2020年知礼守礼从我做起作文范文
知礼守礼从我做起作文范文
孔子曰：“不学礼，无以立。”意思是：没有文明礼仪，是不能在社会及家庭立足的。
文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。
对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、知识水平的外表，可对祖国来说，礼仪却是生活习惯，品德的反映。
中国素有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
做文明人，就要会用文明语，做文明事。
简单地来讲就是要懂得礼貌、明事理。
做文明人，就要讲文明话，不讲脏话、粗话。
无论是以前还是现在，在课间活动中，总会听到一些刺耳的脏话从同学那里随口而出，他们自己可能没有什么感觉，可这却反映了一个人的教养和修养，别人会对这些同学投以鄙视的目光，这些同学的自我形象也会大打折扣。
“送人玫瑰，手有余香。”所以，请大家记住，无论何时何地，都要文明用语，拒绝脏话，远离粗俗！
做文明人，就要学会尊重。
尊重他人是文明人的一种基本素养。
比如课堂上老师正在上课，或者同学在发言，而你却在下面开小差，做小动作而不认真听，这就是一种不尊重他人的行为，长大以后我们要去应聘求职，招聘人员在问你，如果你心不在焉，东张西望，挖鼻掏耳。
那好，你不用回答了，人家一定让你走，为什么？因为你不讲基本礼貌，动作不文明。
做文明人，就要有文明的举止，要拒绝暴力，远离野蛮。
同学之间难免会发生一些小的误会、摩擦。
有的同学会一笑了之，有的同学则采取极不理智的做法，以拳头论英雄。
结果，无论轻重，学校都要给予批评和处分。
轻了，老师会批评你；重了，家长要掏钱给人养伤不说，你家长还要给人赔礼道歉，你的尊严，你家长的脸面都会被你一时的不理智毁掉，这算哪门子的英雄？请同学们记住：暴力，是一种野蛮的行为，用暴力是永远解决不了任何问题的，只会把事情弄得更糟糕！
文明礼仪不是代表着一次性的行动，而是永久的习惯，生活中的一部分。
让祖国变成一个文明的国家，让外国人更瞧得起我们，何乐而不为呢？让文明礼仪一直留在我们心中，变成如同上班上学一样的平常，在生活中帮助我们，提醒我们。
也要时刻提醒自己：我是中国人，也是个文明的小公民，让外国人把以前对我们的印象全部删除，让他们重新对我们另眼相看吧！
同学们，播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。
文明的事很容易做到，它却是生活里重要的事，也是最难坚持的事。
就让我们从现在做起，从一言一行、一点一滴做起，养成良好的文明习惯，讲文明话，行文明事，做文明人，让我校的文明礼仪之花在结出累累硕果。
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讲礼貌懂礼仪知礼节主题班会
四年级《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会 一、背景分析： 现在的小学生活泼好动，都是长在温室里的孩子。并且大多数孩子是独生子女，在长辈的心目中视为掌上明珠，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心的倾向，判断是非的标准也是与众不同，缺乏礼貌，遇事往往容易斤斤计较，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。 二、设计理念：讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，针对学生在现实生活中的一些不文明行为，采用生动活泼的形式，对同学进行礼貌用语，文明行为的教育，通过讨论，使同学明白讲文明礼貌的意义，并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为，哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判，使同学明确今后努力的方向。 三、教育目的： 通过本次班会活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，不同形式的小品表演，小组讨论等方法使学生体会到讲文明、讲礼貌明的重要性。同时学会日常生活中的基本礼貌用语，培养学生从现在做，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 四、活动时间： 2012年2月 五、活动地点：四年级教室 六、活动过程： 主持女：温暖的春风吹进了我们的校园 主持男：“文明之花”开在我们的心中。 男：讲文明，懂礼貌，是一种态度，它将影响我们的一生。 女：讲文明，懂礼貌，是一种品格，它将给予他人以温暖。 男：讲文明，懂礼貌，是一种习惯，它让我们的生活更温馨。 女：讲文明，懂礼貌，是一种信仰，它使我们的世界更加和谐。 男：讲文明，懂礼貌，是一种美德，希望人人都做一个讲文明，懂礼貌的人。合：四年级《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会现在开始。 主持女：是啊！文明最能温暖人心， 主持男：是啊！文明最能感动人心。 主持人：然而在我们的身边总会有一些不和谐的声音，不信，请看小品《明明迟到》 主持女：明明迟到请同学们认真观察，小品结束后，我将会向你们提出一些问题呦！ 男：描述场景：同学们注意听好了，这个小品的背景是，上课了，同学们静静地坐在教室里，老师在讲台上准备给同学们上课了，可教室里还少了一个人喔，他就是明明同学，明明同学，这时候还在外面呢，同学们准备好，要上课了，这时，明明同学进来了（小品表演开始） 女：（小品表演）“叮铃铃”、“叮铃铃”， 主持男问题2：如果你迟到了，你会怎么做？ 主持女：刚才同学们都看到了明明同学迟到的各种表现了，这是一种不文明不礼貌、不尊重别人的行为，同学们千万不能学习明明同学这些不良的行为，迟到了我们应该做到礼貌报告，轻轻的走进来，尽力不影响老师和同学上课，4
“懂礼貌、知礼节、学礼仪”活动方案
“懂礼貌、知礼节、学礼仪”教育活动方案 初一开学已过月余，学生已顺利度过适应期，为进一步加强初一学生核心价值观教育,形成良好的校风、班风、学风，为以后三年打下良好的基础，经初一年级主任室研究并报请校长批示，决定在初一全体师生中开展礼貌、礼节、礼仪“三礼”教育实践活动。 一、活动目的 以继承和发扬中华民族礼仪这一优良传统为出发点。通过在初一开展礼貌、礼仪、礼节“三礼”教育实践活动，丰富初一的德育内涵，增强初一德育管理的实效性，着力提高初一学生的综合素养，形成一股长期的文明风气，为构建文明、和谐的校园打好扎实基础。逐步实现在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的目的。 二、活动目标 1、让学生掌握基本的礼仪知识，懂得和自觉遵守基本的礼仪规范。从而学会以礼待人，做到举止文明、学习勤奋、尊敬师长、关心同学、热爱学校、热爱公物。 2、教师更加深入地了解并掌握“三礼”相关知识，进一步规范自我仪表、言谈和行为，在学生中起到表率作用，且能对学生进行“三礼”教育，引导、帮助学生达到“三礼”教育要求。 3、各班级必须高度重视“三礼”教育工作，建立健全班级“三礼”教育方案、管理制度和激励机制，更好地实现全员育人的新局面。 三、活动主题 礼貌、礼节、礼仪
在初一“三礼”教育活动中，礼貌侧重指学生在称呼、问候、请示、答谢等交往活动中所表现出的谦虚，尊重、恭敬等合乎道德规范的态度和言行；礼节侧重于在待人接物上所体现出的符合道德标准的常用的言行规范形式；礼仪侧重指在学校特定的活动中所应呈现出的严肃庄重、严谨有序、文明健康，且能起到教育身心、规范言行的目的。 四、活动对象 初一全体师生 五、活动内容与形式 注重“师德规范”和“实验中学中学生手册”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，营造文明氛围。1、学用语：学习和掌握正确的感谢、问候、道歉语、“请”字等礼貌用语；2、整仪表：各班组织开展剪指甲、整发型（男生剪长发，女生除染发）；3、清服饰：要求学生不穿与学生身份不相符的服饰，在校要穿校服；4、练体态：室外课组织学生训练与学生身份相符的站姿、坐姿、行姿。 （一）以“教师职业道德规范”教育为主线，切实开展教师文明礼仪建设活动，各教研组老师要做到： 一要尊重人、团结人，以良好的师表影响人，不穿暴露的衣服。 二要说文明话、做文明事，以良好的言行带动人，不骂人。 三要进一步规范从教行为，以良好的职业道德引领人，不坐着上课。（二）以“实验中学中学生手册”教育为抓手，构建礼仪学堂，切实开展中学生“三礼”教育实践活动。 1、分层目标 9月：学习礼仪知识，懂礼貌，培养良好的行为习惯。
新整理知礼、懂礼、明礼、行礼
知礼、懂礼、明礼、行礼 第一讲 知礼、懂礼、明礼、行礼 党的十七大提出要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，用社会主义荣辱观引领风尚，培育文明风尚，促进社会和谐。而且，在加强四德建设中，社会公德是摆在第一位的。这是因为，一个人的品德好坏，在家里有父母管，在单位里有领导管，是很难看出来的，只有在社会上处于无人监管的情况之下，才能充分表现出来。因此，一个人能不能自觉地遵守社会公德，不仅是对职业道德和家庭美德教育的最好检验，也是对个人品德修养的最大考验。由此可见，把社会公德建设摆在四德建设的首位是不无道理的。 社会公德就是社会生活中的道德。它是指维护社会公共生活秩序，公民在社会交往和公共生活中应当遵守的最起码的行为准则和道德规范。社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，社会公德的具体规范包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等主要内容，要大力倡导遵守社会公德的文明风尚，鼓励人们在社会上做一个好公民。 一、文明礼貌 讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌；进入学校，教师教其文明礼貌；到社会上，时时处处
都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人带来了愉快，给社会带来了和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐。文明礼貌表现的不仅是个人形象，也在一定程度上反映了市民的文明素质和社会的文明程度。在现代社会，文明礼貌直接影响到国家的形象，城市的形象，已成为一种投资环境。这一点，越来越成为大家的共识。北京申奥成功后，在举国上下广泛深入地开展了迎奥运、讲文明、树新风为主题的文明礼貌教育活动，就是为了向全世界展示我们国家和民族的美好形象。可见，讲文明礼貌对一个人、一个城市、一个国家的发展和进步是何等的重要。讲文明礼貌具体来说有五个方面的要求。 一是要仪表大方。要讲究个人卫生、面容干净、头发整齐，穿着整洁、朴素大方、美观得体。过于随便，是对他人的一种不尊重。在社会生活中，仪表不仅影响到个人生活的质量，而且直接影响到个人的形象，不注重个人仪表的人，往往容易产生自卑感，甚至丧失生活的信心。 二是要语言文明。在社会公共生活中，说话要注意场合，和气文雅，分寸适度，不讲脏话粗话，更不要油腔滑调，强词夺理，恶语伤人。多用您好、请、谢谢、别客气、对不起、没关系等礼貌用语，语言不文明，将直接影响到人际交往。 三是要举止端庄。在公共场合里要行为得体，不要大声喧哗，不要袒胸露背。与人交往发生磨擦，要礼相让，化解矛盾，切忌失礼不道歉，无理凶三分，甚至打人骂人，侮辱他人。
“懂礼貌、知礼节、学礼仪”活动方案
“懂礼貌、知礼节、学礼仪”教育活动方案初一开学已过月余，学生已顺利度过适应期，为进一步加强初一学生核心价值观教育,形成良好的校风、班风、学风，为以后三年打下良好的基础，经初一年级主任室研究并报请校长批示，决定在初一全体师生中开展礼貌、礼节、礼仪“三礼”教育实践活动。 一、活动目的 以继承和发扬中华民族礼仪这一优良传统为出发点。通过在初一开展礼貌、礼仪、礼节“三礼”教育实践活动，丰富初一的德育内涵，增强初一德育管理的实效性，着力提高初一学生的综合素养，形成一股长期的文明风气，为构建文明、和谐的校园打好扎实基础。逐步实现在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的目的。 二、活动目标 1、让学生掌握基本的礼仪知识，懂得和自觉遵守基本的礼仪规范。从而学会以礼待人，做到举止文明、学习勤奋、尊敬师长、关心同学、热爱学校、热爱公物。 2、教师更加深入地了解并掌握“三礼”相关知识，进一步规范自我仪表、言谈和行为，在学生中起到表率作用，且能对学生进行“三礼”教育，引导、帮助学生达到“三礼”教育要求。 3、各班级必须高度重视“三礼”教育工作，建立健全班级“三礼”教育方案、管理制度和激励机制，更好地实现全员育人的新局面。 三、活动主题 礼貌、礼节、礼仪 在初一“三礼”教育活动中，礼貌侧重指学生在称呼、问候、请示、答谢等交往活动中所表现出的谦虚，尊重、恭敬等合乎道德规范的态度和言行；礼节侧重于在待人接物上所体现出的符合道德标准 页脚内容1
的常用的言行规范形式；礼仪侧重指在学校特定的活动中所应呈现出的严肃庄重、严谨有序、文明健康，且能起到教育身心、规范言行的目的。 四、活动对象 初一全体师生 五、活动内容与形式 注重“师德规范”和“实验中学中学生手册”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，营造文明氛围。1、学用语：学习和掌握正确的感谢、问候、道歉语、“请”字等礼貌用语；2、整仪表：各班组织开展剪指甲、整发型（男生剪长发，女生除染发）；3、清服饰：要求学生不穿与学生身份不相符的服饰，在校要穿校服；4、练体态：室外课组织学生训练与学生身份相符的站姿、坐姿、行姿。 （一）以“教师职业道德规范”教育为主线，切实开展教师文明礼仪建设活动，各教研组老师要做到： 一要尊重人、团结人，以良好的师表影响人，不穿暴露的衣服。 二要说文明话、做文明事，以良好的言行带动人，不骂人。 三要进一步规范从教行为，以良好的职业道德引领人，不坐着上课。 （二）以“实验中学中学生手册”教育为抓手，构建礼仪学堂，切实开展中学生“三礼”教育实践活动。 1、分层目标 9月：学习礼仪知识，懂礼貌，培养良好的行为习惯。 页脚内容2
《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会
《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会 四年级《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会 一、背景分析： 现在的小学生活泼好动，都是长在温室里的孩子。并且大多数孩子是独生子女，在长辈的心目中视为掌上明珠，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心的倾向，判断是非的标准也是与众不同，缺乏礼貌，遇事往往容易斤斤计较，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。 二、设计理念：讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，针对学生在现实生活中的一些不文明行为，采用生动活泼的形式，对同学进行礼貌用语，文明行为的教育，通过讨论，使同学明白讲文明礼貌的意义，并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为，哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判，使同学明确今后努力的方向。 三、教育目的： 通过本次班会活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，不同形式的小品表演，小组讨论等方法使学生体会到讲文明、讲礼貌明的重要性。同时学会日常生活中的基本礼貌用语，培养学生从现在做，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 四、活动时间： 2012年2月 五、活动地点：四年级教室 六、活动过程： 主持女：温暖的春风吹进了我们的校园 主持男：“文明之花”开在我们的心中。 男：讲文明，懂礼貌，是一种态度，它将影响我们的一生。 女：讲文明，懂礼貌，是一种品格，它将给予他人以温暖。 男：讲文明，懂礼貌，是一种习惯，它让我们的生活更温馨。 女：讲文明，懂礼貌，是一种信仰，它使我们的世界更加和谐。 男：讲文明，懂礼貌，是一种美德，希望人人都做一个讲文明，懂礼貌的人。合：四年级《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会现在开始。 主持女：是啊！文明最能温暖人心， 主持男：是啊！文明最能感动人心。 主持人：然而在我们的身边总会有一些不和谐的声音，不信，请看小品《明明迟到》 主持女：明明迟到请同学们认真观察，小品结束后，我将会向你们提出一些问题呦！ 男：描述场景：同学们注意听好了，这个小品的背景是，上课了，同学们静静地坐在教室里，老师在讲台上准备给同学们上课了，可教室里还少了一个人喔，他就是明明同学，明明同学，这时候还在外面呢，同学们准备好，要上课了，这时，明明同学进来了（小品表演开始） 女：（小品表演）“叮铃铃”、“叮铃铃”， 主持男问题2：如果你迟到了，你会怎么做？ 主持女：刚才同学们都看到了明明同学迟到的各种表现了，这是一种不文明不礼貌、不尊重别人的行为，同学们千万不能学习明明同学这些不良的行为，迟到了我们应该做到礼貌报告，轻轻的走进来，尽力不影响老师和同学上课， 1 / 4
知礼、懂礼、明礼、用礼
知礼、懂礼、明礼、用礼 ——学习《教师礼仪》体会 中国素有“礼仪之邦”之称，对礼仪有深刻的认识。古人云：“礼者，人道之极也。”又说：“不学礼，无以立。”从孔子开始，礼仪就被列入人们必修的“六艺”之中。而教师被美誉为“人类灵魂的工程师”，中国又向来有尊师重教的传统，并赋予教师崇高的地位，讲究尊重“天地君亲师”，推崇“一日为师，终身为父”。长期以来，形成所谓的“师道尊严”这一独特的“教师礼仪”。 当代教师应当与时俱进，努力让自己成为讲究礼仪的典范。 所谓教师礼仪，是指教师在从事教学、教务活动，执行履行职务时所必须遵守的礼仪规范。与其他礼仪相比，教师礼仪具有鲜明的强制性。只要你进入这个职业就必须遵守，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲组成的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量，带来更大的收获。 对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。因为教师的劳动具有很强的示范性，他不仅是学生处理人世疑难的导师，也是学生为人处世的楷模。教师的一言一行都受到学生的关注，对他们起着潜移默化的影响。因此，教师的礼仪，不仅是教师个人的品质修养，而且直接影响学生的思想行为，对学生的成长起着至关重要的作用。通过教师礼仪的学习，我认为教师礼仪不应只在表面，内心的修养更为重要，其中最重要的就是要诚信、守礼。结合李书记所讲及实际，我认为一个好的教师在礼仪方面应注重如下几点：（1）教师要着装简洁，明快鲜艳。 教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你“刮目相看”。教师要注意个人形象，包括教师的个人卫生、教师的化妆、教师的站姿、教师的坐姿、教师的走姿、教师的目光、教师的微笑和教师的手势等方面。我认为教师的着装要简洁。可以理解为简单、洁净，但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。教师的着装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律，自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。我感到学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学习的进修也许更有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生，与家长，与同事，与领导。如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承认你。 （2）教师要尊重学生, 关爱学生。 真正把学生摆在教育教学的中心，平等地对待学生，热情地关爱学生，真诚地为学生服务。尊重学生的个性特长、兴趣和爱好，关注学生的创造性思维的培养，让学生在宽松的学习环境中发展个性，提高创造能力。同时，要求教师加强与学生沟通和交流。教师不主动与学生沟通和交流不仅不符合教育教学的目的，也是一种礼仪欠缺的表现。教师应主动拉近与学生的距离，与学生建立朋友式的关系，在课堂上引导学生参与讨论，主动学习、合作学习，在课下更多关心学生的生活。 著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界，教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须：铸师魂、倡师德、练内功、树形象。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不够。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。 （3）教师要举止得体、语言文明。 教师不仅是传承文明的导师，而且还应该是以身作则的楷模。教师的“为人师表”不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。教师应注意坐、立、行的姿势和手势，举手投足都表现出教师应有的文明礼貌。教师从容自信的步履、端正自然的站姿、亲切关怀的目光、准确生动的手势等，都能给学生以美的感染，激发学生的学习兴趣，促使教与学形成良好的默契。而语言是人们交换思想、联络感情的工具和手段，也是教师工作的基本手段。因此，语言文明是教师职业道德的基本要求。我们说外表是内心
《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会
五年级3班《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会 一、背景分析： 众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许多学生只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为.本着"求真务实"的精神,针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们五年级3 班将开一次名为"讲礼貌、懂礼仪、知礼节"的主题班会 二、设计理念：讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，针对学生在现实生活中的一些不文明行为，采用生动活泼的形式，对同学进行礼貌用语，文明行为的教育，通过讨论，使同学明白讲文明礼貌的意义，并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为，哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判，使同学明确今后努力的方向。 三、教育目的： 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明小学生。 四、活动时间： 2015年12月10日 五、活动地点：五年级3班教室 六、活动形式： 朗诵、读儿歌、演小品、读三字经
七、活动准备和分工： 1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人(一男一女),主持人准备好讲稿, 叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识 2、排文明礼貌儿歌、歌曲等节目 3、布置教室 八、活动过程： （一）主持人宣布班会开始 甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。 乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个知礼仪、讲礼貌、懂礼节的好学生。 甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。 乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 合：让我们从小知礼仪、讲礼貌、懂礼节，《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会现在开始。 （二）安排活动
“知礼仪 懂礼节 讲礼貌”演讲稿
“知礼仪懂礼节讲礼貌”演讲稿 有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种能够吸引目光的美，它——光彩夺目。有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种能够吸引灵魂的美，它——深藏不露。有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。她可与幸福同行畅游天地间，她能够让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。和谐就是融洽和睦、协调发展。要构建我们的和谐环境，人与人之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型关系。关心协助有困难的人，让他们感受到和谐环境的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建和谐环境需建立和谐的人际关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了 我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。人人互敬互爱，从而打造和谐的生活氛围。文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。讲究文明在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成才有这不可忽视的作用。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的社会栋梁，我们更不能忘记传统，应该力争文明礼仪之星，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！同志们，作为一名新时代的人，我们要做到遇到领导来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔垃圾。文明礼仪是一粒最有生命力的种子，作为一名公务员，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根开花结果。那么我们的社会将更加美好。 老师们、同学们： 大家早上好！今天我讲话的主题是：“懂礼貌、知礼节、明礼仪”——做一个文明的罗集一中人。 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。“明礼义、知礼节、懂礼貌”，做一个现代社会的文明人，就应该从基本礼仪规范抓起。对于我们中小学生来说，应该注意哪些礼仪规范呢？我觉得应该从个人礼仪、公共礼仪、学校礼仪方面加以重视： 1．个人礼仪： 仪表，仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。所以，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷
知礼仪的重要性
知礼仪的重要性 教学目标： 1、让学生了解礼仪的概念,从而正确认识礼仪； 2、通过相关案例使之意识到讲礼仪,知礼仪的重要性； 3、通过对一些礼节习惯以及异域习俗的了解,强化学生的礼仪意识,规范学生的礼仪行为,不断提高学生的礼仪修养. 教学用具： 教学过程： 中华民族素有“礼仪之邦”的美誉,可谓历史悠久.中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础.可见礼仪的重要性. 礼仪是个人素养的综合体现.得体的衣着,文雅的举止,恰当的问候,彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次,而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等等积极的心态.从“不学礼,无以立”可以看出：离礼仪有多远,离成功就有多远, 礼仪更是建立良好人际关系的基石. 周总理的仪表之美举世公认,他的仪表风度、礼仪修养水平很高.以着装礼仪为例,周总理特别信奉“人靠衣服马靠鞍”的古训,常说“衣着整齐是一种礼貌,是表示对人家的尊重”.周总理对着装的要求是：端庄、整洁、规矩,不允许衣服有褶皱、斑点,一点脏东西掉在衣服上都要小心地擦掉；夏天也不随便解扣子.周总理选择衣料从来都用国货,以“表现出中国人的面孔”和中国人的骨气. 周总理也非常懂得在什么场合穿什么衣服,懂得用服装这种无声语言来表达他对别人的尊重、理解和关怀.有一次,周总理率团去柬埔寨访问,正好遇上柬埔寨前国王去世,周总理得知这一消息,马上让代表团每人买一件白色西服.到了柬埔寨,大家都穿上白西服,西哈努克亲王见了特别感动,他和周总理建立了很深的情谊,这种情谊对两国的友好关系起了非常重要的作用. 人们常说的“第一印象”的产生,多半就来自一个人的仪表.仪表端庄、穿戴整齐者比不修边幅者显得有教养,也更懂得尊敬别人,这已成了一般人的思维定势. 行为学家迈克尔?阿盖尔曾做过这样一个实验：当他穿西装以绅士模样出现时,向他问路、问时间的陌生人,大多彬彬有礼,这些人看似属上流阶层,颇有教养.当他扮成无业游民时,接近他的人以流浪汉居多,或是来对火或者来借钱. 南开大学校门内一面大立镜镜铭《容正格言》写道：脸必净、发必理、衣必整、纽必结.头容正、肩容平、胸容宽、背容直.气象：勿傲、勿暴、勿怠.颜色：宜静、宜和、宜庄. 这也是我们作为一名中学生应具备的第一点. 据说啊有一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门. 这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”. 谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可. 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?” 店家说： “人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒
授礼学礼 知礼明礼 礼伴你我他
授礼学礼知礼明礼礼伴你我他-------水田实验学校关于开展“礼伴我行”工作情况汇报石岩街道关工委: 本校接到《2007年宝安区青少年“民族精神代代传-----礼伴我行”系列教育活动方案》的通知后,德育处马上组织年级组长研究制定《2007年宝安区水田实验学校民族精神代代传-----礼伴我行”系列教育活动方案》,现就已开展的工作情况作如下汇报。 一、举办了“授礼学礼知礼明礼礼伴你我他”百千人启动仪式，启动仪式分两个会场：百人教师会场与千人学生会场。百人教师会场仪式的主题：晓之以礼动之以情提高师德师风；要求全体教职员工必须对学生授之以礼，让其知礼明理，不能体罚或变相体罚学生，用礼相伴自己为人者师的生涯。千人学生会场举行了宣誓仪式和签名仪式，有 1500多名学生参与了此项活动，要求全体学生以礼待同学、以礼待老师、以礼待家长、以礼待客人。
二、加强宣传教育。制定了“礼伴我行”为主题的系列国旗下讲话主题，利用升旗集会、课间操、校园之声播音的活动时间对学生进行教育；以板报为载体，对古今中外名人讲 礼的经典故事进行宣传。
三、清明期间，开展了“知礼明礼缅怀先烈立志成才”羊台山纪念碑扫墓活动，有四百多人参与活动。 四、各年级召开班级主题班会，让学生在娱乐中懂礼。 五、亲手制作以礼为主题的作品。利用“五一”假期，布置一至三年级800多名学生绘画，四至六年级700多名学生制作手抄报。 六、结合“清洁深圳月” 活动，开展了“知礼明礼 爱我水田美化社区”大 打扫除活动，共有108人 参与了此项活动，学生参 与热情高，居民评价也高。
七、四月份以来，开展了“礼伴我行，在家做个好孩子”活动。此项活动分三个阶段:宣传发动、组织实施、总结表彰。先由学校制定方案，各班级相应拟定活动计划，学校统一分发告家长书，班主任利用家访时间进一步宣传；每周由学生自我介绍在家情况，家长书面评价，班级自主评选，公布表彰。
新学期国旗下讲话：知礼仪讲文明
新学期国旗下讲话：知礼仪、讲文明 尊敬的老师们、员工们，亲爱的同学们： 大家早上好！今天是开学的第一天，首先请允许我代表集团董事会、宝中校长室向一年来为学校发展付出辛勤努力的老师和同学，表示由衷的感谢！向新加盟的老师和员工、向选择宝中的全体同学，表示热烈的欢迎！ 在校园里，我们每时每刻都见证着每一位同学的一言一行。今天早晨，当我看到高一新同学进入校门时主动自觉下车推行，我从心底里为这样一群讲文明的学生而感到自豪。但在刚才和同学们一道进入操场参加升旗仪式的途中，看到了部分同学踩踏草坪，听到了个别学生口中吐出的脏话，我在心里深感难过与不安。因此，我想借今天升旗仪式的机会跟大家谈一谈文明与礼仪。 什么是礼仪？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。什么叫“文明”？广义上说，文明就是文化发展积极成果的总和，是良好的生活方式和精神风尚，表明为物质文明、精神文明和政治文明达至的较高水平。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 我国是礼仪、文明之邦，素来讲究礼仪文明。孔子认为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。黄香温席、程门立雪、孔融让梨等历史故事都是古人讲礼仪的经典事例。在现代文明社会里，这些讲文明，知礼仪的美德更应得到大
力弘扬。具体在人际关系中表现为尊重、理解、宽容、团结、互助和友爱。它要求人们做到在风度、行为、语言方面庄重大方、文雅真诚、坦率开朗、谦和恭敬，养成良好的社会交往习惯。它还表现在人的行为习惯合乎社会规范，自觉遵守社会公德，凡事除了想到我们自己，还要念及别人；与人方便，自己方便；己所不欲，勿施于人；文明礼仪者，与其说是一套行为规范，不如说是一种生活态度。 在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国。在一公共场所，恶习发作随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。再如现实生活中，乱扔废纸，破坏公物，口出脏言，乱闯红灯，践踏花草，破坏绿化，集会高声喧哗，公共场所抽烟，见师长不问候，乘坐公共交通不给老弱病残让座等不文明行为，不仅表明自身素质低下，更为重要的是损害了整个社会的文明风气甚至是国家的脸面。 经常出国的人都会发现这样的现象——世界各地公共场所文明提示语中最醒目的文字是“中文简体”。这应该引起我们每一个中国大陆人的反思。 礼之作用于人，知伦常，识尊卑，衡进退，度举止，明荣辱，察美丑，分善恶。言语之间，有礼则和，无礼则恶；交往之处，有礼则序，无礼则乱。人以礼待人，则人我相敬；人以礼待物，则物我合一。在学校，教师学礼、知礼、守礼，必导出教育之优良秩序；学生学礼、知礼、守礼，必导出学习之优良秩序。教师彬彬有礼，恭敬上课，虔诚育人，心中有爱，目中有人，待生如出，则学生必如沐春风，如被朝霞，爱校如归，陶然乐学；学生有礼彬彬，奉纪守规，
知礼懂礼守礼班会课教案
知礼懂礼守礼班会课教案 《讲文明、懂礼貌》主题班会教案 五一班 一、活动目的： 1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。 2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。 3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。 二、活动准备： 1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。 三、活动过程：
导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。 请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。 1、举止言谈讲文明 2、人人文明讲卫生 3、不让陋习漫天行 4、礼仪学校文明情 5、争做文明小主人 四、欣赏小品《礼貌待客》 五、小记者采访 1、小顾客：假如我是小顾客
（买东西，按先后；说话时，先说请，尊重售货员，不给别人添麻烦。） 2、小乘客：假如我是小乘客 （上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵。） 3、小观众：假如我是小观众 （看电影，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。） 4、小游客：假如我是小游客 (上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。) 六、《文明礼貌用语新解》 中国自古就是礼仪之邦。作为新世纪的小学生，作为新中国的小主人，更应该把这中华传统美德发扬光大。现在请欣赏《文明礼貌用语新解》
文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。 七、教师总结 从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、 和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。让文明礼仪之花在校园处处盛开。 “知礼明信，文明修身”主题班会教案活动目的： 1、让同学们简单了解“礼”的演变过程，明白礼仪的重要性。 2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教
知礼懂理的小故事
“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语 诚信知礼--燕昭王求贤打从孟尝君被撤了相位以后，齐闵王又和楚、魏两国灭了宋国，更加骄横起来。他一心想兼并列国，自己来当天子。这一来，列国诸侯对他都不满意；特别是齐国北面的燕国，受到齐国的欺负，更想找机会报仇。燕国本来也是个大国。后来传到燕王哙（音kuài）手里，听信了坏人的主意，竟学起传说中尧舜让位的办法来，把王位让给了相国子之。燕国将军和太子平进攻
子之，燕国发生大乱。齐国借平定燕国内乱的名义，打进燕国，燕国差点被灭掉。后来燕国军民把太子平立为国君，奋起反抗，把齐国军队赶了出去。太子平即位，就是燕昭王。他立志使燕国强大起来，下决心物色治国的人才，可是没找到合适的人。有人提醒他，老臣郭隗（音wěi）挺有见识，不如去找他商量一下。燕昭王亲自登门拜访郭隗，对郭隗说：“齐国趁我们国家内乱侵略我们，这个耻辱我是忘不了的。但是现在燕国国力弱小，还不能报这个仇。要是有个贤人来帮助我报仇雪耻，我宁愿伺候他。您能不能推荐这样的人才呢？”郭隗摸了摸自己的胡子，沉思了一下说：“要推荐现成的人才，我也说不上，请允许我先说个故事吧。”接着，他就说了个故事：古时候，有个国君，最爱千里马。他派人到处寻找，找了三年都没找到。有个侍臣打听到远处某个地方有一匹名贵的千里马，就跟国君说，只要给他一千两金子，准能把千里马买回来。那个国君挺高兴，就派侍臣带了一千两金子去买。没料到侍臣到了那里，千里马已经害病死了。侍臣想，空着双手回去不好交代，就把带去的金子拿出一半，把马骨买了回来。侍臣把马骨献给国君，国君大发雷霆，说：“我要你买的是活马，谁叫你花了钱把没用的马骨买回来？”侍臣不慌不忙地说：“人家听说你肯花钱买死马，还怕没有人把活马送上来？”国君将信将疑，也不再责备侍臣。这个消息一传开，大家都认为那位国君真爱惜千里马。不出一年，果然从四面八方送来了好几匹千里马。郭隗说完这个故事，说：“大王一定要征求贤才，就不妨把我当马骨来试一试吧。”燕昭王听了大受启发，回去以后，马上派人造了一座很精致
讲礼仪 懂礼貌 知礼节
《讲礼仪懂礼貌知礼节》主题班会教案 九年级一班曾建华 教育目的： 1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 过程准备： 1、学生搜集的文明礼仪知识、图片 2、搜集一些文明礼仪礼貌的选择判断填空题 具体过程： 宣布“讲礼仪懂礼貌知礼节”主题班会现在开始 一、主持人讲话 同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。我们应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。 同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。 二、介绍文明礼仪知识： 坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。 站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。 走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。 三、交往礼仪 （一人讲解，几个人表演） 1、不要言而无信 2、不要恶语伤人