福建招教考试美术考点备考指导二:19世纪的西方美术
第16课 变革与突破19世纪西方美术教案-2021-2022学年高中美术人教版(2019)美术鉴赏

将学生分成4个学习小组,分发学习任务清单,观察、聆听并参与小组的讨论和交流,对独立完成任务有困难的小组给予适当的引导。
1.“浪海与自由”学习小组任务;
(1)浪漫主义美术产生的社会背景是什么? (2)浪漫主义美术艺术家的艺术观念是什么? (3)浪态主义美术巨匠是谁?如何赏析其代表作?
(4)浪漫主义美术有怎样的艺术特征?
探究与发现:
了解吕德创作《马赛曲》的时代背景,尝试从各个方面说说这件作品给你什么感受。
2.“忠于现实”学习小组任务:
(1)现实主义美术产生的社会背景是什么? (2)现实主义美术艺术家的艺术特征是什么? (3)现实主义美术的代是人物是谁?如何赏析其代表作?
(4)罗丹的雕塑有何特征?
探究与发现:
你对列宾宝的《伏尔加河上的纤夫》有何理解
3.“色彩革命”学习小组任务:
(1)印象派名字的由来。
(2)印象派画家的艺术特征是什么?印象派画家在绘制风景画时,注重捕捉自然中哪些变化? (3)印象派的代表人物是谁?如何赏析其代表作?
4.“现代主义的源头”学习小组任务:
(1)后卬象派的艺术特征是什么:与印象派有什么不同?
(2)后印象派的代麦人物是谁?比较分析他们的美术作品在艺术表配方式有何差异?
(3)如何评价后印象派的艺术成就?
探究与发现:尝试解读《星夜》艺术丧现分析?
以学习小组为单位,从形式、内容、艺术特点上,对18.19世纪的西方美术各流派间差异进行分析比较。
从浪漫主义,现实主义、印象派、后印象派,19。
中外艺术史之欧洲19世纪

第一节 第二节 第三节 第四节
法国新古典主义美术 法国浪漫主义美术 法国现实主义美术 法国印象主义、新印象主义和 后印象主义美术
第五节
俄罗斯巡回展览画派
第一节
法国新古典主义美术
新古典主义美术产生于18世纪末19世 纪初,追求古代希腊罗马的英雄主义精神。 大多选取古代希腊罗马的历史和神话题材, 人物充满着为自由和共和而战的英雄气概; 画风古朴、庄严、典雅,注重素描,强调线 条的清晰和准确,追求形式上的完美。该流 派的代表艺术家是法国画家达维特和安格尔。
向日葵
星夜
自画像
夜间咖啡店
橄榄树
(三)高更
高更(1848-1903年), 后印象派的三大巨匠之一。 早年当过海员、证券经纪人。 1883年成为职业画家,1891 年赴南太平洋塔希提岛。高 更运用强烈的轮廓线表现经 过概括和简化了的形体,人 物形象稚拙、单纯。色彩平 涂,不求立体感和明暗效果, 具有浓郁的装饰性和象征意 义。
擅于塑造既具典型性又
罗斯广阔的社会生活,
有鲜明个性的人物形象。
代表作品有《伏尔加河 上的纤夫》、《查波罗 什人写信给土耳其苏 丹》、《伊凡雷帝杀子》 等。
伏尔加河上的纤夫
意外归来
伊凡雷帝杀子
查波罗什人写信给苏丹王
苏里柯夫
苏里柯夫是巡回展览画派 中的历史题材画家,他的 画多反映俄国历史上的重 大事件,以描绘悲剧性冲 突为特征,以壮阔的群众 场面见长,表现人在历史 机遇中的悲剧性命运和坚 强不屈的精神,代表作品 有《近卫军临刑前的早 晨》、《女贵族莫洛佐娃》 等。
日出· 印象
巴黎的圣拉扎尔车站
卢昂大教堂
19世纪以来在西方流行的主要美术流派

19世纪以来在西方流行的主要美术流派:新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术五大流派。
新古典主义美术产生的社会背景:新古典主义美术产生于18世纪末19世纪初的法国,与资产阶级革命有关。
18世纪末19世纪初,法国社会动荡不安,伴随着启蒙运动和法国大革命的到来,资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格,他们需要艺术成为宣传革命,鼓吹自由、平等和共和的有力武器;需要用艺术培植人们的斗争勇气,树立英雄主义的气概。
他们追求古代希腊罗马的英雄主义精神,新古典主义美术应运而生。
它的基本特点是:采用古典形式,体现理性和新制度,大多选取了古代希腊罗马的历史和神话题材,人物充满着为自由和共和而战的英雄气概;画风古朴、庄严、典雅,注重素描,强调线条的清晰和准确,追求形式上的完美。
该流派的代表人以及代表作品:法国画家大卫《马拉之死》和《拿破仑加冕式》,安格尔《泉》。
二,浪漫主义美术出现的社会背景、基本特点浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期,人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望,一些知识分子感到苦闷,他们反对权威、传统和古典模式,从而产生了浪漫主义美术。
浪漫主义美术代表人物以及代表作品法国的德拉克洛瓦是最伟大的浪漫主义画家之一,西奥岛的屠杀》描绘了希土战争中希腊人民遭受土耳其军队虐杀的情景,画家表现了对希腊人民极大的同情。
《自由引导人民》描绘的是1830年7月革命,法国的工人、市民和小资产阶级知识分子走上街头反对封建政权的场面。
浪漫主义绘画另一位杰出代表是西班牙画家哥雅,他的艺术具有鲜明的“民族特性、现代性和实际的历史性感觉。
”他最有代表性的绘画是《枪杀马德里市民》,画家描绘了1808年西班牙人民起来反对拿破仑入侵的史实,他以无法抑制的热情歌颂了爱国的人民。
现实主义美术出现的社会背景、基本特点现实主义美术产生于19世纪中期的法国。
资产阶级夺取政权后,资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。
福建教师招聘考试美术教学设计及教案

福建教师招聘考试美术教学设计及教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握福建教师招聘考试美术的基本要求和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力,提高学生的创新意识和动手能力。
3. 帮助学生熟悉考试流程和评分标准,提高学生的应试能力。
二、教学内容:1. 福建教师招聘考试美术的基本要求和技巧。
2. 考试流程和评分标准的解读。
3. 美术创作的基本方法和步骤。
三、教学方法:1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方式,让学生在动手实践中掌握美术技巧。
2. 通过案例分析、讨论,帮助学生理解和解读考试流程和评分标准。
3. 鼓励学生创新,培养学生的审美能力和独立思考能力。
四、教学步骤:1. 导入:介绍福建教师招聘考试美术的重要性和基本要求。
2. 讲解:讲解美术创作的基本方法和步骤,示范相关技巧。
3. 实践:学生动手实践,创作自己的美术作品。
4. 讲解:解读考试流程和评分标准,分析典型案例。
5. 实践:学生根据考试要求,修改和完善自己的作品。
6. 总结:对学生的作品进行评价,给出改进建议。
五、教学评价:1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生对考试流程和评分标准的理解和运用。
3. 学生的参与度和合作精神。
4. 学生对美术的兴趣和热情。
六、教学资源:1. 福建教师招聘考试美术教材和辅导书籍。
2. 网络资源,包括福建教师招聘考试美术的相关信息和案例。
3. 美术用品,如画纸、画笔、颜料等。
七、教学环境:1. 教室环境:宽敞、明亮、安静,有利于学生集中精力学习。
2. 设备:投影仪、电脑、白板等,用于展示和讲解。
3. 美术用品:准备充足的美术用品,方便学生实践。
八、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握福建教师招聘考试美术的基本要求和技巧,熟悉考试流程和评分标准。
2. 教学难点:帮助学生理解和运用美术创作的基本方法和步骤,提高学生的创新意识和动手能力。
九、教学计划:1. 第一周:介绍福建教师招聘考试美术的重要性和基本要求。
美术历史教案二:从欧洲文艺复兴到现代主义——西方绘画风格的演变

美术历史教案二:从欧洲文艺复兴到现代主义——西方绘画风格的演变。
文艺复兴时期是西方绘画风格的重要时期之一。
文艺复兴时期的欧洲文化经历了巨大的变革。
在15世纪末,文艺复兴之父——意大利的达芬奇,创造了一个当时世界上最著名的绘画作品——《蒙娜丽莎》。
《蒙娜丽莎》的创作不仅是绘画艺术的巨大突破,更代表了文艺复兴时期的思想。
文艺复兴时期的绘画风格主要表现为新的构图方式和新的视角。
这种新的构图方式被称为“透视法”,它使得画面更加真实和有立体感。
同时,画家也开始关注人物的真实表情和肌肉的折痕,这一点在达芬奇的作品中表现得淋漓尽致。
接下来是巴洛克时期。
巴洛克时期的绘画风格非常浓重。
在这个时期,艺术家们着重表现情感和戏剧性。
通过表现明暗对比和强烈的光影效果,艺术家们能够创造出强烈的情感和戏剧性。
在巴洛克时期,荷兰艺术家伦勃朗的创作代表了这种风格的巅峰。
他的作品《夜巡》和《犹大归还30枚银子》等都是巴洛克时期的代表作品。
接下来是洛可可时期。
洛可可时期的绘画风格非常轻盈和优美。
在这个时期,出现了许多充满浪漫情调的作品。
这些作品中,画面通常会充满粉色和蓝色等淡淡的色彩。
法国艺术家弗拉戈纳尔的作品《音乐会》是这个时期的代表之一。
浪漫主义时期的绘画风格则是更加感性和热情。
这个时期的艺术家们喜欢表现自然景观,他们的作品通常会表现自然的美丽和神秘感。
在这个时期,德国艺术家卢克斯的作品《自然之死》是这个时期的代表之一。
最后是现代主义绘画风格。
现代主义强调艺术的自由和创造力。
在这个时期,艺术家们创造了许多具有独特风格的作品,这些作品通常会表现现代化和科技化的主题。
保罗·塞尚的作品《静物》是这个时期的代表之一。
总而言之,西方绘画风格的演变是一个绝妙的主题。
在这个主题上,我们可以看到人类社会的发展和历史的变迁。
在这篇文章中,我们已经对文艺复兴、巴洛克、洛可可、浪漫主义和现代主义等时期的绘画风格进行了分析和讨论。
通过学习这些不同的时期,我们可以更好地了解西方绘画的历史和演变。
中外美术史- 19世纪西方美术

理想世界的追求,以瑰丽的想象,夸张的手法塑造形象,表现激烈奔放的感情。总之,他们重感情轻理性,重色彩轻素描,不满现实,追求幻想。
第一节 法国美术
19世纪的西方美术以法国为中心。
新古典主义
(1)新古典主义美术产生的社会背景
新古典主义美术产生于18世纪末19世纪初的法国,与资产阶级革命有关。18世纪末19世纪初,法国社会动荡不安,伴随着启蒙运动和法国大革命的到来,资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格,他们需要艺术成为宣传革命,鼓吹自由、平等和共和的有力武器;需要用艺术培植人们的斗争勇气,树立英雄主义的气概。他们追求古代希腊罗马的英雄主义精神,新古典主义美术应运而生。
在描绘自然景色时,他们重视光、色和大气的表现,他们把光看作是“绘画的主人”,
光的强弱变化在印象派画家的作品里得到了充分的表现,他们大多用原色作画,因此色彩特别清新、明亮。他们努力去观察自然,要达到的目的是“对自然既有力而又敏感的移植”。
(2)印象画派的代表人和代表作品
早期印象画派的代表人物是法国的莫奈和马奈。莫奈曾同其他青年画家组成了一个“无名画家协
三、作业(补充)
四、总结(补充)
和金饰的服装,画家也作了一丝不苟的描绘。骄横一世的拿破仑,毕恭毕敬的约瑟芬,遭到胁迫而无可奈何的教皇,以及如此宏大场面中的每个角色,都鲜明生动,决无雷同。
大卫的艺术特点?
新古典主义画家大卫擅长以古典主义题材表现激进的思想,作品有英雄主义主题,色彩庄重,构
图严谨,在表现人物肖像和历史事件的题材中有非凡的功力,代表作《马拉之死》。
2019年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学美术学科考试大纲
2019年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学美术学科考试大纲为全面贯彻落实党的教育方针和十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人,弘扬和培育社会主义核心价值观,加强学科关键能力和核心素养的考查,选拔新任教师,特制定本大纲。
一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘参加面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取,具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查考生美术基础知识和基本技能的掌握与应用情况以及审美观念、审美能力和鉴赏、评析美术作品的基本能力。
2.考查考生对与小学美术课程相关的大学专业知识的理解和掌握情况。
3.考查考生小学美术课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握与应用情况。
4.考查考生综合运用所学专业基础知识和基本技能进行美术表现与创作的能力。
三、考试范围与内容(一)基础知识主要考查艺术概论、中外美术史的基础理论和基本知识。
1.初步了解艺术本质、艺术的社会功能、艺术主要种类以及艺术创作与艺术欣赏的普遍规律。
重点掌握的内容:中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点;艺术分类最基本的六种方法;了解艺术的审美教育作用;理解艺术创作的三个阶段;理解和认识艺术意蕴、艺术的典型和意境;了解艺术鉴赏的审美心理的基本要素。
2.掌握中国历代美术的重要作品、代表人物、主要流派等方面的知识;了解中国美术发展的脉络;对中国历代经典美术作品进行鉴赏、评析。
重点掌握的内容:史前美术——彩陶、陶塑、玉雕;先秦美术——青铜艺术、帛画;秦汉美术——陵墓雕塑、帛画、画像砖石、工艺、建筑;魏晋南北朝美术——画家及传世经典作品、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、建筑;隋唐五代美术——画家及传世经典作品、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、工艺、建筑;宋元美术——画家及传世经典作品、画史与画论、雕塑、书法、工艺、建筑;明清美术——画家及传世经典作品、版画、年画、画史与画论、书法、工艺、建筑;近现代与当代美术——著名画家及代表作品、中国画、西画、版画、连环画、漫画、年画、雕塑、书法、工艺、建筑及美术思潮、美术教育。
变革与突破一19 世纪西方美术 高中美术课教案
变革与突破一19 世纪西方美术高中美术课教案教案主题:变革与突破——19世纪西方美术学科:美术年级:高中时间:4-6节课一、教学目标:了解19世纪西方社会的历史背景和特点。
学习19世纪西方美术的艺术形式和表现方式。
探究19世纪西方美术中的变革与突破,包括艺术风格的转变、主题的拓展等。
培养学生对19世纪西方艺术作品的观察和分析能力。
培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
创作一件具有19世纪西方艺术风格的艺术作品。
二、教学准备:图片和示例作品,包括19世纪西方的绘画、雕塑、摄影等艺术作品。
绘画、雕塑、摄影等艺术制作所需的材料和工具。
教学投影仪或白板,用于展示示范和讲解。
三、教学步骤:第一节课:引入:介绍19世纪西方社会的历史背景和社会变革,解释其对艺术的影响和推动。
艺术形式与表现方式:讲解19世纪西方美术的形式,如印象派绘画、现实主义摄影等,介绍其特点和表现方式,并展示相关的示例作品。
练习:让学生选择一个艺术形式进行简单的练习,体验其基本的技法和表现方式。
第二节课:回顾上节课内容:让学生展示他们的练习作品,并进行互相评价和讨论。
变革与突破:介绍19世纪西方美术中的变革与突破,如艺术风格的转变、主题的拓展等,解释其背后的思潮和艺术理念。
示范和实践:教师进行变革与突破的表达示范,演示如何运用技法和表现方式呈现相关主题。
学生实践:让学生选择一个变革与突破主题进行创作,并运用所学的技法和表现方式进行艺术作品的创作。
第三节课:艺术风格和表达:介绍19世纪西方美术中的不同艺术风格,如印象派、象征主义等,解释其特点和表达方式。
示范和实践:教师进行所选择艺术风格的示范,演示不同的技法和表现方式。
学生实践:让学生选择一个艺术风格进行创作,并运用所学的技法和表现方式创作一件艺术作品。
第四节课:学生展示和讨论:学生展示他们的艺术作品,并进行互相讨论和评价。
鉴赏与解读:引导学生观察和分析示范作品和学生作品,讨论其中的艺术风格、变革与突破表达和创新之处。
美术教师招聘考试题库及答案
美术教师招聘试题专业基础知识部分一、填空题。
(本大题共14小题,每空1分,共32分)l.中国山水画中的三远指___高远_____ 、__平远______ 、__深远______ 。
2.油画《蒙娜丽莎》的作者是_达芬奇_______ 。
3.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师___约翰乌特松______ 设计的。
4.新课程标准根据美术学习活动方式划分为、__造型表现______、____设计应用____、____欣赏评述____、__综合探索______四个学习领域。
5.宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”,父亲大米名叫_米芾_______,儿子小米名叫___米友仁_____。
6.画家__王室廓____的素描画《__血衣______》再现了土地改革运动中的斗争场面。
7.____色彩构成____是现代三大构成设计基础之一,专门研究色彩视觉心理的新兴学科。
8.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指__气韵横生______ 、__古法用笔______、__应物象形______、___随类赋彩_____、___经营位置_____、传模移写。
9.西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感,中国传统绘画中的空间表现大多采用___焦点_____透视来表现。
10.《虾》是国画大师_____齐白石___所作,他画的虾在“___似_____”与“___不似_____”之间,重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11.中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑:____官____窑、___钧_____窑、___汝_____窑、_____哥___窑、___定_____窑。
12.《流水别墅》是___美国_____建筑师___赖特_____的代表作。
13.云南丽江纳西族创造的文字___东巴_____被称为活的象形文字,是“书画同源”的体现。
14.青铜器饰以饕餮纹,是我国__商代______制时代青铜器艺术的一个显著特点。
2019年福建教师招聘考试【中学美术】
2019年中学美术试卷第一部分选择题一、单项选择题1、新石器时代,陶器按陶质来分有灰陶,白陶,黑陶和()A、绿陶B、紫陶C、黄陶D、红陶2、中国汉代最具有代表性的书体是()A、行书B、隶书C、楷书D、草书3、中国古代第一部对绘画作品,作者进行品评的理论著作是()A、《画品》B、《论画》C、《述画》D、《画山水序》4.首先采用破墨技法,大大发展了山水画笔墨意境的画家是()A、展子虔B、李思训C、王维D、张璪5.唐代工艺美术品中成就最为卓越的首推()A、唐三彩B、染织C、铜镜D、金银器6.宋代画家李公麟传世真迹纸本白描作品A、《朝元仙仗图》B、《清明上河图》C、《五马图》D、《李白行吟图》7、元代画家王蒙在董源巨然的画法基础上加以发展,形成独具特色的解锁皴和()A、披麻皴B、牛毛皴C、斧劈皴D、雨点皴8、最先在画上题诗,将诗书画印合为一体的创始者是元代书法家()A、苏轼B、黄庭坚C、蔡襄D、赵孟頫9、下列属于明代吴门画派画家沈周代表作是()A、《春游晚归图》B、《三顾茅庐图》C、《庐山高图》D、《落霞孤鹜图》10、清初四僧是八大山人、石涛、髨残和()A、罗聘B、华喦C、郑燮D、弘仁11、我国第一个漫画团体,漫画会成立时间是()A、1927 B 、1928C、1929D、193012、新石器时代欧洲美术成就主要是()A、母神塑像B 、巨石建筑C、岩画D、雕塑13、希腊神庙建筑形式形成了它典型形式是()A、主柱式B、围柱式C、古风式D、栏柱式14、巴黎圣母院建筑风格属于()A、巴西利卡式B、拜占庭式C、罗马式D、哥特式15、意大利佛罗伦萨画派创始人是()A、皮萨诺B 、杜乔C、乔托D、马萨乔16、德国文艺复兴时期出现的独立画科是肖像画与()A、风景画 B 、群体画C、静物画D、宗教画17、第一个推开 17 世纪欧洲现实主义艺术大门的画家是()A、卡拉瓦乔B、卡拉奇C、格列柯D、圭尔奇诺18、最早打破传统的棕褐色调,使画面明亮,有外在新鲜感的画家是()A、莫奈 B 、雷诺阿C、马奈D、毕沙罗19、18 世纪英国风景画最高艺术成就的康斯太勃尔和()A、威尔逊B 、特纳C、庚斯博罗D、格尔丁20、列宾最有影响力的代表作之一是()A、《无名女郎》B、《悲痛》C、《月夜》D、《伏尔加河上的纤夫》21、城市设计其基本设计有产业、居住、和()A、动漫 B 、室内C、景观D、雕塑22、提出艺术最根源在于“理念”哲学家是()A、科林伍德B 、柏拉图C、克罗齐D、黑格尔23、《义务教育美术课程标准(2011 版)》提出设计应用学习领域的目的是提高学生动手能力和形成()A、审美意识B 、设计意识C、探索意识D、合作意识24、《高中美术课程标准(2017 版)》提出识别图像的方面有形态、材料、技法发展脉络及()A、风格B 、内容C、色彩D、肌理25、《高中美术课程标准(2017 版)》高中美术课程的根本任务是立德树人、以美育人、培养健康审美观念,陶冶()A、文化品位B、高尚情操C、人格魅力D、审美品位26、《高中美术课程标准(2017 版)》提出美术课程凸显人文性和()A、视觉性B 、实践性C、愉悦性D、工具性27、能够最完整地保存原文件信息的图片格式是()A、JPGB、TIFFC、PSDD、GIF28、下列选项中属于常用的网页排版制作软件是()A、P hotoshopB、M ayaC、F rontpageD、F lash29、“古田会议”会址的建筑以单层歇山四合院式砖木结构为特征其位于福建的()A、南平市B、三明市C、龙岩市D、漳州市30、2018 年 12 月 22 中国美术家协会第九次全国代表大会在北京召开大会选址产生了新一届的美协主席是()A、范迪安B、许江C、刘大为D、吴为山第二部分非选择题二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)31、米氏云山的创造者为米芾、父子。
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福建招教考试美术考点备考指导二:19世纪的西方美术考点1 新古典主义美术所谓新古典主义,也就是相对于17世纪的古典主义而言的。
同时因为这场新古典主义美术运动与法国大革命紧密相关,所以也有人称之为“革命的古典主义”。
新古典主义艺术极力反对贵族社会倡导的巴洛克和洛可可艺术风格,强调复兴古代趣味特别是古希腊罗马时代那种庄严、肃穆、优美和典雅的艺术形式。
维安是法国最早的新古典主义画家,他试图反对情欲的、过分雅致的艺术,力求恢复古希腊艺术的朴素、庄严。
由于他的才能和个性的局限,他没能实现艺术上的根本变革。
大卫是维安的学生,在他的笔下,无论是手执利器的战士,还是披布在肩的哲人,无不刚毅坚强,勇于牺牲。
代表作品有《马拉之死》和《拿破仑加冕式》。
安格尔是大卫的学生,他是当时最有独创的艺术家,并被推崇为古典画派的首领,代表作品有《泉》、《大宫女》、《瓦平松的浴女》、《土耳其浴室》等。
考点2 浪漫主义美术浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期,人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望,一些知识分子感到苦闷,他们反对权威、传统和古典模式,从而产生了浪漫主义美术。
浪漫主义的先驱者是法国画家籍里柯,其他代表人物有德拉克洛瓦等。
籍里柯是法国著名画家,浪漫主义的先驱。
其代表作品《梅杜萨之筏》被看成是浪漫主义绘画的重要代表作,标志着浪漫主义画派的真正形成。
这幅画表现的是法国巡洋战舰梅杜萨号在非洲海岸触礁沉没的事件。
德拉克洛瓦是法国著名画家,曾师从法国著名的古典主义画家大卫学习绘画,但却非常欣赏荷兰画家鲁本斯的强烈色彩的绘画,并受到同时代画家籍里柯的影响,热心发展色彩的作用,成为浪漫主义画派的典型代表,被称作“浪漫主义的狮子”,代表作《希阿岛的屠杀》、《自由领导人民》、《但丁之舟》。
考点3 现实主义美术1.法国现实主义美术法国现实主义的代表库尔贝、杜米埃、柯罗、米勒及“巴比松画派”等。
库尔贝。
库尔贝认为美术家应当大胆直面人生,以清醒的态度反映当代的现实。
他的那句名言“我从没见过天使,所以我不会画它”,鲜明地体现了他写实主义的强烈信念。
代表作《采石工人》。
杜米埃。
杜米埃是漫画大师,也是卓越的油画家和雕塑家。
《三等车厢》是杜米埃的油画名作。
柯罗。
柯罗笔下的世界都来自现实,艺术手法轻快自然,具有恬淡的抒情气息。
他的代表作品有风景画《莫特枫丹的回忆》、人物画《蓝衣妇人》等。
米勒。
米勒是一位擅长表现农民生活的画家,被称为“农民画家”,也被誉为19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”,其代表作品有《播种者》、《拾穗者》、《晚祷》等。
其中《拾穗者》是最能够代表米勒风格的一件作品。
巴比松画派。
19世纪中叶,一批风景画家生活在巴黎东南方枫丹白露附近的巴比松村,专心描绘平凡的法国乡村风景,这批风景画家被称为巴比松画派,巴比松画派的绘画主题不再是牧歌式的故事场面,风景已成为绘画的全部主题。
其代表画家有卢梭、杜比尼等。
卢梭是巴比松画派的领袖,其代表作品有《巴比松附近的橡树》。
杜比尼,其代表作品是《奥特沃地方的高拜尔磨坊》。
罗丹。
罗丹是法国著名雕塑家,其代表作品有《青铜时代》、《地狱之门》、《思想者》、《加莱义民》、《吻》、以及《巴尔扎克》等。
罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔,被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。
布德尔。
布德尔是罗丹的学生和助手,其代表作品有《拉弓的赫拉克勒斯》、《阿维尔将军纪念碑》、《贝多芬》、《舞蹈》等。
马约尔。
马约尔是一位善于刻画女性美的艺术家,大理石雕塑《地中海》是马约尔的第一件伟大作品,是他一系列不朽之作的开端。
《河流》是马约尔晚年的作品,也是他用女人体来比喻大自然的一系列雕塑作品之一。
2.英国现实主义美术19世纪,英国风景画进入黄金时代,出现了许多分支画派。
其中诺维奇画派的老约翰·克罗姆和科特曼受英国画家盖因斯堡和一些荷兰风景画家的启迪,在诺维奇创建乐诺威奇美术家协会,为英国风景画的兴盛做出贡献。
真正使英国风景画摆脱荷兰、法国和意大利绘画影响而走上自己独立道路的人是康斯太勃尔和透纳。
康斯太勃尔。
康斯太勃尔的艺术特点是光影绚烂而又质朴真诚,唤起了人们对大自然的向往和对生活的热爱,他的代表作有《造船》、《白驹》、《从主教广场看索尔兹伯里教堂》、《玉米田》、《干草车》等,其中《干草车》堪称他最著名的作品。
透纳比康斯太勃尔更富于幻想,其代表作有《雨、蒸汽和速度》。
透纳的作品使后来的法国印象派画家们获得了丰富的营养和有益的启示。
3.德国现实主义美术门采尔,被称为“在历史画中运用现实主义方法的第一个画家”。
他的代表作有《三月死难烈士的葬礼》、《轧钢工人》、《加勒坦因的教会行列》等。
珂勒惠支,是德国伟大的现实主义女画家,同时也是现代美术史上最早以自己的作品反映无产阶级生活和斗争的版画家之一。
她的作品主要是歌颂人民的反抗斗争,反对军国主义,反对饥饿,声援俄国革命。
她主要的作品有《织工起义》、《暴力》等。
4.俄国现实主义美术克拉姆斯柯依。
克拉姆斯柯依是著名的肖像画家,他始终注意对人的外貌、头部、面孔,特别是眼神的刻画,他所画的肖像,目光总是盯着观众,这给人留下难忘的印象。
在他的创作中,非常注重艺术的民族风格、独创性和深刻的思想内容,代表作品有《荒野中的基督》、《月夜》等。
列宾。
列宾是俄罗斯19世纪后期最伟大的批判现实主义绘画大师。
他的艺术代表了俄罗斯“巡回画派”现实主义艺术的最高成就。
代表作品《伏尔加河上的纤夫》是列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作。
苏里科夫。
苏里科夫以历史画创作著称,其历史画的“三部曲”是《近卫军临刑前的早晨》、《女贵族莫罗佐娃》、《缅希科夫在贝留佐夫村》。
列维坦。
列维坦是19世纪后期俄国风景画大师,作品以抒情见长,善于从平凡的自然景物中发掘诗意的美。
谢洛夫。
谢洛夫以肖像画著名,作品有《女孩与桃》、《叶尔玛洛娃像》。
考点4 印象派美术印象主义是19世纪60年代在法国兴起的画派,70、80年代达到鼎盛时期,其影响遍及欧洲,并逐渐传播到世界各地。
印象派的代表人物有莫奈、马奈、卡米耶·毕沙罗、雷诺阿、西斯莱、德加、莫里索等。
马奈是印象派的精神领袖和创始人,他对色彩和外光的探索研究使得他无意中成为了印象派的先驱。
代表作品有《草地上的午餐》、《吹短笛的男孩》、《奥林匹亚》。
莫奈是印象派创始人之一,是印象派最典型的代表画家。
著名的作品《日出·印象》是把握光线瞬间变化的速写式习作,《睡莲》是其巅峰之作。
德加受安格尔的影响较大,以画芭蕾舞女题材著称。
他把精力集中在描绘舞台灯光下的光色变化上,代表作有《舞台上的舞女》。
雷诺阿以描绘儿童、妇女肖像著名。
他笔下的人物富有弹性的肌肤和丰满的身躯,演绎着一种生命的活力和浓郁的生活气息。
毕沙罗善于表现农村题材,有印象派米勒之称。
农村风景画代表作品《红屋顶》。
考点5 新印象主义新印象派,又称新印象主义,是继印象派之后,19世纪80年代后期在法国出现的美术流派,代表画家有修拉和西涅克。
修拉和西涅克不用轮廓线条划分形象,而是依照谢弗勒尔的色彩学说,尝试用原色色点配置,使画面产生视觉混合的色彩效果,运用这种准确分布的各种色点来客观理性地、冷静地组成画面艺术形象。
因他们用这种科学的、严格化的色彩和笔触,代替了印象主义画家的那种富有感情的色彩和生动潇洒的笔触,所以人们又称它为“科学的印象主义”。
新印象主义的画尺寸很大,虽然数量不多,但却有重要地位,因为这些精心设计的作品表现出对几何学和形式结构要素的关注,预示了20世纪抽象艺术创作的产生。
修拉的代表作是《大碗岛的星期日下午》、西涅克的代表作有《圣特罗佩港的出航》、《马赛港的入口》等。
考点6 后印象主义后印象主义一词是英国人和美国人用来描述19世纪末以梵·高、高更和塞尚等为代表的画家以及画风。
塞尚认为“线是不存在的,明暗也不存在,只存在色彩之间的对比。
物象的体积是从色调准确的相互关系中表现出来”。
他的作品大都是他自己艺术思想的体现,忽略物体的质感及造型的准确性,强调厚重、沉稳的体积感及物体之间的整体关系。
他认为:“画画并不意味着盲目地去复制现实,它意味着寻求各种关系的和谐。
”塞尚的代表作有《坐在红扶手椅里的塞尚夫人》、《四季》等。
高更初期受印象派影响,不久追求东方绘画的线条、明丽色彩的装饰性,即放弃印象派画法,走向反印象派之路。
他到法国西北部布尔塔纽与贝纳、塞柳司尔等先知派画家一起作画,成为这个“综合主义”绘画团体的中心人物。
他的代表作有《手捧果物的女人》、《红花与乳房》、《我们从何处来?我们是谁?我们往何处去?》。
梵·高早期的作品受印象主义和新印象主义画派影响,代表作有《食土豆者》、《塞纳河滨》、《向日葵》、《邮递员鲁兰》、《夜间咖啡馆》、《包扎着耳朵的自画像》、《星月夜》、《梵高在阿尔勒卧室》、《欧韦的教堂》等。
考点7 纳比派纳比派画家们为了追求色彩的效果,放弃了僵硬的绘画轮廓,采用卡片纸等吸附力强的画面材料来代替油画布,以此缓和色泽的效果。
有时他们还用蛋白或胶水来调和颜料,这样创作出的作品色泽柔和,富有活力。
纳比派主要代表画家有博纳尔、维亚尔等。
博纳尔。
博纳尔早期从事广告和舞台美术设计,画风具有东方趣味。
后期主要创作油画和版画插图,作品多取材室内景、静物和裸体模特,画风又受印象主义和新印象主义影响。
代表作有油画《逆光下的女裸体》、《乡间餐厅》,版画插图《达芙尼与克罗依》、《自然史》等。
维亚尔。
他的装饰性画风曾受日本浮世绘影响,这一风格的两套石版画在1899年于最后一次举行的纳比派展览中展出,受到瞩目。
维亚尔在1900年时画风转为保守,1914年以后很少公开发表作品,过着犹如隐退般的生活。
但是从1910到1930年,他在美术创作上进行革命性尝试,艺术与装饰的结合,画面中对光线的游移描绘非常突出,技法出神入化。