，在《写字本》上书写。 ④齐读所有的词语 4. 自由读课文，读通句子。 5. 小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。 6. 指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。 （1））第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。 （2））第2-4 小节：蜘蛛/ 在/ 一间/ 小木屋/ 外面/ 挂了/ 一个/ 招 牌。注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。 第5-8 小节：蜘蛛/ 向上/ 一看，原来/ 是一只/ 长颈鹿，他的/ 脖子/ 和/ 大树/ 一样/ 高，脑袋/ 从树叶间/ 露出来，正对着/ 蜘蛛/ 笑呢。 注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。 第9-11 小节：可是，蜘蛛/ 看到/ 顾客后，却/ 吓得/ 匆忙/ 跑回/ 网上，原来/ 那位/ 顾客/ 竟是/ 一条/ 四十二只脚/ 的/ 蜈蚣。 注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。 7. 再次出示一组词语，自由读。 卖口罩河马 卖围巾长颈鹿 卖袜子蜈蚣 8. 观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容 的概括）学生拍手读，指导读出节奏。 9. 让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。 （三）归类指导，学习写字 1. 课件出示要写的生字：完织期 2. 小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？ 3. 方法总结：
蜘蛛开店(优质教案)
《蜘蛛开店》名师教学设计（含续写） 教学目标 【知识技能】 1.能正确、流利地朗读课文，并能根据示意图讲故事。 2.能根据课文内容展开想象，续编故事。 【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度与价值观】明白不能一味地只想着做简单的事情，做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 【教学重点】 1.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 2.能根据示意图讲故事。 【教学难点】 1.明白凡事没有一帆风顺，不能一味地只想着做简单的事情，不能朝三暮四，只有坚持不懈才能成功，否则一事 2.根据课文内容展开想象，续编故事。 【教学课时】1课时 【教学过程】 图片创设情境导入(约1分钟) 同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它就是蜘蛛先生（相机出示蜘蛛在网上图片）。 看，蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。于是蜘蛛想开家商店。（出示课题：蜘蛛开店板题20蜘蛛开店（学生书空课题） 二、学习课文 （一）、初读课文，整体感知(约2分钟)
衔接语：读了课题，你们知道蜘蛛为什么要开店呀？(因为蜘蛛它好寂寞，好无聊啊)蜘蛛会开什么店呢？请同学了解一下吧。（学生自由读、齐读还是老师朗读？） 出示要求：1、边读边标出自然段序号。 2、蜘蛛开了几次店？分别是些什么店？遇到了哪些顾客? 口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣 抽生或集体反馈问题。（老师相机评价学生） （二）学习第2-4自然段（约） 衔接语：蜘蛛最早开的是间什么店？让我们赶紧走进它的商店，陪蜘蛛去迎接它的第一位顾客吧。请读课文第2约1分钟） 【出示招牌：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。】 衔接语（同学们来看，这就是蜘蛛商店的招牌），来一起读。 问：卖的是什么？（口罩）卖多少钱？（一元钱）为什么要卖口罩？从文中哪句话可以知道？(因为蜘蛛认为口 【出示句子：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。】 衔接：从蜘蛛的招牌和上面这一句话可以看出蜘蛛想法很简单。 那么卖口罩真像蜘蛛想的那么简单吗？（不是）你从哪句话看出卖口罩不简单？特别是哪个词让你感觉到不简单 【出示：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。】终于）变色加重进行强调。课件上有河马嘴大的图片。 相机板书；河马图——难 若读得不好，相机指导朗读（老师没有听到你们读出给河马织口罩难的语气，）。 （三））根据前面的学习方法，学生讨论学习第6——11自然段。 衔接语：蜘蛛第一次开店就遇到了河马，织了一整天，感觉好难织。蜘蛛的口罩店开不下去了，它怎么想的？ 出示：晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
二年级下册语文教案-20 蜘蛛开店(2课时)部编版
20 蜘蛛开店（2课时） 第一课时 教学目标1.认识本课“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，理解“寂寞、简单”等词语的意思。 2.初读课文，了解内容，理清段落，弄清小蜘蛛开店的过程。 重点难点重点：认识15个生字，会写9个生字。 难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。 教学准备生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节教案设计幻灯片示例 创设情境导入课题（5分钟） “一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。”同学们，你们猜到这则谜语的谜底了吗？这是哪种昆虫？对了，这就是会织网的蜘蛛，今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事，他想开一家什么样的店呢？蜘蛛最后开成店了吗？让我们一起去课文中看看吧！（板书课题：蜘蛛开店） 初读课文学习字词（25分钟）1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不懂的问题。 2.请标出自然段的序号，想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容？（教师相机指导） 3.说说每一部分的内容。 第一部分（1）：写蜘蛛每天蹲在网上，觉得很无聊。 第二部分（2~11）：写蜘蛛开店的全过程。4.认读生字新词。 （1）出示学生认为难读的词语： 寂寞无聊决定口罩简单招牌编织顾客工夫趴倒袜子匆忙蜈蚣 长颈鹿 （2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。 重点强调： 注意读准平舌音“匆”，翘舌音“罩”，前鼻音“店、编、换”，后鼻音“颈、蚣” （3）展示读：开火车读，分组赛读。 5.识记字形，正确规范书写生字。
初读课文学习字词（25分钟）出示生字田字格课件： 店决定商夫终完换期 （1）读准字音。 （2）识记生字。 形近字比较：决—诀夫—天换—唤 组词扩展：商店店铺店面小店 决赛决定决心否决 犹豫不决决胜千里 商定定然定期肯定 一言为定人定胜天 期末日期期待期望 后会有期遥遥无期 猜谜语：“夫”的谜语是“无边月色洒人间”。“完”的谜语是“元宵节后”。 加一加：占+广=店冬+纟=终奂+扌=换 减一减：绽-纟=定扶-扌=夫院-阝=完 形声字结构特点：比如“期”，形旁是“月”，表示与时间有关，“其”是声旁，表示读音。（3）教师重点针对以下几个字进行指导、范写：“店”，半包围结构，“广”横稍长，撇伸展，被包围的部分是“占”，不要写成“古”。“决”，左窄右宽，“”第二笔横略长，撇、捺舒展。 “商”，上下结构，第二笔横要长，盖住下面的部分，“口”上面是一撇一点，不要写成“谷”。“夫”，独体字结构，上横短，下横长且在横中线上，撇上出头，向左下伸展。 “终”，左窄右宽，“纟”末笔为提，“冬”捺舒展，两点纵向对齐。 “完”，上下结构，“宀”写宽，盖住下面，“元”上横短，下横长，竖弯钩圆润有力。 6.理解重点词语的意思。 寂寞：冷清孤单。 无聊：由于清闲而烦恼。 简单：容易理解、使用或处理。 招牌：挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子。 顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。 编织：把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。 工夫：时间（指占用的时间）。 匆忙：急急忙忙。
部编版二年级下册语文_19.大象的耳朵教案与教学反思
第七单元 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 本单元为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰富自己的精神世界。 本单元还安排了语文园地七，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我 爱阅读”。 课题内容简说 大象的耳朵 本文讲述很多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有问题，于是他用竹竿把自己的耳朵撑起来，结果这样让自己很不舒服。故事告诉我们：每 个人的情况不完全相同。盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。 蜘蛛开店 本文讲述了一只蜘蛛开店，可是他不管卖什么都觉得麻烦，总想换简单的事来做，最后开店失败的故事。告诉我们做事要脚踏实地，不能拈轻怕重，投机取巧，要尽自己最大 的能力做好每一件事。 青蛙卖泥塘 本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，听取了小动物的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美好、舒适的住所。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤 劳的双手来创造。 小毛虫 《小毛虫》写了一只小毛虫不因为自己笨拙就悲观失望，而是坚强自信，努力抽丝结茧，最终破茧成蝶的故事。告诉我们不要因自己不如别人而悲观，要积极乐观地做自己该 做的事。 1.认识66个生字，会写33个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。 3.懂得从童话故事中获得深刻的感悟。 4.能把故事讲给别人听，积累人生哲理。 1.掌握多种识字方法，能够正确、规范书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子。 3.理解课文内容，知道大象的想法是怎么改变的。 19.《大象的耳朵》………………………………………………………… 2课时 20.《蜘蛛开店》……………………………………………………………2课时 21.《青蛙卖泥塘》…………………………………………………………2课时 22.《小毛虫》………………………………………………………………2课时 语文园地七……………………………………………………………… 2课时 1.运用自己喜欢的方法自主学习生字，运用语言文字的一般规律，自读自悟。 2.通过多种朗读方式，引导学生有感情地朗读，从而理解课文内容，体会课文想要表达的思想内涵。 19.大象的耳朵 课题大象的耳朵课型新授课 设计说明 本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样个道理：别人说好的不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。课文贴近儿童生活，教学中我遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。
蜘蛛开店
蜘蛛开店 一、导入 师：听说最近动物王国可热闹了，住在森林里的小动物都运用 自己的小本领开起了许多店，让我们一起去看看吧！瞧，店的种类 可真多啊，快来读一读！（课件出示图片）可是森林的一个小角落 里却显得冷冷清清，你知道这里住着谁吗？我们一起来写写它的名字，把它请到现场来。（板书蜘蛛，蜘蛛都是虫字旁，写虫字旁时 要变横为提。）来，一起读读课题：蜘蛛。 师：瞧，它来了。谁会读？ （课件出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。） 师：刚才啊，你有个字读得特好，我想让你教教同学们，读一读。真棒！前鼻音读得可真好！（蹲） 师：你每天蹲在网上干什么呀，小蜘蛛？ 师：小蜘蛛，你蹲在网上干什么呀？（指名回答） 师：是呀，每天都这样蹲在网上等着小飞虫，你什么感觉啊？（好寂寞，好无聊） 师：那么这个词你能带着同学们来读读吗？（寂寞）咱们一起 读一读。小朋友，你们有过寂寞的时候吗？我们一起看，寂寞都是 宝盖头，说明和我们的房子有关。房子里没有人是寞，房子里没有 声音就叫寂，房子里没有声音没有人就叫寂寞。是呀，这只小蜘蛛 的网就像它的房子一样，它每天都蹲在上面，没有人也没有声音， 它就觉得特别得寂寞。（寂寞的声音要轻） 这段话请你读一读。（评：我感觉到你有一丝丝的寂寞）我们 一起来读读。 师：直到有一天，它突然发现这么多的小动物都在开商店呐， 所以小蜘蛛有了个想法，它想要？（板书：开店，教写店字）齐读 课题（蜘蛛开店） 二、巩固字词 师：但是开店并不是一件容易的事儿，需要做很多的准备，这 些准备小蜘蛛想请同学们帮帮忙，这时候就要考验同学们的识字本 领了。 1.（出示：河马长颈鹿大象蜈蚣 猩猩狮子狐狸猴子） 指名读，说说;这些词都是表示什么的词语？（动物的名字）小 蜘蛛特别感谢同学们帮助他认识了森林里的小动物，顾客已经有了，还需要工作的地点和工具。