呼吸法训练的几种方式介绍

呼吸法训练的几种方式介绍
呼吸法训练的几种方式介绍

呼吸法训练的几种方式介绍

呼吸法训练的方式

前面的文章有介绍,要提升右脑的能力可以用呼吸法来训

练。那什么是呼吸法训练有几种方式人依靠呼吸生存,一旦停

止呼吸,人就会死亡,呼吸等于人的生命。但是,一般人大多

只用浅呼吸状态生活,他们只使用肺的三分之一的容积,余下

三分之二的肺都积沉着旧空气。运用呼吸法训练进行深呼吸,

肺就会完全被使用,因为深呼吸能够保证体内充分取得气的动

能,同时也能够摄入更充足的氧气量。这样更能促进细胞活性

化。这也是呼吸法训练的主要作用之一。呼吸法训练主要有以

下几种方式。

1、腹部呼吸法训练,腹部呼吸法是指吐气的时候自然地

压缩腹部使之凹入,吸气的时候自然地让腹部凸起的呼吸法。

腹部深呼吸,不但可以使脑波维持在10HZ以下的波状态,还

能增进脑内荷尔蒙内啡肽的分泌。腹部呼吸法有以下几个步骤: 第一、躺在床上,闭上眼睛,让心情稳定下来。

第二、双手压在下腹,自然吐气时让腹部下凹到腹部的皮

就要贴到背部的程度,到气全部吐完为止。这时候要想像体内

的邪气全部排除达到完全放松的图像。

第三、接着大力吸气,达到腹部能够凸起的极限。这时候要想像全新的动能从头顶慢慢进入、细胞获得活性化的图像。上述步骤一次做3~5分钟,每天多做几次。

法的功能是:能够促进自律神经系统中副交感神经活性化的效果,身心能够获得松弛,还可以消除紧张等。

2、图像呼吸法训练,图像呼吸法是一种利用想像中的图像的状态来引导呼吸、放松身体,达到开发右脑潜能的训练方法。进行图像呼吸训练法时,最好借助音乐诱导,一边听音乐一边呼吸,这样效果会达到最佳。具体步骤如下

第一、随着音乐的指引,全身注入力气,想像全身变成一根硬棍的图像,让全身慢慢变得僵硬。让双手紧贴体侧,缩紧脖子,将腰部分三阶段往上提成弓形,让身体硬直。

第二、依指引瞬间把体内的力气放掉,慢慢让身体松弛下来。同样的操作再进行一次,第一回放力是为了要疏缓身体的紧张,第二回是以消除心里的紧张为重点。上面要领需重复做两次,才能够放松身心。坚持做这种呼吸训练法,能很好地促进右脑开发。

3、逆向呼吸法训练,逆向呼吸法,是指吸气时收腹、呼气时鼓腹的训练方法。逆向呼吸法有增强注意力、净化血液、强化肺及内脏机能、充实气等的效果。有助于开发右脑的潜能,具体做法如下

第一、背挺直,慢慢放松臂、手的肌肉,松弛下来。坐、立姿势都可以。

第二、用鼻孔慢慢吸气,让下腹凹下;吸气完毕后,短暂停止呼吸,再慢慢吐气,让下腹凸起。当你经过长时间的训练,习惯了这种逆向呼吸法之后,再进行训练时,意识上要有准备把自然的气灌入丹田的想法。吐气和吸气的时间大约是2∶1。能达到1分钟呼吸3次的程度就相当不错,练习时间久了,气自然就能加长而且能轻松呼吸。千万记住,气要尽量加长。每天早、晚各做5分钟,要持之以恒。

4、气的训练,控制意识并使之与自然动能同频,才能随心所欲的发挥右脑潜能。想达到这种境界,第一步就是要先感受得到气。下面介绍的就是气的感受及提高的方法。

1)感受气第一,闭上眼睛呼吸10次,让心平静下来。第二,慢慢张开眼睛,左手放在膝盖上,用右手掌由上向下抚摸左手腕。第三,用左手掌抚摸右手腕。第四,把意识集中在抚摸的手腕上。第五,把意识集中在被抚摸的手腕上。你会感觉到,每一步骤的感觉并不一样,在意识集中的地方会有一股气流流过。通过这种方法集中自己意识,就能感受到自己的身体。

2)气的增强方法① 入浴的方法。躺入浴缸、闭上眼睛,想像动能进入身体的图像。② 手印的方法。想像一下大自然

在你握紧的手中,大自然与你的波动调和、增强,并且吸收到体内的图像。③ 就寝的方法。每天晚上上床之后,想像自己的身体充溢着动能的图像,并在心中自我暗示我从来没有这么健康过,全身充满着光。要增强人体的气,必须要把自己的频率调整到与自然和谐。愿望集中在某单一项目上,持之以恒。值得注意的是:不管处于多么悲观的情况,都要相信愿望一定能够实现,坚持下去。

呼吸训练方法

1.凝神静气,或坐或卧。凝神的意思是思想不散乱,也就是不胡思乱想,一心放在呼吸一件事情上。神凝则气静也。

2.吸气有形,呼气无形无息。有形的意思是有声有质和有实质的空气和真气吸入肺腔,要吸足,使肺腔扩张变大,增加胸腔容量。呼气无形无息的意思是没有主动呼出和没有实质的气被呼出。就像烟囱的烟气,自由飘散。吸入后尽可能的将气留在肺腔内,但也不要硬憋气,顺其自然的好。训练时间长了,也就能够掌握了

3.目的,将吸入的空气和真气尽可能的让肺脏吸收。进入肺脏的空气与肺脏的后天食谷之气和合,二氧化碳自动排出体外。有益物质被肺脏吸收。吸入肺腔的真气,是身体上经络中的精微营养物质,不待肺脏吸收就迅速呼出,是常人的习惯呼吸方法。如果想让身体强壮,就必须改变呼吸习惯和学会以上

的呼吸方法,将吸入的真气充分的留在了肺腔,重新吸收返回血液和内脏,形成身体与内脏真气和能量良好循环。内径所说营卫者,在内为营血,在外为卫气。从免疫防卫的角度去理解,在内是营房休息的士兵,在外是边防御敌的卫兵。血行脉内气行脉外。气与血是一阴一阳,阴阳者互生互长,气旺则血旺,血旺则精气充盈,肾水生也。

4.练功环境,肺主皮毛,开窍于鼻。当天气凉爽或练功环境温度过低时,皮肤上的水汽凝结成体液,鼻粘膜湿润流涕,打喷嚏甚至鼻塞,此时应该改变环境或者添加衣服。标准是鼻粘膜湿润但不流涕为温度适中。

养生五步呼吸法

一、仰头吸气盘坐、端坐、站立,最好是瑜伽盘坐,收腹吸气,同时肩胛骨上提后夹,脊柱后弯,将气吸足。应用鼻吸气时量力而行,循序渐进。初练期,仰头不宜太过,吸气量不能太多,防止产生头晕现象。

二、屏气吸气后暂停动作,此为过度运气状态,空气不再进出。屏气时间不宜太长,否则也会头晕。

三、头正沉气在口鼻不漏气前提下,肩胛骨上提、向前、下放,同时松肩塌腰(关键诀窍),吸进大量之气即自然下沉丹田。沉气时一定要身心放松,才能达到良好的松肩塌腰,轻松自然地缓慢将气沉人丹田。

四、屏气气沉丹田后暂停呼吸状态。

五、吐气屏气至功效恰到好处之时,缓慢将吸进之气吐出,也可轻发啊音吐出。

幼儿园大班趣味识字游戏【十五则】

幼儿园大班趣味识字游戏【十五则】 玩法:准备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分 别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字,横放在靠墙的一边。 先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”, 每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上 的字。 还能够规定球要进哪个门洞,如果球滚中立刻称赞孩子;如果滚 到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使 孩子不知不觉地认读了所有的字。 游戏2:小魔棒找朋友 玩法:准备字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔”等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上 灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物 做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也能够让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。 游戏3:种豆豆、收豆豆 玩法:准备字词卡(不要用太厚的纸)写上“爸爸、妈妈、我、 宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友”,将每个字词卡团起来。家长先领 着孩子“种豆豆”,即将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个 找回“种下的豆豆”,打开纸团,让孩子认读上面的字词。 游戏4:看谁站得快又对 玩法:准备字词卡“起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路”。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈,每个圆 圈中放一张字词卡,家长和孩子一起说:“请到'起来'圈中站看谁站 得快又对。”留意将站过的字词卡换成新的。

玩法:准备字词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻”,准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上),在1米 左右的地方划一条线(或拉一条绳),让孩子说出沙包*的字是什么字,或者说出一个字让孩子植物大战去打。 游戏6:发和收 玩法:老师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他。 字卡发完后,再收回来,老师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对?并对送字卡的小朋友说“谢谢”!(此法最适合刚接触生字,词 的开始游戏面广,整体气氛好) 游戏7:出示法或闪字法 玩法:老师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后老师就很快的换一张。 游戏8:照相 玩法:老师指着黑板的字,或手拿字卡,请小朋友给**字宝宝照相,小朋友做照相状“咔嚓”一下。 游戏9:踩地雷 玩法:请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生 字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地雷,注 意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来 到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学:“地雷是*吗?”抽不中的,台下的学生就回答:“地雷不是*。”抽中了,学 生就齐声说:“地雷就是*,轰隆!”踩上地雷的同学回到座位。台 上的同学继续抽读生字,直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏能 够集体玩,也能够在小组里玩。学生在玩游戏的过程中持续地开口读 各个生字,理解生字。

瑜伽呼吸法是我们分享的

瑜伽呼吸法是我们分享的“瑜伽入门教程”体系中第一点要学习的内容,作为一个瑜伽初学者来说,练习好瑜伽呼吸法是非常的关键!具体关于瑜伽呼吸法详情如下: 人的呼吸主要包括肩式呼吸、胸式口乎吸、腹式呼吸和完全呼吸。瑜伽的呼吸以瑜伽腹式呼吸与瑜伽完全呼吸为主,对于初学者而言,精神不用过于紧张,为便于放松身体,可以采用经常使用的肩式或胸式呼吸,伴随练习的深入,先掌握腹式呼吸,而后再使用完全式呼吸的方法。但是,对于每个人而言,由于情况的千差万别,不可强行规定自己。对于呼吸状态,能够让自己自然、平静与舒适最好。 01.肩式呼吸 端坐或站立,把双手搭在锁骨上,由鼻腔持续缓慢吸气,此时双肩慢慢升起、腹部也朝脊柱贴近,感觉胸腔已被空气充满时,缓慢再次由鼻腔将气体深长呼出。 02.胸式呼吸 站立或端坐,由鼻腔缓慢而深长吸气,在腹部保持轻松静止状态时,缓慢地最大限度扩张胸腔,以使氧气自然充满扩大胸腔后深长呼出气体,同时肋骨向下并向内收。 03.腹式呼吸 挺尸式,将双手置于腹部,在吸气的同时感觉腹部像气球一样被缓慢充起,随着腹部扩张,横膈膜向下降,承载气体的容积增大,然后腹部跟随深长的呼气像缓缓泄气的气球慢慢萎缩,并朝脊柱贴近,横膈膜自然提起,压缩气体空间,以尽可能把滞留在体内的气体排尽。 腹式呼吸可以充分发挥肺细胞的功能,增大肺活量,并同时加强心脏功能,增大消化系统的动力,有利于排除聚积在肠道毒素及其余内在淤积物质的释放。人类在胎儿和婴儿时期均以腹式呼吸为主,长大后逐步改变为以胸式呼吸为主。胸式呼吸相对于腹式呼吸并没有充分发挥双肺的作用,大部分肺叶细胞长期闲置不用,失去其活性,使肺活量变小,从而影响人的寿命及潜能的发挥。 初学者学习腹式呼吸,无论是仰卧、坐立、站立、行走都可以进行练习。由于腹式呼吸可以增加人体的新陈代谢,增加人体摄氧量,如果长期练习腹式呼吸就可以有益于健康,帮助身体排除废料,获得能量。每个人应逐渐将腹式呼吸带八瑜伽体式练习中,并最好将腹式呼吸作为自己生活中的主要呼吸方式。 04.完全呼吸 完全呼吸是结合了腹式呼吸、胸式呼吸和肩式呼吸来完成的,由吸气、屏息和呼气过程组成。 方法:缓慢轻柔地吸气,从腹式开始平滑过渡到胸式,再平滑过渡到肩式呼吸,在感觉舒适的前提下再加入屏息,然后缓慢深长地呼气,首先放松两肩,其次是胸部,然后放松腹部并尽量收缩腹肌,压缩腹部,有助于呼出最大量的空气。如此往复。 注意:初学者、有特殊病症的人、生理期或孕期女性不宜加入屏息练习。

小学语文几种识字教学法及游戏儿歌识字法

小学语文几种识字教学法及游戏儿歌识字法: 读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点,引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀,让他们反复诵读,使学生对字形产生直观形象,从而提高记忆字形的准确性。 如:“一个王姑娘,一个白姑娘,坐在石头上──碧”,“没头就是早,早上长青草,牛羊见它乐,禾苗见它恼──草”,“一点一横长,一撇到左方,一对孪生树,长在石头上──磨”。 字谜识字法:学生对字谜非常感兴趣,恰到好处地运用字谜帮助学生识字,也是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的过程中,既识记了字音、字形,又理解了字义,同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力,真是一举多得。 如:“三人同日去看花──春”,“一口咬掉牛尾巴──告”,“牛走独木桥──生”,“1+1不等于2──王”,“六十天──朋” 学生猜谜语的过程就是识记生字的过程,这种识记不同于机械识记,是在积极的思维活动中记忆,印象非常深刻。此时,学生无论猜得出或猜不出,都会开怀大笑,感受到一种成功的喜悦。 故事识字法:小学生都喜欢听故事,在识字教学中,若能把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动有趣的小故事,让他们通过听故事、讲故事,在轻松、愉快的氛围中记住生字,更能激发他们的识字兴趣。 如教学“影子”的“影”字时,把“影”字拆成“日(太阳)京(京京)彡(影子)”,编成这样一个故事:有一个小朋友京京,他站在太阳下,地上留下了三撇(影子)。这样,通过讲故事的方式,使三者得到有趣的组合,让学生在轻松愉快的氛围中识字,效果很好。 动作演示法:这种识字方法适用于我们所学的动词。它非常受孩子们的欢迎,他们可以结合实际,并发挥想象力,用动作表示出所学汉字,符合低年级孩子爱动的年龄特点。让他们的语文课也可以像体育课一样带给他们运动的乐趣,同时还可以锻炼孩子们的表现力,使他们树立自信心。 比较识字法:在学习过程中,我们经常会遇到很多形近字或一些音同字不同的字,

【个人总结系列-7】入侵检测学习总结

入侵检测学习总结 入侵检测基本概念 随着计算机技术的飞速发展,网络安全问题纷繁复杂,计算机信息安全问题越来越受关注。为了保证网络和信息的安全,必须采取一定的措施,常用的信息安全技术手段主要有: 访问控制(Access):防止对资源的未授权使用 鉴别与认证(Authentication):用保护机制鉴别用户身份 加密(encrypt):使用数学方法重新组织数据 防火墙(Firewall):隔离和控制被保护对象 VPN (Virtual Private Network):在公共网上建立专用安全通道 扫描器(SCAN):检测系统的安全性弱点 入侵检测(Intrusion detection):检测内、外部的入侵行为 但是许多常规的安全机制都有其局限性,许多方面都不尽如人意,例如防火墙的局限性为防火墙像一道门,可以阻止一类人群的进入,但无法阻止同一类人群中的破坏分子,不能阻止内部的破坏分子;访问控制系统的局限性为可以不让低级权限的人做越权工作,但无法保证不让高权限的人做破坏工作(包括通过非法行为获得高级权限);漏洞扫描系统的局限性为可以提前发现系统存在的漏洞,但无法对系统进行实时扫描。 从实际来看,建立一个完全安全系统很难做到的,原因如下: (1)软件不可能没有缺陷 (2)将所有已安装的带安全缺陷的系统转换成安全系统是不现实的 (3)访问控制和保护模型本身存在一定的问题 (4)静态的安全控制措施不足以保护安全对象属性 (5)安全系统易受内部用户滥用特权的攻击 一个实用的方法是建立比较容易实现的安全系统,同时按照一定的安全策略建立相应的安全辅助系统,入侵检测系统(IDS)就是这样一类系统。 美国国家安全通信委员会(NSTAC)下属的入侵检测小组(IDSG)在1997年给出的关于“入侵”的定义是:入侵是对信息系统的非授权访问以及(或者)未经许可在信息系统中进行的操作。对“入侵检测”的定义为:入侵检测是对企图入侵、正在进行的入侵或者已经发生的入侵进行识别的过程。 入侵检测系统:所有能执行入侵检测任务和功能的系统。通用入侵检测系统模型如下图:

小学低年级趣味识字

浅谈小学低年级趣味识字 四川省德阳市绵竹玉泉学校王蓉邮编618219 内容摘要:识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。如何让低年级学生在轻松愉快的过程中有趣地识字,笔者在教学中做了大量的探索,总结出“利用汉字构造特点”“根据儿童年龄特征”“采用活泼多样的方法”“在课外实践活动中识字”等方法,取得了很好的效果。 关键词:小学低年级识字方法 识字是小学低年级的教学重点,也是学生提高阅读能力的基础。《课标》指出:整个小学阶段学生识字总量达到3500个,而小学低年级要认识常用汉字1600——1800个,约占小学识字总量的50%。可见,低年级学生识字负担有多重。如若教学方法不当,就会让学生感到识字枯燥乏味,从而产生厌倦情绪。怎样才能让低年级学生在轻松愉快的过程中有趣地识字,有利于对祖国语言文字进行系统的学习呢?笔者在低年级识字教学中做了大量的探索,主要采用了以下趣味识字教学方法,收到事半功倍的效果。 一、利用汉字构造特点,教学生识字 从汉字的构造特点来看,有象形、指事、会意、形声等几种。先让学生了解汉字的构字特点,让学生对识字产生兴趣,因为爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向,它推动人们去探索新知识,发展新能力。如果学生对识字有了兴趣,就会激发他们识字的热情,从而很快地热爱祖国的语言文字。 1、利用象形字特点指导学生识字 象形是用描写事物形状的构造方式造字,也就是把词所表示的事物的形状、特征、用线条描画出来,作为记录该词的符号。用这种构造方式造的字,叫象形字。这类字是构字率高的独体字,教好这类字对合体字教学意义很大。例如:教学象形字“日”,在造字之初它的字形为“⊙”,日像其轮廓,一点表明其为物体。给学生象形字的特点,很容易让学生由字联想到它所表示的形象,从而快速识记,收到很好的教学效果。 2、利用会意字特点指导学生识字 汉字的结构很有意思,汉字中相当一部分是由不同的意符组合在一起表另一个意思。如:“休”由“イ”和“木”两部分组成,“イ”表示一个人,“木”表示一棵树,“休”的意思是一个人干活累了,靠在一棵树上休息。学生一旦掌握了这个字的特点,就能很好地理解字意,快速识记,也不会与“体”字相混淆了。 3、利用形声字特点指导学生识字 形声字占汉字的70%,形声字的“形”指形旁,表示意义,“声”则指声旁,表示读音,合起来表示一个新的字就叫形声字。汉字里大部分是形声字,所以小学生要着重了解形声字。像这一类字让学生用音义结合的方法识字是最有效的。例如:记忆区分暮、幕、慕这三个形声字时,我就教学生记成:日暮的暮——日

怎样练习瑜伽完全呼吸法技术要领

怎样练习瑜伽完全呼吸法技术要领 前面的瑜伽镇静呼吸法也有提到关于呼吸法在瑜伽健身运动中的重要性。其实对于瑜伽健身运动的呼吸法,我们所知道的都会有好向种。首先我们应了解怎样练习瑜伽完全呼吸法技术要领,而且通过呼吸法要练习你的瑜伽运动的初、中、高级水平。 像普拉纳是电磁流中的能量形式,采用充分积极的呼吸法并配和练习瑜伽的体位法,机体可以吸收存储比以前更多的能量。这会让你在一次瑜伽练习结束后感到全身充满活力。 从呼吸的部位来分,基本而言,呼吸可分为腹式呼吸、胸式呼吸和腹胸式完全呼吸。 腹式呼吸:以肺的底部进行呼吸,感觉只是腹部在鼓动,胸部相对不动。 胸式呼吸:以肺的中上部分进行呼吸,感觉是胸部在张缩鼓动,腹部相对不动。 完全呼吸:肺的上、中、下三部分都参与呼吸的运动。腹部、胸部乃至感觉全身都在起伏张缩。其中,完全瑜伽呼吸法结合了腹式呼吸和胸式呼吸,使呼吸效果达到最好。当练习一段时间后,这个呼吸应该应用到你日常的生活中,尤其在生气或紧张时练习,可以很快使情绪平静下来。完全瑜伽呼吸法包括呼气,吸气和屏息三个部分。 呼气:首先采用一种放松的姿势坐或站,脊柱和头部垂直地面,双臂自然下垂或放在腿上。开始时缓慢呼气,用收缩腹部的肌肉的方法把气体赶出腹腔,当腹腔完全凹进体内时,开始缓慢的收缩肋骨,肋骨收缩时可以将体内剩余的气体赶出胸腔,直到气体呼尽为止。 吸气:现在我们进入止息阶段,在腹腔和胸腔完全凹陷的同时停止了呼吸,保持大约2-3秒钟;之后进入吸气阶段,与呼气截然相反。我们先放松肋骨,让气体缓慢的充满你的胸腔,尽量吸气使胸膛扩张到最大的程度。继续轻轻吸气,缓缓的放松腹部,腹部渐渐鼓起。到这时,我们完成了一个整个瑜伽呼吸的过程。 屏息:刚开始练习时呼气和吸气各保持5秒钟,而屏息只需要2秒钟时间,之后当渐进一段时间后(这大约需要一个月左右的时间)开始延长呼气,吸气、屏

低年级识字游戏30法

低年级识字游戏30法 1、摸一摸 准备:需复习巩固的若干字卡。 玩法:师:“摸一摸()字。”生:“摸到了()字。”学生独立辨认后,用手去摸。第一个摸到者胜,也可由学生指出该摸哪个字。 2、奇妙的口袋 准备:漂亮口袋一个,硬字卡若干。玩法:请学生伸手到口袋里摸字卡,念对了大家鼓掌,还允许再摸一次;不会或念错,换人。还可增加用该字组词的练习。 3、动物找家 准备:场地周围贴着各种动物名称的卡片。

玩法:学生在场地中央站好,师:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵。”学生立即向字卡跑去,边跑边学小猫叫声或模仿小猫动作。其余儿歌也一样,如:“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。”“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。” 4、看谁认得快 准备:正方体纸盒若干,每个盒的六个面上分别写上汉字。 玩法:(小组游戏)每人一个纸盒,向上抛。其余学生读出朝上一面的字,先读出者为胜,胜者继续抛。 5、钓鱼 准备:鱼形字卡,曲别针别在鱼嘴上;鱼杆;小桶。

玩法:学生手持鱼杆,听口令同时开始钓鱼。钓上鱼后,读出鱼上的字。读对了,把字卡放在小桶里;读错了,鱼放回池塘。 6、小猴学样 准备:描写动作的字卡。 玩法:教师出示字卡,学生分别做动作。表扬反映快,动作模仿逼真的学生。 7、拍卡片 准备:圆形硬字卡若干。 玩法:将圆形硬字卡反扣,甲乙两学生猜拳决胜负。胜者单手在字卡旁边拍一下,字卡反过来后,立刻读出字音。读对了,字卡归己。轮流游戏,以得字卡多者为胜。

8、照相机的眼睛 准备:数张写有需复习的字卡,随意摆在桌子上或黑板上。 玩法:请学生观察半分钟,时间到,把字卡盖上。学生凭记忆把字卡上的字悄悄告诉老师,记得多者为胜。 9、送信 准备:信封若干,内装写有一两句话的字条;墙或黑板贴有小动物头饰。玩法:请学生当邮递员,给小动物送信。要找到相应动物,打开信封读给小动物听。都读对了,可把动物头饰奖给学生。 10、抽拉盒 准备:火柴盒若干(内外盒均包上彩色纸并写上汉字)。

网络安全的总结论文.doc

网络安全的总结论文 网络安全中的入侵检测是对计算机系统资源和网络资源的恶意行 为进行识别和响应。网络安全中的入侵检测系统是近年来出现的新型网络安全技术,今天我给大家带来了网络安全的总结论文,希望对大家有所帮助。 网络安全的总结论文篇一 历城六中学校网站于20xx年9月重新改版上线,自新网站运行以来,我校对网络信息安全系统工作一直十分重视,成立了专门的领导组,建立健全了网络安全保密责任制和有关规章制度,由学校谢主任统一管理,各科室负责各自的网络信息安全工作。严格落实有关网络信息安全保密方面的各项规定,采取了多种措施防范安全保密有关事件的发生,总体上看,我校网络信息安全保密工作做得扎实有效。 一、计算机和网络安全情况 一是网络安全方面。我校配备了防病毒软件、,采用了强口令密码、数据库存储备份、移动存储设备管理、数据加密等安全防护措施,明确了网络安全责任,强化了网络安全工作。 二是信息系统安全方面实行领导审查签字制度。凡上传网站的信息,须经有关领导审查签字后方可上传;二是开展经常性安全检查,聘请网站制作公司的技术人员,主要对SQL注入攻击、跨站脚本攻击、弱口令、操作系统补丁安装、应用程序补丁安装、防病毒软件安装与升级、木马病毒检测、端口开放情况、系统管理权限开放情况、访问权限开放情况、网

页篡改情况等进行监管,认真做好系统安全日记。 三是日常管理方面切实抓好外网、网站和应用软件"五层管理",确保"涉密计算机不上网,上网计算机不涉密",严格按照保密要求处理光盘、硬盘、U盘、移动硬盘等管理、维修和销毁工作。重点抓好"三大安全"排查:一是硬件安全,包括防雷、防火、防盗和电源连接等;二是网络安全,包括网络结构、安全日志管理、密码管理、IP管理、互联网行为管理等;三是应用安全,包括网站、邮件系统、资源库管理、软件管理等。 二、学校硬件设备运转正常。 我校每台终端机都安装了防病毒软件,系统相关设备的应用一直采取规范化管理,硬件设备的使用符合国家相关产品质量安全规定,单位硬件的运行环境符合要求,打印机配件、色带架等基本使用设备原装产品;防雷地线正常,对于有问题的防雷插座已进行更换,防雷设备运行基本稳定,没有出现雷击事故;UPS运转正常。网站系统安全有效,暂未出现任何安全隐患。 三、严格管理、规范设备维护 我校对电脑及其设备实行"谁使用、谁管理、谁负责"的管理制度。在管理方面我们一是坚持"制度管人"。二是强化信息安全教育、提高员工计算机技能。同时在学校开展网络安全知识宣传,使全体人员意识到了,计算机安全保护是"三防一保"工作的有机组成部分。而且在新形势下,计算机犯罪还将成为安全保卫工作的重要内容。在设备维护方面,专门设置了网络设备故障登记簿、计算机维护及维修表对于设备故障和维护情况属实登记,并及时处理。对外来维护人员,要求有相关人员陪同,并对其身

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五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐、 答案: 手指?一个黑孩,从不开口,要就是开口,掉出舌头。?答案: 爪子 人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。?答案: 衣帽架 屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜、 答案:电冰箱?两只小口袋,天天随身带,要就是少一只,就把人笑坏。 答案:袜子 弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破、?答案: 蒜 独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。?答案:雨伞?身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。?答案:绵羊 一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上、 答案:荷花?颜色白如雪,身子硬如铁,一日洗三遍,夜晚柜中歇。?答案:饭碗?有面没有口,有脚没有手,虽有四只脚,自己不会走、?答案:桌子 白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了、 答案:香皂?身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生得子儿多,个个黑脸膛。 答案:西瓜?不怕细菌小,有它能瞧到,化验需要它,科研不可少、?答案:显微镜?象只大蝎子,抱起似孩子,抓挠肚肠子,唱出好曲子、?答案:琵琶?就是笔不能画,与电就是一家,要知有无电,可去请教它。? 001●一个黑孩,从不开口,要就是开口,掉出舌头。 002●五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。 003●人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。 004●屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。 005●两只小口袋,天天随身带,要就是少一只,就把人笑坏。 006●弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。 007● 身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。 008●独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流、 009●一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上、

识字游戏

1、踩地雷:请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地雷,注意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学:?地雷是*吗??抽不中的,台下的学生就回答:?地雷不是*。?抽中了,学生就齐声说:?地雷就是*,轰隆!?踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字,直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩,也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,认识生字。 2、抽大奖:玩法跟踩地雷一样,只不过把?踩地雷?更名为?抽大奖?,学生读出了作为?大奖?的生字时,台下的学生就会说:?大奖就是*?。玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。 3、打牌:把生字卡当作扑克牌,同桌或小组的同学玩。学生一边打出生字卡一边读出字音,念错了生字的读音的要把生字卡收回去。到最后,有的学生手上还拿着不会的生字卡,也就是打不出去的?牌?,这时,老师可以鼓励学生向同学请教。玩打牌游戏时,老师应该让学生认识到,输赢不是游戏的主要目的,互相帮助,让小组内的同学都能认识课文的生字,这才是最快乐的。 4、打牌捉兔子:跟打牌差不多,一般是小组来玩。玩的时候,一人出一张生字卡,边念边出,其他三名同学都要留意出牌的同学有没有把生字念错了,谁能发现同学念错了的生字,就是猎人捉住了兔子,把念错的生字摆在该同学的一边,寓为关兔子。生字卡出完了,再来帮助同学?放兔子?(教会同学念不会的生字) 5、钻山洞:这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。请一个小组上台,随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读,读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来,该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了,台下的同学说:?读错了,该读*。??山洞?就会放低来,该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。 6、红绿灯:这游戏一般是学生一个人玩,自己用小卡纸剪出一个红色的圆,一个绿色的圆,摆在桌子上当成红绿灯,然后手拿生字卡,一边读一边摆,把会读的字摆在绿灯处,不会的字摆在红灯处。老师在巡视的过程中能检查出学生的识字情况,找出学生难学的生字作为重点来突破。学生都摆完红绿灯后,就可以开始玩?红灯?变?绿灯?的游戏,即学生可以借助回归课文,请教同学,拼读拼音等方法把红灯上的生字学会,也边读边摆到绿灯上。玩这个游戏要教育学生要诚实,勇敢地把不会的生字摆在红灯处,因为会出现有的学生不愿承认自己有不认识的生字,把生字都摆在了绿灯的地方这种现象。 7、钓鱼:在小组内,学生把一副把生字卡铺开在桌面上,学生轮流钓鱼,认识哪个字,就一边读一边把那张生字卡拿在手上。小组内玩这个游戏可以多玩两次,老师鼓励学生尽量去钓没有钓过的?鱼?。 8、剪刀石头布:这是学生很喜欢的一个游戏,一般以两个人玩为宜。玩的时候,学生一边猜拳,一边随着猜拳的节奏读生字,猜赢的学生当小老师,教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。 9、飞行棋:把生字卡摆成?长龙?,两个学生抛色子,抛出的数字是多少,就顺着?长龙?读几个生字,读到不会的字停飞一次。如果小组玩,可以多摆一副生字卡。 10、喝牛奶:一个学生手拿生字卡,其他的学生读,每会读一个生字,就喝到一瓶甜牛奶,不会读的就喝到酸奶。再由卖牛奶的同学教会他。这是学生设计的游戏。 11、买字说句子:生字卡摆在桌上,同学读一个字,轻拍对方的手一下,意为给钱,然后再说一个句子。

信息安全的总结

信息安全的总结 信息安全主要包括以下五方面内容,即需保证信息保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统安全性。下面是小编整理的信息安全总结,希望对你有所帮助! 本年度信息安全工作主要情况 今年以来,全市从落实各项安全管理制度和规范入手,积极有效地开展了政府信息安全工作,主要完成了以下五项工作: 1.落实信息安全规范。全市范围内逐步推行《苏州市电子政务网信息安全规范》,所有接入苏州电子政务网系统严格遵照规范实施,按照七个区、五个下属市、市级机关顺序,我委定期组织开展安全检查,确保各项安全保障措施落实到位。 2.组织信息安全培训。面向全市政府部门CIO及信息安全技术人员进行了网站渗透攻击与防护、病毒原理与防护等专题培训,提高了信息安全保障技能。 3.加强政府门户网站巡检。定期对政府部门网站进行外部web安全检查,出具安全风险扫描报告,并协助、督促相关部门进行安全加固。 4.狠抓信息安全事件整改。今年,省通信管理局通报了几起我市政府部门主机感染“飞客”蠕虫病毒、木马受控安全事件,我市高度重视,立即部署相关工作,向涉及政府

部门发出安全通报,责令采取有力措施迅速处置,并向全市政府部门发文,要求进一步加强政府门户网站安全管理。 5.做好重要时期信息安全保障。采取一系列有效措施,实行24小时值班制及安全日报制,与重点部门签订信息安全保障承诺书,加强互联网出口访问实时监控,确保世博会期间信息系统安全。 信息系统安全检查工作开展情况及检查效果 按照省网安办统一部署,我市及时制定了《XX年度苏州市政府信息系统安全检查工作方案》,五市七区及市级机关各部门迅速展开了自查工作,**家单位上报了书面检查报告,较好地完成了自查工作。在认真分析、总结前期各单位自查工作基础上,9月中旬,市发改委会同市国密局、市公安局和信息安全服务公司抽调21名同志组成联合检查组,分成三个检查小组,对部分市和市级机关重要信息系统安全情况进行抽查。检查组共扫描了**个单位门户网站,采用自动和人工相结合方式对**台重要业务系统服务器、**台客户端、**台交换机和**台防火墙进行了安全检查。 检查组认真贯彻“检查就是服务”理念,按照《工作方案》对抽查单位进行了细致周到安全巡检,提供了一次全面安全风险评估服务,受到了服务单位欢迎和肯定。检查从自查情况核实到管理制度落实,从网站外部安全扫描到重要业务系统安全检测,从整体网络安全评测到机房物理环境实地

二年级上册趣味游戏识字

二年级上册趣味游戏识字 识字1 识字游戏游戏一:花儿朵朵开。目的:以游戏形式巩固12个生字的认记。准备:12张圆形生字卡片,分成3组。这些圆片当“花瓣”,圆片上分别涂上红、黄、紫三色,再准备3个相应颜色的圆片当“花芯”,贴在黑板上。方法:游戏开始时,老师带领全班小朋友轻声哼唱:“来来来,来来来,花儿朵朵开!”然后邀请小朋友在12个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。说得正确,就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花芯”边上。接着继续游戏活动,直到学生们在黑板上贴成红色、黄色、紫色的花儿。 游戏二:种花。目的:检查学生对生字的识记情况。准备:花朵形状的卡片(上面写有本课要认生字的拼音),花盆形状的卡片(上面写有本课要认的生字)。方法:1.把花朵与花盆分作两排,打乱顺序排列。2.请学生把花朵“栽”入相应的花盆中。栽对的同学,可以得到这盆花作为奖励。 游戏三:编字谜,巧记字。目的:引导学生认读本课的生字,激发学生认字的兴趣准备:生字卡片;预习生字。方法:1.学生预习生字,并选一个生字为其编写字谜。2.全班交流。请一位学生说出自己编的字谜,由其余小朋友猜字谜。猜中的小朋友要举起那个生字卡片大声读,并且带领全班同学齐读生字。(字谜可以是:一个十字架,上面有文化(华)、今年谷子好收成,堆了一层又一层(丰)、云儿躲在屋檐下(层)……) 词语游戏游戏一:词语宝宝来了。目的:积累描述秋天的词语。准备:布置小朋友课前去收集一些描述秋天的词语,并将其抄写在卡片上。方法:游戏开始时,老师引导:“小朋友们,今天有许多词语宝宝要和大家见面了!首先上场的是哪位词语宝宝呢?请看!”然后邀请收集到描述秋天词语的小朋友上台展示自己的成果,要求他们一边走上台一边向大家打招呼(比如“大家好,我是词语宝宝‘秋高气爽’”)。展示结束,大家一起把这些词语贴在“词语展示栏”里。 游戏二:四字词语大丰收。目的:积累四字词语,激发学生收集四字词语的兴趣。准备:课前收集描写春天、秋天的四字词语。方法:1.读读记记下列词语,并请学生注意每组词语的规律。春三月──金秋十月春风拂面──金风送爽百花争艳──丹桂飘香生机勃勃 3.教师引导学生进行小组交流:组员将收集来的四字词语拿出来展示,比较哪个组员搜集的四字词语数量多。然后集体交流,由各小组派代表在全班展示。最后请大家积累这些四字词语。游戏三:丢骰子,说四字词语。目的:通过游戏,鼓励学生在学习中、生活中积累更多的四字词语。准备:做一颗“四字词语骰子”,骰子的各个侧面分类写上花、草、树、木、水果、蔬菜等名称。法:伙伴两人一起丢骰子,例如,学生甲先丢,出现结果是“花”,那么学生乙要想出一个带有“花”字的四字词语,例如“五花八门”。接着换学生乙丢骰子,出现结果是“水果”,那么甲要想出一个和水果有关的四字词语,例如“桃之夭夭”。如果条件允许,还可以请对方用四字词语说出一个句子,例如“商店里摆满了五花八门的玩具”。 2 黄山奇石 识字游戏一:登黄山,抢占高地。目的:巩固对本课14个生字的认记。准备:黄山石简笔

瑜伽呼吸法

1、普拉那雅玛(Pranayama), 即调息,普拉那既指呼吸的气息,也指生命之气,既生命的能量, 雅玛的意思是控制,普拉那这条纽带的一端连着心灵,而另一端连着呼吸,通过这样的联系方式,心灵、普拉那和呼吸三者互相影响,因此人凭着控制三者之一,也就能控制其余两者, 人体的生命之气可分为以下五种主要部分: A、普拉那(Prana):确切地说,它具体地指与神经网,肌肉群有联系的普拉那,它能使肺部语主发音器官以及各种器官本身活动旺盛起来,凭借这种普拉那的力量,人的呼吸过程才能自动进行。 B、阿帕那(Apana):位置在肚脐区域之下,其作用是专向双肾、大肠、生殖器官和肛门提供能量。 C、玛那(Samana):萨位于肚脐和心脏之间,它调节身体的平衡度,它给整个消化系统以动力,并控制这个系统。 D、乌达那(Udana):它影响和控制身体自喉部以上的一切部分,例如:眼、耳、鼻等等,据说实际上所有的危害以至脑下头的活动都是由乌达那激发起来的。 E、瓦雅那(Vayana):遍布人的全身,激发四肢的活动,调节和控制人身的整体运动,并和其他普拉那分类共同协作。 2、瑜伽呼吸方式: A、腹式呼吸:仰卧,把左手或右手轻放在肚脐上,吸气时把空气直接吸向腹部,如动作正确,手就会被腹部抬起,吸气越深,腹部抬得越高,随着腹部扩张,横膈膜就向下降,呼气时,腹部向内,朝脊柱方向收。 B、胸式呼吸:挺直腰背坐着,深深吸气,但不要让腹部扩张,代替腹部扩张的是把空气直接吸入胸部区域,胸式呼吸时,胸部区域扩张--腹部应保持平坦,吸气越深腹部向内,朝脊柱方向收入,吸气肋骨向外向上扩张,呼气肋骨向下并向内收。 C、完全式的呼吸:结合胸腹式呼吸,轻轻吸气,首先吸向腹部区域,在这区域鼓起的时候,就开始充满你胸部区域的下半部分,然后再充满胸部上半部分,尽量将胸部吸满气而扩张到最大程度,双肩右略微升直,腹部向内紧收,呼气,首先放松胸部,然后放松腹部,用收缩腹部肌肉的方法结束呼气。

趣味游戏识字十法

趣味游戏识字十法 爱玩好动是孩子的天性,注意力难以保持是其年龄特点。按照建构主义的学习原理,教师努力创设真实、生动、有趣的识字学习环境,尊重孩子的学习天性,让孩子在轻松愉快地游戏中通过自主、探究、合作学习过程,激发学生自主识字的兴趣,实现字词的意义建构,同时能养咸学生自主识字的习惯,并最终实现及早独立识字的教学目的,这样的教学设计常常使识字教学收到事半功倍的教学效果。下面将我们在小学低年级教学实践中经常运用的味游识字法介绍给大家,供同行参考。 1.打牌游戏学生自制牌形生字卡,在课堂中同桌互玩打牌游戏,边出牌、边读出字音,再组词读(组词越多越好),谁先把手中的汉字牌打完,谁获胜。在此游戏中为了取胜,同学们会积极认字,有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字,又可以用在对一单元的生字复习。 2.带头饰表演识字把各种小动物的头饰戴在学生的头上,扮成小动物,并模仿动物的声音、动作、外形特征表演出来,识字时常安排学生演一演,既给学生创造了施展才华的机会,同时又加深了对小动物的了解,更重要的是牢牢认识了动物的名字。如教学小学语文二年级上册识字7时,课前让学生去搜集有关课文中动物的一些信息,课上让学生戴上孔雀、大雁、老虎等动物的头饰表演,这样一来既提高了识字效率,又拓展了学生的知识。大多有关小动物内容的课文都可以使用这种游戏方法识字。 3.贴、翻字词游戏贴翻字词游戏是我们学生喜闻乐见的方式。(1)部件组合。也就是将一些合体字拆开,分别贴出来,让学生或小组合作来组合,在单位时间内谁组合的又快又准即获胜。(2)图文组合。如我在教一年级下册识字4时,教师把课文中的词语写成卡片,教学中让学生在颜色鲜艳、生动有趣的图片上贴上相应的词语,并充当小老师教同学们读。图文结合的文章可以用这种方法,没有图或图少的文章(教师要多搜集相关图片或发动学生搜集)也可以使用。(3)翻图片读字词。如教学一年级上册《小小的船》一课,我把自制的教学挂图中的金闪闪的星星背后写本课的生字,然后让学生乘着小小的船去翻一翻星星背后的秘密。学生很兴奋地发现背后的秘密,同学们用了短短几分钟时间就学会了本课全部生字。4.“抓特务” 学生按教师要求学习完生字后,每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况,如果有不会的即是“特务”,要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务,识字效率明显提高,即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。 5.互助接龙赛学生把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行,自己会读的字一个接一个读下去。不会的放在一边,请教本组中的“小老师”,学生互相帮助,使自己的生字接龙不断进行下去,最后以接的最长的为优胜者。这种方法也可以用于检查一课、一单元或更多的生字学习情况。 6.放大法认识复杂难记的生字时,由学生在座位上大声念出笔画,老师或指定的同学在黑板上按他(她)所念的笔顺将这个字放大写在黑板上,以此检查学生对生字的掌握情况。如识记“乘”字学生有困难,老师按学生念出的笔画在黑板上写了一个大大的“乘”宇,结果学生都记住了这个字。

入侵检测技术重点总结

1.黑客:早先对计算机的非授权访问称为“破解”,而hacking(俗称“黑”)则指那些熟练 使用计算机的高手对计算机技术的运用,这些计算机高手称为“黑客”。随着个人计算机及网络的出现,“黑客”变成一个贬义词,通常指那些非法侵入他人计算机的人。2.入侵检测(intrusion detection):就是对入侵行为的发觉,它通过从计算机网络或计算机 系统中的若干关键点收集信息,并对其进行分析,从中发现网络或者系统中是否有违反安全策略的行为和被攻击的迹象。 3.入侵检测系统的六个作用:1)、通过检测和记录网络中的安全违规行为,惩罚网络犯罪, 防止网络入侵事件的发生。2)、检测其他安全措施未能阻止的攻击或安全违规行为。3)、检测黑客在攻击前的探测行为,预先给管理员发出警报。4)、报告计算机系统或网络中存在的安全威胁。5)、提供有关攻击的信息,帮助管理员诊断网络中存在的安全弱点,利于其进行修补。6)、在大型、复杂的计算机网络中布置入侵检测系统,可以显著提高网络安全管理的质量。 4.t P>t D+t Rd的含义:t p:保护安全目标设置各种保护后的防护时间。t D:从入侵者开始发动入 侵开始,系统能够检测到入侵行为所花费的时间。t R:从发现入侵行为开始,系统能够做出足够的响应,将系统调整到正常状态的时间。公式的含义:防护时间大于检测时间加上响应时间,那么在入侵危害安全目标之前就能检测到并及时采取防护措施。 5.入侵检测原理的四个阶段:数据收集、数据处理,数据分析,响应处理。 6.攻击产生的原因:信息系统的漏洞是产生攻击的根本原因。 7.诱发入侵攻击的主要原因:信息系统本身的漏洞或脆弱性。 8.漏洞的概念:漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷,它 是可以使攻击者能够在未授权的情况下访问或破坏系统。漏洞会影响到很大范围内的软件及硬件设备,包括操作系统本身及其支撑软件、网络客户和服务器软件、网络路由和安全防火墙等。漏洞是与时间紧密相关的,,一般是程序员编程时的疏忽或者考虑不周导致的。 9.漏洞的具体表现:存储介质不安全,数据的可访问性,信息的聚生性,保密的困难性, 介质的剩磁效应,电磁的泄漏性,通信网络的脆弱性,软件的漏洞。 10.漏洞iongde分类(按被利用的方式):物理接触、主机模式、客户机模式、中间人模式。 11.入侵检测系统的基本原理主要分四个阶段:数据收集、数据处理、数据分析、响应处 理。 12.常用的5种检测模型:操作模型、方差模型、多元模型、马尔柯夫过程模型、时间序列 分析模型。 13.信息系统面临的三种威胁:非人为因素和自然力造成的数据丢失、设备失效、线路阻断; 人为但属于操作人员无意的失误造成的数据丢失;来自外部和内部人员的恶意攻击和入侵。 14.攻击的四个步骤:攻击者都是先隐藏自己;再踩点或预攻击探测,检测目标机器的各种 属性和具备的被攻击条件,然后采取相应的攻击行为,达到自己的目的,最后攻击者会清除痕迹删除自己的行为日志。 Ping扫描:ping是一个DOS命令,它的用途是检测网络的连通状况和分析网络速度。 端口扫描:端口扫描时一种用来查找网络主机开放端口的方法,正确的使用端口扫描,能够起到防止端口攻击的作用。 操作系统识别扫描:黑客入侵过程的关键环节是操作系统的识别与扫描。 漏洞扫描:主要是查找操作系统或网络当中存在什么样的漏洞,并给出详细漏洞报告,引导用户到相关站点下载最新系统漏洞补贴程序,确保系统永远处在最安全的状态下,以减少被攻击的可能性。

二年级下册趣味游戏识字教学

1 找春天 识字游戏:我们都是花仙子。目的:让学生在游戏中了解、认识春天里开放的花,培养学生的识字兴趣,巩固识字效果。准备:收集春天里开放的花的相关资料;自己制作花形识字卡片。方法:1.同学之间互相交流自己收集到的有关春天开放的花的资料(花名、花的形状、颜色等)。2.玩识字游戏。(1)学生自己玩。先将卡片全部放在桌面上,然后认读生字,每认读完一张就把它放进抽屈里。最后大家比较,在固定时间内认读生字又多又准的同学,就是今天的“花仙子”,给他小红花的奖励。2)小组合作游戏。小组同学认读卡片上的生字,最后比较,在相同的时间里认读生字又准又快的同学,就是本组的“花中之王”。(3)组际竞赛。小组之间开展挑战活动,每个小组派出自己的代表,到台上认读生字。最后比较,看哪个小组能够获胜。在实际教学中,可以灵活采用其中的一种形式,开展游戏。词语游戏一:找朋友。目的:通过写一写、找一找、摆一摆、读一读等实践活动,让学生认记生字、词语,丰富词语积累。准备:请学生自制本文的短语卡片,每个短语要分作两张卡片呈现。方法:1.将一套短语卡片打乱顺序放在一起。2.比一比、赛一赛,看看哪个小组的同学又好又快地将凌乱的词语卡片配成短语,摆到一起。3.小组同学将配成对的短语认真地读一读。游戏二:一字开花。目的:通过给生字找朋友,丰富学生的词语积累,并锻炼学生的动手与合作能力。准备:请每个学习小组选择本课的4个生字在课外为其组词,然后以生字为花芯,以词语为花瓣,并涂上自己喜欢的颜色,设计小花。方法:各个小组在“语文园地”的“展示台”中把自己的作品展示出来,大家进行交流评比。游戏三:词语百花会。目的:通过制作词语卡片丰富学生的词语积累,培养学生的动手实践能力和想象力。准备:课外收集描写春天的词语或成语,并制成卡片。方法:1.根据卡片上词语的意义,为其配上相应的图画。2.大家一起谈谈自己的设计意图,然后评选最有创意的词语卡片,并把每位同学的卡片张贴在“语文园地”里。综合性游戏:我是春天的小画家。目的:通过绘画来感受和展示春天的美景,并和写话有机结合,激发学生的写话兴趣,表达自己对春天的喜爱之情。准备:春游;画笔、画纸。方法:春天到来的时候,由老师组织学生去春游,观察春天的景物,并用手中的彩笔把看到的春天画下来,同时写上几句话表达自己观察春天之后的感受。最后,结合“语文园地”的“口语交际”栏目进行展示和交流。 2 古诗两首 识字游戏一:运卡片比赛。目的:通过动手做卡片、运卡片来认记生字,激发学生的识字兴趣。准备:请学生课外动手制作卡片。方法:采用分组竞赛的形式运送卡片。先将所有的生字卡片摆放在1号同学的桌上,然后由老师宣布游戏开始,请1号同学逐个认读卡片并向2号同学运送,2号同学逐个认读传送过来的卡片并依次向3号同学运送,依此类推。如果遇到不会认读的生字,则需请教组里的同学或老师,直到正确认读以后,才可向下一位同学运送。最后评比,最先运完的小组获胜。分组的形式与路线不定,可以采用下图中的任意一种:游戏二:争当红旗手。目的:让学生在游戏中熟练认写生字,并能熟读古诗,直至能够背诵。准备:生字卡片和空白无字卡片;初读课文。方法:1.通过课件逐句显示古诗,句中出现要求认的字的地方为空白。2.每出现一句古诗,请学生举出应出现在本句空白处的生字的卡片,最后朗读全诗。3.没有举错卡片的学生获得小红旗的奖励,并成为红旗手。

网络工程师专业技术个人工作总结

网络工程师专业技术个人工作总结 【导语】每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结,在总结中发现问题,吸收经验教训。《网络工程师专业技术个人工作总结》是WTT工作总结频道为大家准备的,希望对大家有帮助。 一,良好的思想政治表现 我为人处事的原则是“认认真真学习,踏踏实实工作,堂堂正正做人,开开心心生活”,对自己,我严格要求,工作认真,待人诚恳,言行一致,表里如一。做到遵纪守法,谦虚谨慎,作风正派,具有良好的思想素质和职业道德,能用“xxxx”的要求来指导自己的行动。积极要求进步,团结友善,明礼诚信。在党员先进性教育主题演讲比赛中获得过三等奖,“知荣明耻爱报社”演讲比赛中获得过三等奖,“我为报社改革发展献一策”活动中获得过三等奖。连续四年被评为集团先进工作者,并获得过“市属机关优秀团员”称号. 二,负重锻炼,鼓劲挖潜,较好地完成本职工作 xx至xx年来是报业集团改革与发展的关键时期,集团正朝着规模化、多媒体化、多元化,网络化 的方向快速发展,生产规模、管理理念、业务流程等都发生了很大的变化,在报业快速变革时期,记者编辑的数量增加,集团办公区域的扩大,并且在技术人员不足的环境条件下,集团采编流程,经营流程,网络安全,机房建设,信息化成本研究等方面的都进行了较大规模的设计建设与完善。在信息建设的过程中,一方面在较少技术支持下独立研究项目的合理性,科学性,安全性,另一方面又要面对很多系统与网络核心维护,以及大量其他技术人员无法解决的问题。在报业集团这些日子里,较好的完成了集团领导下达的责任目标. 1.报业集团信息中心机房平台安全运转,没有出现过重大事故,工作有序开展,集团网络与系统总体正常运行,信息机房建设水平达到新的高度,空调通风系统,应急照明系统,消防系统,机房ups配电系统,机房防雷接地系统的安全系数进一步得到提高. 2.报业系统集成,管理流程得到提高,报业采编流程系统逐步升级.渊博系统已为报人提供方便快捷的全文检索功能,报社经略广告系统的研究,使的广告管理模式电脑化、科学化和规范化,广告数据更加的准确性、完整性和安全性.报业集团的发行系统实施已大大推动报业自办发行的进程与规模.二次开发报业业绩考核管理系统,统计出记者和 编辑业绩情况,以便对其进行定期考核,提高全体员工办报的热情.

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